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基本介紹

《尼爾斯(si)騎鵝旅行(xing)記》是瑞典女作(zuo)家(jia)塞(sai)爾瑪·拉(la)格洛夫(fu)創(chuang)作(zuo)的童話(hua)，首次出版于1907年。

在(zai)該書(shu)中，作者用新穎、靈(ling)活(huo)的(de)(de)手法，幽(you)默(mo)而生動(dong)的(de)(de)筆(bi)調為(wei)孩子們(men)描繪了(le)瑞(rui)典(dian)一幅(fu)幅(fu)氣(qi)象萬(wan)千的(de)(de)美麗圖畫，并通過引人入(ru)勝的(de)(de)故事情節(jie)，對瑞(rui)典(dian)的(de)(de)地(di)理和(he)地(di)貌、動(dong)物、植物、文(wen)化古跡(ji)、內地(di)居(ju)民(min)和(he)偏(pian)僻少數民(min)族地(di)區(qu)的(de)(de)人民(min)的(de)(de)生活(huo)和(he)風俗習慣，進行(xing)了(le)真(zhen)實的(de)(de)記錄，融文(wen)藝性、知識性、科學性于一體。

《尼爾斯騎鵝旅行記》是(shi)世界(jie)文學史上(shang)第一部，也是(shi)唯(wei)一一部獲得諾貝(bei)爾文學獎的童話作品(pin)。

角色介紹

尼爾斯

作品(pin)中的主人(ren)公(gong)尼(ni)爾斯本是一(yi)(yi)個十四(si)歲左(zuo)右(you)的少(shao)年，他調皮、貪玩、任性(xing)、懶惰，不(bu)(bu)愛學(xue)習(xi)，對(dui)待(dai)動(dong)物和(he)人(ren)十分兇(xiong)狠，因為對(dui)小(xiao)精靈(ling)不(bu)(bu)恭敬、出(chu)爾反爾，受(shou)到了(le)懲罰，被小(xiao)精靈(ling)變成了(le)一(yi)(yi)個只有拇指(zhi)般大小(xiao)的小(xiao)人(ren)兒。旅行路上(shang)的尼(ni)爾斯，跟著鵝(e)群看到了(le)許多美麗迷人(ren)的瑞典自(zi)然風(feng)光那些巍(wei)巍(wei)高(gao)山、茫茫大河、黑黑森(sen)林、或貧瘠(ji)或富饒的土地、或雄偉或壯觀的城(cheng)鎮，都(dou)讓尼(ni)爾斯驚奇不(bu)(bu)已(yi)，在這一(yi)(yi)條前行的路上(shang)，他收獲了(le)友情和(he)愛。然而(er)，也有孤獨、無助、饑餓、寒冷(leng)甚至死亡的一(yi)(yi)次又一(yi)(yi)次威脅。

馬丁（一譯莫頓）

尼爾(er)斯家中的一只大白鵝(e)。他(ta)勇(yong)敢無畏，帶(dai)著尼爾(er)斯，跟隨雁群周(zhou)游了全瑞典(dian)，并最終帶(dai)領(ling)著妻子(zi)鄧芬和他(ta)們共同的孩子(zi)回到了家鄉。

阿卡

大雁(yan)(yan)(yan)群(qun)的(de)頭雁(yan)(yan)(yan)，是(shi)個一(yi)百多歲的(de)大雁(yan)(yan)(yan)。她對人(ren)懷著很深的(de)警惕，所以不愿讓尼(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)呆在大雁(yan)(yan)(yan)群(qun)里。當尼(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)被馬丁帶到(dao)大雁(yan)(yan)(yan)群(qun)里的(de)時(shi)候，她決定第二天早上(shang)就攆尼(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)回家，可是(shi)當天晚上(shang)狐貍斯(si)(si)密(mi)爾(er)(er)偷(tou)襲了大雁(yan)(yan)(yan)群(qun)。尼(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)憑借自己的(de)勇敢和智慧救回了一(yi)只大雁(yan)(yan)(yan)，從而(er)讓阿卡對尼(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)產生了信任(ren)。

斯密爾

狐貍，陰險(xian)狡猾。因(yin)為尼(ni)(ni)爾斯從他(ta)的利爪下救出(chu)了(le)大(da)雁阿(a)卡，所以他(ta)決心追隨雁群，伺(si)機報復尼(ni)(ni)爾斯。

內容介紹

尼(ni)爾(er)(er)(er)斯(si)(si)不(bu)愛學習(xi)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)看到書本就會犯困(kun)；不(bu)愛牧(mu)鵝放(fang)鴨，會經(jing)常捉弄(nong)家(jia)(jia)里飼養的(de)(de)(de)小(xiao)動物，以至(zhi)于家(jia)(jia)禽(qin)看到他就會咬他。可(ke)是(shi)(shi)同(tong)住一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)村莊里的(de)(de)(de)還有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)群(qun)小(xiao)精靈，尼(ni)爾(er)(er)(er)斯(si)(si)有一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)天戲(xi)弄(nong)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)只小(xiao)精靈，受到懲罰變(bian)成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)拇(mu)指(zhi)大(da)的(de)(de)(de)小(xiao)人。還沒等他弄(nong)明(ming)白是(shi)(shi)怎(zen)么回事，他已(yi)經(jing)騎(qi)在(zai)家(jia)(jia)鵝馬丁（一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)譯莫頓(dun)）的(de)(de)(de)脖子上(shang)，和(he)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)群(qun)大(da)雁飛上(shang)了(le)天空。馬丁決定和(he)大(da)雁飛往北方(fang)，那是(shi)(shi)他向往已(yi)久(jiu)的(de)(de)(de)拉普(pu)蘭。途中(zhong)尼(ni)爾(er)(er)(er)斯(si)(si)發揮人的(de)(de)(de)聰明(ming)機智(zhi)(zhi)和(he)狡猾的(de)(de)(de)狐貍做(zuo)斗爭，不(bu)畏艱險和(he)困(kun)難(nan)智(zhi)(zhi)取烏(wu)鴉山的(de)(de)(de)盜賊(zei)。尼(ni)爾(er)(er)(er)斯(si)(si)和(he)大(da)雁群(qun)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起主持正(zheng)義，扶(fu)危濟困(kun)，在(zai)去往拉普(pu)蘭的(de)(de)(de)路上(shang)，結交了(le)很(hen)多好朋友。正(zheng)是(shi)(shi)這些(xie)經(jing)歷使尼(ni)爾(er)(er)(er)斯(si)(si)從一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)頑皮搗蛋的(de)(de)(de)孩子變(bian)成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)具(ju)有正(zheng)義感(gan)、真(zhen)誠(cheng)、智(zhi)(zhi)慧(hui)、勇敢、善(shan)良(liang)的(de)(de)(de)小(xiao)英(ying)雄。尼(ni)爾(er)(er)(er)斯(si)(si)最(zui)終變(bian)成善(shan)良(liang)懂事的(de)(de)(de)小(xiao)男孩，他變(bian)回原形，回到家(jia)(jia)生(sheng)活在(zai)父母身邊，從此也(ye)變(bian)成一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)熱愛學習(xi)的(de)(de)(de)好學生(sheng)。

該(gai)作(zuo)品(pin)不僅給讀(du)(du)者(zhe)(zhe)講述了一個頑童騎鵝旅(lv)行的故事，還(huan)告訴讀(du)(du)者(zhe)(zhe)相關地理概況、風土人(ren)情以及歷(li)史知識等。

背景介紹

1887年，一(yi)(yi)位名叫達林(lin)的(de)師范(fan)學院(yuan)院(yuan)長請長期擔任地理(li)、歷史(shi)教師的(de)塞爾瑪，寫(xie)作一(yi)(yi)本以(yi)小學兒(er)(er)童為(wei)對象的(de)通(tong)俗讀物，向瑞(rui)典(dian)兒(er)(er)童介紹歷史(shi)和(he)地理(li)。她創(chuang)作時，心中有(you)(you)一(yi)(yi)個明(ming)確的(de)意圖：“為(wei)了(le)(le)教育(yu)瑞(rui)典(dian)兒(er)(er)童熱愛(ai)自己的(de)祖(zu)國(guo)(guo)。”從(cong)教育(yu)學觀點出(chu)發，她認為(wei)“只有(you)(you)孩子們了(le)(le)解自己的(de)國(guo)(guo)家，熟悉祖(zu)國(guo)(guo)的(de)歷史(shi)，才能使(shi)他們真正(zheng)熱愛(ai)和(he)尊重自己的(de)祖(zu)國(guo)(guo)”。這部長篇童話(hua)事實上是被當作教科書的(de)變異品種出(chu)版的(de)。

作(zuo)者(zhe)(zhe)為了寫好這(zhe)部(bu)(bu)作(zuo)品，歷時(shi)幾年訪遍瑞(rui)典大江南北，認真搜集境內(nei)各種動、植物的(de)(de)(de)詳細資料(liao)，細心觀察飛鳥走禽的(de)(de)(de)生活習(xi)性(xing)和規(gui)律，并且在(zai)收集資料(liao)的(de)(de)(de)途中(zhong)也不(bu)忘(wang)對當地(di)風(feng)俗(su)、民間傳(chuan)(chuan)說等故事(shi)的(de)(de)(de)搜集，這(zhe)樣就極大的(de)(de)(de)豐(feng)富了作(zuo)品的(de)(de)(de)真實(shi)性(xing)。作(zuo)者(zhe)(zhe)很(hen)多作(zuo)品都是(shi)以(yi)家鄉為故事(shi)背景(jing)，構(gou)想這(zhe)部(bu)(bu)童話作(zuo)品也是(shi)她從一次散(san)步經(jing)(jing)歷中(zhong)找到的(de)(de)(de)靈(ling)感：一次在(zai)花(hua)園散(san)步時(shi)，作(zuo)者(zhe)(zhe)被急聲傳(chuan)(chuan)來的(de)(de)(de)“救命”驚呆，一個小男孩(hai)正在(zai)奮(fen)力抵(di)擋朝他猛(meng)啄過來的(de)(de)(de)貓頭(tou)鷹(ying)。而這(zhe)一幕給作(zuo)者(zhe)(zhe)留下深刻印象，后(hou)來這(zhe)個畫(hua)面就是(shi)她童話中(zhong)小主人公尼爾斯經(jing)(jing)常欺(qi)負(fu)家里雞鴨貓狗(gou)遭到動物反擊(ji)的(de)(de)(de)場(chang)景(jing)。

作者介紹

塞(sai)爾(er)(er)瑪·拉格(ge)(ge)洛(luo)夫（Selma Ottilia Lovisa Lagerlof，1858年11月20日(ri)—1940年3月16日(ri)），瑞(rui)典19世紀末新浪漫主義文學(xue)的(de)(de)代表，她(ta)不僅是(shi)第一位(wei)(wei)榮(rong)獲諾貝(bei)(bei)爾(er)(er)文學(xue)獎的(de)(de)女(nv)作家(jia)(jia)，還是(shi)唯一一位(wei)(wei)憑借一部長(chang)篇童話就(jiu)(jiu)獲得諾貝(bei)(bei)爾(er)(er)文學(xue)獎的(de)(de)作家(jia)(jia)。因為(wei)拉格(ge)(ge)洛(luo)夫的(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)，1914年她(ta)被(bei)選為(wei)瑞(rui)典皇家(jia)(jia)學(xue)會會員(yuan)。

鑒賞評價

作品鑒賞

作品主題

在(zai)(zai)(zai)《尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)騎(qi)鵝旅(lv)行記》中，小(xiao)主人(ren)(ren)(ren)公尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)雖然因為(wei)(wei)(wei)受到小(xiao)精(jing)(jing)靈的(de)(de)懲罰變(bian)成(cheng)(cheng)(cheng)拇指大的(de)(de)小(xiao)人(ren)(ren)(ren)，但是(shi)(shi)就是(shi)(shi)因為(wei)(wei)(wei)變(bian)小(xiao)，才有可(ke)能騎(qi)上家鵝馬丁的(de)(de)脖子為(wei)(wei)(wei)環游(you)世界提供機會(hui)(hui)。另(ling)一(yi)(yi)(yi)方面也是(shi)(shi)將(jiang)他之前一(yi)(yi)(yi)貫喜(xi)歡虐(nve)待(dai)家里(li)動(dong)(dong)物(wu)(wu)、厭惡(e)學習、喜(xi)歡搞(gao)惡(e)作(zuo)劇的(de)(de)形(xing)象和變(bian)成(cheng)(cheng)(cheng)小(xiao)人(ren)(ren)(ren)經歷多(duo)種(zhong)困難挫折、變(bian)得有同(tong)情(qing)心、善(shan)良(liang)正直(zhi)的(de)(de)形(xing)象形(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)對比(bi)，這一(yi)(yi)(yi)對比(bi)很明顯地反映(ying)出(chu)小(xiao)主人(ren)(ren)(ren)公在(zai)(zai)(zai)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)中發生了(le)(le)(le)變(bian)化。荒(huang)誕的(de)(de)故(gu)事卻蘊育(yu)這樣的(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)主題：騎(qi)鵝旅(lv)行的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)既是(shi)(shi)對未知世界的(de)(de)探索的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，也是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個鍛煉自(zi)(zi)(zi)己成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)有責(ze)任心、有愛(ai)心、有同(tong)情(qing)心的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)；不(bu)(bu)僅是(shi)(shi)尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)視(shi)野逐漸(jian)擴(kuo)大的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)，也是(shi)(shi)他內心變(bian)得強大、精(jing)(jing)神世界變(bian)得豐富的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)。在(zai)(zai)(zai)這個成(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)的(de)(de)過(guo)程(cheng)(cheng)(cheng)里(li)，尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)開始重新(xin)審(shen)視(shi)自(zi)(zi)(zi)己、認識自(zi)(zi)(zi)己、發現自(zi)(zi)(zi)己，他拋棄之前的(de)(de)惡(e)習，漸(jian)漸(jian)地展示給人(ren)(ren)(ren)們(men)的(de)(de)是(shi)(shi)真善(shan)美(mei)的(de)(de)品格。整個童話(hua)故(gu)事以責(ze)任、愛(ai)心、智慧為(wei)(wei)(wei)理想追求，更體現了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)和動(dong)(dong)、植物(wu)(wu)美(mei)好和諧相(xiang)處的(de)(de)畫面。尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)是(shi)(shi)作(zuo)品里(li)唯一(yi)(yi)(yi)人(ren)(ren)(ren)類(lei)的(de)(de)代表，開始飛行時，大雁領頭阿(a)卡不(bu)(bu)接(jie)納尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)在(zai)(zai)(zai)飛行隊伍中，他認為(wei)(wei)(wei)人(ren)(ren)(ren)類(lei)是(shi)(shi)動(dong)(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)敵人(ren)(ren)(ren)，所(suo)以不(bu)(bu)能讓尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)同(tong)去(qu)拉(la)普蘭。但尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)通過(guo)勇(yong)敢(gan)和智慧，幫(bang)助大雁群(qun)戰勝狡(jiao)猾的(de)(de)狐貍，成(cheng)(cheng)(cheng)功解救一(yi)(yi)(yi)只大雁，才緩和了(le)(le)(le)尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)和大雁群(qun)緊張的(de)(de)關(guan)系，也為(wei)(wei)(wei)尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)贏取了(le)(le)(le)阿(a)卡的(de)(de)信任。只有人(ren)(ren)(ren)和動(dong)(dong)物(wu)(wu)互相(xiang)取得信任和尊敬，才可(ke)以和諧共(gong)處。尼(ni)(ni)(ni)(ni)爾(er)(er)斯(si)(si)通過(guo)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)智慧、勇(yong)敢(gan)和真誠(cheng)成(cheng)(cheng)(cheng)功化解了(le)(le)(le)人(ren)(ren)(ren)和動(dong)(dong)物(wu)(wu)之間的(de)(de)矛盾(dun)，說明人(ren)(ren)(ren)和動(dong)(dong)物(wu)(wu)是(shi)(shi)能夠成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)好朋友的(de)(de)。盡(jin)管這些故(gu)事看似荒(huang)誕，但是(shi)(shi)作(zuo)者卻告訴讀者這樣一(yi)(yi)(yi)個簡(jian)單的(de)(de)道理，人(ren)(ren)(ren)只要善(shan)待(dai)動(dong)(dong)物(wu)(wu)、善(shan)待(dai)自(zi)(zi)(zi)然，學會(hui)(hui)與動(dong)(dong)物(wu)(wu)協作(zuo)，與自(zi)(zi)(zi)然相(xiang)處，人(ren)(ren)(ren)將(jiang)會(hui)(hui)和自(zi)(zi)(zi)然成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)最親(qin)密(mi)的(de)(de)伙伴。

藝術特色

視角

作品(pin)中采用“多(duo)(duo)重選(xuan)擇性(xing)的(de)(de)全(quan)知視角”。此視角多(duo)(duo)借助于故(gu)(gu)(gu)事中人的(de)(de)“感(gan)官”機制，充分(fen)調動(dong)人物(wu)(wu)的(de)(de)視聽感(gan)覺功能，來(lai)傳(chuan)達內(nei)在的(de)(de)思想(xiang)活動(dong)與情(qing)感(gan)傾(qing)向，組成(cheng)故(gu)(gu)(gu)事情(qing)節最為生(sheng)動(dong)的(de)(de)部分(fen)。如第14章對于瑞(rui)典(dian)首都斯德哥爾(er)摩的(de)(de)介紹，作者(zhe)直接讓(rang)(rang)瑞(rui)典(dian)國(guo)王出場，以(yi)自豪(hao)的(de)(de)口氣向一(yi)個思念故(gu)(gu)(gu)土(tu)的(de)(de)貧苦(ku)小提(ti)琴(qin)于講述斯德哥爾(er)摩的(de)(de)傳(chuan)說(shuo)(shuo)，體現了(le)(le)瑞(rui)典(dian)人民對祖國(guo)的(de)(de)熱愛之情(qing)。同樣，第19章中，作者(zhe)安排一(yi)群旅游者(zhe)出場，以(yi)其(qi)中一(yi)位旅游者(zhe)的(de)(de)口吻向讀者(zhe)講述了(le)(le)耶姆(mu)特蘭(lan)的(de)(de)傳(chuan)說(shuo)(shuo)，形象地把這個地區的(de)(de)地形地貌(mao)與傳(chuan)說(shuo)(shuo)結合(he)起來(lai)，使得作品(pin)極為生(sheng)動(dong)浪(lang)漫。這種(zhong)表達隱(yin)藏了(le)(le)敘述者(zhe)的(de)(de)身份，讓(rang)(rang)人物(wu)(wu)通過自己(ji)的(de)(de)眼睛和思想(xiang)活動(dong)，語言客觀(guan)而又(you)不喪失感(gan)受力。從閱讀感(gan)受上(shang)來(lai)說(shuo)(shuo)，既讓(rang)(rang)讀者(zhe)產生(sheng)耳(er)目一(yi)新的(de)(de)感(gan)覺，又(you)顯(xian)得相當客觀(guan)可靠。

描寫

《尼爾斯(si)騎鵝(e)旅(lv)行記》寫(xie)作的(de)(de)初(chu)衷是為瑞典小學(xue)寫(xie)一(yi)本新的(de)(de)教(jiao)科(ke)書，因此(ci)，它的(de)(de)情節比較簡單。同時，為了(le)(le)采取寓教(jiao)于樂的(de)(de)方(fang)式(shi)把實(shi)際知識傳授給孩子(zi)們，作者穿插(cha)了(le)(le)大(da)量童話、傳說和民(min)間故事。為了(le)(le)讓孩子(zi)看懂、記清，真正(zheng)掌(zhang)握(wo)知識，作者通篇(pian)基本上都采用平鋪直敘和素筆(bi)白(bai)描的(de)(de)寫(xie)法，除了(le)(le)對必要景物(wu)的(de)(de)交代和敘述外，一(yi)般不會有重筆(bi)濃彩、長(chang)篇(pian)大(da)論(lun)的(de)(de)描寫(xie)。

在作(zuo)品中，作(zuo)者(zhe)(zhe)擬(ni)人的(de)手(shou)法和對(dui)細節的(de)描寫(xie)(xie)也非常出彩。在她筆下，風(feng)、河(he)流、城市都有了有趣(qu)的(de)形(xing)(xing)象，如把(ba)斯康奈(nai)的(de)平(ping)坦大地(di)比作(zuo)“方格(ge)子布(bu)”，把(ba)東耶特蘭(lan)大平(ping)原稱為“粗麻布(bu)”，大雁們把(ba)雨(yu)稱作(zuo)“長面包和小(xiao)點心”，將海豚比作(zuo)“黑色的(de)線穗”等；而細致(zhi)的(de)描摹狀(zhuang)(zhuang)物則使作(zuo)品更具感染力，如在描寫(xie)(xie)貓被激怒時(shi)，作(zuo)者(zhe)(zhe)寫(xie)(xie)道(dao)“他渾身的(de)一根(gen)(gen)根(gen)(gen)毛(mao)全都筆直地(di)豎立起(qi)(qi)來，腰(yao)拱起(qi)(qi)來形(xing)(xing)成(cheng)弓狀(zhuang)(zhuang)，四條(tiao)腿仿佛像繃(beng)緊的(de)彈(dan)弓，尖(jian)尖(jian)的(de)利(li)爪在地(di)上(shang)刨動(dong)著，那條(tiao)尾巴縮得又短又粗……”，一句話將貓的(de)形(xing)(xing)態描寫(xie)(xie)得生動(dong)又有趣(qu)。

想象力

縱(zong)觀整部童(tong)話(hua)，可以(yi)看(kan)出奇妙動(dong)(dong)人的(de)(de)(de)想象力(li)(li)是該作(zuo)品魅力(li)(li)十足的(de)(de)(de)很大因素。在(zai)(zai)作(zuo)者筆下，尼(ni)爾斯就像(xiang)安(an)徒生(sheng)童(tong)話(hua)故(gu)事(shi)中的(de)(de)(de)拇指姑娘(niang)一(yi)樣，因為魔法變成了一(yi)個拇指小人兒，同時他也獲得了人類不具備(bei)的(de)(de)(de)特異(yi)能(neng)力(li)(li)：他不但可以(yi)聽(ting)懂動(dong)(dong)物(wu)語言(yan)，還(huan)可以(yi)它們(men)交流(liu)。憑(ping)借著這一(yi)本領，小小的(de)(de)(de)尼(ni)爾斯和很多動(dong)(dong)物(wu)都成為了好(hao)朋友(you)。在(zai)(zai)和大雁旅(lv)行(xing)的(de)(de)(de)過程(cheng)中，尼(ni)爾斯的(de)(de)(de)種種冒險都帶有一(yi)定的(de)(de)(de)童(tong)話(hua)色彩。將幻想同真實交織在(zai)(zai)一(yi)起，把人類世界發生(sheng)的(de)(de)(de)故(gu)事(shi)搬到動(dong)(dong)物(wu)、植物(wu)的(de)(de)(de)世界中，這便讓整個作(zuo)品看(kan)起來(lai)感染力(li)(li)十足。

作品影響

這部童話(hua)出版以后，被指定為全瑞(rui)典學童的必讀(du)(du)課外讀(du)(du)物，并譯成(cheng)50多種(zhong)文字流傳(chuan)世界。由于(yu)這部作品的成(cheng)功和(he)廣泛流傳(chuan)，許(xu)多喜愛這部作品的讀(du)(du)者甚至從丹麥、挪威(wei)和(he)德國來看(kan)望(wang)作者拉格洛夫。瑞(rui)典文學院將1909年的諾貝爾文學獎(jiang)頒(ban)授(shou)給(gei)了(le)她。

在(zai)瑞(rui)典(dian)，最重要的(de)兒童文學獎就是用尼(ni)爾斯這個名字命(ming)名的(de)。