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南通師范高等專科學校肇端于1902年張謇創辦的通州民立師范學校，是中國師范教育的三大源頭之一；學校(xiao)創辦多(duo)(duo)年(nian)來，文化(hua)積淀豐贍，優秀人才輩出(chu)；先后培養了(le)8萬多(duo)(duo)名畢業生，享(xiang)有“紅色師(shi)范(fan)”“教(jiao)師(shi)搖籃(lan)”的(de)(de)(de)美譽。曾經匯聚(ju)了(le)王國維(wei)、陳師(shi)曾、朱東(dong)潤、劉延陵等(deng)一代名師(shi)，涌現出(chu)以(yi)劉瑞龍、吳(wu)亞魯、劉季平為代表(biao)的(de)(de)(de)無產階級革(ge)命(ming)家與革(ge)命(ming)志士，以(yi)袁翰青、嚴志達(da)、韓(han)德馨(xin)、魏(wei)建功、吳(wu)俊(jun)升為代表(biao)的(de)(de)(de)諸(zhu)多(duo)(duo)專家學者，以(yi)李(li)吉林為代表(biao)的(de)(de)(de)一大批教(jiao)育專家和教(jiao)學能(neng)手。改(gai)革(ge)開放以(yi)來，學校(xiao)秉承(cheng)“開風(feng)氣之先”的(de)(de)(de)傳統，為我國師(shi)范(fan)教(jiao)育的(de)(de)(de)改(gai)革(ge)作出(chu)了(le)諸(zhu)多(duo)(duo)原(yuan)創性貢獻。尤其是1984年(nian)在全國開啟(qi)五(wu)年(nian)制師(shi)范(fan)教(jiao)育模式，2007年(nian)在全國地級市中開展五(wu)年(nian)制師(shi)范(fan)生免費定向培養，在我國小學和學前教(jiao)師(shi)教(jiao)育領域獨樹一幟，享(xiang)有盛譽。

學校(xiao)(xiao)由南通(tong)校(xiao)(xiao)區、如(ru)皋(gao)校(xiao)(xiao)區、開(kai)發(fa)(fa)區校(xiao)(xiao)區組成。南通(tong)校(xiao)(xiao)區位于濠河風(feng)景(jing)區（國家5A級）內，鐘(zhong)靈毓秀，人文薈萃(cui)。如(ru)皋(gao)校(xiao)(xiao)區“師范學堂舊(jiu)址”古建筑群系(xi)全(quan)國第七批(pi)重點文物保護單(dan)位。開(kai)發(fa)(fa)區校(xiao)(xiao)區四面環水，書(shu)(shu)院(yuan)風(feng)格，融合了中國元素、師范元素和(he)生態元素。全(quan)校(xiao)(xiao)占地面積(ji)577.68畝，建筑面積(ji)25萬平米，教學科研設備總值(zhi)0.98億元，館(guan)藏圖書(shu)(shu)82萬冊。

學(xue)(xue)(xue)校開設學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)、小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)、語(yu)文(wen)教(jiao)育(yu)、數學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)、英(ying)語(yu)教(jiao)育(yu)、音樂教(jiao)育(yu)、美(mei)術(shu)教(jiao)育(yu)、體育(yu)教(jiao)育(yu)等(deng)8個師(shi)(shi)(shi)范(fan)專業，以(yi)及(ji)商務英(ying)語(yu)、計算(suan)機應用技術(shu)、財務管理、文(wen)秘等(deng)20個非師(shi)(shi)(shi)范(fan)專業；與南(nan)(nan)通大學(xue)(xue)(xue)、江蘇第二師(shi)(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)、南(nan)(nan)京曉莊學(xue)(xue)(xue)院(yuan)通過“3+2”及(ji)“5+2”模式合作(zuo)培(pei)養本科層次小學(xue)(xue)(xue)、幼兒園教(jiao)師(shi)(shi)(shi)。另(ling)外，學(xue)(xue)(xue)校作(zuo)為(wei)國家(jia)、省、市三級教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓基地及(ji)南(nan)(nan)通市中小學(xue)(xue)(xue)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)研修中心掛靠單位，常年承擔(dan)各(ge)級各(ge)類教(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)訓，至今(jin)已逾20萬(wan)人次。

學(xue)校有教職(zhi)員工(gong)616人(ren)，專任教師489人(ren)（其(qi)中(zhong)，高級(ji)職(zhi)稱教師208人(ren)，碩士(shi)以上學(xue)歷(li)學(xue)位教師302人(ren)），全日制在校生8000多人(ren)。

第一章 總 則

第一條 根據(ju)《中華(hua)人民(min)共和國教育(yu)法》、《中華(hua)人民(min)共和國高等(deng)教育(yu)法》以及(ji)《江蘇省2020年普通高等(deng)學校(xiao)招生工(gong)作意(yi)見》，制(zhi)定本章程。

第二條 本章程適(shi)用于(yu)南通(tong)(tong)師范高等專科(ke)學校全日(ri)制普通(tong)(tong)類、藝術類、體育(yu)類招生工(gong)作。

第二章 學校基本情況

第三條 學(xue)校名稱：南通師范高(gao)等專科學(xue)校

學校代碼：江蘇1315（普通類(lei)(lei)、藝術(shu)類(lei)(lei)、體育類(lei)(lei)）

江(jiang)蘇1482（師范(fan)專科與本(ben)科分段培養）

其余省份(fen)以各省考試院核(he)定代碼(ma)為準。

學校地址：南通(tong)市經濟技術開發區(qu)育(yu)賢路2號（226016）

第四條 學校介紹

 南通(tong)(tong)師(shi)范(fan)高等專科學(xue)(xue)校(xiao)是經江(jiang)蘇省(sheng)人民政府批準(zhun)成立(li)的全日(ri)制(zhi)公辦普通(tong)(tong)高等學(xue)(xue)校(xiao)。由清末狀(zhuang)元、著(zhu)名實業(ye)家、教育(yu)家張謇先生于1902年創辦。近(jin)年來的畢(bi)業(ye)生就業(ye)率始終(zhong)保持在(zai)98%以上。學(xue)(xue)校(xiao)設有獎學(xue)(xue)金(jin)、助(zhu)學(xue)(xue)金(jin)制(zhi)度(du)和扶貧幫困機制(zhi)，學(xue)(xue)生享受國家、學(xue)(xue)校(xiao)各類獎學(xue)(xue)金(jin)、助(zhu)學(xue)(xue)金(jin)，受獎率在(zai)40%以上。

招生層次：專科

辦學(xue)類型：公辦、高等專科學(xue)校

頒發學歷(li)證書(shu)學校(xiao)名(ming)：南通師(shi)范高等專科學校(xiao)

證書種類(lei)：全(quan)日制

組(zu)織(zhi)機構及職(zhi)責(ze)(ze)：學校(xiao)成立學校(xiao)招(zhao)生(sheng)工(gong)作領導組(zu)，負責(ze)(ze)制定(ding)學校(xiao)招(zhao)生(sheng)章程，編報招(zhao)生(sheng)計(ji)劃，實施招(zhao)生(sheng)方(fang)案；組(zu)織(zhi)招(zhao)生(sheng)宣傳工(gong)作，吸引優質(zhi)生(sheng)源報考；負責(ze)(ze)考生(sheng)招(zhao)生(sheng)錄取、資格審查、信息建檔和(he)新生(sheng)入學各類數據統計(ji)、生(sheng)源質(zhi)量分析(xi)工(gong)作。

第三章 錄取規則

第五條 招生錄取(qu)工(gong)作堅持公(gong)平(ping)、公(gong)正、公(gong)開的原則，實行“學校負責，省教育(yu)考試院監督”的錄取(qu)體制(zhi)，依據統(tong)(tong)考科目成績、學業水平(ping)測試等級和綜合素質評價，統(tong)(tong)一組織，擇優錄取(qu)。

第六條 學(xue)校調閱(yue)考(kao)生(sheng)檔案的比例(li)控制在(zai)招生(sheng)計劃數(shu)的105%以(yi)內（以(yi)省考(kao)試院政策(ce)為(wei)準）。

第七條 學校優(you)先錄取平行志(zhi)愿(yuan)的考生，在平行志(zhi)愿(yuan)投檔后招(zhao)生計劃仍(reng)有空余時(shi)，對缺額專業及(ji)其計劃進行征求志(zhi)愿(yuan)。

第八條 普通類考生錄(lu)取辦法

1．對考(kao)生學業水平(ping)測試選測科目的要求

學(xue)校專業類型(xing)為兼招專業類，即歷史(shi)和(he)物理均可作為選(xuan)測科目(mu)；對另一門選(xuan)測科目(mu)不作要求(qiu)。

2．對考生學業水平測試成績(ji)的要(yao)求

必測(ce)4C，技術科目合(he)格。

3．對考(kao)生綜合素質(zhi)的要求

“道德品質(zhi)(zhi)”、“公(gong)民素質(zhi)(zhi)”合格；

“學習能力”、“運動(dong)與健康”、“審美(mei)與表現”無D級(ji)，單(dan)項達到A級(ji)，在同等條件(jian)下優先(xian)錄取。

4．錄取辦法

文科(ke)類、理(li)科(ke)類平行院校志(zhi)(zhi)愿(yuan)的(de)投(tou)檔(dang)(dang)原(yuan)則(ze)(ze)是“依(yi)據(ju)文理(li)，滿(man)足等級(ji)，按(an)分(fen)(fen)(fen)排序(xu)，遵循志(zhi)(zhi)愿(yuan)”。考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)檔(dang)(dang)后學(xue)(xue)校采用“先(xian)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)后等級(ji)”和(he)“分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)清”的(de)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)辦法，對進(jin)(jin)檔(dang)(dang)考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)按(an)投(tou)檔(dang)(dang)分(fen)(fen)(fen)從(cong)(cong)高(gao)(gao)到低(di)順序(xu)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)，優先(xian)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)和(he)滿(man)足高(gao)(gao)分(fen)(fen)(fen)考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)專(zhuan)(zhuan)業志(zhi)(zhi)愿(yuan)。如(ru)考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所填(tian)(tian)第一專(zhuan)(zhuan)業已(yi)經錄(lu)(lu)滿(man)，則(ze)(ze)根(gen)據(ju)填(tian)(tian)報志(zhi)(zhi)愿(yuan)的(de)順序(xu)，錄(lu)(lu)取(qu)(qu)其(qi)他志(zhi)(zhi)愿(yuan)專(zhuan)(zhuan)業。當(dang)投(tou)檔(dang)(dang)分(fen)(fen)(fen)相(xiang)同(tong)(tong)時，學(xue)(xue)業水平選測科(ke)目等級(ji)高(gao)(gao)者優先(xian)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)或滿(man)足其(qi)專(zhuan)(zhuan)業志(zhi)(zhi)愿(yuan)。當(dang)考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)總分(fen)(fen)(fen)和(he)等級(ji)都相(xiang)同(tong)(tong)時，按(an)語(yu)文、數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)兩門科(ke)目分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)與附(fu)加題分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)之和(he)從(cong)(cong)高(gao)(gao)到低(di)錄(lu)(lu)取(qu)(qu)。如(ru)仍(reng)(reng)相(xiang)同(tong)(tong)，則(ze)(ze)文科(ke)類考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)再依(yi)次按(an)語(yu)文（不(bu)含(han)附(fu)加分(fen)(fen)(fen)）、數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)、外(wai)語(yu)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)從(cong)(cong)高(gao)(gao)到低(di)進(jin)(jin)行排序(xu)，理(li)科(ke)類考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)再依(yi)次按(an)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)（不(bu)含(han)附(fu)加分(fen)(fen)(fen)）、語(yu)文、外(wai)語(yu)分(fen)(fen)(fen)數(shu)(shu)(shu)從(cong)(cong)高(gao)(gao)到低(di)進(jin)(jin)行排序(xu)；按(an)照以上規(gui)則(ze)(ze)排序(xu)后，如(ru)仍(reng)(reng)相(xiang)同(tong)(tong)，則(ze)(ze)將這部(bu)分(fen)(fen)(fen)考生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)按(an)志(zhi)(zhi)愿(yuan)全部(bu)投(tou)檔(dang)(dang)。

當某(mou)考生所有專業志愿均不能滿足時(shi)，該生若(ruo)服(fu)從專業調劑，則將(jiang)其隨機調錄到(dao)錄取計劃(hua)未滿的(de)專業，對于不服(fu)從專業調劑的(de)考生，將(jiang)予(yu)以退檔。

第九條 藝術、體(ti)育(yu)類考(kao)生錄取辦法

1．考(kao)生填報要(yao)求

7門學業水平(ping)測試科(ke)目D級不超過3門。對考生綜合素質的要求同(tong)普通類(lei)。

2．藝術、體育類(lei)的專業成(cheng)績使用省統(tong)考(kao)分；錄(lu)取(qu)原則(ze)是“滿足(zu)等級，按分排序，遵循志愿”。

3．藝術考生錄(lu)取辦(ban)法

對(dui)文(wen)化分(fen)、專(zhuan)業分(fen)均達(da)到省(sheng)控線的考生，按(an)專(zhuan)業分(fen)由高到低(di)依次錄取。如(ru)分(fen)數相(xiang)同時，按(an)文(wen)化分(fen)由高到低(di)依次錄取；如(ru)仍相(xiang)同，則依次比(bi)較語文(wen)、數學(xue)、外語成績，擇優錄取。

4．體育(yu)類考生錄取辦法

對文化分(fen)、專(zhuan)業(ye)分(fen)均(jun)達到(dao)省控(kong)線(xian)的(de)考生，按文化分(fen)與(yu)專(zhuan)業(ye)分(fen)之(zhi)和由(you)高到(dao)低依次(ci)錄取。如分(fen)數相同時，按文化分(fen)由(you)高到(dao)低依次(ci)錄取; 如仍相同，則依次(ci)比較(jiao)語(yu)文、數學、外語(yu)成績，擇(ze)優錄取。

第十條 藝術、體(ti)育類考(kao)生兼報普通類考(kao)生錄取(qu)辦法。

藝術、體育類考(kao)生(sheng)兼報普(pu)(pu)通類按(an)照普(pu)(pu)通類錄(lu)取辦(ban)法執行(xing)。

第十一條 外省錄(lu)取(qu)辦(ban)法根據當地考試院(yuan)錄(lu)取(qu)規定(ding)執行。

第十二條 各專業錄取考生的男女比例不作(zuo)限制。

第十三條 各(ge)專業(ye)對考生體檢專業(ye)限報(bao)要求按《普通高等學校招生體檢工作指導意見》執行。

第(di)十四條 新生入(ru)(ru)校后，學(xue)校將在三個月(yue)內進行入(ru)(ru)學(xue)資(zi)格(ge)(ge)審查(cha)(cha)。經復查(cha)(cha)不合(he)格(ge)(ge)者，學(xue)校將視不同情況予以處理，直至(zhi)取(qu)消入(ru)(ru)學(xue)資(zi)格(ge)(ge)。凡(fan)發現(xian)弄虛作假者，一律取(qu)消其(qi)入(ru)(ru)學(xue)資(zi)格(ge)(ge)。

第四章 其 他

第十五條 學校按(an)照江蘇省(sheng)物價局、江蘇省(sheng)財(cai)政廳(ting)蘇價費(fei)〔2014〕136號文件(jian)規(gui)定的收(shou)費(fei)標(biao)準向學生(sheng)收(shou)取學費(fei)等費(fei)用。

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第十六條 學校(xiao)介紹、專業(ye)介紹、獎助貸(dai)困補政策等詳細情況見(jian)我(wo)校(xiao)網上公(gong)布的信息。

第十七條 學校網址：www.ntnc.edu.cn

招生辦公室電話：0513-55092012 55092011

E-mail：ntgszjc@163.com

學校(xiao)“八(ba)五(wu)(wu)(wu)”以(yi)(yi)來，先后承擔過3項(xiang)(xiang)國家(jia)級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)、21項(xiang)(xiang)省(sheng)級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)、59項(xiang)(xiang)市級(ji)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)。如“八(ba)五(wu)(wu)(wu)”期(qi)間(jian)(jian)的(de)(de)國家(jia)哲學社會科(ke)(ke)(ke)學重點(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《中等師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)改(gai)革(ge)與(yu)小學師(shi)資(zi)(zi)(zi)隊伍(wu)建設研(yan)究(jiu)(jiu)》、國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委立項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《五(wu)(wu)(wu)年(nian)制師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學方案研(yan)究(jiu)(jiu)》，“九(jiu)五(wu)(wu)(wu)”期(qi)間(jian)(jian)的(de)(de)國家(jia)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委立項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《中師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學課(ke)(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)的(de)(de)理論與(yu)實踐研(yan)究(jiu)(jiu)》、江蘇(su)(su)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)學規(gui)(gui)劃重點(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《人(ren)格化師(shi)范(fan)(fan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)(jiu)》，“十五(wu)(wu)(wu)”期(qi)間(jian)(jian)的(de)(de)江蘇(su)(su)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)學規(gui)(gui)劃重點(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《培(pei)(pei)養未(wei)來教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)研(yan)究(jiu)(jiu)性教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實踐素質的(de)(de)探索》和《田園式鄉村小學建設的(de)(de)個案研(yan)究(jiu)(jiu)》、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)重點(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)子課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《新課(ke)(ke)程(cheng)師(shi)資(zi)(zi)(zi)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)途徑與(yu)形(xing)式》、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳(ting)的(de)(de)立項(xiang)(xiang)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《小學校(xiao)長(chang)培(pei)(pei)訓(xun)與(yu)校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)整合(he)研(yan)究(jiu)(jiu)》，“十一五(wu)(wu)(wu)”期(qi)間(jian)(jian)的(de)(de)江蘇(su)(su)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)學規(gui)(gui)劃重點(dian)（資(zi)(zi)(zi)助(zhu)）課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《開(kai)放式教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)基地建構研(yan)究(jiu)(jiu)》、南通市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)學規(gui)(gui)劃重點(dian)（資(zi)(zi)(zi)助(zhu)）課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《五(wu)(wu)(wu)年(nian)制師(shi)范(fan)(fan)品德(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)創新研(yan)究(jiu)(jiu)》，“十二(er)五(wu)(wu)(wu)”期(qi)間(jian)(jian)的(de)(de)江蘇(su)(su)省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)(ke)學規(gui)(gui)劃重點(dian)（資(zi)(zi)(zi)助(zhu)）課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《基于教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)專業標(biao)準的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學行為診斷研(yan)究(jiu)(jiu)》等。“十一五(wu)(wu)(wu)”以(yi)(yi)來，發表(biao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)論文近千篇(pian)，出版學術(shu)(shu)專著和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)100余(yu)部(bu)，獲各級(ji)各類科(ke)(ke)(ke)研(yan)成果獎(jiang)勵100余(yu)人(ren)次。2005年(nian)以(yi)(yi)來，學校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)承擔各級(ji)各類教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)119項(xiang)(xiang)，市級(ji)以(yi)(yi)上公開(kai)發表(biao)論文、作(zuo)品1000余(yu)篇(pian)；2010年(nian)以(yi)(yi)來，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)發表(biao)核(he)心期(qi)刊(kan)論文115篇(pian)，科(ke)(ke)(ke)研(yan)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)119項(xiang)(xiang)，各類學術(shu)(shu)著作(zuo)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)100余(yu)部(bu)。

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