高考志愿報考

在高等教育日益走向平民化的今天，隨著我國普通高校招生規模的不斷擴大，讀大學已經不(bu)是一件(jian)難事了(le)。但(dan)是，要讀一所自己(ji)滿意(yi)的大學(xue)，卻(que)絕對不(bu)是一件(jian)簡單和輕松的事情。

那(nei)么，在目前(qian)我國1000多所綜合實(shi)力(li)、師資水平和辦學(xue)特色千差(cha)萬(wan)別的普(pu)通高(gao)校(xiao)中，如何選(xuan)擇(ze)適合自己的大學(xue)呢？在選(xuan)擇(ze)院校(xiao)時(shi)，考生應考慮到哪些方面的因素(su)呢？

了解大學的種類

對(dui)來說，每一個分數(shu)段對(dui)應的(de)院校不止一所(suo)，如(ru)果你(ni)不了解高校分類(lei)(lei)，你(ni)就很難決斷該去哪所(suo)學(xue)校。我國高校，按(an)學(xue)科范圍可分為：綜合類(lei)(lei)、理(li)工(gong)類(lei)(lei)、師范類(lei)(lei)、農林類(lei)(lei)、政(zheng)法類(lei)(lei)、醫(yi)藥(yao)類(lei)(lei)、財經類(lei)(lei)、民族類(lei)(lei)、語言(yan)類(lei)(lei)、藝(yi)術類(lei)(lei)、體育(yu)類(lei)(lei)、軍事類(lei)(lei)院校。

1、綜合類大學

這類(lei)大學的學科(ke)齊全，文理滲透，偏(pian)(pian)文的學科(ke)和偏(pian)(pian)理的學科(ke)實力均衡(heng)。

具有代表性的11所高校(xiao)：北京大(da)(da)學(xue)、復旦大(da)(da)學(xue)、南京大(da)(da)學(xue)、南開大(da)(da)學(xue)、武漢大(da)(da)學(xue)、中山(shan)大(da)(da)學(xue)、廈門大(da)(da)學(xue)、山(shan)東(dong)大(da)(da)學(xue)、吉林大(da)(da)學(xue)、四川大(da)(da)學(xue)、蘭(lan)州大(da)(da)學(xue)。

在這(zhe)樣的(de)大學(xue)讀書，學(xue)校(xiao)的(de)各種學(xue)術講座豐富多(duo)(duo)(duo)彩，群體活動(dong)也多(duo)(duo)(duo)姿多(duo)(duo)(duo)樣，有(you)利于孩子的(de)全面發展。報考(kao)文(wen)科類(lei)和理學(xue)類(lei)專業的(de)，建議優先選(xuan)擇綜(zong)合(he)(he)性大學(xue)，這(zhe)類(lei)院校(xiao)學(xue)習氛圍好(hao)，人脈資(zi)源廣。因為上大學(xue)不僅(jin)僅(jin)是學(xue)知識，還要(yao)提升綜(zong)合(he)(he)素(su)質，建立(li)人脈關(guan)系。報考(kao)這(zhe)類(lei)學(xue)校(xiao)時，要(yao)注(zhu)意(yi)：此(ci)類(lei)學(xue)校(xiao)的(de)專業非常(chang)多(duo)(duo)(duo)，假如以低分沖(chong)進去，有(you)可能會被調劑到不喜歡的(de)專業。

2、理工類大學

這類學校的(de)優勢學科(ke)(ke)是(shi)工科(ke)(ke)類和理科(ke)(ke)類，當(dang)然(ran)也有文科(ke)(ke)專業，但不是(shi)它的(de)優勢。

代表院校有：清華、國科大、上交大、浙大、中科大、西交大、同濟、哈工大。

學工(gong)科(ke)的(de)理科(ke)生可(ke)以報(bao)考此類(lei)學校(xiao)，這類(lei)學校(xiao)中(zhong)有些有國家(jia)重(zhong)點實(shi)驗室和國家(jia)工(gong)程(cheng)研究中(zhong)心。報(bao)考文科(ke)專業(ye)的(de)，盡量不(bu)要報(bao)考此類(lei)學校(xiao)。

3、師范類大學

像北師大(da)(da)(da)、華東師大(da)(da)(da)、東北師大(da)(da)(da)、華中師大(da)(da)(da)、陜西師大(da)(da)(da)、華南師大(da)(da)(da)、南京師大(da)(da)(da)、湖南師大(da)(da)(da)。

師范大學類似于綜(zong)合大學，文(wen)(wen)理滲透(tou)，辦學水平較高，遺憾的是(shi)有個“師”字，很多(duo)人不愛報考，所以性價比(bi)高。建(jian)議學文(wen)(wen)科(ke)類、理學類和心理學的積(ji)極填報。

4、專業類大學

有農林類(lei)(lei)(lei)(lei)、政法類(lei)(lei)(lei)(lei)、醫藥類(lei)(lei)(lei)(lei)、財(cai)經類(lei)(lei)(lei)(lei)、民族類(lei)(lei)(lei)(lei)、語言類(lei)(lei)(lei)(lei)、藝(yi)術類(lei)(lei)(lei)(lei)、體育類(lei)(lei)(lei)(lei)院校。

專業類大學，多數(shu)具有(you)很(hen)深的行(xing)業歷史背景，某一類專業很(hen)有(you)特色，在本行(xing)業內有(you)很(hen)高(gao)的認同度(du)。這(zhe)類大學除財經和醫學類院校目前(qian)比較熱而錄(lu)取分(fen)數(shu)高(gao)外，其他專業院校一般錄(lu)取分(fen)數(shu)不(bu)是很(hen)高(gao)。

對大(da)學進行分類(lei)，從報考(kao)角度講，主要是讓一定要走(zou)(zou)對門，千萬別走(zou)(zou)錯門。因為不(bu)同(tong)(tong)類(lei)別大(da)學的學科特色差別較大(da)，校(xiao)園文化氛圍截然(ran)不(bu)同(tong)(tong)。

了解大學的錄取

我國具有(you)獨立招(zhao)生資格(ge)的(de)高(gao)(gao)校(xiao)有(you)兩(liang)千多(duo)所，去年在(zai)陜西招(zhao)生的(de)院校(xiao)就有(you)1540所。從(cong)高(gao)(gao)校(xiao)的(de)錄取層次(ci)上分(fen)：有(you)一本院校(xiao)、二本院校(xiao)、三本院校(xiao)、高(gao)(gao)職（專科）院校(xiao)等(deng)，高(gao)(gao)考錄取時(shi)，省招(zhao)辦是按照錄取批次(ci)順序進行的(de)。

從院校(xiao)綜合(he)實(shi)力和國家(jia)扶持(chi)力度上分：有“985工(gong)程”高(gao)校(xiao)、“211工(gong)程”高(gao)校(xiao)、全國重(zhong)點高(gao)校(xiao)、省(sheng)屬重(zhong)點院校(xiao)、普通高(gao)校(xiao)、獨立學院、民辦(ban)高(gao)校(xiao)。

其中“985工程(cheng)(cheng)”高(gao)校全(quan)國(guo)共(gong)39所，得到(dao)國(guo)家(jia)在政策、資金、物(wu)力等各方(fang)面的(de)支(zhi)持，教學(xue)水(shui)平(ping)、學(xue)術(shu)水(shui)平(ping)、國(guo)際化水(shui)平(ping)都很高(gao)；“211工程(cheng)(cheng)”高(gao)校全(quan)國(guo)共(gong)有77所，同樣得到(dao)了國(guo)家(jia)和地方(fang)的(de)各種支(zhi)持。這些學(xue)校對的(de)高(gao)考成(cheng)績要(yao)求都比較高(gao)。

另(ling)外(wai)，需(xu)要注意(yi)的是有(you)些一(yi)本(ben)院校每年高考招(zhao)生(sheng)時，在有(you)些省（市）放在一(yi)本(ben)批(pi)次(ci)招(zhao)生(sheng)，而在其余省（市）放在二本(ben)批(pi)次(ci)招(zhao)生(sheng)，有(you)的學校也(ye)會在多個批(pi)次(ci)都(dou)有(you)招(zhao)生(sheng)計(ji)劃，在報考時一(yi)定要搞清(qing)楚。

了解院校的歷史延革和歸屬

1、了解大學的歷史沿革

中國大學基本(ben)上(shang)是在6個階段(duan)誕生(sheng)的：

洋務運動時期(qi)，如清(qing)華(hua)大(da)學、北京大(da)學、天津大(da)學、蘇州大(da)學等；民(min)國時期(qi)即解放(fang)前(qian)，如復旦(dan)大(da)學、南開大(da)學、東(dong)北大(da)學等.

解放初期(qi)〔50-60年〕主要是一些(xie)專業類大學(xue)(xue)，如農、林、水(shui)、地、礦(kuang)、油、財等(deng)(deng)，如華南理工大學(xue)(xue)等(deng)(deng)，以及沒有(you)大學(xue)(xue)的省份新(xin)建的大學(xue)(xue)，如內(nei)蒙古大學(xue)(xue)、青海大學(xue)(xue)、寧夏大學(xue)(xue)等(deng)(deng)。

改革開放初期(qi)，各地興辦師范類專(zhuan)科(ke)學校，西藏、海南也有了綜合大學；全(quan)民辦教育(yu)的產業化時期(qi)，如獨立學院(yuan)、民辦院(yuan)校等。

一般講，建校時間(jian)越(yue)(yue)長，學校實(shi)力越(yue)(yue)強(qiang)，專業特色越(yue)(yue)明顯，錄取批(pi)次越(yue)(yue)靠前。在(zai)了解歷史沿革時，不能忽視各(ge)個大學在(zai)不同時期(qi)接納、合并(bing)其他院校的情況。

解放后，我國曾(ceng)于1952年開始(shi)對各(ge)大學院系進(jin)行調整，2000年對全國大學進(jin)行了一次大規模的合(he)并重組(zu)。

學校(xiao)稱謂前(qian)后不(bu)一，專業存續時有變化(hua)。合并重組(zu)的大學，往往擁(yong)有幾個互不(bu)相連的校(xiao)區(qu)，新校(xiao)區(qu)基本(ben)都建在郊區(qu)。

不同的(de)專(zhuan)業實際上分布在不同的(de)校區。如(ru)吉(ji)(ji)林大(da)(da)學是(shi)由原吉(ji)(ji)林大(da)(da)學、吉(ji)(ji)林工業大(da)(da)學、白求恩(en)醫科大(da)(da)學、長春科技大(da)(da)學、長春郵(you)電學院、解(jie)放軍軍需(xu)大(da)(da)學6校合(he)并組建(jian)而成。

這就要求按照自(zi)己報考科(ke)類(lei)甄別擬報大學(xue)。一(yi)般來(lai)講，一(yi)個學(xue)校的傳統專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)好于(yu)新(xin)開(kai)設專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，也好于(yu)合并專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，校名中能體現的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)好于(yu)其他專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。

2、了解大學的隸屬

大學(xue)都是有歸屬的。調整后的院校基(ji)本分(fen)部屬和(he)省(sheng)屬兩大部分(fen)。部屬院校又有教育部與其(qi)他部委(wei)之(zhi)分(fen)。

教育部直屬的(de)75所院(yuan)校(xiao)多是(shi)綜合類大(da)學、一流名(ming)牌大(da)學，“985工程(cheng)(cheng)”、“211工程(cheng)(cheng)”院(yuan)校(xiao)主要集(ji)中(zhong)在這(zhe)里。

其他部(bu)委院校多是特色鮮明的行業(ye)、專業(ye)類(lei)大學(xue)(xue)。如北京航空航天大學(xue)(xue)〔隸屬(shu)工信部(bu)〕、大連(lian)海事(shi)大學(xue)(xue)〔隸屬(shu)交通部(bu)〕。

就目(mu)前院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)來(lai)看(kan)，中央直(zhi)屬(shu)(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)多(duo)(duo)(duo)是我(wo)國(guo)高校(xiao)中的(de)精英，院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)不僅(jin)占地面積(ji)大、學生人數(shu)(shu)多(duo)(duo)(duo)，師資力量雄厚，教學條(tiao)件一(yi)流，且就業率高，具有很好的(de)發展(zhan)前景。而地方所(suo)屬(shu)(shu)(shu)(shu)高校(xiao)，占全國(guo)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)數(shu)(shu)量的(de)絕大多(duo)(duo)(duo)數(shu)(shu)，相比較(jiao)中央直(zhi)屬(shu)(shu)(shu)(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)，還是有一(yi)定的(de)差距(ju)。因此，及在(zai)填報院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)時，一(yi)定要了解院(yuan)(yuan)(yuan)校(xiao)的(de)隸屬(shu)(shu)(shu)(shu)關系，因為這對學生未(wei)來(lai)的(de)就業仍(reng)有一(yi)定的(de)影(ying)響。

3、了解院校的特色

院(yuan)校名稱(cheng)中凡冠以定語的院(yuan)校多為專業(ye)(ye)類特色鮮明的大學(xue)，如，科學(xue)、科技、理工、工業(ye)(ye)、電子、交通、礦業(ye)(ye)、石油、農業(ye)(ye)、林業(ye)(ye)、海洋、醫學(xue)、外語等。目前在一本(ben)和二本(ben)批次招生的院(yuan)校中，有368所(suo)院(yuan)校原來具有國家(jia)部委的隸屬關(guan)(guan)系(xi)，這(zhe)些院(yuan)校原有的隸屬關(guan)(guan)系(xi)就是(shi)其現在的行業(ye)(ye)背景。

由于具有特殊的行業(ye)歷史背景，它們的畢業(ye)生就業(ye)時常(chang)常(chang)受(shou)到國家部委、國有大中型企業(ye)及民營企業(ye)的青睞和(he)重視。

和在填報志愿時如能依(yi)據院校行(xing)業背(bei)景(jing)(jing)挑大學、選專業或許能為(wei)孩子(zi)的未來就(jiu)業前景(jing)(jing)打開(kai)另一條新(xin)通(tong)道！

了(le)解(jie)院校(xiao)的歷(li)史沿(yan)革和歸屬，就可以(yi)辯(bian)明學校(xiao)的強勢學科和特色專(zhuan)業(ye)。例如，我(wo)們每年打(da)開(kai)《招生(sheng)計(ji)劃匯(hui)編》，里面會有很(hen)多(duo)叫某某理工大學的。

這里除(chu)了教育部所(suo)屬的像華(hua)南(nan)理(li)(li)工(gong)、大連(lian)理(li)(li)工(gong)、華(hua)東理(li)(li)工(gong)、武漢理(li)(li)工(gong)之外，還有(you)屬于工(gong)信部的北京(jing)理(li)(li)工(gong)、南(nan)京(jing)理(li)(li)工(gong)，剩下(xia)每個省(sheng)(sheng)（市）都(dou)有(you)理(li)(li)工(gong)院校，有(you)的省(sheng)(sheng)有(you)好幾所(suo)。

如西(xi)安(an)理(li)工(gong)(gong)、陜西(xi)理(li)工(gong)(gong)，這些理(li)工(gong)(gong)院(yuan)校(xiao)的歷(li)史(shi)背景和(he)特(te)(te)色(se)專業是(shi)不一(yi)樣的，因為這些理(li)工(gong)(gong)院(yuan)校(xiao)前(qian)身有(you)的是(shi)工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)，有(you)的是(shi)化工(gong)(gong)學(xue)(xue)院(yuan)，有(you)的是(shi)地質學(xue)(xue)院(yuan)，有(you)的是(shi)冶(ye)金學(xue)(xue)院(yuan)，也有(you)的是(shi)師范學(xue)(xue)院(yuan)，歷(li)史(shi)淵(yuan)源和(he)辦學(xue)(xue)特(te)(te)色(se)都不一(yi)樣，歸屬也不同(tong)。

了解院校的辦學實力

打(da)開每所高校的官方網(wang)站，在學校簡介欄(lan)中(zhong)都對(dui)本校的辦學情況(kuang)如數家珍般地介紹，信息量較大(da)，往往分不清主次。從(cong)報考(kao)的角度(du)講，可(ke)主要從(cong)以(yi)下2個方面去了解大(da)學的實力：

1、師資力量

主要看院士數(shu)、博導數(shu)、長江(jiang)學(xue)者數(shu)入(ru)選數(shu)等，這(zhe)是(shi)大學(xue)實力的集中體現(xian)；

2、學科實力

主要(yao)看博士(shi)點、博士(shi)后(hou)科(ke)研流動站、國家重點學(xue)(xue)科(ke)等。大學(xue)(xue)的核(he)心競爭力主要(yao)體現在大學(xue)(xue)的學(xue)(xue)科(ke)建設水平，其中有(you)無(wu)國家重點學(xue)(xue)科(ke)以及同一重點學(xue)(xue)科(ke)的排名是衡量高校學(xue)(xue)科(ke)建設水平的關鍵。

一所大學(xue)擁有國(guo)家重點學(xue)科(ke)的(de)數(shu)量能直(zhi)接反(fan)映(ying)這個(ge)學(xue)校在全國(guo)高校的(de)學(xue)術地位、科(ke)研水平及培養人才的(de)質量。

教育部2012年的(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)評估結果是目前(qian)公認的(de)權威參(can)考依據，在(zai)(zai)圈定了專(zhuan)業方向后，可查看自(zi)己所選報學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)（專(zhuan)業）在(zai)(zai)哪些學(xue)(xue)(xue)校(xiao)屬一級(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)國家(jia)重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，哪些學(xue)(xue)(xue)校(xiao)屬二級(ji)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)國家(jia)重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)。不(bu)同學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)同一國家(jia)重(zhong)點(dian)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)再(zai)根(gen)據排名來確定，往(wang)往(wang)能得到較高的(de)性價比(bi)。

不(bu)過需要注意的(de)是(shi)，學(xue)科評估主(zhu)要是(shi)按(an)照一(yi)級學(xue)科、二級學(xue)科進行，對應(ying)(ying)到本科招生專業時在(zai)名稱上不(bu)一(yi)定完全對應(ying)(ying)，需要搞清楚(chu)相應(ying)(ying)的(de)學(xue)科對應(ying)(ying)的(de)招生專業名稱是(shi)什么。

由于大(da)學(xue)專(zhuan)業繁(fan)多，各大(da)學(xue)的專(zhuan)業設(she)置也(ye)不(bu)盡相同，建議結合高考分數，圈定(ding)目標大(da)學(xue)范圍后再具體了解專(zhuan)業情況。

舉個(ge)例子，如(ru)陜西漢中(zhong)中(zhong)學(xue)一(yi)理科生高考成(cheng)績579分(fen)，擅長物理學(xue)科，個(ge)人規劃本科畢(bi)業后直(zhi)接就業，報考方案為專業優先兼顧(gu)學(xue)校，地域次之(zhi)，首(shou)選專業是“自動(dong)化(hua)”。

目標院校：哈爾濱工業(ye)大學(xue)（威海）、東(dong)北大學(xue)。初步(bu)分析2所學(xue)校錄取沒有(you)懸念，但進(jin)一步(bu)分析可知，自動化專業(ye)屬于一級(ji)學(xue)科“控(kong)制科學(xue)與工程”。

兩校的“控制科學(xue)(xue)(xue)與工程”都為國家一級重點學(xue)(xue)(xue)科，但(dan)東北大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)排名第2，僅次于清(qing)華，而哈爾(er)濱工業大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)（本(ben)部）排第3名，哈工大(da)(da)（威海）學(xue)(xue)(xue)科實力比不上校本(ben)部，自動化(hua)專業實力與東北大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)相比有(you)差距。

雖然(ran)每年哈工大(da)(da)（威海）錄(lu)取分數比東(dong)北大(da)(da)學高(gao)出(chu)6分左(zuo)右(you)，但論自動(dong)化專(zhuan)(zhuan)業實力，決定(ding)選擇東(dong)北大(da)(da)學，放(fang)在A志愿。結果該(gai)生被東(dong)北大(da)(da)學自動(dong)化專(zhuan)(zhuan)業順利錄(lu)取。

如果與哈工大校(xiao)本部相比，自動(dong)化(hua)專業錄取分(fen)數東北大學要低60分(fen)左右，但專業實力比前者強，可見性價比相當高(gao)！

如果(guo)當初把哈工大（威海）放在A志愿，雖然專業(ye)(ye)實(shi)力(li)不及東北大學(xue)，但自動(dong)化專業(ye)(ye)還錄取不上。因此，建(jian)議和在決定(ding)采取專業(ye)(ye)優先的(de)報考方案、做好專業(ye)(ye)定(ding)位(wei)后，要以(yi)學(xue)科實(shi)力(li)和強勢特(te)色專業(ye)(ye)為目標篩選(xuan)大學(xue)。

另外(wai)，作為理科生，還要了解大(da)學的實(shi)驗室。

大學實(shi)(shi)驗(yan)室是(shi)一所高校實(shi)(shi)力的重要標志。它(ta)有(you)國(guo)家級的、省部(bu)級的。一般來講(jiang)，國(guo)家級實(shi)(shi)驗(yan)室比省部(bu)級的實(shi)(shi)驗(yan)室檔次要高，設施要全(quan)。

作(zuo)為(wei)文科生(sheng)，要了解(jie)大學的圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)：一是了解(jie)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的建館(guan)(guan)(guan)時間，知道古舊書(shu)(shu)籍的歷(li)史價(jia)值(zhi)；二(er)是了解(jie)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的圖(tu)(tu)書(shu)(shu)藏量，清楚知識面(mian)的擴大；三是了解(jie)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)館(guan)(guan)(guan)的現代化閱讀方式，懂得節(jie)約時間。

了解大學的社會聲譽

包括文(wen)化底蘊、文(wen)化傳承(cheng)、育人理念、校(xiao)園氛圍等。

每(mei)一所大(da)學都有她獨(du)特的(de)氣(qi)質和風(feng)(feng)格(ge)，不同大(da)學的(de)校(xiao)園(yuan)文化和育人理念(nian)各(ge)不相同，比如，有的(de)大(da)學學風(feng)(feng)自(zi)由，學校(xiao)統一安排(pai)的(de)課程比較少，更多的(de)需要(yao)學生自(zi)主學習、汲取知(zhi)識(shi)；有的(de)大(da)學學風(feng)(feng)嚴謹，學校(xiao)有意識(shi)地引領學生去探索發現。

但通常情況(kuang)下這(zhe)些很難在學(xue)校(xiao)介紹的資料(liao)上(shang)看出來，如果有機會，和可以利用高校(xiao)開放(fang)日(ri)、高考咨詢日(ri)走進(jin)大學(xue)校(xiao)園，親(qin)身感受大學(xue)文(wen)化(hua)、觸摸大學(xue)歷史。

切身感受(shou)大學校(xiao)園的(de)(de)氛圍怎么(me)(me)(me)樣，圖書館里自習的(de)(de)學哥學姐們(men)都(dou)在做什(shen)么(me)(me)(me)，實習教室里大家都(dou)在做些什(shen)么(me)(me)(me)神奇的(de)(de)發明(ming)創造(zao)。也可以(yi)隨機詢(xun)問學哥學姐他們(men)在大學的(de)(de)感受(shou)，能(neng)給你(ni)什(shen)么(me)(me)(me)好的(de)(de)建議。

看看大學能否(fou)給你獨立思考的(de)機會，能否(fou)提供(gong)動手鍛煉的(de)平臺，能否(fou)提供(gong)施展(zhan)才華的(de)舞臺。

了解大學王牌專業

在報考前還可以先考慮自己想要學(xue)(xue)(xue)什么(me)專業(ye)，然后考慮學(xue)(xue)(xue)校。國內外(wai)的(de)(de)很多大(da)學(xue)(xue)(xue)都有突(tu)(tu)出的(de)(de)專業(ye)，比如北京師范大(da)學(xue)(xue)(xue)在歷史(shi)、心(xin)理(li)等(deng)專業(ye)很突(tu)(tu)出，從成立至今已經培養(yang)了很多知名的(de)(de)歷史(shi)學(xue)(xue)(xue)家和心(xin)理(li)學(xue)(xue)(xue)者，而清華大(da)學(xue)(xue)(xue)則在理(li)工(gong)科的(de)(de)研制開發方面更(geng)為(wei)突(tu)(tu)出，所以，想搞理(li)工(gong)科的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生則更(geng)想進清華。

一個(ge)學(xue)校(xiao)的(de)某個(ge)專業(ye)對自(zi)己(ji)(ji)來說(shuo)好(hao)不(bu)好(hao)，一是要看自(zi)己(ji)(ji)的(de)興趣，二是要看它的(de)就(jiu)業(ye)前(qian)景和它在(zai)這(zhe)個(ge)學(xue)校(xiao)的(de)畢業(ye)生(sheng)中(zhong)真(zhen)實的(de)就(jiu)業(ye)狀況，再(zai)就(jiu)是其他(ta)的(de)如學(xue)習氛圍硬件設(she)施(shi)等細節因素。至于師資，應該是我(wo)們考慮的(de)一個(ge)方面，但(dan)不(bu)應該是首(shou)要的(de)因素。老師自(zi)己(ji)(ji)水平高不(bu)代表他(ta)的(de)授(shou)課水平也高。

如(ru)果一(yi)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)畢業(ye)生能力(li)大都比較強就業(ye)都很(hen)好，那么它的(de)師資(zi)、它的(de)專(zhuan)(zhuan)業(ye)培養方式和學習氛圍等應(ying)該也不(bu)會(hui)差。所(suo)以在選(xuan)擇專(zhuan)(zhuan)業(ye)時，別人的(de)意見是(shi)應(ying)該聽(ting)取的(de)，但是(shi)應(ying)該僅拿來當(dang)做一(yi)種(zhong)參考因素，而不(bu)應(ying)該成(cheng)為主要的(de)依據。他(ta)人的(de)意見總是(shi)會(hui)帶有個人色(se)彩(cai)，如(ru)果我(wo)們只聽(ting)信他(ta)人之言，則(ze)自(zi)己(ji)只會(hui)是(shi)一(yi)直盲(mang)目下去(qu)，這也有如(ru)各種(zhong)廣告的(de)引(yin)導性一(yi)樣。

關于如何選擇院校Q&A問答

問：填志愿時怎么樣選擇學校？

答：對同一批(pi)次的6所大學的順序必須拉開檔次。

考(kao)生(sheng)選擇學(xue)校時應該(gai)從以下幾點來考(kao)慮：

1、學生的高(gao)考成(cheng)績。

2、學校(xiao)(xiao)的(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)計(ji)劃(hua)。中央部委直(zhi)屬的(de)重點(dian)大學一般(ban)在全國范圍(wei)內(nei)招(zhao)(zhao)生(sheng)，有的(de)投(tou)放(fang)計(ji)劃(hua)比較均衡，主(zhu)要依(yi)據當地考生(sheng)的(de)數量和往年生(sheng)源情況投(tou)放(fang)計(ji)劃(hua)；有的(de)學校(xiao)(xiao)有歷史(shi)上(shang)形成的(de)生(sheng)源重點(dian)地區，不太考慮考生(sheng)的(de)數量。而(er)地方院校(xiao)(xiao)大多在本省區招(zhao)(zhao)生(sheng)，且在高校(xiao)(xiao)所在地投(tou)放(fang)的(de)計(ji)劃(hua)一般(ban)都要比其他地區多，有的(de)甚至達到50%以上(shang)。

3、學校(xiao)近幾年的錄(lu)取分數線。

按照(zhao)分批(pi)錄取的(de)原(yuan)則(ze)，廣東考生除提(ti)前批(pi)外，可以填(tian)報三(san)個(ge)批(pi)次(ci)的(de)大(da)學(xue)，而每(mei)一個(ge)批(pi)次(ci)一般填(tian)報6所(suo)大(da)學(xue)。據廣州一些(xie)重點(dian)高(gao)中的(de)畢業班老師和高(gao)校(xiao)招生辦負責人(ren)介紹，，在填(tian)寫(xie)志愿(yuan)時，考生對于如(ru)何填(tian)寫(xie)6所(suo)大(da)學(xue)的(de)順序，必(bi)須拉開(kai)檔(dang)次(ci)。

通常來說，一(yi)本院校(xiao)(xiao)的(de)志愿(yuan)最難填(tian)(tian)，因填(tian)(tian)寫不當而“高分落(luo)榜”的(de)例(li)子比(bi)比(bi)皆(jie)是(shi)。為(wei)了提高錄(lu)取率，從(cong)第(di)一(yi)志愿(yuan)到第(di)三志愿(yuan)必須非常嚴格地按從(cong)高到低的(de)順序填(tian)(tian)報。很多(duo)重點院校(xiao)(xiao)由于生源(yuan)充足，一(yi)般不錄(lu)二志愿(yuan)考(kao)生，因此(ci)考(kao)生在填(tian)(tian)報前一(yi)定要探(tan)清你所填(tian)(tian)的(de)二志愿(yuan)大(da)學是(shi)否(fou)承諾(nuo)錄(lu)取二志愿(yuan)考(kao)生（這在該校(xiao)(xiao)的(de)招生章(zhang)程上(shang)會有說明）。

二本院校也(ye)存(cun)在同樣的問題(ti)，但其(qi)風險相對一(yi)本院校要(yao)小些，也(ye)要(yao)強調(diao)梯度。三批錄(lu)取(qu)院校最容(rong)易(yi)(yi)填(tian)，一(yi)般專(zhuan)科學校都是省內招生(sheng)，選(xuan)擇范圍不廣，很容(rong)易(yi)(yi)確定填(tian)報(bao)哪個院校，而(er)面向(xiang)全國招生(sheng)的專(zhuan)科學校，分數會略(lve)高一(yi)些。在志愿學校的“是否服(fu)從專(zhuan)業調(diao)劑”中填(tian)“服(fu)從”，可以(yi)大(da)大(da)提高錄(lu)取(qu)幾率(lv)。

問：選擇綜合性大學好，還是專業性院校好？

答：選(xuan)擇讀綜合(he)性院校更(geng)有(you)利于自身發展和(he)成長。

在(zai)我國，大(da)(da)學一(yi)(yi)般分為(wei)綜合性(xing)(xing)與專業性(xing)(xing)院校(xiao)。綜合性(xing)(xing)院校(xiao)一(yi)(yi)般規模較(jiao)大(da)(da)，專業門類齊全(quan)，校(xiao)園面積較(jiao)大(da)(da)，環境優美，學生活(huo)動豐富(fu)多彩(cai)(cai)。而專業性(xing)(xing)院校(xiao)專業類型較(jiao)少且(qie)集(ji)中，校(xiao)園面積通常(chang)不大(da)(da)，學生活(huo)動常(chang)常(chang)帶有濃厚的專業色彩(cai)(cai)。

對于大多(duo)數學(xue)(xue)生(sheng)來(lai)說，選(xuan)擇(ze)讀綜合(he)性(xing)、多(duo)學(xue)(xue)科的(de)(de)院校更(geng)有利于自身(shen)的(de)(de)發展和成(cheng)長。在綜合(he)性(xing)大學(xue)(xue)里，學(xue)(xue)生(sheng)不僅可以接受到多(duo)元化(hua)、多(duo)學(xue)(xue)科交融的(de)(de)校園學(xue)(xue)術環境的(de)(de)熏陶，還能(neng)夠選(xuan)修其它學(xue)(xue)科的(de)(de)知(zhi)識，有利于自己將來(lai)成(cheng)為視(shi)野更(geng)開闊、知(zhi)識面更(geng)廣的(de)(de)復(fu)合(he)型人才。

也(ye)有(you)一些(xie)大(da)學(xue)(xue)(xue)招生辦的(de)(de)負責人(ren)認為(wei)，考生在(zai)(zai)兩(liang)個學(xue)(xue)(xue)校專(zhuan)業實力(li)相差(cha)不大(da)的(de)(de)情況下，應(ying)該根據“一看(kan)個性，二(er)看(kan)發展(zhan)”的(de)(de)原則(ze)來選(xuan)(xuan)擇適合自己(ji)的(de)(de)院(yuan)校。愛好廣泛、想做“復合型人(ren)才”的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，應(ying)將綜合性大(da)學(xue)(xue)(xue)放(fang)在(zai)(zai)首位(wei)；有(you)邊緣性、復合性傾(qing)向(xiang)，想做“雙學(xue)(xue)(xue)士”、選(xuan)(xuan)修第二(er)專(zhuan)業的(de)(de)話，在(zai)(zai)綜合性大(da)學(xue)(xue)(xue)會有(you)更(geng)大(da)的(de)(de)發展(zhan)空(kong)間(jian)，在(zai)(zai)報(bao)考其他(ta)專(zhuan)業的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)生時，也(ye)較為(wei)便利。而那些(xie)性格沉穩、希(xi)望術業有(you)專(zhuan)攻(gong)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)宜選(xuan)(xuan)擇專(zhuan)業性大(da)學(xue)(xue)(xue)，這有(you)利于學(xue)(xue)(xue)生集中注意(yi)力(li)關注最(zui)前沿最(zui)純粹的(de)(de)專(zhuan)業學(xue)(xue)(xue)術動態，如果想繼續在(zai)(zai)本(ben)專(zhuan)業深造，保研(yan)(yan)或考研(yan)(yan)幾率也(ye)更(geng)大(da)些(xie)。

問：學校重要還是專業重要？

答：對第(di)一批次的院(yuan)校強調檔次，對第(di)二批次以下(xia)的院(yuan)校強調專業(ye)。

填報高(gao)考志(zhi)愿時(shi)(shi)，對于學校更(geng)(geng)重要還是專(zhuan)業(ye)更(geng)(geng)重要的問題(ti)，考生(sheng)不(bu)僅應該從(cong)將(jiang)來(lai)的就(jiu)業(ye)等(deng)因素來(lai)考慮，同時(shi)(shi)還“因人而(er)(er)異、不(bu)可一概而(er)(er)論”。

如果從(cong)將來(lai)就業的(de)(de)(de)(de)因(yin)素來(lai)考慮，考生在填報(bao)高(gao)考志(zhi)愿時，對(dui)第一(yi)批次(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)院校應該(gai)強調檔(dang)次(ci)(ci)(ci)，對(dui)第二批次(ci)(ci)(ci)以(yi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)院校應該(gai)強調專(zhuan)(zhuan)業。近年來(lai)，不(bu)少用人單位(wei)網羅人才(cai)都首先瞄準重點大(da)學，尤(you)其是有競爭實力的(de)(de)(de)(de)一(yi)些大(da)單位(wei)，他們(men)主要看重的(de)(de)(de)(de)是學生的(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質(zhi)。而對(dui)于第二批及第二批次(ci)(ci)(ci)以(yi)下(xia)的(de)(de)(de)(de)院校，則(ze)應該(gai)把握好專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，選(xuan)擇(ze)那些就業前景好、符合(he)自身興趣、愛好和更容易發揮(hui)自己特長的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業。

同時，高(gao)校(xiao)還分為(wei)(wei)研(yan)究(jiu)型(xing)的重點(dian)高(gao)校(xiao)和(he)非(fei)研(yan)究(jiu)型(xing)的普通高(gao)校(xiao)，考(kao)生(sheng)首(shou)先應(ying)該搞清楚(chu)自己想進一(yi)(yi)(yi)步(bu)深(shen)造，還是選(xuan)一(yi)(yi)(yi)個好專(zhuan)業(ye)以后(hou)找一(yi)(yi)(yi)份好工(gong)作。如果自己認為(wei)(wei)本科(ke)只(zhi)是學(xue)習(xi)的一(yi)(yi)(yi)個階(jie)段，以后(hou)還要考(kao)研(yan)或(huo)出(chu)國(guo)學(xue)習(xi)，那么(me)還是應(ying)該把(ba)選(xuan)擇學(xue)校(xiao)放在第一(yi)(yi)(yi)位。這是因為(wei)(wei)名牌大學(xue)考(kao)研(yan)的學(xue)生(sheng)比例比較高(gao)，而導師的水平、科(ke)研(yan)的課題(ti)、研(yan)究(jiu)的經費比較充足，對于考(kao)生(sheng)將來(lai)的進一(yi)(yi)(yi)步(bu)深(shen)造更加有利。如果考(kao)生(sheng)更希望(wang)以自身的興(xing)趣來(lai)選(xuan)擇專(zhuan)業(ye)，那么(me)就應(ying)該“以選(xuan)專(zhuan)為(wei)(wei)主，兼顧學(xue)校(xiao)”。

考生(sheng)還應該根(gen)據自(zi)(zi)身實力來(lai)取舍“專業第(di)一(yi)(yi)”還是“學(xue)校第(di)一(yi)(yi)”。一(yi)(yi)些(xie)學(xue)習(xi)成績優(you)秀的(de)考生(sheng)，如果報(bao)考清華、北大的(de)熱(re)門專業，可能自(zi)(zi)身實力還不夠(gou)。但(dan)如果報(bao)考南京大學(xue)、武漢大學(xue)和(he)中山大學(xue)的(de)同一(yi)(yi)類專業，那么被錄取的(de)可能性就很(hen)大。因此，考生(sheng)應該充(chong)分根(gen)據自(zi)(zi)身實力情況來(lai)進行(xing)選擇(ze)。

問：錄取分數線低的學校就不好嗎？

答：不是所有(you)情況下都是錄取分數線(xian)稍低的高校就不好。

通常來說，名牌大學(xue)因為綜合實力(li)強(qiang)、辦學(xue)水(shui)平高，錄(lu)(lu)取分數(shu)線也比較高，但并不(bu)是在所有情況(kuang)下都是錄(lu)(lu)取分數(shu)線稍(shao)低的高校(xiao)就(jiu)不(bu)好。由于(yu)受地理位置、經濟發展水(shui)平等(deng)因素(su)的影響，一(yi)些位于(yu)北京、上海等(deng)地的高校(xiao)錄(lu)(lu)取分數(shu)線相(xiang)(xiang)對(dui)較高；而(er)那些地理位置相(xiang)(xiang)對(dui)比較偏遠的高校(xiao)錄(lu)(lu)取分數(shu)線相(xiang)(xiang)對(dui)較低。

相反，不少位于北京、上海等地的高校，雖然綜合實力、師資水平一般，但由于北京、上海高(gao)校(xiao)受到全國各地考生(sheng)的(de)追捧，因此錄(lu)(lu)取(qu)的(de)分(fen)數(shu)線也水漲船高(gao)。對(dui)于(yu)這種情(qing)況，應該保持清醒(xing)，千萬不要錯誤地認為“錄(lu)(lu)取(qu)分(fen)數(shu)線高(gao)的(de)就(jiu)(jiu)是好學校(xiao)”，而那些錄(lu)(lu)取(qu)分(fen)數(shu)線相對(dui)較低的(de)高(gao)校(xiao)就(jiu)(jiu)較差。

問：“大學排行榜”可以作為擇校參照嗎？

答(da)：有些“大(da)學排名(ming)榜”失之(zhi)科學和客觀(guan)，如(ru)能正確(que)看待(dai)和理(li)解，對填(tian)報志愿也有幫(bang)助。

一(yi)些(xie)教育界人士認為，各種(zhong)“大(da)學排(pai)(pai)名(ming)榜(bang)”的出現(xian)，是(shi)一(yi)種(zhong)社會進步的表現(xian)。盡管目前國內關(guan)于高校(xiao)的排(pai)(pai)名(ming)榜(bang)很(hen)多(duo)，排(pai)(pai)名(ming)的依據和參照因(yin)素(su)不盡相同，調(diao)查的范圍大(da)小不一(yi)，因(yin)此有(you)些(xie)“大(da)學排(pai)(pai)名(ming)榜(bang)”不免失之科學和客觀。對(dui)高考考生來說(shuo)，如(ru)果能夠(gou)正確看(kan)待各種(zhong)排(pai)(pai)行榜(bang)和理解它們(men)的意(yi)義，對(dui)于填報(bao)志愿也(ye)有(you)很(hen)大(da)的幫助(zhu)。

例如，這些排名榜幾乎都引用各所高校的科技論文在國際上的發表數量和引用次數作為大學實力的比較標準，從客觀上反映出一所高校在自然科學領域的學術水平，但對于哲學和社會科學方面的水平卻難于體現。同時，衡量一所大學的綜合實力，僅從“學術水平”來評判是不夠的，還必須包括師資力量、教學條件、辦學經費、學生質量、學生就業情況等。在擇校時，大學排名可以做適度參照，但不要光看大學排名，還要仔細考察所報考的專業，這主要是由于有的大學綜合排名高，但是在某一專業上未必強，而有的大學某專業很強，但綜合(he)排名(ming)略后。在報考(kao)的(de)時(shi)候可以關注各大學高考(kao)咨(zi)詢時(shi)的(de)專業介紹。

對于(yu)面(mian)臨升學(xue)選擇的(de)考生來說，各種大學(xue)排名(ming)榜，可以(yi)在大體上反映某(mou)一所大學(xue)的(de)綜合實(shi)力。對于(yu)“哪些學(xue)校(xiao)是重點”，考生不妨參考一下“211工程”入圍高(gao)校(xiao)，因為進(jin)入“211工程”的(de)高(gao)校(xiao)，都經(jing)過了教育部組織的(de)嚴格(ge)評審，具有較(jiao)強綜合實(shi)力。