方宗(zong)熙教授是(shi)中(zhong)國(guo)海藻遺傳學(xue)(xue)的奠(dian)基人,1946年加入(ru)(ru)中(zhong)國(guo)民主同盟。1950年獲英(ying)國(guo)倫敦(dun)大(da)學(xue)(xue)遺傳學(xue)(xue)博士學(xue)(xue)位。同年回國(guo)。1985年加入(ru)(ru)中(zhong)國(guo)共產黨。歷任出版(ban)總署編(bian)審,人民教育出版(ban)社編(bian)輯室主任,山(shan)東大(da)學(xue)(xue)教授,山(shan)東海洋學(xue)(xue)院教授、副院長,山(shan)東省第(di)四(si)、五屆(jie)政協(xie)副主席,山(shan)東省僑(qiao)聯、科協(xie)副主席,民盟中(zhong)央(yang)委員,中(zhong)國(guo)遺傳學(xue)(xue)會(hui)、中(zhong)國(guo)海洋學(xue)(xue)會(hui)副理事(shi)長。是(shi)第(di)三、五、六屆(jie)全國(guo)人大(da)代表。長期(qi)從(cong)事(shi)海藻遺傳育種研(yan)究(jiu)。1976年主持研(yan)究(jiu)海帶(dai)單(dan)倍體(ti)遺傳育種在國(guo)內首次獲得成功。著有《普通遺傳學(xue)(xue)》、《達爾文主義》等。
方宗熙(1912~1985),又名方少青,生物學家。福建云霄人。方宗(zong)熙(xi)1936年畢業于廈門(men)大學(xue)(xue)(xue)(xue),獲學(xue)(xue)(xue)(xue)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位,留(liu)校任(ren)(ren)生物系助教(jiao)。1937年夏回原籍云霄中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)生物學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師。1938年初,赴(fu)印尼蘇門(men)答(da)臘巨港中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)生物學(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)師兼教(jiao)務主任(ren)(ren),后因日(ri)軍(jun)侵占南洋(yang),避居巨港山區經營菜(cai)園。1946年初赴(fu)新加坡華僑中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)任(ren)(ren)教(jiao)師兼圖書館主任(ren)(ren),并(bing)參加胡愈之組織的(de)(de)民(min)盟馬來亞支部(bu)的(de)(de)創建工(gong)作(zuo)。1947年秋,方宗(zong)熙(xi)赴(fu)英(ying)國(guo)留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue),在倫敦大學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)人類遺傳(chuan)(chuan)學(xue)(xue)(xue)(xue),1949年底獲遺傳(chuan)(chuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)博士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)位。在辦理回國(guo)手續(xu)的(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong),因遭到英(ying)國(guo)政府和(he)國(guo)民(min)黨使(shi)館的(de)(de)阻撓,于1950年6月赴(fu)加拿大多(duo)(duo)倫多(duo)(duo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)做研究(jiu)工(gong)作(zuo)。
1951年(nian)2月,方宗熙返回祖(zu)國,在北京出版(ban)總署任編(bian)審(shen),同年(nian)7月調人(ren)民教(jiao)育出版(ban)社生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)編(bian)輯室(shi)任主(zhu)(zhu)(zhu)任,先(xian)(xian)后編(bian)輯出版(ban)了(le)《自然》、《植物(wu)(wu)學(xue)(xue)》、《動物(wu)(wu)學(xue)(xue)》、《人(ren)體解剖生(sheng)(sheng)(sheng)理(li)學(xue)(xue)》、《達爾(er)文主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)基礎》等教(jiao)科書,并與周(zhou)建人(ren)、葉篤莊合譯(yi)了(le)《物(wu)(wu)種起源》、《動物(wu)(wu)和植物(wu)(wu)家養下的變(bian)異》等書。1953年(nian),應山(shan)(shan)東(dong)(dong)大(da)學(xue)(xue)副校(xiao)長(chang)(chang)童(tong)第周(zhou)之邀,到(dao)山(shan)(shan)東(dong)(dong)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)系任教(jiao)授。1958年(nian)10月,山(shan)(shan)東(dong)(dong)大(da)學(xue)(xue)由青(qing)島遷往濟南后,留在青(qing)島籌建山(shan)(shan)東(dong)(dong)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)系。1959年(nian)3月山(shan)(shan)東(dong)(dong)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)建立后,曾(ceng)先(xian)(xian)后任該院(yuan)(yuan)(yuan)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)遺傳(chuan)教(jiao)研(yan)室(shi)主(zhu)(zhu)(zhu)任、系主(zhu)(zhu)(zhu)任及副院(yuan)(yuan)(yuan)長(chang)(chang)。此外,還被選(xuan)為全國第三、五(wu)、六屆人(ren)大(da)代表(biao);兼(jian)任過政協(xie)山(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)第四、五(wu)屆委員會(hui)副主(zhu)(zhu)(zhu)席、民盟中(zhong)央委員、全國僑(qiao)聯委員、民盟省(sheng)委常委、山(shan)(shan)東(dong)(dong)省(sheng)僑(qiao)聯副主(zhu)(zhu)(zhu)席、青(qing)島市僑(qiao)聯主(zhu)(zhu)(zhu)席、中(zhong)國科學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)研(yan)究所兼(jian)職研(yan)究員、山(shan)(shan)東(dong)(dong)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)術委員會(hui)副主(zhu)(zhu)(zhu)任、中(zhong)國遺傳(chuan)學(xue)(xue)會(hui)副理(li)事(shi)(shi)長(chang)(chang)、中(zhong)國海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)學(xue)(xue)會(hui)副理(li)事(shi)(shi)長(chang)(chang)兼(jian)秘書長(chang)(chang)、全國科普(pu)作家協(xie)會(hui)副理(li)事(shi)(shi)長(chang)(chang)并兼(jian)任《遺傳(chuan)》雜志(zhi)主(zhu)(zhu)(zhu)編(bian)、《海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)學(xue)(xue)報》副主(zhu)(zhu)(zhu)編(bian)、《山(shan)(shan)東(dong)(dong)海(hai)(hai)(hai)洋(yang)(yang)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)學(xue)(xue)報》編(bian)委副主(zhu)(zhu)(zhu)任等。方宗熙先(xian)(xian)后撰寫(xie)出版(ban)了(le)《生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)學(xue)(xue)引論》、《普(pu)通遺傳(chuan)學(xue)(xue)》、《達爾(er)文主(zhu)(zhu)(zhu)義(yi)》、《生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的進化》、《拉馬克學(xue)(xue)說》、《細胞遺傳(chuan)學(xue)(xue)》等著作,還撰寫(xie)了(le)《古猿怎樣(yang)變(bian)成人(ren)》、《生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)發(fa)展(zhan)的辯證法》、《遺傳(chuan)與育種》、《生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)進行曲》、《遺傳(chuan)工程淺學(xue)(xue)》、《生(sheng)(sheng)(sheng)物(wu)(wu)基礎知識》等科普(pu)通俗(su)讀物(wu)(wu)。
20世(shi)紀50年代中期(qi),中國的(de)海(hai)(hai)水(shui)養(yang)殖(zhi)(zhi)業剛剛起步,海(hai)(hai)帶夏苗培育和筏式養(yang)殖(zhi)(zhi)等技(ji)術的(de)突破(po)發展與應(ying)(ying)用(yong),在(zai)全(quan)世(shi)界率先實現了(le)海(hai)(hai)洋(yang)(yang)生(sheng)物的(de)全(quan)人工養(yang)殖(zhi)(zhi),興起并(bing)形(xing)成了(le)中國海(hai)(hai)水(shui)養(yang)殖(zhi)(zhi)業的(de)第一次浪潮(chao)。但海(hai)(hai)帶養(yang)殖(zhi)(zhi)種(zhong)苗全(quan)部(bu)是(shi)來自野(ye)生(sheng)的(de)海(hai)(hai)帶群體,沒有經過系統的(de)選育和遺傳(chuan)(chuan)改(gai)良,產量普遍較低(di)。同農(nong)業生(sheng)產一樣,海(hai)(hai)水(shui)養(yang)殖(zhi)(zhi)對象的(de)性狀(zhuang)優劣(lie)是(shi)決定最終產量與效益(yi)的(de)關(guan)鍵因素。方宗熙教(jiao)授將遺傳(chuan)(chuan)學理論較為(wei)系統的(de)應(ying)(ying)用(yong)于(yu)海(hai)(hai)水(shui)養(yang)殖(zhi)(zhi)領域,通(tong)過深入研究海(hai)(hai)帶野(ye)生(sheng)群體的(de)性狀(zhuang)特征(zheng),首次驗證了(le)數(shu)量性狀(zhuang)遺傳(chuan)(chuan)規律(lv),計算出(chu)葉長、葉寬等主要數(shu)量性狀(zhuang)的(de)遺傳(chuan)(chuan)力,并(bing)以此(ci)建立(li)了(le)海(hai)(hai)帶選擇育種(zhong)技(ji)術,培育出(chu)了(le)“海(hai)(hai)青一號(hao)(hao)”優良養(yang)殖(zhi)(zhi)品種(zhong)和“海(hai)(hai)青二號(hao)(hao)”、“海(hai)(hai)青三號(hao)(hao)”等幾個自交系,完成了(le)世(shi)界上首例海(hai)(hai)洋(yang)(yang)生(sheng)物優良品種(zhong)的(de)研究報道,并(bing)為(wei)后(hou)期(qi)海(hai)(hai)洋(yang)(yang)生(sheng)物遺傳(chuan)(chuan)改(gai)良研究奠定了(le)重要的(de)理論與方法學基(ji)礎。
20世(shi)紀70年代,體(ti)細(xi)胞(bao)遺(yi)傳學(xue)(xue)(xue)的(de)發展開(kai)辟了植(zhi)物(wu)育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)的(de)新時期(qi)(qi)(qi)。在(zai)(zai)(zai)方宗熙教(jiao)(jiao)授的(de)指導(dao)下,中國(guo)(guo)的(de)大型(xing)海(hai)(hai)藻遺(yi)傳學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)得(de)到了長足(zu)的(de)發展,使之能(neng)(neng)夠與(yu)國(guo)(guo)際植(zhi)物(wu)遺(yi)傳與(yu)育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)保(bao)持同步發展。海(hai)(hai)帶(dai)(dai)、裙帶(dai)(dai)菜配(pei)子體(ti)無性(xing)(xing)(xing)繁殖系(克(ke)隆)的(de)培育(yu),解(jie)決了大型(xing)褐藻不能(neng)(neng)實(shi)現長期(qi)(qi)(qi)保(bao)存(cun)的(de)世(shi)界(jie)難題(ti),為大型(xing)海(hai)(hai)洋(yang)(yang)藻類生物(wu)多樣性(xing)(xing)(xing)的(de)保(bao)護提供了有效的(de)技術(shu)手(shou)段,而且(qie)(qie)為開(kai)辟海(hai)(hai)藻細(xi)胞(bao)工(gong)程(cheng)育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)的(de)新時期(qi)(qi)(qi)奠(dian)定了重(zhong)要(yao)的(de)基礎。方宗熙教(jiao)(jiao)授總結(jie)歸(gui)納出海(hai)(hai)帶(dai)(dai)配(pei)子體(ti)克(ke)隆具(ju)有性(xing)(xing)(xing)別分化、細(xi)胞(bao)全能(neng)(neng)性(xing)(xing)(xing)、遺(yi)傳基礎純(chun)一(yi)等重(zhong)要(yao)特征,并明(ming)確指出了其在(zai)(zai)(zai)生理學(xue)(xue)(xue)、遺(yi)傳學(xue)(xue)(xue)和育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)方面的(de)重(zhong)要(yao)應(ying)用價值。在(zai)(zai)(zai)方宗熙教(jiao)(jiao)授的(de)指導(dao)下,利用海(hai)(hai)帶(dai)(dai)、裙帶(dai)(dai)菜雌性(xing)(xing)(xing)配(pei)子體(ti)克(ke)隆經孤雌生殖培育(yu)的(de)雌性(xing)(xing)(xing)孢子體(ti),建立了一(yi)個非自(zi)(zi)然界(jie)常(chang)態存(cun)在(zai)(zai)(zai)的(de)全人工(gong)生活(huo)史,得(de)到了國(guo)(guo)際同行的(de)高度評價。由此(ci)建立的(de)海(hai)(hai)帶(dai)(dai)單(dan)倍體(ti)育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)技術(shu)和“單(dan)海(hai)(hai)一(yi)號”海(hai)(hai)帶(dai)(dai)單(dan)倍體(ti)新品(pin)種(zhong)(zhong)(zhong)的(de)培育(yu),不僅成為開(kai)創(chuang)中國(guo)(guo)海(hai)(hai)洋(yang)(yang)生物(wu)細(xi)胞(bao)工(gong)程(cheng)育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)時期(qi)(qi)(qi)的(de)里程(cheng)碑,而且(qie)(qie)是(shi)中國(guo)(guo)褐藻遺(yi)傳育(yu)種(zhong)(zhong)(zhong)領先于世(shi)界(jie)同類研究(jiu)的(de)標志性(xing)(xing)(xing)成果(guo)。方宗熙教(jiao)(jiao)授發現的(de)海(hai)(hai)帶(dai)(dai)葉(xie)片(pian)斑點(dian)狀凸起突變,是(shi)最早的(de)海(hai)(hai)洋(yang)(yang)生物(wu)質量性(xing)(xing)(xing)狀遺(yi)傳突變的(de)報道,而且(qie)(qie)還是(shi)首例(li)在(zai)(zai)(zai)海(hai)(hai)洋(yang)(yang)克(ke)隆植(zhi)物(wu)中的(de)自(zi)(zi)然突變事例(li)。
隨著(zhu)海(hai)帶遺(yi)傳(chuan)學(xue)研究工作的(de)(de)不斷深入開展(zhan)(zhan),在(zai)方宗熙教授(shou)指(zhi)導下,實現(xian)了(le)(le)不同(tong)種(zhong)(zhong)系(xi)海(hai)帶配子體克隆間的(de)(de)雜交(jiao)育(yu)種(zhong)(zhong),先后建(jian)立了(le)(le)雜交(jiao)育(yu)種(zhong)(zhong)、遠緣雜交(jiao)育(yu)種(zhong)(zhong)、雜種(zhong)(zhong)優(you)勢利用等海(hai)帶育(yu)種(zhong)(zhong)技(ji)術(shu),培育(yu)出了(le)(le)“單雜十號”等優(you)良(liang)品種(zhong)(zhong),為(wei)海(hai)洋藻(zao)類(lei)(lei)養(yang)殖業(ye)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)做出了(le)(le)重(zhong)要的(de)(de)貢獻。在(zai)其(qi)指(zhi)導下完成(cheng)的(de)(de)一系(xi)列(lie)海(hai)帶遺(yi)傳(chuan)育(yu)種(zhong)(zhong)技(ji)術(shu)至今仍是國內外大型經濟褐(he)藻(zao)育(yu)種(zhong)(zhong)研究所沿用的(de)(de)技(ji)術(shu)手段。海(hai)帶遺(yi)傳(chuan)育(yu)種(zhong)(zhong)理(li)論與技(ji)術(shu)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)和應用,使中(zhong)國當時的(de)(de)海(hai)帶育(yu)種(zhong)(zhong)技(ji)術(shu)能夠保持與農作物(wu)同(tong)步發展(zhan)(zhan),中(zhong)國的(de)(de)海(hai)帶養(yang)殖業(ye)也成(cheng)為(wei)唯一實現(xian)良(liang)種(zhong)(zhong)化養(yang)殖的(de)(de)海(hai)水養(yang)殖種(zhong)(zhong)類(lei)(lei)。
方宗熙教(jiao)授不僅致力于海(hai)帶等(deng)大(da)(da)型(xing)褐藻(zao)的(de)(de)遺傳育種(zhong)(zhong)研究(jiu)工作,而且還積極地推動中國其(qi)他海(hai)洋藻(zao)類和(he)植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)的(de)(de)研究(jiu)工作,在(zai)海(hai)洋藻(zao)類資源的(de)(de)保存與(yu)利用(yong)(yong)、大(da)(da)型(xing)海(hai)藻(zao)組織培(pei)養(yang)與(yu)再生植(zhi)(zhi)株等(deng)方面頗(po)有建樹(shu)。在(zai)其(qi)指導(dao)下,建立了(le)世界上第一座大(da)(da)型(xing)海(hai)藻(zao)(海(hai)帶、裙帶菜)種(zhong)(zhong)質資源庫(ku)和(he)中國第一座海(hai)洋微藻(zao)種(zhong)(zhong)質庫(ku),完(wan)成了(le)孔石莼、滸苔(tai)、條斑紫(zi)菜等(deng)原生質體分離培(pei)養(yang)和(he)細(xi)胞融合,海(hai)藻(zao)工具酶(mei)的(de)(de)發現與(yu)利用(yong)(yong),紫(zi)露草(cao)細(xi)胞微核監測(ce)環境污染、耐(nai)鹽水稻品種(zhong)(zhong)培(pei)育等(deng)工作。這一系列的(de)(de)工作是中國早期(qi)的(de)(de)生物(wu)(wu)技術研究(jiu)重要成果(guo),奠定了(le)中國在(zai)國際海(hai)洋植(zhi)(zhi)物(wu)(wu)研究(jiu)領(ling)域的(de)(de)重要學術地位。
方宗熙先后撰寫出(chu)版了(le)(le)《生(sheng)物學(xue)引論》、《普通遺(yi)傳(chuan)(chuan)(chuan)學(xue)》、《達爾文(wen)主義》、《生(sheng)命的進(jin)化(hua)》、《拉馬克學(xue)說(shuo)》、《細胞遺(yi)傳(chuan)(chuan)(chuan)學(xue)》等著作,還(huan)撰寫了(le)(le)《古猿怎樣變(bian)成人(ren)》、《生(sheng)命發展的辯證法》、《遺(yi)傳(chuan)(chuan)(chuan)與(yu)育種》、《生(sheng)命進(jin)行曲》、《遺(yi)傳(chuan)(chuan)(chuan)工(gong)程(cheng)淺學(xue)》、《生(sheng)物基礎知識》等科普通俗(su)讀物。
其在細(xi)胞遺(yi)傳(chuan)(chuan)學、數量遺(yi)傳(chuan)(chuan)學與遺(yi)傳(chuan)(chuan)育(yu)(yu)種學方面的一(yi)系列重要(yao)發(fa)現為中國(guo)海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)洋(yang)生物遺(yi)傳(chuan)(chuan)學的建立和(he)發(fa)展做(zuo)出了卓越的貢(gong)獻。先(xian)后(hou)發(fa)表94篇(pian)學術(shu)論(lun)文,代表性論(lun)文有“海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)帶(dai)(dai)‘海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)青一(yi)號’的培(pei)育(yu)(yu)及其初步的遺(yi)傳(chuan)(chuan)分析”、“海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)帶(dai)(dai)葉片長度的遺(yi)傳(chuan)(chuan)”、“海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)帶(dai)(dai)雌性孢子體的首次(ci)記錄”、“海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)帶(dai)(dai)配子體無性繁(fan)殖系培(pei)育(yu)(yu)成(cheng)功”、“海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)帶(dai)(dai)雜種優(you)勢的初步實(shi)驗(yan)”、“中美(mei)合作研(yan)(yan)究(jiu)用植物細(xi)胞微(wei)核監測環境污(wu)染的報告(gao)”、“海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)帶(dai)(dai)的一(yi)個自然(ran)突變型”、“海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)帶(dai)(dai)‘單海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)一(yi)號’新(xin)品種的選育(yu)(yu)”、“海(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)(hai)帶(dai)(dai)雜種優(you)勢的研(yan)(yan)究(jiu)和(he)利用——‘單雜10號’的培(pei)育(yu)(yu)”等。
方宗熙(xi)教授是一(yi)(yi)位(wei)遺(yi)傳(chuan)(chuan)(chuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)專家,又是一(yi)(yi)位(wei)出色的(de)(de)(de)科(ke)(ke)普(pu)作家。近半個世紀以來,他先(xian)后撰(zhuan)寫了(le)《達(da)爾文主義基礎(chu)》等(deng)(deng)中學(xue)(xue)(xue)(xue)教科(ke)(ke)書4種,撰(zhuan)寫《普(pu)通遺(yi)傳(chuan)(chuan)(chuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)》等(deng)(deng)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)教科(ke)(ke)書和參(can)考書7種,翻譯(yi)《物種起源》等(deng)(deng)世界名(ming)著,撰(zhuan)寫《古猿(yuan)怎(zen)樣變成人》。《米丘林學(xue)(xue)(xue)(xue)說》、《達(da)尓文學(xue)(xue)(xue)(xue)說》、《生物進(jin)化(hua)》、《生命進(jin)行曲》、《遺(yi)傳(chuan)(chuan)(chuan)工程淺(qian)說》、《遺(yi)傳(chuan)(chuan)(chuan)工程》、《科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)發現--揭開遺(yi)傳(chuan)(chuan)(chuan)變異的(de)(de)(de)秘密》等(deng)(deng)科(ke)(ke)普(pu)圖書,是一(yi)(yi)位(wei)勤奮工作、熱愛(ai)祖國的(de)(de)(de)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)家、教育家和知名(ming)的(de)(de)(de)科(ke)(ke)普(pu)作家。
方宗熙教授的(de)科(ke)普(pu)(pu)(pu)作(zuo)品(pin)有兩大特色(se):一(yi)是(shi)可讀性比較強,比較通(tong)俗易懂,讀來既覺得有趣(qu),也富思(si)想內(nei)涵,讀者可通(tong)過具體事例學(xue)習(xi)辯證唯物(wu)主(zhu)義和(he)(he)歷史唯物(wu)主(zhu)義的(de)一(yi)些基(ji)本原理(li)(li);二(er)是(shi)敘述脈絡清(qing)楚,很有條理(li)(li),許(xu)多作(zuo)品(pin)用(yong)了(le)同一(yi)個(ge)模式(shi),即每(mei)章(zhang)(zhang)有幾個(ge)小(xiao)節(jie)(jie),每(mei)個(ge)小(xiao)節(jie)(jie)標題下又分一(yi)、二(er)、三、四……每(mei)個(ge)小(xiao)節(jie)(jie)末(mo)尾都有一(yi)個(ge)小(xiao)結(jie),全書結(jie)尾還有一(yi)個(ge)提(ti)綱挈領的(de)總結(jie),叫人看了(le)清(qing)清(qing)楚楚,也容易記住一(yi)些什么。從50年代起他(ta)寫了(le)上(shang)百萬字的(de)科(ke)普(pu)(pu)(pu)作(zuo)品(pin)和(he)(he)文(wen)章(zhang)(zhang),其(qi)中還包括(kuo)了(le)一(yi)些指導科(ke)普(pu)(pu)(pu)寫作(zuo)的(de)文(wen)章(zhang)(zhang),如《科(ke)學(xue)性是(shi)科(ke)普(pu)(pu)(pu)的(de)命(ming)根子》、《實事求是(shi)地(di)寫好科(ke)普(pu)(pu)(pu)作(zuo)品(pin)》和(he)(he)《編寫科(ke)普(pu)(pu)(pu)讀物(wu)要處(chu)理(li)(li)好幾個(ge)關系》等,他(ta)認為青少年正處(chu)在(zai)長知識的(de)時期,科(ke)學(xue)家(jia)應為他(ta)們的(de)成(cheng)長盡(jin)一(yi)份力量。他(ta)計劃一(yi)年為青少年寫出(chu)一(yi)本科(ke)普(pu)(pu)(pu)讀物(wu),他(ta)生前總是(shi)努力實現(xian)自己的(de)心愿(yuan)。