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學校簡介

丘(qiu)明(ming)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)原為肥礦集團(tuan)公司(si)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)，坐落于山(shan)東(dong)肥城市(shi)(shi)高(gao)新區西(xi)部(bu)，始建于1960年，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)積(ji)41765平米(mi)(mi)，建筑(zhu)面(mian)積(ji)22758余平米(mi)(mi)，下設有高(gao)中(zhong)部(bu)、初(chu)中(zhong)部(bu)和(he)小學(xue)(xue)(xue)部(bu)。是山(shan)東(dong)省(sheng)規范化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、山(shan)東(dong)煤炭系統規范化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，泰安市(shi)(shi)規范化(hua)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，曾榮(rong)獲省(sheng)級文(wen)明(ming)單位稱(cheng)號。丘(qiu)明(ming)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)代(dai)會自2008年1月成立以來，歷(li)時三年多(duo)時間。在(zai)這三年中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)代(dai)會在(zai)肥城市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育工會、校(xiao)(xiao)黨總支和(he)行(xing)政的(de)領導(dao)下，緊(jin)緊(jin)圍繞(rao)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中(zhong)心工作(zuo)，不斷豐(feng)富和(he)夯實丘(qiu)明(ming)文(wen)化(hua)底(di)蘊，突出“品德·禮(li)儀·生本(ben)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)主線，強化(hua)以左丘(qiu)明(ming)優秀(xiu)文(wen)化(hua)為主體的(de)特(te)(te)色校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)建設，著力打造具(ju)有獨特(te)(te)地域、環境、文(wen)化(hua)、傳統特(te)(te)色的(de)精品化(hua)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)為主旋(xuan)律，團(tuan)結(jie)廣大教(jiao)(jiao)職工，在(zai)民主管理、師(shi)德建設、文(wen)體活動、生活保(bao)障等(deng)方面(mian)有計劃有目標(biao)地開展(zhan)各(ge)項(xiang)工作(zuo)，充分發揮了工會組織作(zuo)為黨聯(lian)系群眾的(de)橋(qiao)梁和(he)紐(niu)帶作(zuo)用(yong)。增強了全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)職工的(de)凝聚力，促(cu)進了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)項(xiang)工作(zuo)的(de)全面(mian)發展(zhan)。

師資力量

學(xue)校(xiao)重視教師(shi)的(de)德育示范(fan)帶動，成立了領導(dao)機(ji)構和工作(zuo)機(ji)構，制定了師(shi)德行為(wei)“十九(jiu)個(ge)嚴(yan)禁(jin)”、常規(gui)管(guan)(guan)理(li)“九(jiu)個(ge)一”、“四問”工作(zuo)法等管(guan)(guan)理(li)措(cuo)施。教師(shi)從備課、上課到輔導(dao)、檢測，都能(neng)有嚴(yan)格的(de)規(gui)范(fan)對照(zhao)。通過狠抓(zhua)各(ge)項(xiang)教學(xue)常規(gui)的(de)落(luo)實，向“精嚴(yan)細實”要質(zhi)量，努力實現(xian)質(zhi)量效益雙提升。

學(xue)校始終把(ba)培養一(yi)(yi)支(zhi)肯吃(chi)苦、能鉆研(yan)、勇于(yu)創(chuang)新、業務精湛(zhan)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍放在(zai)首位(wei)。積極組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參加(jia)現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育理(li)論、現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育技(ji)術等校本(ben)培訓，努(nu)力促使每(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)轉變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀念(nian)、提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技(ji)能。其中趙(zhao)承琳、牛安(an)(an)樂、劉(liu)華三位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)分獲(huo)山東省(sheng)優(you)(you)質課(ke)、研(yan)究(jiu)成果和電化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)一(yi)(yi)等獎，多名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)分別獲(huo)得泰安(an)(an)市(shi)(shi)、肥城(cheng)市(shi)(shi)優(you)(you)質課(ke)一(yi)(yi)等獎；有2人(ren)被評為省(sheng)級(ji)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，20多人(ren)先后被評為泰安(an)(an)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)能手、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇英才、市(shi)(shi)級(ji)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、學(xue)科帶頭(tou)人(ren)、優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、優(you)(you)秀班(ban)主任等。趙(zhao)承琳老師(shi)還代表(biao)泰安(an)(an)市(shi)(shi)在(zai)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)作會(hui)議上(shang)講了(le)公開(kai)課(ke)。

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)按照“育(yu)(yu)人為本(ben)、德育(yu)(yu)為先、能力(li)為重、全面(mian)發展(zhan)(zhan)”的(de)(de)指(zhi)導思想，結(jie)合我校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)業(ye)水平相(xiang)對較低、學(xue)(xue)業(ye)層(ceng)次差別較大的(de)(de)現實(shi)，在(zai)特色辦(ban)學(xue)(xue)、學(xue)(xue)生(sheng)德育(yu)(yu)工作上(shang)做了積極探索。學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)工作框架(jia)是：提煉一條主(zhu)線，重視(shi)五項(xiang)屬性（發展(zhan)(zhan)的(de)(de)全面(mian)性、面(mian)向的(de)(de)全體(ti)性、差異的(de)(de)多樣性、教育(yu)(yu)的(de)(de)基(ji)礎性、學(xue)(xue)習的(de)(de)自主(zhu)性），健全配(pei)套制度，落(luo)實(shi)相(xiang)關責任，動(dong)員內外力(li)量，抓緊兩(liang)個(ge)抓手（選課走班(ban)和社團(tuan)），實(shi)現育(yu)(yu)人教書。

丘(qiu)明中學(xue)(xue)根據國家(jia)的(de)(de)(de)素質教育(yu)(yu)精神(shen)，結(jie)合自(zi)身的(de)(de)(de)實際情況，經(jing)過大(da)量論證，決定以當地(di)歷史文(wen)化名圣“左丘(qiu)明文(wen)化”為依托(tuo)，從“敬德(de)、尊(zun)禮、保民、慎罰”的(de)(de)(de)儒家(jia)思想中，提煉出“品德(de)·禮儀·生(sheng)本（學(xue)(xue)會生(sheng)存、熱(re)愛生(sheng)活(huo)、珍惜生(sheng)命）”的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)主(zhu)線，開展(zhan)全(quan)方(fang)位(wei)的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)活(huo)動，面(mian)對(dui)學(xue)(xue)業層(ceng)次差距較大(da)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)群體(ti)，為學(xue)(xue)生(sheng)創建進一(yi)步發展(zhan)提升的(de)(de)(de)平(ping)臺和(he)空間，讓老師和(he)學(xue)(xue)生(sheng)們(men)都能(neng)夠發現和(he)發展(zhan)自(zi)我，從而實現學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)特(te)色。

學(xue)(xue)校(xiao)尊重學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)差異，以充分發(fa)揮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)特長(chang)(chang)(chang)潛質為著力點，強化素質教育工作(zuo)的(de)開展(zhan)，形成了(le)多(duo)種興趣小組(zu)，組(zu)建了(le)豐(feng)富多(duo)彩的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)社(she)團(tuan)(tuan)，如：英語角、乒(ping)乓球(qiu)(qiu)訓練隊、橄欖球(qiu)(qiu)社(she)團(tuan)(tuan)、羽毛球(qiu)(qiu)社(she)團(tuan)(tuan)、美(mei)術社(she)團(tuan)(tuan)、文學(xue)(xue)社(she)團(tuan)(tuan)、合唱社(she)團(tuan)(tuan)、體育舞(wu)蹈社(she)團(tuan)(tuan)、文辯社(she)團(tuan)(tuan)、影評社(she)團(tuan)(tuan)等。我(wo)們大膽運用(yong)選(xuan)課走(zou)(zou)班(ban)(ban)，從(cong)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)入(ru)校(xiao)開始，進(jin)行學(xue)(xue)業(ye)水(shui)平的(de)選(xuan)課走(zou)(zou)班(ban)(ban)，第一學(xue)(xue)期結束，根據(ju)觀察、篩選(xuan)，實現(xian)第二學(xue)(xue)期特長(chang)(chang)(chang)生(sheng)(sheng)的(de)選(xuan)課走(zou)(zou)班(ban)(ban)，在無特長(chang)(chang)(chang)、專業(ye)水(shui)平又較為薄(bo)弱(ruo)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)中(zhong)開展(zhan)了(le)文管(guan)類選(xuan)課走(zou)(zou)班(ban)(ban)。學(xue)(xue)校(xiao)實施了(le)周(zhou)(zhou)四下午大走(zou)(zou)班(ban)(ban)，為社(she)團(tuan)(tuan)讓路，周(zhou)(zhou)六、周(zhou)(zhou)日實施專家(jia)指導的(de)辦法，促進(jin)社(she)團(tuan)(tuan)建設的(de)發(fa)展(zhan)。社(she)團(tuan)(tuan)活動(dong)的(de)開展(zhan)既豐(feng)富了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)(chang)(chang)渠道(dao)，又鍛煉了(le)他們的(de)意志品質和自主能力，提高了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素質，深受(shou)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)喜(xi)愛和家(jia)長(chang)(chang)(chang)的(de)歡迎。

辦學成果

學(xue)(xue)(xue)校更名為丘(qiu)(qiu)明中學(xue)(xue)(xue)后，得到了(le)國際(ji)左丘(qiu)(qiu)明研究會(hui)、中華丘(qiu)(qiu)氏聯(lian)誼總會(hui)以及(ji)周(zhou)邊服務企業和(he)社會(hui)各界的認可(ke)和(he)支持，實(shi)現了(le)學(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)在內部(bu)人力資(zi)源、學(xue)(xue)(xue)生資(zi)源和(he)校外資(zi)源三個(ge)資(zi)源的協(xie)力共建。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校建立了家(jia)長(chang)(chang)委員會，定期召開(kai)家(jia)長(chang)(chang)座談會，并通(tong)過(guo)家(jia)校聯(lian)系簿、家(jia)校導報（融信(xin)息交流、家(jia)長(chang)(chang)函授學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校輿論(lun)宣傳為一(yi)體(ti)）、《礦區教(jiao)育》、節假日致家(jia)長(chang)(chang)一(yi)封信(xin)、電子(zi)信(xin)箱、開(kai)放式(shi)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)（學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)家(jia)長(chang)(chang)進(jin)課(ke)堂(tang)）、到(dao)服務企業登門召開(kai)家(jia)長(chang)(chang)會等形式(shi)與家(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)交流，讓廣大(da)家(jia)長(chang)(chang)了解(jie)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現狀(zhuang)，征求(qiu)家(jia)長(chang)(chang)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的意(yi)見；通(tong)過(guo)“校長(chang)(chang)與學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)面對面”活動，傾聽來自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的反饋。政教(jiao)處面向家(jia)長(chang)(chang)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的“每周一(yi)信(xin)”還得到(dao)了山東省(sheng)教(jiao)育廳張志勇副廳長(chang)(chang)的充分認(ren)可和高度評價(jia)。

學(xue)(xue)校還先后與多所(suo)重(zhong)點高中、知(zhi)名培訓(xun)機(ji)構(gou)、省內高校合作，聘請優秀教師(shi)、專家教授、具有特殊(shu)才藝的離退休人員定期來校開班講學(xue)(xue)、對口指(zhi)導。新(xin)思想、新(xin)理念(nian)使學(xue)(xue)校的具有藝術(shu)特色(se)的德(de)育教育步(bu)入了(le)發展的快車道(dao)，同(tong)時也拓展了(le)學(xue)(xue)生的特長培養渠道(dao)。

學(xue)(xue)校與山東理工(gong)大(da)學(xue)(xue)（留學(xue)(xue)培(pei)訓(xun)）、泰安(an)市體育(yu)運動學(xue)(xue)校（橄欖球與短跳(tiao)）、濟(ji)南體育(yu)舞蹈(dao)學(xue)(xue)校（體育(yu)舞蹈(dao)）等建立長期合作關系，實現(xian)師資、培(pei)訓(xun)、場地器材(cai)的資源(yuan)共(gong)享(xiang)。學(xue)(xue)校作為(wei)韓(han)國(guo)嘉泉大(da)學(xue)(xue)留學(xue)(xue)預科培(pei)訓(xun)基地，每年可選送一定數目的高(gao)(gao)三(san)畢(bi)業生進入韓(han)國(guo)嘉泉大(da)學(xue)(xue)等高(gao)(gao)等學(xue)(xue)府(fu)就讀，為(wei)學(xue)(xue)生開拓了國(guo)際交(jiao)流(liu)的空間。學(xue)(xue)校與其他(ta)國(guo)外高(gao)(gao)校的合作也在國(guo)際左丘明文化研究會的幫助下積極的運作之中。

所獲榮譽

山東(dong)省規范化學校

山東省文明單位

山東省綠色學校

全(quan)國(guo)師德建設示范基地

全(quan)國教育網絡系統示(shi)范單位(wei)

山東(dong)省綜合(he)實踐活(huo)動課程研究(jiu)與實驗重點實驗基(ji)地

泰安市校園文化建(jian)設(she)“AAA”單位

泰安市綠色學校

教(jiao)育科學研究重點實驗基地

肥城市教書育人先(xian)進單位

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校不斷加大資金投入，努力提高辦學(xue)(xue)(xue)條件(jian)，補充教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)儀(yi)器設(she)備(bei)(bei)，改善教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)硬件(jian)設(she)施(shi)。學(xue)(xue)(xue)校配(pei)有(you)400mm天文望遠鏡、設(she)施(shi)先(xian)進的探究實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)，閱(yue)覽室(shi)(shi)(shi)、網(wang)絡中心(xin)、微機室(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)、美術教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、體(ti)育館、各類實驗(yan)(yan)室(shi)(shi)(shi)、功能室(shi)(shi)(shi)一應(ying)俱(ju)全，圖書(shu)室(shi)(shi)(shi)藏書(shu)近(jin)四萬冊。教(jiao)(jiao)師人人配(pei)備(bei)(bei)了(le)(le)(le)(le)品牌筆記本電腦，班(ban)班(ban)安裝了(le)(le)(le)(le)多媒體(ti)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)備(bei)(bei)，實現了(le)(le)(le)(le)校園(yuan)網(wang)、遠程(cheng)教(jiao)(jiao)育網(wang)、因(yin)特網(wang)班(ban)班(ban)通的學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)平臺。學(xue)(xue)(xue)校又先(xian)后投資建成(cheng)了(le)(le)(le)(le)太陽能集(ji)熱浴室(shi)(shi)(shi)，檢修了(le)(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)宿舍采(cai)暖設(she)施(shi)，完成(cheng)了(le)(le)(le)(le)放(fang)心(xin)水工程(cheng)，努力給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供優(you)秀的學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)(sheng)活環境。