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學校簡介

會(hui)寧(ning)縣(xian)第一(yi)中學(xue)(xue)，始(shi)建(jian)于1940年，是甘肅省(sheng)示(shi)范性(xing)普通高中。甘肅省(sheng)會(hui)寧(ning)縣(xian)第一(yi)中學(xue)(xue)位于當年中國(guo)工(gong)農(nong)紅軍一(yi)、二、四方面(mian)軍三大主力勝利會(hui)師的(de)(de)革命圣地(di)——會(hui)寧(ning)縣(xian)城(cheng)。學(xue)(xue)校總(zong)(zong)占(zhan)地(di)面(mian)積(ji)71893平(ping)方米，總(zong)(zong)建(jian)筑(zhu)面(mian)積(ji)27428多(duo)(duo)平(ping)方米。學(xue)(xue)校擁有莊嚴(yan)的(de)(de)教學(xue)(xue)樓、美(mei)觀的(de)(de)實驗(yan)樓、氣(qi)勢恢宏(hong)的(de)(de)綜合樓，寬敞舒(shu)適(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)公寓。設(she)(she)計新(xin)穎可供2000多(duo)(duo)人同時就餐(can)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)餐(can)廳。物理、化學(xue)(xue)、生(sheng)物實驗(yan)室、電教室設(she)(she)施(shi)、設(she)(she)備均(jun)達到國(guo)家一(yi)類(lei)標準。

辦學理念

百年大計，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)本。在長(chang)期(qi)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐中，會寧(ning)一(yi)中全面貫徹黨(dang)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)(zhen)，以(yi)(yi)(yi)“管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)育(yu)人、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人、服務(wu)育(yu)人”為(wei)宗旨，發揚苦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)苦學(xue)(xue)(xue)(xue)精神，積極進取，奮力(li)拼搏。特別是(shi)八十年代(dai)以(yi)(yi)(yi)來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)(yi)“三個面向”為(wei)指針(zhen)(zhen)，大膽進行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，在管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)上(shang)(shang)實(shi)(shi)行(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)全面負責(ze)、黨(dang)支部(bu)(bu)監督(du)保證、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工民主(zhu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)的(de)領導(dao)(dao)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)，大膽推行(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)負責(ze)制(zhi)(zhi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)聘任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)、崗位(wei)責(ze)任(ren)(ren)制(zhi)(zhi)、考核獎懲(cheng)制(zhi)(zhi)；不斷完善學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內部(bu)(bu)的(de)各項(xiang)(xiang)規章制(zhi)(zhi)度，把學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工作(zuo)納入(ru)規范化(hua)、制(zhi)(zhi)度化(hua)軌道。在管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)制(zhi)(zhi)上(shang)(shang)形(xing)成了(le)：校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導(dao)(dao)處(chu)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)系(xi)；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)——政(zheng)(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)處(chu)——年級組(zu)(zu)(zu)——班(ban)主(zhu)任(ren)(ren)——學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)系(xi)；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室(shi)(shi)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)——教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)系(xi)；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)——總務(wu)處(chu)——校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)辦廠、師(shi)(shi)生(sheng)(sheng)灶、醫務(wu)室(shi)(shi)等的(de)后勤管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)系(xi)；校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)——辦公室(shi)(shi)——廣播室(shi)(shi)、收發室(shi)(shi)、檔案室(shi)(shi)等的(de)行(xing)政(zheng)(zheng)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)體(ti)(ti)系(xi)。在管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)方法上(shang)(shang)，實(shi)(shi)行(xing)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)(dao)分工負責(ze)，輪流值周和部(bu)(bu)門管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)相結(jie)合。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)正在試行(xing)目標(biao)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)，把以(yi)(yi)(yi)任(ren)(ren)務(wu)指導(dao)(dao)行(xing)動，逐步轉變為(wei)以(yi)(yi)(yi)目標(biao)指導(dao)(dao)行(xing)動。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)緊(jin)緊(jin)抓住“系(xi)統——部(bu)(bu)門——組(zu)(zu)(zu)織(zhi)——個人”，“計劃——執行(xing)——檢查(cha)——總結(jie)”，“組(zu)(zu)(zu)織(zhi)——指導(dao)(dao)——協調——激勵”這(zhe)樣一(yi)些重(zhong)要環節，圍繞實(shi)(shi)現目標(biao)，統籌安排各項(xiang)(xiang)具(ju)體(ti)(ti)工作(zuo)。

科學研究

學(xue)(xue)校非常注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)過程(cheng)的(de)(de)管理，制定了(le)(le)《會寧一中(zhong)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)規范化要(yao)求》，對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)各(ge)(ge)個環節(jie)，從(cong)備課(ke)、上課(ke)、作業布置與(yu)批改、自習(xi)輔導(dao)等各(ge)(ge)個方(fang)面(mian)提出了(le)(le)嚴格、明(ming)確、具體的(de)(de)要(yao)求，并加大(da)檢查(cha)、督促及落實力度，學(xue)(xue)校將檢查(cha)結果(guo)量化評分記載(zai)，做為一年一度“教(jiao)(jiao)師職(zhi)務(wu)任職(zhi)考(kao)(kao)核”的(de)(de)主要(yao)內(nei)容。同(tong)時(shi)，設(she)立了(le)(le)“高考(kao)(kao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獎(jiang)”，“會考(kao)(kao)、統(tong)考(kao)(kao)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果(guo)獎(jiang)”，“優質(zhi)課(ke)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)競賽獎(jiang)”等，激勵(li)教(jiao)(jiao)師積極(ji)進取，增(zeng)強(qiang)內(nei)驅力。在教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)究方(fang)面(mian)，學(xue)(xue)校通過典型引(yin)路(lu)、系統(tong)培(pei)訓、實踐中(zhong)提高和(he)領導(dao)先行等一系列途徑，形成了(le)(le)一支教(jiao)(jiao)科研(yan)相結合的(de)(de)骨干隊伍，緊(jin)緊(jin)圍繞著“實施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)，提高教(jiao)(jiao)育(yu)效率”這個總(zong)課(ke)題，有計劃、全方(fang)位、分層(ceng)次地開展教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)科研(yan)工(gong)作。

在(zai)職業(ye)道德建(jian)設方面(mian)，堅持(chi)開展以“培(pei)育(yu)(yu)(yu)敬業(ye)精神、塑造師(shi)(shi)德形象、提高(gao)(gao)(gao)育(yu)(yu)(yu)人(ren)水平”為(wei)宗旨(zhi)的(de)(de)(de)“師(shi)(shi)德建(jian)設工程”，加強對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)政治責(ze)任意識、社會(hui)責(ze)任意識、精神導師(shi)(shi)意識、人(ren)格(ge)榜樣(yang)意識的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。在(zai)精神文(wen)明(ming)建(jian)設方面(mian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)開展以熱愛(ai)祖國(guo)、熱愛(ai)集體(ti)為(wei)主(zhu)線的(de)(de)(de)“樹文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)風(feng)、建(jian)文(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園(yuan)、創文(wen)明(ming)班級、當文(wen)明(ming)學(xue)(xue)(xue)生”活動，堅持(chi)革(ge)命傳統教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和養成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，并(bing)根據(ju)不同年(nian)級學(xue)(xue)(xue)生特(te)點分層次制定德育(yu)(yu)(yu)目標：高(gao)(gao)(gao)一(yi)年(nian)級以革(ge)命人(ren)生觀(guan)、集體(ti)主(zhu)義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)中(zhong)心(xin)，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)合格(ge)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)生；高(gao)(gao)(gao)二年(nian)級以社會(hui)主(zhu)義(yi)民主(zhu)與(yu)法制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)中(zhong)心(xin)，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)成(cheng)熟(shu)的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)生；高(gao)(gao)(gao)三(san)年(nian)級以理想、心(xin)理健康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)中(zhong)心(xin)，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)優秀的(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)中(zhong)畢(bi)業(ye)生。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)倡導每個(ge)學(xue)(xue)(xue)生做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)到“五(wu)(wu)會(hui)”：學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)人(ren)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)生存(cun)、學(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)會(hui)合作、學(xue)(xue)(xue)會(hui)創業(ye)，真正(zheng)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)品學(xue)(xue)(xue)兼優、無愧于(yu)家(jia)庭(ting)、無愧于(yu)社會(hui)、無愧于(yu)時代的(de)(de)(de)合格(ge)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)上，實行面(mian)向全體(ti)、因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、注重素質，“五(wu)(wu)育(yu)(yu)(yu)”并(bing)舉。鼓(gu)勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)轉(zhuan)變(bian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)觀(guan)念，大膽改革(ge)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，取人(ren)之長，補己(ji)之短(duan)，探索科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式。

辦學成果

高(gao)(gao)考(kao)恢(hui)復(fu)以(yi)來(lai)(lai)會(hui)(hui)寧(ning)一(yi)中(zhong)每(mei)年(nian)(nian)(nian)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)斐然(ran)，在(zai)2000年(nian)(nian)(nian)郭(guo)洋奪(duo)得(de)甘(gan)肅省文科(ke)狀元，自(zi)2002年(nian)(nian)(nian)承辦(ban)“宏志班”以(yi)來(lai)(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)開辦(ban)宏志班為突破口，全(quan)面推(tui)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，加強(qiang)校(xiao)風、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風、學(xue)(xue)(xue)(xue)風建(jian)設，一(yi)心(xin)一(yi)意謀發(fa)展，扎(zha)扎(zha)實實抓質(zhi)量。堅持德育(yu)為首，強(qiang)化(hua)管理(li)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)則，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)過(guo)程(cheng)中(zhong)，注(zhu)重(zhong)(zhong)因(yin)材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，注(zhu)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生特長培養(yang)，各(ge)(ge)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)都(dou)從夯實學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)基礎、技(ji)能(neng)基礎、機智靈活的(de)(de)(de)(de)思(si)維品(pin)質(zhi)基礎入(ru)手，把(ba)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)傳授(shou)與技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)訓(xun)練緊密結(jie)合起來(lai)(lai)，把(ba)思(si)維品(pin)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)培養(yang)與意志、情感(gan)、態(tai)度和(he)價值觀的(de)(de)(de)(de)培養(yang)結(jie)合起來(lai)(lai)，把(ba)自(zi)然(ran)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)類學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)與社(she)會(hui)(hui)人(ren)文類學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)結(jie)合起來(lai)(lai)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)習過(guo)程(cheng)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)積累、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)發(fa)展、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，并為今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)工作奠定(ding)堅實的(de)(de)(de)(de)基礎。經過(guo)全(quan)校(xiao)共同努力，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量穩步(bu)提(ti)高(gao)(gao)，高(gao)(gao)考(kao)升學(xue)(xue)(xue)(xue)率逐(zhu)年(nian)(nian)(nian)上(shang)升，2005年(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)二本(ben)上(shang)線(xian)618人(ren)，2006年(nian)(nian)(nian)二本(ben)上(shang)線(xian)780人(ren)，2007年(nian)(nian)(nian)二本(ben)上(shang)線(xian)826人(ren)，2008年(nian)(nian)(nian)二本(ben)上(shang)線(xian)1108人(ren)，尤其是(shi)四屆(jie)“宏志班”都(dou)取得(de)了優(you)異成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)，歷年(nian)(nian)(nian)高(gao)(gao)考(kao)本(ben)科(ke)上(shang)線(xian)率都(dou)達到了100%，重(zhong)(zhong)點(dian)上(shang)線(xian)率達到了92%，2005年(nian)(nian)(nian)宏志班高(gao)(gao)國景(jing)同學(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)699分的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)績(ji)名列全(quan)省理(li)科(ke)第三名。自(zi)恢(hui)復(fu)高(gao)(gao)考(kao)制度以(yi)來(lai)(lai)有(you)30多人(ren)考(kao)入(ru)清華北(bei)大(da)，有(you)數千人(ren)進(jin)入(ru)全(quan)國各(ge)(ge)名牌(pai)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)。自(zi)建(jian)校(xiao)以(yi)來(lai)(lai)已向全(quan)國各(ge)(ge)級各(ge)(ge)類大(da)專院校(xiao)輸送優(you)秀畢業生20000多名，他們已經或(huo)正在(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)為國家建(jian)設的(de)(de)(de)(de)棟梁(liang)之材，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)就受得(de)了社(she)會(hui)(hui)各(ge)(ge)方(fang)面的(de)(de)(de)(de)一(yi)致(zhi)好評(ping)，為會(hui)(hui)寧(ning)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)樹(shu)立了典范。

2008年高考(kao)會寧一中二本上線人(ren)(ren)數達1108人(ren)(ren)，占(zhan)全(quan)(quan)縣的(de)40%；重點(dian)上線人(ren)(ren)數465人(ren)(ren)，600分(fen)以上107人(ren)(ren)，占(zhan)全(quan)(quan)縣的(de)61%；650分(fen)以上13人(ren)(ren)，占(zhan)全(quan)(quan)縣的(de)62%；6人(ren)(ren)進(jin)(jin)(jin)入全(quan)(quan)省理科(ke)(ke)前(qian)100名(ming)，31人(ren)(ren)進(jin)(jin)(jin)入全(quan)(quan)市(shi)(shi)理科(ke)(ke)前(qian)100名(ming)，4人(ren)(ren)進(jin)(jin)(jin)入全(quan)(quan)市(shi)(shi)文(wen)科(ke)(ke)前(qian)50名(ming)。其(qi)中宏志班的(de)連云同(tong)學(xue)以686分(fen)的(de)成績名(ming)列(lie)(lie)全(quan)(quan)縣理科(ke)(ke)第(di)(di)(di)一名(ming)，全(quan)(quan)市(shi)(shi)理科(ke)(ke)第(di)(di)(di)二名(ming)，進(jin)(jin)(jin)入全(quan)(quan)省理科(ke)(ke)前(qian)10名(ming)；馬(ma)志慶同(tong)學(xue)以615分(fen)的(de)成績名(ming)列(lie)(lie)全(quan)(quan)縣文(wen)科(ke)(ke)第(di)(di)(di)一名(ming)，全(quan)(quan)市(shi)(shi)文(wen)科(ke)(ke)第(di)(di)(di)8名(ming)。可謂捷報頻(pin)傳，桃李芬(fen)芳(fang)。會寧一中將在(zai)黨(dang)和政府的(de)關懷下，振(zhen)奮(fen)精(jing)神，開拓進(jin)(jin)(jin)取，與時俱(ju)進(jin)(jin)(jin)，創(chuang)造和諧，大力弘揚會寧教育(yu)精(jing)神，向更新，更好，更高的(de)目標邁進(jin)(jin)(jin)！

教學設施

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)占(zhan)地面積(ji)108畝，建(jian)(jian)筑(zhu)面積(ji)40000多(duo)平方米，環境幽雅，綠樹成(cheng)蔭，鳥語花香。有教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)、實驗(yan)樓(lou)、綜合樓(lou)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生公寓樓(lou)和可(ke)供2000多(duo)人(ren)同(tong)時就餐(can)(can)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生餐(can)(can)廳(ting)；2001年(nian)5月中央(yang)金融(rong)團工委、中國銀河證券(quan)有限責(ze)任(ren)公司捐贈(zeng)價值60多(duo)萬元的(de)成(cheng)套設備，在該校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)成(cheng)"甘肅省(sheng)IT教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)"，建(jian)(jian)成(cheng)了(le)(le)計(ji)算(suan)機(ji)中心，安裝了(le)(le)當時國內先進的(de)"奔騰"IV型686計(ji)算(suan)機(ji)300臺(tai)，能(neng)完(wan)全滿足(zu)現代信息技術教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)需(xu)要，2003年(nian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)已建(jian)(jian)成(cheng)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)網和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)網5個(ge)多(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)，給教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)線(xian)的(de)老師都(dou)配備了(le)(le)筆記本(ben)電腦(nao)，為實現學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理(li)與教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)跨越式發(fa)展提供了(le)(le)可(ke)提條(tiao)件(jian)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)圖(tu)書館、藏書達11萬多(duo)冊，物理(li)、化學(xue)(xue)(xue)(xue)、生物實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、電教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)設施、設備均達到國家(jia)一(yi)類標準，為廣(guang)大(da)青年(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)成(cheng)人(ren)、成(cheng)才(cai)、成(cheng)長提供了(le)(le)良好(hao)的(de)條(tiao)件(jian)。

歷史沿革

學(xue)校(xiao)(xiao)創建于1940年，是(shi)會(hui)(hui)(hui)寧(ning)(ning)教育史上(shang)的第一所中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，它的前身是(shi)“會(hui)(hui)(hui)寧(ning)(ning)簡(jian)易師(shi)范學(xue)校(xiao)(xiao)”。1950年春(chun)，經(jing)省文教廳批(pi)(pi)(pi)準該校(xiao)(xiao)與會(hui)(hui)(hui)寧(ning)(ning)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)合(he)并為(wei)(wei)“甘肅省會(hui)(hui)(hui)寧(ning)(ning)縣初(chu)級中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”。1956年春(chun)，在(zai)時任澤區長馮琯的積極主持下，縣人民政府決定，會(hui)(hui)(hui)寧(ning)(ning)初(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)新選校(xiao)(xiao)址、擴建校(xiao)(xiao)舍、增大班(ban)額。在(zai)省教育廳批(pi)(pi)(pi)準并撥來(lai)建校(xiao)(xiao)專款后，1957年春(chun)，學(xue)校(xiao)(xiao)由省教育廳批(pi)(pi)(pi)準開始招收(shou)高中(zhong)(zhong)(zhong)班(ban)，從此成為(wei)(wei)完全(quan)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)，校(xiao)(xiao)名(ming)改為(wei)(wei)“會(hui)(hui)(hui)寧(ning)(ning)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”。1961年秋，經(jing)上(shang)級批(pi)(pi)(pi)準“會(hui)(hui)(hui)寧(ning)(ning)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”正式(shi)更名(ming)為(wei)(wei)“甘肅省會(hui)(hui)(hui)寧(ning)(ning)縣第一中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”，簡(jian)稱“會(hui)(hui)(hui)寧(ning)(ning)一中(zhong)(zhong)(zhong)”。