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學校簡介

隨著(zhu)時代的(de)進步，現代教(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)的(de)發展，學(xue)(xue)校(xiao)從(cong)1996年起，先后與(yu)北京市電教(jiao)(jiao)(jiao)館、豐臺電教(jiao)(jiao)(jiao)館合作承(cheng)擔科(ke)研課(ke)(ke)題(ti)(ti)的(de)研究，分別(bie)認領了北京市級課(ke)(ke)題(ti)(ti)《現代教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)設計在備課(ke)(ke)中(zhong)的(de)應用》，教(jiao)(jiao)(jiao)育部九五(wu)重點國家級課(ke)(ke)題(ti)(ti)《運用現代教(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)促進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)實施》。在校(xiao)長田昆生同志的(de)帶領下，使學(xue)(xue)校(xiao)一躍成為(wei)科(ke)研興校(xiao)的(de)成功(gong)范例(li)，2000年被教(jiao)(jiao)(jiao)育部命(ming)名為(wei)全國現代教(jiao)(jiao)(jiao)育技術(shu)千(qian)所實驗校(xiao)之(zhi)一。

辦學成果

2000年(nian)10月(yue)學校被北京市政府(fu)命名為(wei)“科研(yan)先進校”。 1999年(nian)10月(yue)在國家(jia)教(jiao)育部95重點課題(ti)《運用(yong)現代(dai)教(jiao)育技術(shu)促進素質教(jiao)育實(shi)施(shi)》第二(er)次研(yan)討會(hui)上有(you)二(er)人(ren)(ren)(ren)分獲論文二(er)、三等(deng)獎(jiang)；在2000年(nian)12月(yue)的(de)第三次研(yan)討會(hui)上，學校的(de)教(jiao)學課件、課堂實(shi)錄、科研(yan)論文共2人(ren)(ren)(ren)獲一(yi)等(deng)獎(jiang)、3人(ren)(ren)(ren)獲二(er)等(deng)獎(jiang)、5人(ren)(ren)(ren)獲三等(deng)獎(jiang)。2001年(nian)4月(yue)學校有(you)3人(ren)(ren)(ren)分別獲教(jiao)育部“翰林(lin)匯”杯優秀論文、教(jiao)學課件、課堂實(shi)錄評選一(yi)等(deng)獎(jiang)。

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生的發展為目(mu)的，成立了鼓(gu)號隊(dui)、棒(bang)球隊(dui)、跆拳(quan)道隊(dui)。1998年(nian)鼓(gu)號隊(dui)獲(huo)“北(bei)京(jing)市七色(se)光鼓(gu)號隊(dui)比(bi)(bi)(bi)賽”第一名(ming)。1999年(nian)至2001年(nian)少(shao)(shao)棒(bang)隊(dui)連續三次獲(huo)得(de)北(bei)京(jing)市第一名(ming)、全國第一名(ming)，其中(zhong)，吳景明(ming)同(tong)學(xue)(xue)(xue)入選了國家隊(dui)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)還開(kai)設了校(xiao)本(ben)課(ke)(ke)程，從(cong)一年(nian)級起開(kai)設書法課(ke)(ke)、古詩(shi)文誦(song)讀課(ke)(ke)、英語(yu)課(ke)(ke)。每學(xue)(xue)(xue)期還定(ding)期舉辦計(ji)算機(ji)技能比(bi)(bi)(bi)賽、英語(yu)會話比(bi)(bi)(bi)賽、書法比(bi)(bi)(bi)賽，以(yi)鼓(gu)勵(li)學(xue)(xue)(xue)生勤奮學(xue)(xue)(xue)習，敢于競爭，做中(zhong)華(hua)民族(zu)21世紀的棟(dong)梁之材。2000年(nian)9月學(xue)(xue)(xue)校(xiao)成為中(zhong)國青少(shao)(shao)年(nian)研究中(zhong)心的“實施素質教育基地”。

2020年11月，獲得(de)教育部認定為北京2022年冬奧(ao)會和冬殘奧(ao)會奧(ao)林匹克(ke)教育示范學校(xiao)。

教學設施

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建立了校(xiao)園廣播(bo)網、閉(bi)路電視網，及一百(bai)兆帶(dai)寬的(de)(de)計算(suan)機(ji)校(xiao)園網，形(xing)成(cheng)了“有學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)地方(fang)就(jiu)有計算(suan)機(ji)”的(de)(de)現代教(jiao)學(xue)(xue)(xue)環境。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)師(shi)(shi)資力量(liang)雄(xiong)厚，小學(xue)(xue)(xue)高級教(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)教(jiao)師(shi)(shi)總(zong)數的(de)(de)43%。教(jiao)師(shi)(shi)隊伍整體素質(zhi)好，業務水平高，教(jiao)師(shi)(shi)以(yi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)成(cheng)長為重，以(yi)優(you)化(hua)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習過程(cheng)為己(ji)任，人(ren)人(ren)會(hui)運用(yong)現代教(jiao)育技術手段實施課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)，任課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)都(dou)能自己(ji)制(zhi)作(zuo)網頁和課(ke)件(jian)。教(jiao)師(shi)(shi)中(zhong)多人(ren)次參加市(shi)區(qu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)展(zhan)示(shi)，榮獲一、二(er)等獎。課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)形(xing)成(cheng)了結構式(shi)、攝取式(shi)、信(xin)息式(shi)三種教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)。教(jiao)師(shi)(shi)撰(zhuan)寫的(de)(de)論文(wen)有數百(bai)篇在市(shi)區(qu)獲獎或(huo)在刊物上(shang)發表，2000年8月間(jian)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)將(jiang)在科研過程(cheng)中(zhong)形(xing)成(cheng)的(de)(de)論文(wen)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)設(she)計、CAI課(ke)件(jian)及腳本，精心編(bian)撰(zhuan)出《設(she)計的(de)(de)軌跡》一書，并刻(ke)錄了《豐(feng)師(shi)(shi)附小CAI課(ke)件(jian)》教(jiao)學(xue)(xue)(xue)光盤(pan)。