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學校簡介

光(guang)山縣(xian)第(di)二高級(ji)中學位于河南省信陽(yang)市，始建于1978年。

80年代躋身地(di)區重點(dian)高中(zhong)“五虎上將”之列(lie)，90年代榮膺(ying)三強美稱。2000年重點(dian)高中(zhong)辦(ban)學(xue)水平督導評估名列(lie)全(quan)省(sheng)第(di)三，2002年以(yi)全(quan)市(shi)第(di)一被命名為市(shi)級示范(fan)(fan)性高中(zhong)，2004年以(yi)全(quan)省(sheng)第(di)七、縣(xian)城(cheng)高中(zhong)第(di)一的成績通過(guo)首(shou)批(pi)省(sheng)級示范(fan)(fan)性高中(zhong)驗收。

光山(shan)二高建(jian)校42年來，共(gong)有(you)100名學(xue)(xue)子(zi)被北(bei)大錄(lu)(lu)取(qu)，59名學(xue)(xue)子(zi)夢圓清(qing)(qing)華，清(qing)(qing)北(bei)錄(lu)(lu)取(qu)人數在全市十一連冠，空軍飛行員錄(lu)(lu)取(qu)人數在全市前(qian)列。是清(qing)(qing)華大學(xue)(xue)“新百年領(ling)軍計劃”優質(zhi)生(sheng)源(yuan)基(ji)地，清(qing)(qing)華大學(xue)(xue)2018優質(zhi)生(sheng)源(yuan)中(zhong)學(xue)(xue)，北(bei)京大學(xue)(xue)2018招生(sheng)工作示范中(zhong)學(xue)(xue)。

師資力量

截止2014年，光山(shan)二高(gao)有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)262人(ren)，專(zhuan)職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)212人(ren)，其中(zhong)高(gao)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)80人(ren)。代子磊、方應舉、畢樂武等(deng)三人(ren)榮獲特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)稱號，張瑤琪等(deng)五名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)全(quan)(quan)國優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)或教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系(xi)統勞(lao)動(dong)模范，吳自云等(deng)10名教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲省(sheng)級(ji)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)稱號。在(zai)全(quan)(quan)國名師(shi)(shi)工(gong)程建設中(zhong)，徐興明被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)學(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)，李慶運等(deng)15人(ren)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，易善勝等(deng)36人(ren)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)市級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)。五人(ren)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)全(quan)(quan)國優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)或教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系(xi)統勞(lao)動(dong)模范在(zai)全(quan)(quan)國名師(shi)(shi)工(gong)程建設中(zhong)，有(you)1人(ren)被(bei)評(ping)為(wei)(wei)(wei)國家級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，2人(ren)為(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)學(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)，15人(ren)為(wei)(wei)(wei)省(sheng)級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，眾(zhong)多一線(xian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)市級(ji)名師(shi)(shi)及學(xue)科(ke)(ke)帶(dai)頭(tou)人(ren)在(zai)全(quan)(quan)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育界享有(you)盛名。

辦學特色

教育觀念六個轉(zhuan)變

從(cong)單純(chun)重視教(jiao)學(xue)(xue)質量向關注學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)發展轉(zhuan)變。扭轉(zhuan)單純(chun)追求學(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)績而忽視德育(yu)(yu)工作不良傾向，做到既教(jiao)書又(you)育(yu)(yu)人，全面(mian)提升學(xue)(xue)生(sheng)綜合素質，培(pei)養學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新精神和實踐能力，為學(xue)(xue)生(sheng)的終身發展奠基(ji)。

從重視上等生(sheng)(sheng)向關(guan)注全體學生(sheng)(sheng)轉變。實施(shi)“公(gong)平(ping)教(jiao)育”，讓(rang)每一個學生(sheng)(sheng)都有均(jun)等的發展機會，在承認學生(sheng)(sheng)的個體差(cha)異的前提下，看起點比提高(gao)，要(yao)特別關(guan)注學困生(sheng)(sheng)的成長和進步，努力實現“低進中出，中進高(gao)出，高(gao)進優出，人人進步”的培養目(mu)標(biao)。

從粗放型(xing)教育向精細化教育轉變。改變過去那種“趕鴨式(shi)”、“放羊(yang)式(shi)”的粗放型(xing)教育方式(shi)，對學(xue)生實施“導師制”培養(yang)。學(xue)生導師不僅關(guan)注學(xue)生學(xue)習(xi)成績(ji)，更要(yao)關(guan)注其行為(wei)習(xi)慣、興(xing)趣愛好、道德(de)品(pin)質、個性發展、生理心理狀況等諸多方面，及(ji)時發現(xian)并激勵其優(you)點和進(jin)步，引導和矯正其不良的行為(wei)習(xi)慣。

從(cong)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)彈性要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)向硬(ying)(ying)性要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)轉變。從(cong)事學(xue)生(sheng)(sheng)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，是(shi)每一位(wei)教師(shi)的(de)光榮使命和神圣職責，沒(mei)有教不好的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)，只有不稱職的(de)教師(shi)。我們要(yao)(yao)像抓教學(xue)成績那樣(yang)抓學(xue)生(sheng)(sheng)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，要(yao)(yao)像考評教學(xue)成績那樣(yang)考評學(xue)生(sheng)(sheng)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)，堅(jian)持智育(yu)、德(de)(de)育(yu)兩(liang)手(shou)抓，兩(liang)手(shou)都要(yao)(yao)硬(ying)(ying)，徹底扭轉一手(shou)硬(ying)(ying)、一手(shou)軟的(de)現象。

從由(you)(you)班(ban)主(zhu)任(ren)管理學生的(de)(de)單一模式向全(quan)體教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)齊抓(zhua)共管轉(zhuan)變。改變過去的(de)(de)班(ban)級學生管理由(you)(you)班(ban)主(zhu)任(ren)單打獨斗的(de)(de)局面，實行任(ren)課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)承包(bao)學生的(de)(de)制度。教(jiao)師(shi)(shi)人(ren)(ren)人(ren)(ren)承包(bao)學生，學生人(ren)(ren)人(ren)(ren)有導師(shi)(shi)，師(shi)(shi)徒結對，教(jiao)學相(xiang)長(chang)。將承包(bao)學生的(de)(de)成長(chang)、進(jin)步(bu)情(qing)況作為衡(heng)量教(jiao)師(shi)(shi)工作實績(ji)的(de)(de)重(zhong)要指標，長(chang)期堅(jian)持，抓(zhua)出實效。

從重視學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)單向(xiang)封閉(bi)教(jiao)(jiao)育(yu)向(xiang)“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)—家(jia)(jia)(jia)庭—社會”三位一體的開(kai)放(fang)(fang)式(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)轉(zhuan)變。實行(xing)家(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)聯系(xi)制，建立(li)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)與家(jia)(jia)(jia)庭的聯系(xi)溝(gou)通機制，共同(tong)承擔對(dui)學(xue)(xue)生教(jiao)(jiao)育(yu)責任，保證學(xue)(xue)生健(jian)康成長(chang)。辦開(kai)放(fang)(fang)式(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)，經常(chang)征求社會各(ge)界對(dui)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作的批評、意(yi)見和(he)建議，以便改進工作，更好發(fa)展(zhan)。

教(jiao)育對象(xiang)面(mian)(mian)向(xiang)全(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)，教(jiao)學內容面(mian)(mian)向(xiang)全(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)，課(ke)堂(tang)提問(wen)面(mian)(mian)向(xiang)全(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)，練習設計面(mian)(mian)向(xiang)全(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)，課(ke)外(wai)活動面(mian)(mian)向(xiang)全(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)，呵護學生面(mian)(mian)向(xiang)全(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)，多(duo)元評價(jia)面(mian)(mian)向(xiang)全(quan)(quan)(quan)體(ti)(ti)。

辦學成果

學生成績

建(jian)校以(yi)來，截(jie)止2014年，學(xue)(xue)校已為國(guo)家培養(yang)一(yi)萬(wan)二千(qian)余名優秀畢業生(sheng)，近萬(wan)名學(xue)(xue)生(sheng)順(shun)利升入高校深(shen)造，錄取(qu)清華(hua)、北大等國(guo)家一(yi)類重點大學(xue)(xue)一(yi)百(bai)多(duo)人(ren)，四十(shi)多(duo)人(ren)在全(quan)國(guo)數理(li)化奧賽(sai)中(zhong)獲一(yi)二等獎。其中(zhong)40多(duo)人(ren)被清華(hua)、北大錄取(qu)，5000多(duo)人(ren)進入國(guo)家一(yi)類大學(xue)(xue)深(shen)造，300多(duo)名學(xue)(xue)生(sheng)在全(quan)國(guo)數理(li)化生(sheng)及信息技術奧林匹(pi)克競賽(sai)中(zhong)獲省(sheng)級以(yi)上獎勵(li)，多(duo)次蟬聯信陽市奧賽(sai)團體冠軍，20多(duo)人(ren)次進入高考全(quan)省(sheng)前十(shi)名，鄒有麗(li)獲95屆高考全(quan)省(sheng)文科狀元(yuan)。

劉楊在第12屆(jie)全(quan)國(guo)青少年(nian)操作(zuo)表演賽中名(ming)列全(quan)省(sheng)第二；鄒靜在第6屆(jie)全(quan)國(guo)藝術書(shu)畫大(da)賽中獲(huo)(huo)得國(guo)家級金獎(jiang)，作(zuo)品在人民大(da)會(hui)堂展出(chu)；詹齊越在全(quan)國(guo)讀書(shu)征文(wen)演講比(bi)賽中獲(huo)(huo)國(guo)家級特等獎(jiang)，受到黨(dang)和國(guo)家領導人親切接見；學生(sheng)研制(zhi)的(de)智能滅火機器人獲(huo)(huo)國(guo)家科研成(cheng)果獎(jiang)勵；師生(sheng)編導演出(chu)的(de)大(da)型歌舞《迪秀之歌》，在全(quan)國(guo)德育年(nian)會(hui)上受到與會(hui)專家高度評(ping)價。

2004年周靜雅、黃麗、曹鵬程(cheng)、盧(lu)秀玲、張(zhang)璐等5名(ming)(ming)同(tong)學(xue)(xue)被清(qing)華北大(da)(da)錄(lu)取，周靜雅獲市(shi)文(wen)科狀元(yuan)；2005年耿協陽、熊有毅、李青鋒、張(zhang)波4名(ming)(ming)同(tong)學(xue)(xue)被清(qing)華北大(da)(da)錄(lu)取，耿協陽獲市(shi)文(wen)科狀元(yuan)；2006年黃小強、徐光儀、陳(chen)浩、陳(chen)超(chao)、襯(chen)勇等5名(ming)(ming)同(tong)學(xue)(xue)被清(qing)華北大(da)(da)錄(lu)取，3人(ren)進入全(quan)市(shi)前6名(ming)(ming)。2013年高考奪全(quan)市(shi)桂冠：共有8名(ming)(ming)學(xue)(xue)子進入全(quan)市(shi)文(wen)理(li)前20名(ming)(ming)；清(qing)華大(da)(da)學(xue)(xue)、北京大(da)(da)學(xue)(xue)錄(lu)取6人(ren)；重點進線781人(ren)，本科進線3562人(ren),雄居(ju)全(quan)市(shi)各高中(zhong)榜首；何曉(xiao)楠(nan)同(tong)學(xue)(xue)獲全(quan)市(shi)理(li)科狀元(yuan)，潘袆、鄧志杰同(tong)學(xue)(xue)分獲全(quan)市(shi)文(wen)、理(li)第二名(ming)(ming)。

數以千計的學(xue)生大學(xue)畢業后攻讀碩(shuo)(shuo)士、博士學(xue)位或留學(xue)深造，中國(guo)科協基(ji)財部(bu)部(bu)長彭友東(dong)、中國(guo)科學(xue)院(yuan)理(li)論物理(li)研究(jiu)(jiu)所博士生導師楊(yang)亞東(dong)、中國(guo)人(ren)民解(jie)放軍(jun)空(kong)軍(jun)高層次科技(ji)人(ren)才史(shi)訓忠(zhong)、北京大學(xue)光華管理(li)學(xue)院(yuan)博士生導師張志學(xue)、美(mei)國(guo)杜(du)克大學(xue)公共政(zheng)策碩(shuo)(shuo)士研究(jiu)(jiu)生胡(hu)蓉(rong)、珠海(hai)創威集團有限公司董事長金浩東(dong)等一(yi)大批(pi)政(zheng)壇新秀、商(shang)界巨子、科技(ji)精英(ying)在社會各個領域獨領風騷。

學校榮譽

光(guang)山縣第(di)二高中，1978年(nian)(nian)(nian)(nian)建(jian)校，80年(nian)(nian)(nian)(nian)代(dai)躋身地區(qu)重點高中“五虎上將(jiang)”之列，90年(nian)(nian)(nian)(nian)代(dai)榮鷹三(san)強美(mei)稱(cheng)，2000年(nian)(nian)(nian)(nian)重點高中辦學(xue)(xue)水平督(du)導評估名列全省(sheng)第(di)三(san)，2002年(nian)(nian)(nian)(nian)以全市第(di)一(yi)被命名為市級示(shi)范性高中，2004年(nian)(nian)(nian)(nian)以全省(sheng)第(di)七、縣城高中第(di)一(yi)的(de)成(cheng)績(ji)通過首(shou)批省(sheng)級示(shi)范性高中驗(yan)收。校長畢(bi)樂武因(yin)其突出的(de)辦學(xue)(xue)業績(ji)，應邀出席中宣部(bu)、人(ren)民日報社組織的(de)全國優秀基層(ceng)黨(dang)組織創業座談會，在人(ren)民大會堂登臺(tai)介紹學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)經驗(yan)。

學校高(gao)考綜(zong)估(gu)評估(gu)連(lian)年(nian)位居全市前矛；奧賽獲(huo)獎(jiang)率在全市獨占鰲(ao)頭；科研(yan)成果(guo)占據全市半壁江山。先后榮獲(huo)

省(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)明單(dan)位、省(sheng)(sheng)(sheng)優秀文(wen)明單(dan)位、省(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)明學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)明標兵學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)管理(li)先(xian)進單(dan)位、省(sheng)(sheng)(sheng)辦學(xue)(xue)管理(li)規范化學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、省(sheng)(sheng)(sheng)首批示(shi)范性高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)、"花(hua)園式學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)"、國家級示(shi)范性高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)等榮譽(yu)稱號(hao)。在2000年省(sheng)(sheng)(sheng)重點高(gao)(gao)中(zhong)(zhong)辦學(xue)(xue)水平(ping)評估中(zhong)(zhong)總成績(ji)名列(lie)全省(sheng)(sheng)(sheng)第(di)三。新千年第(di)一個(ge)五(wu)年規范，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)提出了"豫南一流、省(sheng)(sheng)(sheng)級示(shi)范、全國千強"的奮斗(dou)目標。

教師風采

學校推出以(yi)教學改革為主題，內容各有側重(zhong)的研究(jiu)課(ke)題，教師公開發(fa)表及獲省(sheng)級以(yi)上獎勵的教科研論文（著）達二(er)百(bai)余篇（部(bu)），其中有15項(xiang)教科研成果已通(tong)過省(sheng)市立項(xiang)或驗收(shou)，在教育界引(yin)起廣(guang)泛關注。

文化傳統

教風

振(zhen)興民族的(de)希望(wang)在(zai)教(jiao)育(yu)，振(zhen)興教(jiao)育(yu)的(de)希望(wang)在(zai)教(jiao)師

辦學思想

倡導尊重(zhong)教(jiao)育，一個也(ye)不(bu)放棄

辦學目標

國家級示范性(xing)高中

校歌

弦山(shan)巍巍，紫水(shui)流長(chang)。二高是我(wo)(wo)們(men)學(xue)習(xi)的地(di)方。我(wo)(wo)們(men)從這里(li)(li)起(qi)步，我(wo)(wo)們(men)在這里(li)(li)成長(chang)。嚴(yan)謹求(qiu)實，奮發進取(qu)。八字校訓，牢記心上。啊，跟隨著親愛的老師，在知識的海(hai)洋里(li)(li)遠航。

校(xiao)園美(mei)，園丁(ding)忙。二高(gao)是我(wo)們(men)(men)起飛的地方(fang)。我(wo)們(men)(men)胸(xiong)懷著(zhu)壯志(zhi)，我(wo)們(men)(men)追趕著(zhu)時光(guang)。刻(ke)苦(ku)學(xue)習，努力(li)向上(shang)。帶著(zhu)理(li)想，帶著(zhu)希(xi)望。朝著(zhu)祖國燦爛的明天(tian)，啊，在(zai)科學(xue)的天(tian)地里翱翔。

教學設施

截止(zhi)2014年，學(xue)校有教(jiao)學(xue)樓四幢(chuang)，行(xing)政樓一幢(chuang)，科技樓一幢(chuang)，體育(yu)綜合樓一幢(chuang)，男女(nv)生公寓各一幢(chuang)，400m塑(su)膠跑道田徑場一個(ge)，圖書、實驗、體育(yu)、音樂(le)、美術、校園(yuan)(yuan)網絡(luo)、校園(yuan)(yuan)雙向閉路電視(shi)控(kong)制系(xi)統(tong)(tong)、校園(yuan)(yuan)公共廣播系(xi)統(tong)(tong)、校園(yuan)(yuan)多媒體系(xi)統(tong)(tong)等配套教(jiao)學(xue)設施均(jun)滿足示范性(xing)高中(zhong)標準要求。

歷史沿革

建校初期

1978年(nian)建校于(yu)大(da)別山(shan)麓的革命老區河南省光山(shan)縣，東鄰寶相寺，西(xi)靠接龍堤，背靠臥龍崗。

80年(nian)代，教學(xue)工作突出(chu)，躋身地區(qu)重(zhong)點(dian)高中(zhong)“五虎上將”之(zhi)列。

中期發展

1998年，以課(ke)(ke)堂教學(xue)為突(tu)破口(kou)，建立(li)“211”課(ke)(ke)堂結構模式，推(tui)進課(ke)(ke)堂教學(xue)改革，立(li)項課(ke)(ke)題獲省教科研(yan)成功一等獎。

2000年重點高(gao)(gao)中辦學水平督導評估名(ming)列全省第(di)三，2002年以全市第(di)一被(bei)命名(ming)為市級示范性高(gao)(gao)中。

2003年，提(ti)出倡導尊重教育，實施兩轉變，成功推出“545”教改新思路，掀起了(le)教與學兩個領域的(de)革命，信陽市教育局召開(kai)專(zhuan)題(ti)研討會，總(zong)結光山二(er)高改革經驗。

2004年以全(quan)省第七(qi)、縣(xian)城高(gao)中第一的(de)成績(ji)通過首批省級(ji)示范性高(gao)中驗收。

在長期的教育(yu)教學(xue)實(shi)踐過(guo)程(cheng)，堅持以素質教育(yu)為主旋律，以教學(xue)改革和(he)教育(yu)科研為兩(liang)翼，建立(li)起了養成教育(yu)、個性化教育(yu)、特(te)長教育(yu)三線齊動的“123”辦學(xue)模式(shi)。

繼往開來

勇立潮頭唱大(da)風的二(er)高人，立志于創建國家級示(shi)范(fan)性高中。秉承著老區崇文(wen)尚教的優(you)良傳統，孕(yun)育著教育改革(ge)的時代鋒芒(mang)，光山二(er)高又站到了新的起(qi)跑線上，充滿(man)生機與活力。

2012年原校長梅詩(shi)政同志調任(ren)縣人大副主任(ren)；校長由(you)該校原書記李建光(guang)同志接任(ren)。