學校簡介

羅(luo)定(ding)第一(yi)小學(xue)學(xue)校總占地(di)面積(ji)58282㎡，擬(ni)建總建筑面積(ji)41128.88㎡。第一(yi)期占地(di)面積(ji)22288㎡，已(yi)建建筑面積(ji)19021.93。其(qi)中(zhong)兩棟教(jiao)學(xue)樓(lou)9086㎡，有48間(jian)教(jiao)室(shi)，可(ke)以(yi)容納2000學(xue)生(sheng)就(jiu)讀；學(xue)生(sheng)宿(su)舍1棟5481㎡,共計(ji)108間(jian)室(shi)，有1248個(ge)床位；飯(fan)堂1棟4454.93㎡，可(ke)以(yi)容納3000人同時進餐。現在全校學(xue)生(sheng)1001人，各級(ji)(ji)分布如下：一(yi)年級(ji)(ji)6個(ge)班(ban)295人，二年級(ji)(ji)6個(ge)班(ban)240人，三(san)年級(ji)(ji)5個(ge)班(ban)193人，四年級(ji)(ji)3個(ge)班(ban)146人，五年級(ji)(ji)3個(ge)班(ban)127人。全校教(jiao)職(zhi)工123人，其(qi)中(zhong)教(jiao)師68人，職(zhi)工55。

到現(xian)在為止(zhi)，學校已經(jing)投(tou)入700多萬元購(gou)置配套(tao)教(jiao)學設(she)備設(she)施。初步(bu)實現(xian)班班有(you)電(dian)教(jiao)平(ping)臺，教(jiao)師人(ren)人(ren)有(you)手提電(dian)腦，直飲水(shui)(shui)系統(tong)(tong)和熱水(shui)(shui)系統(tong)(tong)全覆蓋，每(mei)班宿(su)舍都有(you)洗衣機，校園網絡機站、音響(xiang)廣播系統(tong)(tong)和視頻監控(kong)系統(tong)(tong)。

辦學特色

一是構筑(zhu)理想課(ke)堂(tang)(tang)。以(yi)“先學(xue)(xue)(xue)(xue)后教(jiao)、當(dang)堂(tang)(tang)訓(xun)練”為基本(ben)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，以(yi)人為本(ben)，科研興課(ke)，借鑒有效課(ke)堂(tang)(tang)項目(mu)的研究成(cheng)果，探索(suo)高(gao)效的課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，給學(xue)(xue)(xue)(xue)生充分自學(xue)(xue)(xue)(xue)的空間、交流的空間和拓展的空間，使(shi)他們學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)閱讀(du)、學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)思考(kao)、培養合作意識、團隊精神，把(ba)課(ke)堂(tang)(tang)變成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)生求知、展示和升(sheng)華智慧的舞臺。

二是營(ying)造書(shu)香(xiang)(xiang)校園(yuan)。通過創造濃郁(yu)的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)氛(fen)圍，整(zheng)合豐富的(de)閱(yue)(yue)讀(du)(du)資源，開展多(duo)彩(cai)的(de)讀(du)(du)書(shu)活(huo)動，讓(rang)(rang)閱(yue)(yue)讀(du)(du)成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)師生最日常(chang)的(de)生活(huo)方式；讓(rang)(rang)讀(du)(du)書(shu)、思考成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)校園(yuan)的(de)一(yi)種風景。營(ying)造書(shu)香(xiang)(xiang)校園(yuan)，讓(rang)(rang)孩子們在(zai)書(shu)的(de)世界里，和(he)教(jiao)師們一(yi)同(tong)去閱(yue)(yue)讀(du)(du)經典(dian)、閱(yue)(yue)讀(du)(du)思想、閱(yue)(yue)讀(du)(du)文(wen)化、閱(yue)(yue)讀(du)(du)精神(shen)；通過閱(yue)(yue)讀(du)(du)，讓(rang)(rang)教(jiao)師和(he)學生與(yu)知識為(wei)(wei)(wei)友(you)(you)，與(yu)大師為(wei)(wei)(wei)友(you)(you)，與(yu)真(zhen)理(li)為(wei)(wei)(wei)友(you)(you)，填實自己比(bi)天空更廣闊(kuo)的(de)心靈，享受閱(yue)(yue)讀(du)(du)的(de)樂(le)趣。

三是國(guo)(guo)學經(jing)典熏(xun)陶(tao)。通過誦讀經(jing)典，講國(guo)(guo)學故(gu)事，在傳(chuan)統節(jie)日(ri)開展傳(chuan)統文化(hua)(hua)活動和濃(nong)郁的(de)國(guo)(guo)學校園(yuan)文化(hua)(hua)熏(xun)陶(tao)等形式，讓(rang)學生(sheng)徜(chang)徉于國(guo)(guo)學經(jing)典之中，感受著(zhu)祖國(guo)(guo)傳(chuan)統文化(hua)(hua)的(de)巨大魅力(li)。讓(rang)學生(sheng)在心靈最純凈、記憶力(li)最好(hao)的(de)時候接(jie)觸獨具智慧和價值的(de)國(guo)(guo)學經(jing)典，逐漸培養(yang)其人文精神，并從國(guo)(guo)學經(jing)典中汲取營養(yang)，進而用(yong)國(guo)(guo)學經(jing)典智慧的(de)鑰匙(chi)來開啟現代各學科知識的(de)寶庫。

四是禮(li)儀(yi)習慣(guan)養(yang)成(cheng)。學(xue)校將結合學(xue)生(sheng)在校的(de)學(xue)習與生(sheng)活，規范學(xue)生(sheng)的(de)各項(xiang)行為(wei)，在行動中培養(yang)學(xue)生(sheng)莊重大方，禮(li)貌待人的(de)行為(wei)舉止，養(yang)成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)文(wen)明(ming)禮(li)儀(yi)習慣(guan)，提高(gao)校園文(wen)化(hua)建設，形成(cheng)人人講文(wen)明(ming)話(hua)，做文(wen)明(ming)事，當(dang)文(wen)明(ming)人的(de)好(hao)(hao)風尚。

五是培養精(jing)英人(ren)(ren)才。學校(xiao)應該(gai)是一(yi)(yi)個豐(feng)富多彩的(de)世(shi)界(jie)。學校(xiao)將用(yong)豐(feng)富多彩的(de)培養模式為不同潛質的(de)孩子(zi)發展提供自己獨到的(de)一(yi)(yi)些(xie)平臺(tai)(tai)。從一(yi)(yi)年級起，每個人(ren)(ren)都有機會走(zou)上講臺(tai)(tai)或舞臺(tai)(tai)，進行藝術表演、演講比(bi)賽、學生講課(ke)、講故事、好書推薦(jian)、當小老(lao)師、當班(ban)干部等等。讓每一(yi)(yi)個孩子(zi)在扎實的(de)基礎上得到全(quan)面的(de)發展，擁有多彩的(de)童年。

六是家校共建共育(yu)(yu)。成(cheng)立“家校委(wei)員會”，讓(rang)父母親和(he)(he)孩子一起成(cheng)長(chang)，家庭教育(yu)(yu)和(he)(he)學校教育(yu)(yu)相結合，家長(chang)和(he)(he)老師(shi)達成(cheng)共識給孩子提供恰當的(de)教育(yu)(yu)。家長(chang)通(tong)過給師(shi)生上專業知識課程、家長(chang)義工、家長(chang)分(fen)享會等(deng)等(deng)形式參與教學現場、校務運營(ying)和(he)(he)學校發展，家校形成(cheng)學習共同體。

七是創建(jian)平安(an)(an)校(xiao)園(yuan)(yuan)。牢固樹立“珍愛生命、安(an)(an)全第一，責任重(zhong)于泰山”的思(si)想(xiang)，以構建(jian)“和諧校(xiao)園(yuan)(yuan)”為目標(biao)，扎(zha)實(shi)開(kai)展(zhan)“平安(an)(an)校(xiao)園(yuan)(yuan)”創建(jian)活(huo)動，確保師生和校(xiao)園(yuan)(yuan)安(an)(an)全。