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學校簡介

格爾(er)木市第二中學是(shi)海西地區規模大，教學質量(liang)和辦學效益(yi)好的一(yi)(yi)所高級中學，是(shi)一(yi)(yi)所贏得廣(guang)泛贊譽的名校(xiao)。

學(xue)校在(zai)格爾木市委、市政府及教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主管部門(men)的正確領導下(xia)，認真貫徹黨的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針(zhen)，在(zai)民(min)主管理，科學(xue)決策的前(qian)提下(xia)，以(yi)人(ren)為本，和諧(xie)發(fa)展。緊(jin)緊(jin)抓(zhua)住質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)立(li)校這(zhe)一(yi)根本，以(yi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)求生存，以(yi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)求發(fa)展，力求在(zai)激(ji)烈的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)競爭中立(li)于(yu)不敗之地。在(zai)過去的歲月(yue)里，二中人(ren)創造了學(xue)校歷(li)史上一(yi)個又一(yi)個輝煌。教(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)，辦學(xue)效(xiao)益不斷提高，使學(xue)校的社會影響日盛。

先后(hou)被(bei)國家(jia)教(jiao)(jiao)育部(bu)授予“貫徹《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)體育工(gong)(gong)作條例》優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，青(qing)海省“標準(zhun)化學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，青(qing)海省“一(yi)類(lei)實(shi)驗達標學(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，“海西州教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)先進單(dan)(dan)位”，“格(ge)爾木(mu)市辦學(xue)(xue)(xue)先進單(dan)(dan)位”等(deng)(deng)榮(rong)譽稱號(hao)。為清華(hua)(hua)、北(bei)大等(deng)(deng)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)輸(shu)送了大批優秀畢業生。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)政通人和，而(er)對學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的成功，該校(xiao)進行了冷靜的思考。這些榮(rong)耀恰是該校(xiao)對“辦人民(min)滿(man)意教(jiao)(jiao)育”宗旨的承諾，恰是該校(xiao)“讓每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生享受平等(deng)(deng)教(jiao)(jiao)育，讓每(mei)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生獲得全面發展，讓每(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)愉快工(gong)(gong)作，讓每(mei)個(ge)教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)(gong)幸福生活”的辦學(xue)(xue)(xue)理念在實(shi)踐(jian)中的升(sheng)華(hua)(hua)。

學校建設

在上(shang)級部門(men)的(de)大(da)力支持下(xia)，在二(er)中(zhong)人(ren)的(de)艱苦努力下(xia)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)條件發生(sheng)(sheng)了質的(de)飛(fei)躍。軟硬件建(jian)設突(tu)顯了質的(de)突(tu)破(po)。2010年(nian)時，1、學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)占地面積(ji)9萬4千多(duo)(duo)平(ping)方米。擁有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)樓，電教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)實驗(yan)辦公樓，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)辦公綜合樓等。綠化(hua)面積(ji)1萬4千多(duo)(duo)平(ping)方米，擁有(you)(you)標準(zhun)田徑場一個(ge)，物、化(hua)、生(sheng)(sheng)實驗(yan)室(shi)各兩座，多(duo)(duo)媒體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)一個(ge)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)電子備(bei)課室(shi)一個(ge)，海(hai)西(xi)地區較少的(de)校(xiao)園天文臺一座，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)硬件建(jian)設的(de)整(zheng)體(ti)提升為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)實現跨越式(shi)發展奠定了基礎。2、高中(zhong)三個(ge)年(nian)級共(gong)28個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在校(xiao)人(ren)數1400多(duo)(duo)人(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工103人(ren)，其中(zhong)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)20名，中(zhong)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)52人(ren)，本科學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)75人(ren)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)全部持證上(shang)崗，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)普通話測(ce)試合格率達(da)100%。

該校(xiao)以“不唯升學(xue)(xue)、但求(qiu)成才、面(mian)(mian)向未來”為辦學(xue)(xue)宗旨，以“嚴謹(jin)治(zhi)學(xue)(xue)、民主規范(fan)、樸實健(jian)美、文明守紀、全(quan)面(mian)(mian)發展(zhan)”為校(xiao)訓(xun)，已經形成了(le)(le)“團結(jie)務實，民主規范(fan)、銳意(yi)進(jin)取，開(kai)拓創新的(de)優良校(xiao)風。該校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)先進(jin)，設備(bei)有現(xian)代化的(de)多(duo)媒體(ti)微(wei)(wei)機室(shi)(shi)，多(duo)媒體(ti)語(yu)音(yin)室(shi)(shi)、多(duo)功能報(bao)告(gao)廳及衛星遠程教(jiao)育接收網絡等。學(xue)(xue)校(xiao)獲(huo)得了(le)(le)省、州(zhou)(zhou)、市(shi)(shi)的(de)“文明單位”、“辦學(xue)(xue)先進(jin)單位”等稱號，學(xue)(xue)生(sheng)也在(zai)全(quan)國中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)數理(li)化競賽(sai)及州(zhou)(zhou)、市(shi)(shi)級學(xue)(xue)科競賽(sai)中(zhong)取得了(le)(le)優異成績。2010年時的(de)二中(zhong)，教(jiao)室(shi)(shi)總面(mian)(mian)積已接近1.5萬平(ping)(ping)方(fang)米(mi)，每一(yi)(yi)棟教(jiao)學(xue)(xue)樓中(zhong)實驗室(shi)(shi)、微(wei)(wei)機室(shi)(shi)、電子備(bei)課(ke)室(shi)(shi)，各種(zhong)教(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)配備(bei)一(yi)(yi)新，充分滿足(zu)了(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)需要(yao)。學(xue)(xue)校(xiao)有塑(su)膠田徑場(chang)、排(pai)球(qiu)場(chang)、網球(qiu)場(chang)、籃球(qiu)場(chang)，為學(xue)(xue)生(sheng)提供了(le)(le)廣闊的(de)活動場(chang)地，各種(zhong)體(ti)育鍛煉器材(cai)也一(yi)(yi)應(ying)俱(ju)全(quan)。校(xiao)園總綠(lv)化面(mian)(mian)積達到12000平(ping)(ping)米(mi)，擺放盆花7000余盆。

人本關懷和諧立校

統一(yi)(yi)思(si)想(xiang)，堅定理念。首先全(quan)(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)上下統一(yi)(yi)認識(shi)，樹立(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)觀。使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)明確學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)所面(mian)(mian)臨(lin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機遇和(he)存(cun)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難。統一(yi)(yi)思(si)想(xiang)，統一(yi)(yi)認識(shi)。逐漸形成(cheng)了(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)團結戰斗(dou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)團隊(dui)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向心力(li)，凝(ning)聚力(li)得到了(le)極大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)強。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們愛(ai)崗敬業(ye)，比(bi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)趕超，心往一(yi)(yi)處(chu)想(xiang)，勁往一(yi)(yi)處(chu)使，確保(bao)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)穩定，為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)可持(chi)續發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)提供了(le)有力(li)保(bao)障。其(qi)次(ci)(ci)，從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專業(ye)成(cheng)長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，構建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)觀。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康成(cheng)長(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育力(li)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)源泉，沒(mei)(mei)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，就沒(mei)(mei)有高(gao)(gao)(gao)品質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)高(gao)(gao)(gao)度重(zhong)(zhong)視教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設和(he)青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培養，提供展(zhan)(zhan)(zhan)示個(ge)(ge)(ge)人(ren)演繹的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平臺。對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)活上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)(guan)心，而是(shi)(shi)(shi)(shi)專業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)在人(ren)際關(guan)(guan)系和(he)諧(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作環(huan)境中是(shi)(shi)(shi)(shi)幸福(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提倡一(yi)(yi)種寬松、和(he)諧(xie)(xie)、公(gong)平、尊重(zhong)(zhong)，人(ren)人(ren)心情(qing)舒暢的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作環(huan)境。從(cong)而在處(chu)理小家與大家，個(ge)(ge)(ge)人(ren)與集(ji)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾上，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)們都能擺正位(wei)置，辨(bian)明主次(ci)(ci)，以“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)利益高(gao)(gao)(gao)于(yu)一(yi)(yi)切”，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)(shi)(shi)(shi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)幸福(fu)(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障等觀點(dian)指導自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行為。再次(ci)(ci)，從(cong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角度，構建(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)業(ye)績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幸福(fu)(fu)觀。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)是(shi)(shi)(shi)(shi)每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)較高(gao)(gao)(gao)追求，也(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)和(he)諧(xie)(xie)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)是(shi)(shi)(shi)(shi)全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全(quan)(quan)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)(chang)不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)(shi)(shi)在知識(shi)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積累發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，更應該是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠和(he)諧(xie)(xie)生(sheng)存(cun)，和(he)諧(xie)(xie)做(zuo)人(ren)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)重(zhong)(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)(ge)(ge)性發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)，用(yong)全(quan)(quan)面(mian)(mian)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀點(dian)看學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，尊重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性，尊重(zhong)(zhong)每一(yi)(yi)位(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，對全(quan)(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)平等施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)。

以(yi)人(ren)為本是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)(li)(li)(li)者與教(jiao)師(shi)、學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)情感(gan)紐(niu)帶(dai)，也是(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)管理(li)(li)(li)(li)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)核心(xin)(xin)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)認為堅(jian)持和(he)諧(xie)立校(xiao)必須是(shi)以(yi)領(ling)導示范(fan)，人(ren)文(wen)關懷(huai)，民(min)(min)主(zhu)管理(li)(li)(li)(li)為基礎。讓老師(shi)充分感(gan)受到發展上(shang)(shang)的(de)(de)(de)關注，物質上(shang)(shang)的(de)(de)(de)關懷(huai)，心(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)關心(xin)(xin)。一(yi)是(shi)發揚領(ling)導身先士卒的(de)(de)(de)表率作用。以(yi)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)人(ren)格魅力(li)鼓舞人(ren)心(xin)(xin)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有(you)一(yi)支銳(rui)意(yi)進取，刻苦(ku)求實，求真團結的(de)(de)(de)領(ling)導班子。二是(shi)實行(xing)“民(min)(min)心(xin)(xin)”工程(cheng)。以(yi)人(ren)文(wen)關懷(huai)感(gan)動人(ren)心(xin)(xin)。要想(xiang)教(jiao)職(zhi)工能(neng)夠(gou)集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)(zhong)精力(li)，全力(li)以(yi)赴，全身心(xin)(xin)的(de)(de)(de)投(tou)入(ru)到教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)去，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)一(yi)定要知所(suo)需，知所(suo)想(xiang)。解決(jue)(jue)他們(men)在(zai)(zai)工作中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)實際困難(nan)。能(neng)夠(gou)讓教(jiao)職(zhi)工充分感(gan)受到學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)溫暖，做到感(gan)情留人(ren)，激(ji)發教(jiao)職(zhi)工努(nu)力(li)建(jian)(jian)設(she)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、投(tou)身教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)責任心(xin)(xin)，教(jiao)書育(yu)人(ren)的(de)(de)(de)進取心(xin)(xin)。三是(shi)實施民(min)(min)主(zhu)管理(li)(li)(li)(li)，以(yi)主(zhu)人(ren)翁精神(shen)調動人(ren)心(xin)(xin)。在(zai)(zai)科學(xue)(xue)(xue)、規(gui)范(fan)、民(min)(min)主(zhu)的(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)，積極營造一(yi)種美(mei)好，信任、關懷(huai)、理(li)(li)(li)(li)解、和(he)諧(xie)的(de)(de)(de)健康氛圍。在(zai)(zai)平等尊重的(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)和(he)教(jiao)師(shi)交朋友。虛心(xin)(xin)聽取他們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建(jian)(jian)設(she)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)意(yi)見和(he)建(jian)(jian)議，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)重大問題上(shang)(shang)集(ji)(ji)體(ti)討(tao)論，民(min)(min)主(zhu)決(jue)(jue)策。

加強領導班(ban)子(zi)(zi)建(jian)(jian)設。一(yi)所優秀的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)離不開一(yi)支堅強有力，善于創造(zao)，懂得欣賞，樂于協(xie)作的(de)(de)(de)(de)領導班(ban)子(zi)(zi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)打(da)造(zao)一(yi)支“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型”、“服務(wu)型”的(de)(de)(de)(de)班(ban)子(zi)(zi)隊(dui)伍。牢固樹(shu)立為(wei)一(yi)線服務(wu)，為(wei)全體(ti)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)服務(wu)的(de)(de)(de)(de)思想，及時解(jie)決工(gong)作中的(de)(de)(de)(de)問題。在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)中樹(shu)立良好(hao)的(de)(de)(de)(de)形象(xiang)。再就是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍的(de)(de)(de)(de)建(jian)(jian)設，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)倡導建(jian)(jian)設“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)型”學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，注重校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)訓和校(xiao)(xiao)(xiao)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)相結合，以老(lao)帶(dai)新(xin)，以強帶(dai)弱。促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)主動發展。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)為(wei)建(jian)(jian)設高(gao)素質的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍搭建(jian)(jian)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)平臺。首先是(shi)加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍思想政治(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。從法(fa)律法(fa)規，師(shi)德(de)建(jian)(jian)設上幫助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)提(ti)高(gao)。提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)依法(fa)執教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)意(yi)識。其(qi)次積極(ji)開展校(xiao)(xiao)(xiao)本培(pei)訓，實(shi)施“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新(xin)秀”工(gong)程(cheng)(cheng)和“骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)”工(gong)程(cheng)(cheng)。第三(san)采取“走出去(qu)，請進來”的(de)(de)(de)(de)培(pei)訓方式，提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)水平。第四建(jian)(jian)立科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)規范的(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)體(ti)系。改革教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)評(ping)價(jia)標準(zhun)。實(shi)行過程(cheng)(cheng)與(yu)績效，定量與(yu)定性(xing)相結合的(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)制(zhi)度(du)。

高考成果

輝煌的二OO七年

杏壇耕耘育(yu)英才(cai)，春華秋(qiu)實譜華章。這正是(shi)(shi)二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)辛(xin)勤育(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)真實寫照(zhao)。通過全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)體教(jiao)職(zhi)工(gong)的(de)(de)無私奉獻和不懈(xie)努力，二(er)(er)(er)OO七年學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)作都取得了巨大(da)成(cheng)績，迎來(lai)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)歷史上(shang)又(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)輝煌時(shi)刻。首(shou)先(xian)，在(zai)廣受社會關注的(de)(de)高考(kao)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)衡量指標都位(wei)列(lie)(lie)(lie)(lie)格爾(er)木地區(qu)各(ge)(ge)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)前(qian)列(lie)(lie)(lie)(lie)，同時(shi)也(ye)步(bu)入了全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)省(sheng)先(xian)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)行列(lie)(lie)(lie)(lie)。1、考(kao)生人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)371人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，列(lie)(lie)(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)(yi)。2、上(shang)線(xian)率達88.9%，列(lie)(lie)(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)(yi)。3、考(kao)上(shang)重(zhong)點人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)90人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，重(zhong)點率24.26%,列(lie)(lie)(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)(yi)。4、考(kao)上(shang)二(er)(er)(er)本(ben)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)102人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，二(er)(er)(er)本(ben)率27.5%，列(lie)(lie)(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)(yi)。5、600分(fen)(fen)以上(shang)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，500分(fen)(fen)—600分(fen)(fen)之間(jian)55人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，共計59人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。高分(fen)(fen)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)列(lie)(lie)(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)(yi)。第(di)二(er)(er)(er)，在(zai)有著廣泛影響的(de)(de)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)國(guo)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)奧林匹克數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)、生物(wu)競(jing)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)選(xuan)手各(ge)(ge)科成(cheng)績名(ming)列(lie)(lie)(lie)(lie)前(qian)茅。34人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次獲國(guo)家、省(sheng)級獎項(xiang)，獲獎人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)數(shu)(shu)之多，位(wei)列(lie)(lie)(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)各(ge)(ge)高中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)之首(shou)。1、數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)競(jing)賽(sai)(sai)(sai)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)29人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)獲獎，二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)14人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)48.3%，列(lie)(lie)(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)(yi)。2、物(wu)理競(jing)賽(sai)(sai)(sai)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)25人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)獲獎，二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)44%，列(lie)(lie)(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)(yi)。3、化(hua)學(xue)(xue)(xue)競(jing)賽(sai)(sai)(sai)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)8人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)獲獎，二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)5人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)62.5%，列(lie)(lie)(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)(yi)。4、生物(wu)競(jing)賽(sai)(sai)(sai)，全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)9人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)獲獎，二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，占(zhan)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)44.4%,列(lie)(lie)(lie)(lie)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)各(ge)(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)第(di)一(yi)(yi)(yi)。第(di)三，文體工(gong)作也(ye)取得巨大(da)成(cheng)績。2007年5月，二(er)(er)(er)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)是(shi)(shi)海(hai)西地區(qu)一(yi)(yi)(yi)所(suo)被國(guo)家教(jiao)育(yu)部表彰的(de)(de)貫徹(che)《學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)體育(yu)工(gong)作條列(lie)(lie)(lie)(lie)》的(de)(de)優秀學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。4月份(fen)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)代表教(jiao)育(yu)系(xi)統參加全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)市(shi)文藝匯演，取得了第(di)二(er)(er)(er)名(ming)的(de)(de)優異成(cheng)績。

教育部副(fu)部長陳(chen)小婭等領導在(zai)視察二(er)中(zhong)時，都對學(xue)(xue)校的工作給予了(le)充(chong)分肯定(ding)，并提出了(le)殷切希望。學(xue)(xue)校將在(zai)不(bu)(bu)(bu)斷追求(qiu)中(zhong)前進，在(zai)不(bu)(bu)(bu)斷追求(qiu)中(zhong)壯(zhuang)大(da)。二(er)中(zhong)人會(hui)不(bu)(bu)(bu)斷追求(qiu)更加鮮(xian)明的辦學(xue)(xue)特點，內抓管理，外樹形象。繼(ji)續提升(sheng)辦學(xue)(xue)品位，在(zai)生存中(zhong)發展(zhan)，在(zai)發展(zhan)中(zhong)壯(zhuang)大(da)，在(zai)壯(zhuang)大(da)中(zhong)做強。打造一個響當當的二(er)中(zhong)品牌，為早日成為省示范高中(zhong)而不(bu)(bu)(bu)懈(xie)拼搏(bo)。

一直上(shang)升的升學率

學(xue)校(xiao)教學(xue)質量逐年提高，高考成績(ji)逐年攀(pan)升(sheng)，高考上線(xian)率(lv)從(cong)2006年的60.1%上升(sheng)到了2010年的99.34%，理科上線(xian)率(lv)更是達到100%。