天津市南(nan)開區(qu)中心小學(xue)(xue)(原南(nan)開四(si)馬路(lu)小學(xue)(xue)),它的(de)(de)前身是著名教(jiao)育(yu)(yu)(yu)家張(zhang)伯苓先生創辦的(de)(de)南(nan)開學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)小學(xue)(xue)部,解(jie)放后成為(wei)南(nan)開四(si)馬路(lu)小學(xue)(xue),進入21 世(shi)紀更為(wei)現(xian)(xian)名。它坐落在南(nan)開區(qu)中心地帶,是一(yi)所(suo)天津市九(jiu)年義(yi)務(wu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)示范校(xiao)(xiao)(xiao)。中心小學(xue)(xue)致力于用文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)方式辦人民(min)滿意的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。形成了一(yi)套完(wan)整的(de)(de)、獨(du)具學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)特(te)(te)色(se)的(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)體系,不(bu)斷促進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)持續、優(you)質、內(nei)涵發(fa)展。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不(bu)斷培(pei)育(yu)(yu)(yu)多(duo)元文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua),彰顯(xian)“自主發(fa)展”辦學(xue)(xue)特(te)(te)色(se),引領師生自主發(fa)展。他們通過尋根鑄魂,培(pei)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)精神文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua);以(yi)養成教(jiao)育(yu)(yu)(yu)為(wei)基石(shi),培(pei)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua);積(ji)極推進課程(cheng)改革,培(pei)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)課程(cheng)文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua);以(yi)人為(wei)本,培(pei)育(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)制(zhi)度文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)及以(yi)現(xian)(xian)代化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設為(wei)契機,營造高期待的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)。通過多(duo)元文(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)創建(jian)(jian),融學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)核心理念、特(te)(te)色(se)于一(yi)體,形成富有整體感和(he)影響(xiang)力的(de)(de)系統(tong)工程(cheng),最終促進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)內(nei)涵發(fa)展。
中心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)將師(shi)德(de)建(jian)設作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展(zhan)(zhan)之(zhi)根基(ji),實(shi)行(xing)人(ren)(ren)性化的(de)管理,以(yi)“靜心教(jiao)(jiao)書,潛心育人(ren)(ren)”為(wei)準則,通過樹立優秀教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)示(shi)范作(zuo)用(yong),提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)整體素質。同時,逐步形成了(le)寬松、民主(zhu)的(de)人(ren)(ren)文環境(jing),構建(jian)了(le)和諧師(shi)生(sheng)關系。近年來,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)積極深(shen)化課(ke)程改革,不斷(duan)探索(suo)提(ti)(ti)高高效課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)有效途(tu)徑,幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)形成積極的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習品質、養(yang)(yang)(yang)成良好的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習習慣,最(zui)終形成了(le)“博(bo)雅立范,樂(le)教(jiao)(jiao)啟慧”的(de)教(jiao)(jiao)風(feng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育工(gong)作(zuo)的(de)培養(yang)(yang)(yang)目標(biao)定位在(zai):培養(yang)(yang)(yang)明(ming)禮成習,主(zhu)動發展(zhan)(zhan)的(de)陽光少年。以(yi)行(xing)為(wei)習慣的(de)養(yang)(yang)(yang)成教(jiao)(jiao)育為(wei)主(zhu)線,以(yi)“照(zhao)鏡子”活動和“行(xing)為(wei)訓練課(ke)”為(wei)載(zai)體,通過開展(zhan)(zhan)豐(feng)富多彩的(de)活動使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)從小(xiao)夯實(shi)做人(ren)(ren)基(ji)礎,形成健(jian)全人(ren)(ren)格。近年來,學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不斷(duan)提(ti)(ti)升校(xiao)(xiao)園(yuan)文化品位,以(yi)藝術(shu)體育工(gong)作(zuo)促(cu)進每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展(zhan)(zhan)。
我們迎(ying)著初(chu)升的朝陽 來到美麗(li)溫馨的校(xiao)園。
學思韻樂 習智共長
美好理(li)想在心(xin)中蕩(dang)漾
我們養正美言行 自(zi)主發展(zhan)天地寬(kuan)廣
虛(xu)心好(hao)問(wen) 團(tuan)結向上
明理成習 鑄就(jiu)希望
南開(kai)中心 你是我們成長的搖籃
南開中心 你是啟(qi)迪智慧的殿堂(tang)
我們永遠(yuan)和(he)你在一起 永遠(yuan)和(he)你在一起
養正美(mei)言行,善(shan)學(xue)益才智
簡釋:要一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行文明(ming)有禮;一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動誠實(shi)守信。要學會學習,自主(zhu)發展(zhan),從而(er)不斷增益(yi)才(cai)智。
自主(zhu)天地寬 良習成(cheng)自然(ran)
學風
學思韻(yun)樂,習(xi)智共長。