中(zhong)國(guo)山水(shui)畫(hua)在(zai)漫長的發展過(guo)程中(zhong),形成(cheng)了獨特(te)的風格和審美情趣以及一(yi)套完整的理論體系(xi)。同樣,在(zai)西方畫(hua)壇占重要地位的風景畫(hua)也是如此。
這兩種表現相同的(de)(de)對象卻采用(yong)不同的(de)(de)表現手法的(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)形(xing)式,在(zai)世界藝(yi)(yi)術(shu)(shu)寶(bao)庫中占有極其重要的(de)(de)地位。它們分別處在(zai)兩種不同的(de)(de)文(wen)明(ming)當中,不管是在(zai)東方古老璀璨(can)的(de)(de)歷史和(he)文(wen)化(hua)中,還是在(zai)古希臘(la)及羅馬的(de)(de)巨(ju)大藝(yi)(yi)術(shu)(shu)成就中,這兩種藝(yi)(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)審美價(jia)值都是人(ren)類發展的(de)(de)寶(bao)貴遺產。二者之間(jian)的(de)(de)異同的(de)(de)比較(jiao),有助于(yu)兩種偉大藝(yi)(yi)術(shu)(shu)的(de)(de)交流和(he)發展。不管那一(yi)種藝(yi)(yi)術(shu)(shu)只有相互(hu)交融(rong)和(he)吸(xi)收才能(neng)獲得(de)更強的(de)(de)生命力。
所(suo)以,我們就(jiu)以東方(fang)藝術(shu)(shu)的(de)(de)一個代(dai)表——中國山水(shui)畫(hua),與(yu)西方(fang)文化的(de)(de)一個支流同樣也是(shi)影響巨大(da)的(de)(de)——風景畫(hua)進(jin)行(xing)比較,看看中西方(fang)藝術(shu)(shu)之間的(de)(de)差異以及各自(zi)所(suo)取(qu)得的(de)(de)巨大(da)成(cheng)就(jiu)。
當中國藝術家(jia)在(zai)儒道(dao)的(de)(de)(de)影響下,致(zhi)力于自身與天道(dao)的(de)(de)(de)融(rong)合,西方的(de)(de)(de)畫(hua)家(jia)則是(shi)在(zai)人文主義思想(xiang)的(de)(de)(de)光(guang)環(huan)(huan)中完成自己(ji)理想(xiang)的(de)(de)(de)嬗變(bian)。我們要(yao)比較二(er)者之間(jian)的(de)(de)(de)異同(tong),就需要(yao)從(cong)他(ta)(ta)們不同(tong)的(de)(de)(de)發(fa)展歷程入手,從(cong)他(ta)(ta)們所處(chu)的(de)(de)(de)不同(tong)的(de)(de)(de)地域、不同(tong)的(de)(de)(de)人文環(huan)(huan)境出發(fa)去(qu)分析(xi)。因為藝術的(de)(de)(de)根(gen)本區別和(he)差異并不在(zai)單(dan)純的(de)(de)(de)技法與材料(liao),它們所賴以發(fa)展的(de)(de)(de)思想(xiang)基(ji)礎和(he)美學理念(nian)才是(shi)相互比較的(de)(de)(de)關鍵。
所以,本文理所當(dang)然(ran)將雙(shuang)方(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)美學基(ji)礎和(he)美學思想放在(zai)首(shou)要(yao)位置(zhi),盡管敘述深刻需要(yao)較(jiao)好的(de)(de)(de)(de)美學素養及理論修養,盡管作者(zhe)的(de)(de)(de)(de)理論水平不能讓這(zhe)段美學思想的(de)(de)(de)(de)異同的(de)(de)(de)(de)語(yu)言(yan)寫的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)見地,但是(shi)這(zhe)個中西方(fang)(fang)藝(yi)術(shu)(shu)——甚至是(shi)不管那兩種(zhong)(zhong)藝(yi)術(shu)(shu)——相互比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)首(shou)要(yao)前提還(huan)是(shi)應放在(zai)重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)地位。當(dang)然(ran)兩者(zhe)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)表(biao)現形式和(he)表(biao)現手(shou)法也是(shi)比較(jiao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)個重(zhong)點,這(zhe)是(shi)直觀明了了解(jie)兩種(zhong)(zhong)藝(yi)術(shu)(shu)區別的(de)(de)(de)(de)最(zui)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法。不管那一(yi)個民族的(de)(de)(de)(de)藝(yi)術(shu)(shu),都有(you)(you)本民族特(te)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)表(biao)達方(fang)(fang)式。譬(pi)如(ru)當(dang)亞洲人在(zai)用筆渲染他(ta)們(men)對自然(ran)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)和(he)熱愛時,非洲的(de)(de)(de)(de)土著(zhu)卻在(zai)用刀(dao)刻劃著(zhu)自己獨特(te)的(de)(de)(de)(de)思想與執著(zhu)的(de)(de)(de)(de)崇拜。
所以(yi),本文將具體我們分為以(yi)下(xia)幾(ji)個(ge)方(fang)面進行論述(shu):首(shou)先是兩(liang)個(ge)畫種幾(ji)乎(hu)相(xiang)近的起源;其次是發展過(guo)程中不同的美(mei)學思(si)想和(he)審美(mei)情趣;最后我們看看中西方(fang)風景畫的表現形式和(he)表現手法的異同,以(yi)及工具材料上的區別。
畫(hua)畫(hua)不(bu)但能豐富孩提時(shi)代的生活,而且能幫助(zhu)孩子(zi)(zi)進行智力的開發和對形象世界的認知(zhi),使他們受益終生。畫(hua)是美的體現,是形象思維的競技(ji)場。畫(hua)畫(hua)使孩子(zi)(zi)在(zai)(zai)思維上(shang)樹(shu)立空間概念,有助(zhu)于孩子(zi)(zi)在(zai)(zai)以后的學習道路上(shang)解決一些疑難的問題。最(zui)重要的是通過畫(hua)畫(hua),孩子(zi)(zi)能以準確捕(bu)捉形象的眼(yan)睛觀(guan)察世界,認識美、表現美、創(chuang)造美。
畫(hua)(hua)風景畫(hua)(hua)是孩(hai)子(zi)的(de)繪畫(hua)(hua)作品從(cong)稚嫩慢(man)慢(man)走向成(cheng)熟的(de)必(bi)經(jing)之(zhi)路。幼兒時期的(de)風景畫(hua)(hua)一開始很少有(you)實(shi)際景物(wu)的(de)描繪,只是畫(hua)(hua)主(zhu)(zhu)觀印象(xiang)(xiang)(xiang)中(zhong)和想像中(zhong)的(de)景物(wu)。孩(hai)子(zi)慢(man)慢(man)地(di)成(cheng)長,對(dui)周圍的(de)客(ke)觀事物(wu)、景象(xiang)(xiang)(xiang)能(neng)夠進(jin)(jin)行(xing)認真觀察、比較(jiao)了,加上自己的(de)主(zhu)(zhu)觀感受,才(cai)能(neng)較(jiao)真實(shi)地(di)畫(hua)(hua)出(chu)想表現(xian)的(de)對(dui)象(xiang)(xiang)(xiang)。為(wei)了更(geng)多(duo)地(di)增(zeng)加孩(hai)子(zi)的(de)繪畫(hua)(hua)素材和更(geng)好地(di)提高(gao)繪畫(hua)(hua)能(neng)力,應(ying)該(gai)經(jing)常帶孩(hai)子(zi)去畫(hua)(hua)寫生畫(hua)(hua)。當我(wo)們(men)面對(dui)的(de)景象(xiang)(xiang)(xiang)較(jiao)為(wei)復(fu)雜和煩瑣,使人眼花繚亂(luan)而(er)無從(cong)下手時,可對(dui)所(suo)看到的(de)事物(wu)進(jin)(jin)行(xing)刪減(jian),移動,取自己所(suo)需(xu),使畫(hua)(hua)面主(zhu)(zhu)題更(geng)明確(que)。
畫(hua)風景(jing)除了可以現(xian)場寫生,還可以通(tong)過記(ji)憶來畫(hua)。通(tong)過畫(hua)記(ji)憶畫(hua),不但能(neng)(neng)(neng)提高(gao)孩子(zi)的觀察(cha)能(neng)(neng)(neng)力(li)和記(ji)憶能(neng)(neng)(neng)力(li),也能(neng)(neng)(neng)提高(gao)孩子(zi)的組(zu)織能(neng)(neng)(neng)力(li)、表(biao)現(xian)能(neng)(neng)(neng)力(li)和理解能(neng)(neng)(neng)力(li),促進(jin)孩子(zi)對四周環(huan)境(jing)信息(xi)的消化吸(xi)收和反饋(kui),促進(jin)智力(li)發展(zhan)。
寫生畫(hua)(hua)(hua)和(he)(he)記(ji)憶畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)最終目(mu)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)進(jin)(jin)行創作(zuo)畫(hua)(hua)(hua)收集素(su)材,進(jin)(jin)一步完善和(he)(he)提高(gao)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)語言(yan)表(biao)達能力。創作(zuo)畫(hua)(hua)(hua)是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自(zi)我的(de)(de)(de)表(biao)現,是(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)周圍環境在(zai)觀察和(he)(he)理解后選取自(zi)己感興趣的(de)(de)(de)事物(wu)和(he)(he)景(jing)物(wu),加上豐富的(de)(de)(de)想(xiang)像(xiang)的(de)(de)(de)個(ge)性再現。畫(hua)(hua)(hua)創作(zuo)畫(hua)(hua)(hua)應鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)大膽想(xiang)像(xiang),給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)以自(zi)信、激發孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)好奇心,這些(xie)對(dui)培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)獨(du)立思考能力大有幫助。希望孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們在(zai)學畫(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)過程中,能夠把寫生畫(hua)(hua)(hua)、記(ji)憶畫(hua)(hua)(hua)和(he)(he)創作(zuo)畫(hua)(hua)(hua)有機地結(jie)合起(qi)來,更好地提高(gao)繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)水平,在(zai)繪(hui)畫(hua)(hua)(hua)中享(xiang)受創作(zuo)的(de)(de)(de)愉悅。
空間距離的(de)(de)(de)(de)表現方法是根據形體的(de)(de)(de)(de)透(tou)視(shi)(shi)原理(li)(li)和空氣(qi)色(se)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)透(tou)視(shi)(shi)變(bian)化,表現景(jing)(jing)物(wu)(wu)之間的(de)(de)(de)(de)遠近(jin)層次(ci)關系(xi)。首先要(yao)(yao)處理(li)(li)好(hao)畫面的(de)(de)(de)(de)透(tou)視(shi)(shi)關系(xi)。畫者對(dui)基本(ben)的(de)(de)(de)(de)透(tou)視(shi)(shi)原理(li)(li)要(yao)(yao)掌握,如平行透(tou)視(shi)(shi)、成角透(tou)視(shi)(shi)等(deng)變(bian)化規律(lv)要(yao)(yao)懂得(de)運用(yong),學會處理(li)(li)視(shi)(shi)平線(xian)和景(jing)(jing)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)關系(xi);其次(ci)要(yao)(yao)理(li)(li)解運用(yong)色(se)彩(cai)透(tou)視(shi)(shi)規律(lv)。概(gai)括來說(shuo)距離越(yue)近(jin),色(se)彩(cai)的(de)(de)(de)(de)純度越(yue)高,明暗對(dui)比越(yue)強,冷暖對(dui)比越(yue)明確(que),且前(qian)面的(de)(de)(de)(de)色(se)彩(cai)比遠處的(de)(de)(de)(de)色(se)彩(cai)要(yao)(yao)暖。此外(wai)空氣(qi)層也(ye)有一定的(de)(de)(de)(de)色(se)素,越(yue)遠的(de)(de)(de)(de)景(jing)(jing)物(wu)(wu),越(yue)失去它(ta)本(ben)來的(de)(de)(de)(de)面目,而與天空的(de)(de)(de)(de)色(se)調(diao)接近(jin),成為(wei)一片淡藍色(se)。
還(huan)可(ke)以利用主次(ci)(ci)、濃淡(dan)和虛(xu)實(shi)(shi)加強空間感,在表現手法上有意識地將(jiang)主要(yao)與次(ci)(ci)要(yao)、虛(xu)與實(shi)(shi)結合(he)起來處理。前面的、主要(yao)的景物可(ke)畫(hua)得實(shi)(shi)、濃一些,反之要(yao)虛(xu)、淡(dan)。這樣不但(dan)表現出畫(hua)面的情趣,也增強了空間感。
空間層次(ci)的表現(xian),關鍵在于處理(li)好近、中、遠(yuan)三(san)個層次(ci)的景(jing)物。我們要(yao)學會(hui)面(mian)對復(fu)雜的景(jing)物,有意識(shi)地進行組織,將景(jing)物加以歸(gui)納,運用透視、色(se)彩(cai)知識(shi)及各(ge)種處理(li)手法,如水(shui)彩(cai)畫(hua)特有的干濕畫(hua)法及技法表現(xian)中的虛實關系,力求層次(ci)分明。
戈延(Jan van Goyen,l596--1656)是第一代(dai)風景畫家中(zhong)的佼(jiao)佼(jiao)者,他(ta)擅長(chang)表現(xian)(xian)江(jiang)河景色。他(ta)的名作《鄉村景色》(約1645),真實地再現(xian)(xian)了(le)荷蘭(lan)的自然風貌(mao)。云天占據著大部分畫面,壓得(de)很低(di)的視平線把觀眾(zhong)與河邊景象拉近了(le),這(zhe)種構圖方式,成為荷蘭(lan)風景畫中(zhong)常見的手(shou)法(fa)。
與戈延同(tong)(tong)屬一(yi)代的(de)薩恩列(lie)(lie)達(da)姆(Pieter Saenredam,l597--1665)是(shi)一(yi)位(wei)很特殊的(de)畫(hua)(hua)家。絕(jue)大多數(shu)風(feng)景畫(hua)(hua)家描(miao)繪的(de)都是(shi)露天的(de)自然景色(se),當他(ta)們表(biao)(biao)現(xian)建(jian)筑物時,往往也是(shi)描(miao)繪它們的(de)外觀。薩恩列(lie)(lie)達(da)姆卻與此不同(tong)(tong),他(ta)喜歡表(biao)(biao)現(xian)建(jian)筑物內部。一(yi)看他(ta)那四壁潔(jie)白的(de)《圣巴(ba)沃教堂(tang)》(1660)等作(zuo)品,就會對崇尚簡樸的(de)荷蘭新教精神(shen)有所體味。在這(zhe)樣的(de)環境中,無法產生意大利那樣的(de)美(mei)術。薩恩列(lie)(lie)達(da)姆精于(yu)再現(xian)建(jian)筑空間的(de)才能,在他(ta)一(yi)系列(lie)(lie)描(miao)繪教堂(tang)內景的(de)作(zuo)品上得到(dao)了充分(fen)發揮。
荷(he)蘭風(feng)俗畫(hua)家(jia)揚·斯(si)丁的(de)作(zuo)品具(ju)有(you)(you)古典美,他的(de)風(feng)景畫(hua)也具(ju)有(you)(you)故事(shi)性,而同時(shi)期的(de)荷(he)蘭風(feng)俗畫(hua)家(jia)維米爾在(zai)《代(dai)爾夫特風(feng)景》中以(yi)精確的(de)筆法維我們(men)如實的(de)描繪了他的(de)家(jia)鄉代(dai)爾夫特的(de)風(feng)景。
荷蘭風景畫全(quan)盛時(shi)期的代(dai)表(biao)人物,首(shou)推彼得·德·霍赫(he),雅·雷斯(si)達(da)爾(Jacobvan Ruisdael,1628/1629--1682)和(he)他(ta)的學生霍貝瑪(ma)(Meyndert Hobbema,1638--1709)。
法國古典主義畫(hua)家中,洛蘭的風景畫(hua)中人物(wu)只是(shi)(shi)點綴(zhui),他的風景是(shi)(shi)浪(lang)漫詩意(yi)的,充滿了抒情意(yi)味。《風景:以撒和(he)利百加的婚禮》是(shi)(shi)洛蘭更出色的風景畫(hua)。
雷斯達爾(er)生(sheng)在哈萊姆城,1657年移居阿姆斯特丹,在那里,他(ta)收了(le)一批(pi)弟子,其中就包括霍貝瑪。勒依斯達爾(er)描(miao)繪的(de)題材較為多(duo)樣,在那些(xie)運用并(bing)不算怎(zen)么豐富的(de)色彩描(miao)繪的(de)風景畫中,他(ta)生(sheng)動地傳達出(chu)變(bian)化中的(de)自(zi)然形態、光線(xian)、氛(fen)圍,并(bing)把(ba)主觀(guan)感受融入客觀(guan)景物(wu)。
雷(lei)斯達(da)(da)爾(er)是(shi)荷(he)蘭風景畫中杰出的(de)一位(wei),作(zuo)(zuo)品《埃克(ke)河(he)邊(bian)德磨(mo)房》是(shi)典型的(de)荷(he)蘭風光,表達(da)(da)了作(zuo)(zuo)者(zhe)對大自然的(de)動力的(de)贊頌。
《哈萊姆風光》(約(yue)1670)以開闊的(de)(de)(de)構(gou)圖展現出這個城市(shi)郊(jiao)外(wai)的(de)(de)(de)景致,高遠的(de)(de)(de)天空上移動(dong)著層(ceng)層(ceng)云片,陽光從云隙(xi)間投(tou)射(she)下來(lai),使(shi)地(di)上的(de)(de)(de)景色具(ju)有了強烈對(dui)比(bi),整個作品于生動(dong)中(zhong)洋(yang)溢(yi)著一種戲劇性感覺。代表作還有《韋克的(de)(de)(de)風車》
霍貝(bei)瑪代表作《林間小道》又稱(cheng)《米德(de)爾哈尼(ni)斯林蔭道》(1689)。
跟著名的(de)老師相比(bi),霍(huo)貝(bei)瑪的(de)繪(hui)畫顯(xian)得更加平和,開(kai)闊明朗(lang),代表做《林間小道(dao)》這幅畫在美術技(ji)法教學(xue)上一(yi)直被用作古典的(de)示范(fan)作品。具有(you)古典式的(de)均衡和明晰,構圖處理有(you)力地表現出空間的(de)推移(yi),使(shi)人獲得身(shen)臨其(qi)境的(de)感受,成為運(yun)用透視法的(de)典范(fan)。
16世紀文藝復興后期樣式主義畫家格列科畫的(de)(de)《托萊多風(feng)景》展(zhan)示了他(ta)的(de)(de)獨特(te)畫風(feng)。
尼德(de)蘭現實主義畫家勃(bo)(bo)魯(lu)蓋(gai)爾(er),《雪(xue)中獵(lie)人》是他1565年創作德(de)六幅(fu)田園式風景畫之一(yi)。勃(bo)(bo)魯(lu)蓋(gai)爾(er)有格綽號叫(jiao)“農民(min)勃(bo)(bo)魯(lu)蓋(gai)爾(er)”,他以(yi)深(shen)刻德(de)筆觸,精(jing)(jing)準德(de)表達了(le)土地上(shang)生(sheng)活著的精(jing)(jing)神面貌。
德國(guo)文(wen)藝復興時期(qi)(qi),阿爾特多(duo)費爾是德國(guo)文(wen)藝復興時期(qi)(qi)較有成就的(de)風景(jing)畫家,也是德國(guo)風景(jing)畫的(de)奠(dian)基人。《有城堡的(de)景(jing)色》是第(di)一(yi)批獨立的(de)風景(jing)畫之一(yi)。
了解作者,國籍,生(sheng)平,年代,流派(pai)(很有用的(de),如果做研究(jiu)的(de)話)。
了解創作這幅畫的原因,沒有原因則了解這幅畫的內容。
了解是怎么(me)畫的(de),技法,材(cai)料,大(da)小,風格。
了解歷(li)史上的(de)批評家(jia)對它的(de)評價(jia),對作者(zhe)的(de)評價(jia)。
你對它的最直觀的評價,不要因為它是大師的作品而(er)猶豫,當今世界任何人都是藝術家。
風(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua)(hua)(hua)(hua)是以自然景(jing)(jing)物(wu)為(wei)描繪對象,用油(you)(you)(you)畫(hua)(hua)(hua)(hua)材料進行(xing)繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)創作(zuo)(zuo),稱(cheng)為(wei)風(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua)(hua)(hua)(hua),早(zao)期的(de)(de)繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)并(bing)沒(mei)有這一獨立(li)的(de)(de)門類,風(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua)(hua)(hua)(hua)只(zhi)是在(zai)一些人(ren)物(wu)畫(hua)(hua)(hua)(hua)中(zhong)以背景(jing)(jing)或(huo)陪襯的(de)(de)形式出現。直至文(wen)藝復(fu)興以后的(de)(de)16世紀,風(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua)(hua)(hua)(hua)才作(zuo)(zuo)為(wei)獨立(li)的(de)(de)繪畫(hua)(hua)(hua)(hua)體裁(cai)出現于歐洲畫(hua)(hua)(hua)(hua)壇,并(bing)得到極(ji)大(da)發展。
風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua)按類(lei)別可(ke)分(fen)為:寫實風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),印象(xiang)風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),抽象(xiang)風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),古典風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),現代風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),歐(ou)美風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),俄羅斯(si)風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),荷蘭(lan)風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),地中(zhong)海風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),托馬斯(si)風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),森林(lin)風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),高山流水風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),田園風(feng)(feng)(feng)(feng)光風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),桂林(lin)山水風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua),白樺樹林(lin)風(feng)(feng)(feng)(feng)景(jing)(jing)油(you)(you)(you)畫(hua)等各地的(de)名勝古跡畫(hua)家也都(dou)進(jin)行過(guo)描繪創作。