肥(fei)西(xi)縣第三中(zhong)(zhong)學(xue)，簡(jian)稱肥(fei)西(xi)三中(zhong)(zhong)，創(chuang)辦于1978年，時值改(gai)革開(kai)放之初(chu)，國家開(kai)始(shi)推行“科(ke)教興國”戰略，肥(fei)西(xi)縣第三中(zhong)(zhong)學(xue)可謂應運而(er)生。強大(da)的師資和豐富的學(xue)習生活是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)教學(xue)成功的關鍵，每年都會吸引(yin)來自全縣各地的考生報(bao)考。學(xue)校(xiao)(xiao)已經成為合肥(fei)市(shi)(shi)示范高中(zhong)(zhong)、合肥(fei)市(shi)(shi)辦學(xue)水平評估優秀(xiu)等級學(xue)校(xiao)(xiao)、安徽(hui)省綠色學(xue)校(xiao)(xiao)、合肥(fei)市(shi)(shi)文明單(dan)位、合肥(fei)市(shi)(shi)德(de)育(yu)(yu)先進單(dan)位、安徽(hui)省普(pu)通級體育(yu)(yu)傳統項目學(xue)校(xiao)(xiao)、合肥(fei)市(shi)(shi)教育(yu)(yu)系統宣傳先進單(dan)位、中(zhong)(zhong)央(yang)電(dian)教館遠(yuan)程教育(yu)(yu)建設示范單(dan)位、肥(fei)西(xi)縣體育(yu)(yu)中(zhong)(zhong)學(xue)等。
肥西三(san)(san)中(zhong)的(de)辦學(xue)指導思想是：堅持中(zhong)國特色的(de)社會(hui)主義辦學(xue)方向，全(quan)(quan)面貫(guan)徹教(jiao)(jiao)育(yu)方針，全(quan)(quan)面實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)；積(ji)極運(yun)用(yong)科(ke)學(xue)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)理(li)論和現代教(jiao)(jiao)育(yu)技術(shu)提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)效(xiao)率(lv)；在傳授(shou)學(xue)習方法(fa)(fa)的(de)同時(shi)逐步使學(xue)生形成合理(li)的(de)知識結構和能力結構，培養學(xue)生的(de)開(kai)創(chuang)意(yi)識、競爭意(yi)識、法(fa)(fa)律意(yi)識、國際意(yi)識，并形成較高(gao)的(de)道德和理(li)性(xing)素質(zhi)；培養學(xue)生終身學(xue)習思想，釋放(fang)學(xue)生個(ge)性(xing)，促進(jin)健(jian)康發展。肥西三(san)(san)中(zhong)的(de)辦學(xue)指導思想用(yong)更為簡明(ming)的(de)語言加以概(gai)括，就是知識、能力、創(chuang)新(xin)、適應。
肥(fei)西三中的發(fa)展思路(lu)是(shi)：堅持面(mian)向(xiang)現(xian)代化、面(mian)向(xiang)世界、面(mian)向(xiang)未來，全(quan)面(mian)推進(jin)(jin)素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)，著力打造文(wen)科品牌(pai)，文(wen)、理(li)、藝(yi)體特(te)色齊頭并進(jin)(jin)，創造條件，有重(zhong)點地滲透(tou)實用技術教(jiao)(jiao)育(yu)，實踐多渠道培養人(ren)才之路(lu)，努力實現(xian)普高“兩為”的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學目標。
肥西三中(zhong)的辦學中(zhong)長期(qi)目標是：創示范(fan)高(gao)中(zhong)，辦安徽名校。
肥西(xi)三中的學校工作方針是(shi)：穩定規模(mo)，加強管理(li)，發展內涵，全面提(ti)高教(jiao)育教(jiao)學質量(liang)和(he)辦學水平。
通過(guo)實踐并在“以人(ren)為(wei)本”思想(xiang)的(de)(de)指導(dao)下(xia)，肥西(xi)三中樹(shu)立了(le)自(zi)己的(de)(de)綠(lv)色發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)，即“以學(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)基礎(chu)，以教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)前(qian)提，以學(xue)(xue)(xue)生發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)為(wei)根本”。 “綠(lv)色發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)” 簡潔明了(le)地從哲學(xue)(xue)(xue)角度闡述了(le)學(xue)(xue)(xue)校、教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)生發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)關系，是以文化管(guan)理代替傳統管(guan)理的(de)(de)理念的(de)(de)切(qie)入(ru)點；“綠(lv)色發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)” 擺脫了(le)過(guo)去(qu)把教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)生成長發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)(de)工具的(de)(de)認識誤區(qu)，強調了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)作(zuo)為(wei)社會(hui)一員，也要自(zi)我發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)，使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)這(zhe)一社會(hui)及學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)主體(ti)獲釋(shi)，真(zhen)正體(ti)現了(le)以人(ren)為(wei)本的(de)(de)理念。“綠(lv)色發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)觀(guan)”對(dui)于學(xue)(xue)(xue)習型(xing)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)建設，對(dui)于學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)和諧發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)都起到了(le)引領作(zuo)用。
學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持育(yu)人為(wei)本、辦(ban)人民(min)滿(man)意教育(yu)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)念(nian)，緊(jin)跟時(shi)代步(bu)伐(fa)，實施素質(zhi)教育(yu)，全面加(jia)強管理(li)，將(jiang)以人為(wei)本，構建和諧校(xiao)園(yuan)的(de)理(li)念(nian)滲透到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)各方面管理(li)當中(zhong)(zhong)，從(cong)而很快促進學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、教師(shi)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)可持續發展(zhan)，在大面積提高(gao)(gao)(gao)教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量、提高(gao)(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)的(de)基(ji)礎上，成功打造出了高(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)和藝(yi)(yi)體(ti)(ti)特色品(pin)牌。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)連(lian)續八(ba)年(nian)獲(huo)(huo)得肥(fei)(fei)西縣(xian)高(gao)(gao)(gao)考(kao)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)本科(ke)(ke)達線人數第(di)(di)一名(ming)(ming)(ming)；考(kao)生(sheng)連(lian)續八(ba)年(nian)奪得縣(xian)高(gao)(gao)(gao)考(kao)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)狀(zhuang)元，曾獲(huo)(huo)合肥(fei)(fei)市文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)高(gao)(gao)(gao)考(kao)第(di)(di)三名(ming)(ming)(ming)、第(di)(di)五(wu)(wu)名(ming)(ming)(ming)，2005年(nian)高(gao)(gao)(gao)考(kao)更是包(bao)攬肥(fei)(fei)西縣(xian)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)前七名(ming)(ming)(ming)，兩(liang)人再度獲(huo)(huo)合肥(fei)(fei)市文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)第(di)(di)五(wu)(wu)名(ming)(ming)(ming)、第(di)(di)九名(ming)(ming)(ming)。理(li)科(ke)(ke)的(de)后發優勢也(ye)在不斷發揮，高(gao)(gao)(gao)考(kao)達線人數逐年(nian)攀升，考(kao)生(sheng)個人也(ye)進入縣(xian)優勝名(ming)(ming)(ming)次。與(yu)此同(tong)時(shi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)為(wei)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)輸送了大批合格的(de)藝(yi)(yi)體(ti)(ti)新生(sheng)，為(wei)國家輸送了多名(ming)(ming)(ming)優秀的(de)專業運動人才。另外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)還獲(huo)(huo)得了省第(di)(di)二屆縣(xian)級(ji)籃球比(bi)賽第(di)(di)五(wu)(wu)名(ming)(ming)(ming)以及(ji)合肥(fei)(fei)市八(ba)運會優秀組織(zhi)獎等體(ti)(ti)育(yu)事業方面的(de)榮譽。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)已經成為合肥(fei)(fei)(fei)市(shi)(shi)(shi)示范高中、合肥(fei)(fei)(fei)市(shi)(shi)(shi)辦學(xue)(xue)(xue)水平評估優秀等(deng)級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、安(an)徽省綠色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、合肥(fei)(fei)(fei)市(shi)(shi)(shi)文明(ming)單位(wei)、合肥(fei)(fei)(fei)市(shi)(shi)(shi)德育(yu)(yu)先(xian)進單位(wei)、安(an)徽省普通級體(ti)育(yu)(yu)傳(chuan)統(tong)項目學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、合肥(fei)(fei)(fei)市(shi)(shi)(shi)教育(yu)(yu)系統(tong)宣傳(chuan)先(xian)進單位(wei)、中央(yang)電教館遠(yuan)程教育(yu)(yu)建設示范單位(wei)、肥(fei)(fei)(fei)西縣(xian)體(ti)育(yu)(yu)中學(xue)(xue)(xue)等(deng)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)多次(ci)獲(huo)(huo)合肥(fei)(fei)(fei)市(shi)(shi)(shi)高中教學(xue)(xue)(xue)質量綜合評比及高考成果評比的一(yi)等(deng)獎、二等(deng)獎，并榮獲(huo)(huo)省研究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習課(ke)題研究集(ji)體(ti)一(yi)等(deng)獎。
學(xue)校(xiao)(xiao)璀璨(can)的教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)成果來自廣大教(jiao)(jiao)師(shi)的共同努(nu)力，教(jiao)(jiao)師(shi)也在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)的發展(zhan)中(zhong)使自己得到發展(zhan)。學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)，多(duo)人次被評(ping)為國家級優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、省(sheng)級優秀教(jiao)(jiao)師(shi)、國家級骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)、省(sheng)級骨干(gan)教(jiao)(jiao)師(shi)、市級或縣級“教(jiao)(jiao)壇(tan)新(xin)星(xing)”，二人享受政府(fu)津貼，數(shu)人獲市表(biao)彰，并有多(duo)人次獲高(gao)考(kao)、會考(kao)獎勵，等(deng)等(deng)。
學(xue)(xue)校堅持“規范(fan)標準、適度超前”的(de)基建戰略，教學(xue)(xue)樓(lou)，科(ke)教樓(lou)，綜合樓(lou)，男、女生公(gong)寓，學(xue)(xue)生餐廳一應俱備，設施(shi)配(pei)套。為適應新(xin)課(ke)程需(xu)要(yao)，2007—2008兩(liang)年中(zhong)，學(xue)(xue)校已給(gei)高(gao)一、高(gao)二的(de)所有教室(shi)以及高(gao)三的(de)部分(fen)教室(shi)安裝了(le)多媒體設備，并給(gei)每一位任課(ke)老師配(pei)備了(le)筆(bi)記(ji)本電(dian)腦。
肥西三(san)(san)中(zhong)(zhong)回(hui)顧自己的(de)(de)(de)辦學歷程，總結自己的(de)(de)(de)辦學經驗，一(yi)致認為(wei)真(zhen)誠團(tuan)結、昂揚奮(fen)發、知(zhi)難而上、開拓進(jin)取是(shi)三(san)(san)中(zhong)(zhong)人(ren)所表(biao)現出來的(de)(de)(de)精(jing)(jing)神(shen)狀態的(de)(de)(de)主旋律。在共(gong)同的(de)(de)(de)事業(ye)奮(fen)斗(dou)中(zhong)(zhong)，三(san)(san)中(zhong)(zhong)人(ren)突(tu)顯出了追求(qiu)品(pin)牌的(de)(de)(de)創新精(jing)(jing)神(shen)、不(bu)(bu)畏(wei)艱苦(ku)的(de)(de)(de)創業(ye)精(jing)(jing)神(shen)、不(bu)(bu)驕(jiao)不(bu)(bu)躁的(de)(de)(de)求(qiu)真(zhen)務實精(jing)(jing)神(shen)。這些都將作(zuo)為(wei)三(san)(san)中(zhong)(zhong)人(ren)的(de)(de)(de)優良作(zuo)風而不(bu)(bu)斷地傳承下(xia)去(qu)。
“以(yi)人為本創綠色(se)學校鐘靈毓秀(xiu)，百年(nian)大計求和諧發(fa)展興國圖(tu)強。”肥西三中(zhong)在(zai)今后的(de)奮斗道路上，將(jiang)進(jin)一步(bu)地融入綠色(se)發(fa)展觀，努力(li)使自(zi)己保持在(zai)現代化教育教學的(de)領先行列中(zhong)。
1979年(nian)，學(xue)(xue)校始(shi)設高(gao)中(zhong)(zhong)部，招收高(gao)中(zhong)(zhong)生。20世紀80年(nian)代(dai)，肥(fei)(fei)西(xi)三(san)中(zhong)(zhong)處(chu)于起步(bu)階(jie)(jie)段，艱苦創(chuang)業。1993年(nian)，中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央、國(guo)務(wu)院(yuan)頒發(fa)了(le)《中(zhong)(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革和發(fa)展(zhan)(zhan)綱要》，三(san)中(zhong)(zhong)啟動內(nei)改(gai)，在(zai)全(quan)縣(xian)率先試點，實行(xing)“三(san)制”，即(ji)校長(chang)負責制、教(jiao)(jiao)師(shi)聘任制、結構工資(zi)制。內(nei)改(gai)充分(fen)調(diao)動了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)積(ji)極(ji)性(xing)，學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量(liang)得以(yi)大幅度提升，高(gao)考總成績當年(nian)即(ji)躍居全(quan)縣(xian)第二(er)位。自此開(kai)始(shi)，學(xue)(xue)校步(bu)入(ru)(ru)崛起階(jie)(jie)段。1999年(nian)，肥(fei)(fei)西(xi)三(san)中(zhong)(zhong)組織全(quan)體教(jiao)(jiao)職員工深入(ru)(ru)學(xue)(xue)習討(tao)論中(zhong)(zhong)共中(zhong)(zhong)央、國(guo)務(wu)院(yuan)頒發(fa)的(de)《面向二(er)十一(yi)世紀教(jiao)(jiao)育(yu)振興計劃(hua)》以(yi)及《關于深化改(gai)革，全(quan)面推進素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)決(jue)定(ding)》，確立(li)了(le)以(yi)《決(jue)定(ding)》中(zhong)(zhong)大力(li)發(fa)展(zhan)(zhan)高(gao)中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)和在(zai)大城市首先普及高(gao)中(zhong)(zhong)為(wei)切入(ru)(ru)點，以(yi)實施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)學(xue)(xue)校發(fa)展(zhan)(zhan)定(ding)位的(de)“標(biao)”。不(bu)久，召(zhao)開(kai)了(le)校四屆二(er)次教(jiao)(jiao)代(dai)會(hui)，根據(ju)(ju)《決(jue)定(ding)》制定(ding)了(le)全(quan)新的(de)辦學(xue)(xue)指(zhi)導思想，確立(li)了(le)“抓住(zhu)機遇，深化改(gai)革，創(chuang)示范(fan)高(gao)中(zhong)(zhong)，辦安徽名校”的(de)宏(hong)偉辦學(xue)(xue)目(mu)標(biao)，并根據(ju)(ju)目(mu)標(biao)制定(ding)了(le)學(xue)(xue)校中(zhong)(zhong)長(chang)期發(fa)展(zhan)(zhan)規劃(hua)；學(xue)(xue)校從而步(bu)入(ru)(ru)快速良性(xing)發(fa)展(zhan)(zhan)軌道(dao)。
城市(shi)琴淑
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