學校簡介

廣西民族大學(xue)附屬中學(xue)是(shi)一所事(shi)業辦(ban)(ban)全日制寄宿中學(xue)，創辦(ban)(ban)于(yu)1957年，現有在校(xiao)生930人。學(xue)校(xiao)辦(ban)(ban)學(xue)理(li)念先進，管理(li)嚴(yan)謹，學(xue)風濃厚，校(xiao)風昂揚，是(shi)學(xue)子的樂園，人才的搖籃。

平安(an)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園。（守(shou)規矩，講衛生(sheng)，懂生(sheng)存(cun)）“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)中(zhong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”讓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)具有雙重的安(an)全(quan)保(bao)障，外圍有大學(xue)(xue)安(an)保(bao)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內(nei)有24小時執勤(qin)保(bao)安(an)，視(shi)頻監控覆蓋(gai)整個校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園；宿(su)舍(she)和(he)(he)教學(xue)(xue)樓(lou)安(an)裝有三筒四級過濾飲(yin)水(shui)(shui)機，確保(bao)學(xue)(xue)生(sheng)飲(yin)用水(shui)(shui)安(an)全(quan)；所有宿(su)舍(she)和(he)(he)部分(fen)教室(shi)有空(kong)調(diao)，公共(gong)浴室(shi)提供熱水(shui)(shui)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)每(mei)學(xue)(xue)期(qi)定期(qi)進(jin)行防(fang)火(huo)、防(fang)暴(bao)、逃生(sheng)等演(yan)練，提高學(xue)(xue)生(sheng)安(an)全(quan)意識和(he)(he)避險(xian)能力(li)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各項制度健全(quan)，學(xue)(xue)生(sheng)獨立生(sheng)活、自(zi)主(zhu)管理能力(li)強。

陽(yang)光(guang)校(xiao)園(yuan)。（有良知，負責任，能(neng)擔(dan)當(dang)）學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持立德樹(shu)人，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)生價值觀教育(yu)和良好行(xing)為習(xi)慣培養。按(an)計劃(hua)定(ding)期開展新生國防教育(yu)、藝術節(jie)、運(yun)動(dong)會(hui)、校(xiao)外(wai)社會(hui)實踐等活動(dong)；與(yu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)藝術學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、體(ti)(ti)育(yu)與(yu)健康(kang)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、教育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)、理學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等單位合(he)作，組建學(xue)(xue)(xue)(xue)生舞蹈隊、合(he)唱隊、樂隊、籃球隊、羽毛球隊及民(min)族體(ti)(ti)育(yu)運(yun)動(dong)項目隊，開設(she)心理健康(kang)教育(yu)、科(ke)普(pu)教育(yu)講(jiang)堂，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的文體(ti)(ti)特(te)長和科(ke)技興趣。

書(shu)香(xiang)校(xiao)園(yuan)。（好讀(du)(du)書(shu)，讀(du)(du)好書(shu)，書(shu)讀(du)(du)好）學(xue)(xue)(xue)校(xiao)坐(zuo)落在風(feng)景秀(xiu)麗的(de)相思湖畔——廣西民族(zu)大(da)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)園(yuan)內(nei)，遠離鬧市(shi)，綠樹成蔭，環境幽雅。共享大(da)學(xue)(xue)(xue)圖書(shu)館、禮堂(tang)、標(biao)準運動場(chang)、體(ti)育館、游泳池等資源。學(xue)(xue)(xue)生每天與大(da)學(xue)(xue)(xue)生一起在校(xiao)園(yuan)晨讀(du)(du)，一同在大(da)學(xue)(xue)(xue)食堂(tang)進餐，感受(shou)與高素質讀(du)(du)書(shu)人同行(xing)的(de)樂趣(qu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)定期(qi)開(kai)展讀(du)(du)書(shu)節、辯論賽、講歷史(shi)故事(shi)、趣(qu)味英語競賽等文化活(huo)動，讀(du)(du)書(shu)氛圍濃郁。

學校榮譽

廣西民族大學(xue)(xue)附(fu)屬中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)曾獲(huo)“南(nan)(nan)寧(ning)(ning)市初中(zhong)(zhong)教學(xue)(xue)優秀(xiu)獎”、“南(nan)(nan)寧(ning)(ning)市初中(zhong)(zhong)畢業(ye)班教學(xue)(xue)成績一等獎”、“南(nan)(nan)寧(ning)(ning)市初中(zhong)(zhong)畢業(ye)班五(wu)率評估優秀(xiu)獎”、連續(xu)四年(nian)(nian)獲(huo)得“南(nan)(nan)寧(ning)(ning)市教育系統文明學(xue)(xue)校(xiao)”光(guang)榮稱(cheng)號。其中(zhong)(zhong)，2006年(nian)(nian)至2008年(nian)(nian)間，連續(xu)3年(nian)(nian)榮獲(huo)南(nan)(nan)寧(ning)(ning)市高中(zhong)(zhong)畢業(ye)班工(gong)作成績優秀(xiu)獎，是(shi)全南(nan)(nan)寧(ning)(ning)市（含六縣）100多所高中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)(zhong)的佼(jiao)佼(jiao)者。

成長校(xiao)園(yuan)。（夯基礎，強素質，求卓(zhuo)越(yue)）學(xue)校(xiao)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工73名(ming)，33%的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師具有中學(xue)高級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職稱，10%具有研究生學(xue)歷(li)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)經驗豐富，敬業勤業。多人次獲得“廣西(xi)(xi)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)者(zhe)”、“廣西(xi)(xi)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”、“廣西(xi)(xi)優(you)(you)秀班主任”、“南(nan)(nan)(nan)寧(ning)市(shi)(shi)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)者(zhe)”、“南(nan)(nan)(nan)寧(ning)市(shi)(shi)優(you)(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師”、“南(nan)(nan)(nan)寧(ning)市(shi)(shi)學(xue)科帶頭人”、“南(nan)(nan)(nan)寧(ning)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)骨干”等榮譽稱號，多名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在全國、全區以及南(nan)(nan)(nan)寧(ning)市(shi)(shi)各(ge)學(xue)科教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)技能(neng)比賽中榮獲一等獎。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每(mei)年為(wei)南寧市(shi)二中(zhong)、三(san)中(zhong)等示范(fan)性高(gao)中(zhong)輸(shu)送大批優秀學(xue)(xue)(xue)生(sheng)。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加全(quan)國(guo)英(ying)語、數學(xue)(xue)(xue)、書法、繪畫(hua)等學(xue)(xue)(xue)科競賽每(mei)年都(dou)有多(duo)人(ren)獲(huo)一等獎(jiang)；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)舞(wu)蹈隊多(duo)次榮獲(huo)南寧市(shi)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)文化藝術節舞(wu)蹈比賽“金(jin)獎(jiang)”；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)羽(yu)毛球(qiu)男(nan)隊曾兩次榮獲(huo)全(quan)國(guo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)羽(yu)毛球(qiu)錦標賽團體第(di)二名。

辦學特色

教學國際化特色

“蓋(gai)普(pu)”(GAP)項目：學(xue)(xue)校與英(ying)(ying)國“蓋(gai)普(pu)”(GAP)組織合(he)作多(duo)年(nian)(nian)，英(ying)(ying)國方面(mian)每(mei)學(xue)(xue)期向(xiang)附中派遣2名外(wai)教上英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)聽(ting)(ting)力(li)、口語(yu)(yu)(yu)課，幫助學(xue)(xue)生提高英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)水平。“中華(hua)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)夏令營”（CAMPCHINA）項目：每(mei)年(nian)(nian)暑期由美(mei)國英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)會(hui)選(xuan)派10名經過(guo)專門訓練的青年(nian)(nian)教師到(dao)附中，進行(xing)一個(ge)月的英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)夏令營活動。學(xue)(xue)生在輕松愉快的學(xue)(xue)習中迅速提高英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)聽(ting)(ting)、說能力(li)。附中的畢(bi)業生英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)成績(ji)具有明(ming)顯的優(you)勢。學(xue)(xue)校每(mei)年(nian)(nian)與泰國、香港(gang)地區等有常規性的師生互訪交流活動，并接收外(wai)國留學(xue)(xue)生。

東盟國際化

學(xue)(xue)校(xiao)依托大學(xue)(xue)辦學(xue)(xue)優勢和有利條件，加強與香港(gang)地區、美國、加拿大特別是東盟(meng)各(ge)國的(de)交流(liu)合(he)作。與泰(tai)國吉拉達王室學(xue)(xue)校(xiao)、瑪哈沙拉坎大學(xue)(xue)附中、老撾(zhua)國立(li)大學(xue)(xue)附中建立(li)友好學(xue)(xue)校(xiao)，每(mei)年互派訪學(xue)(xue)團；與老撾(zhua)寮都公學(xue)(xue)、新華學(xue)(xue)校(xiao)開展華文教育合(he)作，傳播中國語言文化(hua)。

英語特色

根據鄧小平同志提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)：“教(jiao)(jiao)(jiao)育要面向(xiang)現(xian)代化，面向(xiang)世界，要面向(xiang)未來(lai)。根據這(zhe)個(ge)(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育戰(zhan)略方向(xiang)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)不僅把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)(yu)(yu)國內外(wai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育結合起(qi)來(lai)，又把(ba)現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育和(he)(he)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育聯系起(qi)來(lai)，大量(liang)考察(cha)借鑒(jian)國內外(wai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦(ban)(ban)校(xiao)(xiao)(xiao)、興校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)經(jing)驗后，結合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)困(kun)(kun)境，進(jin)行多(duo)方位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思考，適應社會、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、家長(chang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需求，從(cong)2000年(nian)(nian)開始引(yin)進(jin)兩(liang)個(ge)(ge)國際(ji)交流項(xiang)目：一(yi)個(ge)(ge)是與(yu)(yu)(yu)美國英(ying)(ying)(ying)語協會合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“中(zhong)華英(ying)(ying)(ying)語夏令營”（Camp China），每一(yi)年(nian)(nian)從(cong)美國選(xuan)派(pai)(pai)(pai)12-15名(ming)經(jing)過培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)美國優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)年(nian)(nian)輕的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才到該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)舉行一(yi)個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，另一(yi)個(ge)(ge)是與(yu)(yu)(yu)英(ying)(ying)(ying)國合作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“蓋普”（GAP）項(xiang)目，每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)從(cong)英(ying)(ying)(ying)國選(xuan)派(pai)(pai)(pai)來(lai)兩(liang)名(ming)經(jing)過培訓(xun)年(nian)(nian)輕優秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)外(wai)教(jiao)(jiao)(jiao)到該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動。“蓋普”（GAP）項(xiang)目每學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)從(cong)英(ying)(ying)(ying)國派(pai)(pai)(pai)來(lai)兩(liang)名(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)師，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)每個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)每個(ge)(ge)班加(jia)上兩(liang)節英(ying)(ying)(ying)語口語課，經(jing)過長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐，該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢，取得了(le)顯著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績。在這(zhe)七年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐中(zhong)有176名(ming)美國教(jiao)(jiao)(jiao)師和(he)(he)24名(ming)英(ying)(ying)(ying)國教(jiao)(jiao)(jiao)師到該(gai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)行教(jiao)(jiao)(jiao)育與(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)(huo)動，通過長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動，英(ying)(ying)(ying)語教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動它成為(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)獨特(te)一(yi)幟、標新立異取得了(le)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)，使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)形成了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色(se)，以特(te)色(se)贏得了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)，它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)從(cong)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)(kun)境中(zhong)走出(chu)來(lai)，走向(xiang)它美好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)。

民族特色

廣西(xi)民(min)族(zu)(zu)大學附中(zhong)(zhong)(zhong)是廣西(xi)壯族(zu)(zu)自治區寄(ji)宿制(zhi)民(min)族(zu)(zu)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)班承辦學校(xiao)，現有在校(xiao)民(min)族(zu)(zu)高(gao)中(zhong)(zhong)(zhong)生(sheng)(sheng)300名，招生(sheng)(sheng)對象(xiang)為老少邊山窮(qiong)地區少數民(min)族(zu)(zu)初中(zhong)(zhong)(zhong)應(ying)屆(jie)畢業生(sheng)(sheng)學生(sheng)(sheng)。民(min)族(zu)(zu)生(sheng)(sheng)平均每生(sheng)(sheng)每月可(ke)享受自治區政府下撥的(de)助學金100元。

該校(xiao)根據(ju)廣西邊遠山區(qu)高(gao)中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源的(de)(de)(de)短缺，每年招收100名少數民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)初中(zhong)畢業(ye)生，簡稱(cheng)為民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)生。民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)生他們來(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)廣西老少邊遠山區(qu)，他們為人誠實和善良，學(xue)(xue)習(xi)(xi)刻苦很用(yong)(yong)功。但是民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)生由(you)于當地教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基礎差所以他們基礎薄弱，個(ge)性靦點、自(zi)(zi)(zi)(zi)卑。他們的(de)(de)(de)到來(lai)是給學(xue)(xue)校(xiao)輸入新鮮血液，但對他們的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)校(xiao)經(jing)過分析與(yu)(yu)思(si)考(kao)，大(da)膽運用(yong)(yong)英(ying)語特色(se)的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)理念(nian)(nian)，滲(shen)透(tou)到教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)，在(zai)活(huo)動中(zhong)使民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)生親身(shen)感(gan)悟到的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢與(yu)(yu)不足，在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)活(huo)動中(zhong)感(gan)悟到教(jiao)(jiao)(jiao)師與(yu)(yu)體系的(de)(de)(de)關愛，在(zai)關愛中(zhong)學(xue)(xue)會交(jiao)(jiao)往、在(zai)交(jiao)(jiao)往中(zhong)學(xue)(xue)會了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)，在(zai)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)(xin)中(zhong)開拓了(le)視野(ye)，在(zai)視野(ye)中(zhong)反(fan)思(si)，在(zai)反(fan)思(si)中(zhong)感(gan)悟危(wei)機，在(zai)危(wei)機中(zhong)增強民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)豪(hao)感(gan)和責任感(gan)。三年的(de)(de)(de)生活(huo)與(yu)(yu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)，他們改變了(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)成長的(de)(de)(de)理念(nian)(nian)，為了(le)適應將來(lai)發展(zhan)，他們不僅面向(xiang)(xiang)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)家鄉，向(xiang)(xiang)往世界與(yu)(yu)未來(lai)，于是他們挑戰(zhan)自(zi)(zi)(zi)(zi)我，張揚自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)個(ge)性，在(zai)高(gao)三階段的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，就沖刺(ci)大(da)學(xue)(xue)四級(ji)英(ying)語和六(liu)級(ji)英(ying)語等級(ji)考(kao)試，還有些來(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)特別邊遠和落后山區(qu)的(de)(de)(de)民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)通過了(le)“四級(ji)英(ying)語”的(de)(de)(de)考(kao)試。絕大(da)多(duo)數民(min)(min)族(zu)(zu)(zu)生得益于優(you)秀(xiu)的(de)(de)(de)資源教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，他們品(pin)學(xue)(xue)兼(jian)優(you)、多(duo)才多(duo)藝，考(kao)進全國重點大(da)學(xue)(xue)與(yu)(yu)普通大(da)學(xue)(xue)。