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學校簡介

合肥(fei)市(shi)委機關幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)始建(jian)于(yu)1984年(nian)(nian)，原隸屬市(shi)委辦公廳，系機關辦園(yuan)(yuan)(yuan)。2011年(nian)(nian)6月(yue)整體(ti)移交廬(lu)陽區教育體(ti)育局，屬公辦園(yuan)(yuan)(yuan)。2005年(nian)(nian)在(zai)海(hai)棠(tang)花園(yuan)(yuan)(yuan)小區創辦新園(yuan)(yuan)(yuan)——合肥(fei)市(shi)委機關幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)海(hai)棠(tang)分園(yuan)(yuan)(yuan)；2016年(nian)(nian)9月(yue)將又有一所新園(yuan)(yuan)(yuan)在(zai)紅璽臺小區開(kai)園(yuan)(yuan)(yuan)——合肥(fei)市(shi)委機關幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)紅璽臺分園(yuan)(yuan)(yuan)。

市(shi)委機(ji)關幼(you)(you)兒(er)園(yuan)建(jian)園(yuan)以來(lai)，牢固(gu)樹立“陶冶心(xin)靈 啟(qi)迪智慧”的(de)教(jiao)風(feng)，形(xing)成(cheng)“奉獻(xian)進(jin)取，求實(shi)創新(xin)”的(de)園(yuan)風(feng)，秉承“樂學善思(si) 合(he)作分享”的(de)學風(feng)，以民間體(ti)(ti)育(yu)游戲為(wei)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)辦園(yuan)特色，教(jiao)科研碩果累(lei)累(lei)，發(fa)展形(xing)勢喜人，是廬陽(yang)區(qu)幼(you)(you)教(jiao)一(yi)朵(duo)盛開的(de)奇葩。近(jin)年(nian)來(lai)，依托優(you)質高效、勤(qin)于(yu)奉獻(xian)的(de)師(shi)資團隊，打造出(chu)了響(xiang)亮的(de)品牌，先后被(bei)評為(wei)“全國優(you)秀幼(you)(you)兒(er)園(yuan)”、“安徽省省一(yi)類(lei)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)”、“合(he)肥市(shi)一(yi)類(lei)幼(you)(you)兒(er)園(yuan)”、“合(he)肥市(shi)綠色學校”、“合(he)肥市(shi)平安校園(yuan)”、“合(he)肥市(shi)青年(nian)文明號”、“合(he)肥市(shi)志愿者(zhe)服務基(ji)地”、“合(he)肥市(shi)師(shi)德(de)建(jian)設先進(jin)集體(ti)(ti)”“、廬陽(yang)區(qu)學前教(jiao)育(yu)教(jiao)科研基(ji)地”、“廬陽(yang)區(qu)師(shi)德(de)先進(jin)集體(ti)(ti)”、“廬陽(yang)區(qu)十(shi)年(nian)課(ke)改先進(jin)單位(wei)”、“廬陽(yang)區(qu)職(zhi)工之家”、連續三(san)年(nian)榮獲合(he)肥市(shi)衛生(sheng)局頒發(fa)的(de)“A級(ji)單位(wei)”稱號、“連續兩年(nian)榮獲廬陽(yang)區(qu)教(jiao)育(yu)教(jiao)學成(cheng)果一(yi)等獎(jiang)”（2014、2015）、2014年(nian)廬陽(yang)區(qu)教(jiao)育(yu)系(xi)統(tong)唯一(yi)一(yi)家被(bei)授予(yu)“三(san)八紅旗集體(ti)(ti)”稱號。

僅2015年，市(shi)委幼(you)就榮(rong)獲國(guo)家級獎項(xiang)34個；省級獎項(xiang)4個；市(shi)級獎項(xiang)19個；區級獎項(xiang)132個，諸多殊榮(rong)，鞭策著走出了一條(tiao)幼(you)教名園競風流的發展道路(lu)。

合肥市委(wei)機關幼兒(er)園鑄就了“在管(guan)理(li)中創特(te)色，在管(guan)理(li)謀發(fa)展，在管(guan)理(li)中提(ti)質量”的幼教品(pin)牌。有道(dao)是：天下(xia)明德，正(zheng)心(xin)修(xiu)身(shen)，齊家(jia)治國，先誠(cheng)其(qi)意，這兒(er)儼然成為了每一(yi)顆幼小心(xin)靈起步人(ren)生(sheng)的童話樂園。

辦學理念

辦園宗旨

用(yong)愛養育(yu)、用(yong)心教育(yu)

用愛養育：正處在生長發育期的幼兒是(shi)稚嫩的，需要幼兒園(yuan)全(quan)體教(jiao)職工的精心呵護(hu)，因(yin)此我園(yuan)倡(chang)導全(quan)體教(jiao)職工都能以愛孩子(zi)為(wei)工作(zuo)前提做(zuo)好保(bao)育工作(zuo)，讓孩子(zi)在幼兒園(yuan)這(zhe)個溫暖的家園(yuan)中(zhong)健康成長。

用(yong)心教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)：幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)是充滿藝(yi)術和(he)智慧的(de)工作，在教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)中需要教(jiao)(jiao)師靈活、創造性的(de)展開，倡導教(jiao)(jiao)師全心放在幼(you)兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)崗位(wei)上、潛心鉆研教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)業務、精心組織教(jiao)(jiao)學活動、耐(nai)心提高幼(you)兒學習(xi)品(pin)質。通(tong)過全體教(jiao)(jiao)職工的(de)用(yong)愛養(yang)育(yu)(yu)(yu)(yu)、用(yong)心教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，不斷提升(sheng)幼(you)兒園(yuan)的(de)保育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)質量(liang)，獻綿薄之力辦人民(min)滿意的(de)幼(you)教(jiao)(jiao)事業。

辦園目標

推(tui)行(xing)優(you)(you)效管理、鍛造(zao)優(you)(you)質(zhi)師資，創設優(you)(you)美環境，培育(yu)優(you)(you)秀新人。

科學有效的管理是幼兒園工作順利開展的良好保障，倡導管理的效益，通過多種手段促進制度細化、常規強化、方式柔化，使各項工作科學、規范、和諧地開展。要將辦園思路、教學理念最終落實到每一個幼兒身上，必須依靠教師，通過豐富多彩的師德教育及教研活動，促使教師不斷學習、反思，不斷提高自身修養，更新教育觀念，提高自身素質與教育教學水平，獲得專業化的發展。優美的環境能給孩子以美的熏陶和享受，應當不斷創設、豐富校園環境，充分發揮環境的育人價值，讓新人倍出。優效的管理、優質的師資、優美的環境最終都要落實到孩子的發展上，從孩子的生理和心理特點出發，開展深入扎實的特色教學實踐活動，促進孩子健康成長，努力將他們培養成優秀的新人。

園風

求實、超越、團(tuan)結、奉獻

求實(shi)是指(zhi)(zhi)(zhi)所有的(de)(de)(de)工作(zuo)要取得實(shi)效(xiao)，不(bu)搞花(hua)架(jia)(jia)子、空架(jia)(jia)子；超越是指(zhi)(zhi)(zhi)要在(zai)原有的(de)(de)(de)基礎上不(bu)斷地(di)向(xiang)前發(fa)展，取得較大的(de)(de)(de)進步；團結(jie)是指(zhi)(zhi)(zhi)同事之間各項工作(zuo)要互(hu)相(xiang)配合、互(hu)相(xiang)幫助、共同發(fa)展；奉(feng)獻是指(zhi)(zhi)(zhi)要熱愛幼兒教育事業(ye)，把自己的(de)(de)(de)精(jing)力(li)全身心的(de)(de)(de)放在(zai)工作(zuo)上。

教風

平(ping)等(deng)、支持、執著、善思

平等是(shi)指教師與幼兒之間(jian)是(shi)平等的；支持(chi)是(shi)指教師在(zai)教育中(zhong)(zhong)要做個耐(nai)心的觀察者，在(zai)幼兒需要幫(bang)助的時(shi)候給予恰(qia)當的支持(chi)；執著是(shi)指對(dui)自(zi)己(ji)的探索(suo)和(he)努力要不斷(duan)(duan)(duan)追求不斷(duan)(duan)(duan)努力，以取得實(shi)效；善思(si)是(shi)指在(zai)工作(zuo)中(zhong)(zhong)要不斷(duan)(duan)(duan)學(xue)習、不斷(duan)(duan)(duan)思(si)考(kao)，不斷(duan)(duan)(duan)提高自(zi)己(ji)的專(zhuan)業水平。

學風

友(you)禮、創(chuang)新、互(hu)愛、勤奮(fen)

學(xue)風(feng)是基(ji)于我園的(de)教學(xue)特(te)色提出來的(de)，倡導幼(you)兒(er)(er)實(shi)踐操作能力(li)的(de)培養，在(zai)活(huo)動(dong)(dong)中幼(you)兒(er)(er)必(bi)須動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦(nao)，在(zai)動(dong)(dong)手動(dong)(dong)腦(nao)的(de)過程中不斷(duan)進行地創造、創新。

辦學特色

“閱讀促發展”童話故事特色課程

作(zuo)為幼(you)兒園的(de)(de)特(te)(te)色，一是(shi)(shi)要適(shi)合自己的(de)(de)才是(shi)(shi)最好的(de)(de)，二是(shi)(shi)要將(jiang)課題研究(jiu)、園本課程建設(she)與特(te)(te)色幼(you)兒園的(de)(de)創建結合起來，三是(shi)(shi)要符合孩子(zi)的(de)(de)年齡和(he)學(xue)習特(te)(te)點。通過(guo)不斷(duan)的(de)(de)思考、商討、反思、再實踐(jian)的(de)(de)過(guo)程，紅璽(xi)臺分(fen)園將(jiang)在“閱讀(du)促(cu)發展”的(de)(de)科學(xue)實踐(jian)理念引領下逐步形成“閱讀(du)促(cu)發展”的(de)(de)實踐(jian)操作(zuo)特(te)(te)色課程，以區域為主陣地，讓(rang)孩子(zi)在有趣的(de)(de)童(tong)話故事中體會神奇、浪漫、自由、想象、創造，快(kuai)樂(le)的(de)(de)活動獲(huo)得(de)各方(fang)面能力(li)的(de)(de)提高(gao)。