高考志愿報考

在高等教育日益走向平民化的今天，隨著我國普通高校招生規模的不斷擴大，讀大學已經不(bu)是一(yi)件(jian)難(nan)事(shi)了(le)。但是，要讀一(yi)所自己滿(man)意的大學，卻絕對不(bu)是一(yi)件(jian)簡(jian)單和輕(qing)松的事(shi)情。

那(nei)么，在目前我國1000多所綜(zong)合(he)實力、師資(zi)水平和辦學(xue)特色千差(cha)萬別的普通高校(xiao)中，如何選擇適合(he)自己的大學(xue)呢(ni)(ni)？在選擇院校(xiao)時，考生應考慮到哪些(xie)方(fang)面的因素(su)呢(ni)(ni)？

了解大學的種類

對來說，每(mei)一個分數段對應的院校不止一所(suo)，如果你不了(le)解高校分類(lei)，你就很難決斷該(gai)去(qu)哪所(suo)學(xue)校。我國高校，按學(xue)科范圍可分為(wei)：綜合(he)類(lei)、理(li)工類(lei)、師范類(lei)、農林類(lei)、政法類(lei)、醫藥類(lei)、財經類(lei)、民族類(lei)、語言類(lei)、藝術類(lei)、體育類(lei)、軍(jun)事類(lei)院校。

1、綜合類大學

這類(lei)大學的(de)學科(ke)齊全，文理滲透(tou)，偏(pian)文的(de)學科(ke)和偏(pian)理的(de)學科(ke)實力均(jun)衡。

具有代表性的11所高校：北(bei)京(jing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、復旦(dan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、南京(jing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、南開大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、武漢(han)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、中山大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、廈(sha)門大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、山東大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、吉林大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、四(si)川(chuan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)、蘭州大(da)(da)(da)學(xue)(xue)。

在這樣的(de)(de)大(da)學(xue)讀書，學(xue)校的(de)(de)各種學(xue)術講座(zuo)豐富(fu)多(duo)彩(cai)，群體活動也多(duo)姿多(duo)樣，有利(li)于孩子的(de)(de)全面發展。報(bao)考文科類和理學(xue)類專(zhuan)業的(de)(de)，建議優先選擇綜合性(xing)大(da)學(xue)，這類院校學(xue)習氛圍好，人脈資源廣。因為上(shang)大(da)學(xue)不(bu)僅僅是學(xue)知(zhi)識，還要提升綜合素質，建立人脈關系(xi)。報(bao)考這類學(xue)校時，要注(zhu)意：此類學(xue)校的(de)(de)專(zhuan)業非(fei)常多(duo)，假如以低分沖進去，有可能會被(bei)調劑(ji)到不(bu)喜歡(huan)的(de)(de)專(zhuan)業。

2、理工類大學

這類學校的(de)優(you)勢學科(ke)是(shi)工科(ke)類和理(li)科(ke)類，當然也有文科(ke)專業，但不是(shi)它(ta)的(de)優(you)勢。

代表院校有：清華(hua)、國(guo)科大(da)、上交大(da)、浙大(da)、中科大(da)、西交大(da)、同濟、哈工大(da)。

學(xue)(xue)工科(ke)(ke)的理科(ke)(ke)生可以報考(kao)此類(lei)學(xue)(xue)校(xiao)，這類(lei)學(xue)(xue)校(xiao)中有些有國(guo)(guo)家重點實驗室(shi)和國(guo)(guo)家工程研究中心。報考(kao)文(wen)科(ke)(ke)專業的，盡(jin)量不要(yao)報考(kao)此類(lei)學(xue)(xue)校(xiao)。

3、師范類大學

像北(bei)師(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)、華東(dong)師(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)、東(dong)北(bei)師(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)、華中師(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)、陜西師(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)、華南(nan)師(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)、南(nan)京(jing)師(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)、湖南(nan)師(shi)(shi)大(da)(da)(da)(da)。

師范(fan)大學類(lei)似于綜(zong)合大學，文(wen)理(li)(li)滲(shen)透(tou)，辦學水平較高，遺憾的是有個“師”字(zi)，很多人不愛報(bao)考(kao)，所以性價比高。建議學文(wen)科類(lei)、理(li)(li)學類(lei)和(he)心理(li)(li)學的積極填報(bao)。

4、專業類大學

有農林(lin)類(lei)、政法類(lei)、醫藥類(lei)、財經類(lei)、民(min)族(zu)類(lei)、語言類(lei)、藝術類(lei)、體育類(lei)院校。

專業(ye)類(lei)(lei)大學(xue)，多數(shu)(shu)具有很(hen)深的(de)行業(ye)歷(li)史背景，某一類(lei)(lei)專業(ye)很(hen)有特色，在本行業(ye)內有很(hen)高的(de)認同(tong)度(du)。這類(lei)(lei)大學(xue)除財經和醫學(xue)類(lei)(lei)院校目(mu)前(qian)比較熱而錄取分數(shu)(shu)高外，其他(ta)專業(ye)院校一般錄取分數(shu)(shu)不是很(hen)高。

對大(da)學進行(xing)分(fen)類(lei)，從報(bao)考角度講，主要(yao)是讓一定要(yao)走對門，千萬(wan)別(bie)走錯門。因為不(bu)同(tong)類(lei)別(bie)大(da)學的學科特色差別(bie)較大(da)，校園(yuan)文化(hua)氛圍截然(ran)不(bu)同(tong)。

了解大學的錄取

我國具有(you)獨(du)立招生(sheng)資(zi)格的(de)高(gao)校(xiao)有(you)兩千多所，去年在陜西招生(sheng)的(de)院校(xiao)就有(you)1540所。從高(gao)校(xiao)的(de)錄(lu)取層(ceng)次上(shang)分：有(you)一本(ben)院校(xiao)、二本(ben)院校(xiao)、三本(ben)院校(xiao)、高(gao)職（專科）院校(xiao)等，高(gao)考錄(lu)取時，省(sheng)招辦是按照錄(lu)取批次順序進行的(de)。

從院校(xiao)(xiao)綜合實(shi)力和國家扶持力度上分：有“985工程”高校(xiao)(xiao)、“211工程”高校(xiao)(xiao)、全國重點(dian)(dian)高校(xiao)(xiao)、省(sheng)屬(shu)重點(dian)(dian)院校(xiao)(xiao)、普通高校(xiao)(xiao)、獨立(li)學(xue)院、民辦高校(xiao)(xiao)。

其中“985工程”高(gao)校(xiao)全國共39所(suo)(suo)，得(de)到國家在政策、資金、物力等各方面(mian)的支(zhi)持，教學水平、學術水平、國際(ji)化水平都很高(gao)；“211工程”高(gao)校(xiao)全國共有77所(suo)(suo)，同樣(yang)得(de)到了國家和地方的各種支(zhi)持。這些(xie)學校(xiao)對(dui)的高(gao)考成績要求都比較高(gao)。

另(ling)外，需要注意(yi)的是有些(xie)一(yi)本(ben)院(yuan)校(xiao)每年(nian)高考招生時(shi)，在(zai)(zai)(zai)有些(xie)省(sheng)（市）放在(zai)(zai)(zai)一(yi)本(ben)批次(ci)(ci)招生，而在(zai)(zai)(zai)其余省(sheng)（市）放在(zai)(zai)(zai)二本(ben)批次(ci)(ci)招生，有的學(xue)校(xiao)也會在(zai)(zai)(zai)多個(ge)批次(ci)(ci)都有招生計(ji)劃，在(zai)(zai)(zai)報考時(shi)一(yi)定要搞清楚。

了解院校的歷史延革和歸屬

1、了解大學的歷史沿革

中(zhong)國大學基本上是在6個(ge)階段誕生的：

洋(yang)務運動時期(qi)，如清(qing)華(hua)大(da)學(xue)(xue)(xue)、北(bei)京大(da)學(xue)(xue)(xue)、天津大(da)學(xue)(xue)(xue)、蘇州大(da)學(xue)(xue)(xue)等；民國時期(qi)即解放(fang)前，如復旦大(da)學(xue)(xue)(xue)、南開大(da)學(xue)(xue)(xue)、東北(bei)大(da)學(xue)(xue)(xue)等.

解(jie)放初期〔50-60年〕主要是一些專業類大學(xue)(xue)(xue)，如農、林、水、地、礦(kuang)、油(you)、財等(deng)，如華南理(li)工大學(xue)(xue)(xue)等(deng)，以及沒有大學(xue)(xue)(xue)的(de)省份(fen)新建的(de)大學(xue)(xue)(xue)，如內蒙古大學(xue)(xue)(xue)、青海大學(xue)(xue)(xue)、寧夏大學(xue)(xue)(xue)等(deng)。

改革開放(fang)初(chu)期(qi)，各地興(xing)辦(ban)師(shi)范類專科學校(xiao)，西藏、海南也有了綜合大學；全民辦(ban)教育的產業化時期(qi)，如(ru)獨立學院、民辦(ban)院校(xiao)等。

一(yi)般講，建校時(shi)間越長(chang)，學(xue)校實(shi)力(li)越強，專業特色越明顯，錄取(qu)批次越靠(kao)前。在了解(jie)歷史沿革時(shi)，不(bu)(bu)能忽(hu)視各(ge)個大學(xue)在不(bu)(bu)同(tong)時(shi)期接(jie)納、合并其他院校的情況。

解放(fang)后，我國(guo)(guo)曾于1952年(nian)開始對(dui)(dui)各大學院系進行(xing)調整，2000年(nian)對(dui)(dui)全國(guo)(guo)大學進行(xing)了(le)一次大規模(mo)的合并重組(zu)。

學校稱(cheng)謂前后(hou)不一(yi)，專業存(cun)續時有變化。合并重組的(de)大學，往往擁有幾個互不相連(lian)的(de)校區(qu)，新校區(qu)基(ji)本都建在郊(jiao)區(qu)。

不(bu)同(tong)的專(zhuan)業(ye)實際上分布在不(bu)同(tong)的校區(qu)。如吉(ji)林(lin)大(da)(da)(da)(da)學是由原吉(ji)林(lin)大(da)(da)(da)(da)學、吉(ji)林(lin)工(gong)業(ye)大(da)(da)(da)(da)學、白求恩醫科大(da)(da)(da)(da)學、長春科技大(da)(da)(da)(da)學、長春郵電學院、解放軍軍需大(da)(da)(da)(da)學6校合并組建而成。

這就(jiu)要求按照自己報(bao)考科(ke)類甄別擬報(bao)大學。一般(ban)來講，一個學校的(de)傳統專(zhuan)業好(hao)于新開設(she)專(zhuan)業，也(ye)好(hao)于合并(bing)專(zhuan)業，校名中能體現的(de)專(zhuan)業好(hao)于其他(ta)專(zhuan)業。

2、了解大學的隸屬

大學(xue)都是有歸屬(shu)(shu)的(de)。調(diao)整后的(de)院校基(ji)本分(fen)部(bu)屬(shu)(shu)和省屬(shu)(shu)兩(liang)大部(bu)分(fen)。部(bu)屬(shu)(shu)院校又有教育部(bu)與其(qi)他部(bu)委之分(fen)。

教育部(bu)直屬的75所院(yuan)校多是綜合類(lei)大(da)學、一流名牌大(da)學，“985工程(cheng)”、“211工程(cheng)”院(yuan)校主要集中在這里。

其他(ta)部(bu)委院校多是特色鮮明的(de)行業、專業類大(da)學(xue)。如北京航空航天大(da)學(xue)〔隸(li)屬工(gong)信部(bu)〕、大(da)連(lian)海事大(da)學(xue)〔隸(li)屬交通部(bu)〕。

就目(mu)前院(yuan)(yuan)(yuan)校來看，中(zhong)央(yang)直屬院(yuan)(yuan)(yuan)校多是我國高校中(zhong)的精英，院(yuan)(yuan)(yuan)校不(bu)僅占(zhan)地(di)面積大(da)、學(xue)生(sheng)人數(shu)多，師資(zi)力量(liang)雄厚，教學(xue)條件一流，且就業率高，具有(you)(you)很好的發展前景。而地(di)方所屬高校，占(zhan)全(quan)國院(yuan)(yuan)(yuan)校數(shu)量(liang)的絕(jue)大(da)多數(shu)，相比較中(zhong)央(yang)直屬院(yuan)(yuan)(yuan)校，還是有(you)(you)一定的差(cha)距。因此(ci)，及(ji)在(zai)填報(bao)院(yuan)(yuan)(yuan)校時，一定要(yao)了解院(yuan)(yuan)(yuan)校的隸屬關系，因為這對學(xue)生(sheng)未來的就業仍(reng)有(you)(you)一定的影響(xiang)。

3、了解院校的特色

院(yuan)校名稱(cheng)中(zhong)凡冠以定(ding)語(yu)的(de)院(yuan)校多為(wei)專業(ye)類特(te)色鮮明的(de)大學，如，科學、科技、理工(gong)、工(gong)業(ye)、電子(zi)、交通、礦業(ye)、石(shi)油(you)、農業(ye)、林業(ye)、海洋(yang)、醫學、外語(yu)等。目前在一(yi)本(ben)和二本(ben)批次(ci)招生的(de)院(yuan)校中(zhong)，有(you)368所院(yuan)校原來(lai)具有(you)國家部委的(de)隸(li)屬(shu)關系，這些(xie)院(yuan)校原有(you)的(de)隸(li)屬(shu)關系就是其現在的(de)行業(ye)背景。

由于具有特殊的(de)(de)行業(ye)(ye)歷史背景，它們的(de)(de)畢業(ye)(ye)生就業(ye)(ye)時常常受(shou)到國家部(bu)委、國有大(da)中型企業(ye)(ye)及民營企業(ye)(ye)的(de)(de)青睞和重視。

和在填報志(zhi)愿時如能依(yi)據院校行(xing)業背(bei)景挑(tiao)大學、選專(zhuan)業或許能為孩(hai)子的未來就業前(qian)景打開另一條新(xin)通道！

了(le)解院校的(de)歷史沿革和(he)歸屬，就可(ke)以辯明學(xue)校的(de)強(qiang)勢學(xue)科和(he)特色(se)專業。例如(ru)，我們每年打開《招(zhao)生計劃(hua)匯編(bian)》，里面(mian)會有(you)很多叫某某理工大(da)學(xue)的(de)。

這(zhe)里除了教育部所屬的像(xiang)華南理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)、大連理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)、華東理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)、武漢理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)之外，還(huan)有屬于工(gong)(gong)信部的北京理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)、南京理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)，剩(sheng)下每個省(sheng)（市）都有理(li)(li)(li)(li)(li)(li)工(gong)(gong)院(yuan)校，有的省(sheng)有好幾所。

如西安理工、陜西理工，這些理工院(yuan)(yuan)(yuan)校的(de)(de)(de)(de)歷史背景(jing)和(he)特(te)色專業是(shi)不(bu)一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，因為這些理工院(yuan)(yuan)(yuan)校前身(shen)有(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)工學院(yuan)(yuan)(yuan)，有(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)化工學院(yuan)(yuan)(yuan)，有(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)地(di)質學院(yuan)(yuan)(yuan)，有(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)冶金學院(yuan)(yuan)(yuan)，也有(you)的(de)(de)(de)(de)是(shi)師范(fan)學院(yuan)(yuan)(yuan)，歷史淵(yuan)源和(he)辦學特(te)色都不(bu)一樣(yang)，歸屬也不(bu)同。

了解院校的辦學實力

打開每(mei)所高(gao)校的(de)官方網站(zhan)，在(zai)學校簡介(jie)欄中(zhong)都對本校的(de)辦學情況如數家珍般地介(jie)紹，信息量(liang)較大，往往分不(bu)清主(zhu)次。從(cong)(cong)報(bao)考(kao)的(de)角度講(jiang)，可(ke)主(zhu)要從(cong)(cong)以下2個方面(mian)去了解大學的(de)實力：

1、師資力量

主要看院士數(shu)、博導數(shu)、長(chang)江學者數(shu)入選數(shu)等，這是大學實(shi)力的集中(zhong)體現；

2、學科實力

主要看博士(shi)點、博士(shi)后科(ke)研流動站、國家(jia)重點學科(ke)等。大學的(de)(de)(de)核心(xin)競爭力(li)主要體現(xian)在大學的(de)(de)(de)學科(ke)建(jian)設水平，其中有無國家(jia)重點學科(ke)以及(ji)同一重點學科(ke)的(de)(de)(de)排(pai)名是衡量高(gao)校學科(ke)建(jian)設水平的(de)(de)(de)關鍵(jian)。

一(yi)所大學(xue)擁有國家(jia)重(zhong)點學(xue)科的(de)(de)數量能直接反映這個學(xue)校在(zai)全(quan)國高校的(de)(de)學(xue)術地位、科研水(shui)平及培養人才的(de)(de)質量。

教育部(bu)2012年的(de)學(xue)(xue)科評(ping)估(gu)結果是目前公認的(de)權(quan)威參考依(yi)據(ju)，在圈定了(le)專業方向后(hou)，可(ke)查看(kan)自己所選報學(xue)(xue)科（專業）在哪些(xie)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)屬(shu)一級學(xue)(xue)科國家(jia)重點學(xue)(xue)科，哪些(xie)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)屬(shu)二級學(xue)(xue)科國家(jia)重點學(xue)(xue)科。不(bu)同學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)同一國家(jia)重點學(xue)(xue)科再根(gen)據(ju)排(pai)名來確定，往往能(neng)得(de)到較高(gao)的(de)性(xing)價比。

不(bu)過需要注意的是，學(xue)科評(ping)估主(zhu)要是按照一級(ji)學(xue)科、二級(ji)學(xue)科進行，對(dui)應(ying)到本科招(zhao)生(sheng)專(zhuan)業(ye)時在名稱上(shang)不(bu)一定完全對(dui)應(ying)，需要搞清(qing)楚相應(ying)的學(xue)科對(dui)應(ying)的招(zhao)生(sheng)專(zhuan)業(ye)名稱是什么。

由于大(da)(da)學(xue)專業(ye)(ye)繁多，各大(da)(da)學(xue)的專業(ye)(ye)設置也不盡(jin)相(xiang)同，建議結合高考分數，圈定(ding)目標大(da)(da)學(xue)范圍后再(zai)具體了解專業(ye)(ye)情況。

舉(ju)個(ge)(ge)例子，如陜西漢中中學一理科生高考(kao)成績579分(fen)，擅長物理學科，個(ge)(ge)人規劃本科畢業后直接就業，報考(kao)方案為(wei)專業優先兼顧學校(xiao)，地域次之，首選專業是“自動(dong)化”。

目標(biao)院校(xiao)：哈爾(er)濱工(gong)業(ye)(ye)大(da)學（威海）、東北大(da)學。初步分(fen)析2所學校(xiao)錄(lu)取沒(mei)有(you)懸念(nian)，但進一步分(fen)析可知，自動化專(zhuan)業(ye)(ye)屬于(yu)一級學科(ke)“控制科(ke)學與工(gong)程(cheng)”。

兩(liang)校(xiao)的“控(kong)制(zhi)科學(xue)與工程”都為國家一級重點學(xue)科，但東北(bei)大學(xue)排(pai)名第(di)2，僅次于清(qing)華，而(er)哈(ha)爾濱工業大學(xue)（本(ben)部）排(pai)第(di)3名，哈(ha)工大（威海）學(xue)科實力比不(bu)上校(xiao)本(ben)部，自(zi)動化專(zhuan)業實力與東北(bei)大學(xue)相比有差距。

雖(sui)然每年哈(ha)工大（威海(hai)）錄取分數比東(dong)北(bei)大學(xue)(xue)高出6分左右，但論(lun)自(zi)動(dong)(dong)化專(zhuan)業實力，決定(ding)選擇(ze)東(dong)北(bei)大學(xue)(xue)，放(fang)在(zai)A志愿。結果該生被東(dong)北(bei)大學(xue)(xue)自(zi)動(dong)(dong)化專(zhuan)業順利錄取。

如果與哈工大(da)校本(ben)部相(xiang)比，自動化專業錄(lu)取分(fen)數東北大(da)學要低60分(fen)左右(you)，但(dan)專業實(shi)力比前者(zhe)強(qiang)，可(ke)見性價比相(xiang)當(dang)高！

如果當初把哈工大(da)（威(wei)海）放在(zai)A志愿，雖然(ran)專(zhuan)業(ye)實力不及東北(bei)大(da)學(xue)(xue)，但自動化(hua)專(zhuan)業(ye)還錄取不上。因此，建議和(he)在(zai)決(jue)定(ding)采取專(zhuan)業(ye)優先的(de)報考方案(an)、做好專(zhuan)業(ye)定(ding)位后，要以(yi)學(xue)(xue)科實力和(he)強(qiang)勢特色專(zhuan)業(ye)為(wei)目標篩選大(da)學(xue)(xue)。

另(ling)外，作為理(li)科生，還要了解大學的實驗室。

大學實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)是(shi)一所高校實(shi)力的(de)重(zhong)要(yao)標志。它有國家(jia)級(ji)的(de)、省部(bu)級(ji)的(de)。一般來講，國家(jia)級(ji)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)比(bi)省部(bu)級(ji)的(de)實(shi)驗(yan)(yan)室(shi)(shi)檔(dang)次要(yao)高，設施要(yao)全。

作為文科生(sheng)，要了(le)解大學的(de)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館：一(yi)是(shi)了(le)解圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館的(de)建館時(shi)(shi)間，知(zhi)道古(gu)舊書(shu)(shu)(shu)籍的(de)歷史價值；二(er)是(shi)了(le)解圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館的(de)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)藏量，清楚知(zhi)識面(mian)的(de)擴大；三是(shi)了(le)解圖(tu)書(shu)(shu)(shu)館的(de)現(xian)代化閱讀方式，懂得節約時(shi)(shi)間。

了解大學的社會聲譽

包括文化底蘊(yun)、文化傳承、育人(ren)理念、校園氛圍等(deng)。

每一(yi)(yi)所大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)都有(you)她(ta)獨特的(de)氣(qi)質和(he)風(feng)(feng)格，不(bu)同大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)校園文化和(he)育人理念各(ge)不(bu)相(xiang)同，比如，有(you)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)自(zi)由，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校統一(yi)(yi)安排(pai)的(de)課程比較(jiao)少，更多的(de)需要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、汲取知識；有(you)的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)(feng)嚴(yan)謹，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校有(you)意(yi)識地引領學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)去探索發現。

但通常情(qing)況(kuang)下這些很難在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)介紹的資料上看出來(lai)，如(ru)果(guo)有機會，和可(ke)以(yi)利用高(gao)校(xiao)開放日、高(gao)考(kao)咨(zi)詢日走進大學(xue)(xue)校(xiao)園，親身感受大學(xue)(xue)文化、觸摸大學(xue)(xue)歷史(shi)。

切身感受大(da)(da)學(xue)(xue)校(xiao)園的(de)氛圍怎么樣，圖書館里自習(xi)的(de)學(xue)(xue)哥(ge)(ge)學(xue)(xue)姐們(men)都在做什么，實習(xi)教室里大(da)(da)家(jia)都在做些什么神奇的(de)發明創(chuang)造。也可以(yi)隨(sui)機詢問學(xue)(xue)哥(ge)(ge)學(xue)(xue)姐他們(men)在大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)感受，能給你什么好的(de)建議。

看(kan)看(kan)大(da)學(xue)能(neng)否給你獨立(li)思考的機(ji)會，能(neng)否提(ti)供動手鍛(duan)煉的平臺，能(neng)否提(ti)供施展才華的舞臺。

了解大學王牌專業

在(zai)報考(kao)(kao)前還可以(yi)先考(kao)(kao)慮自(zi)己想要學(xue)(xue)什么專業(ye)(ye)，然后考(kao)(kao)慮學(xue)(xue)校。國內外的很(hen)多(duo)大學(xue)(xue)都有突出的專業(ye)(ye)，比如北京(jing)師(shi)范大學(xue)(xue)在(zai)歷史、心理(li)等專業(ye)(ye)很(hen)突出，從成(cheng)立至今已經培(pei)養了(le)很(hen)多(duo)知名(ming)的歷史學(xue)(xue)家和(he)心理(li)學(xue)(xue)者，而(er)清華大學(xue)(xue)則(ze)在(zai)理(li)工科的研(yan)制開(kai)發方面更(geng)為(wei)突出，所以(yi)，想搞理(li)工科的學(xue)(xue)生則(ze)更(geng)想進清華。

一(yi)個學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)某個專業(ye)對(dui)自己來說好不好，一(yi)是(shi)要(yao)看自己的(de)興(xing)趣(qu)，二是(shi)要(yao)看它(ta)的(de)就(jiu)業(ye)前(qian)景和它(ta)在這個學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)畢業(ye)生中真實的(de)就(jiu)業(ye)狀況，再就(jiu)是(shi)其(qi)他的(de)如學(xue)習(xi)氛(fen)圍(wei)硬件(jian)設施等細節(jie)因(yin)素。至于師(shi)資(zi)，應該是(shi)我們(men)考慮的(de)一(yi)個方面，但不應該是(shi)首要(yao)的(de)因(yin)素。老(lao)師(shi)自己水平(ping)高不代表他的(de)授課水平(ping)也(ye)高。

如果(guo)一個專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)畢業(ye)生能力大都比較(jiao)強就業(ye)都很好，那么它的(de)(de)(de)師資(zi)、它的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)培養方式和學習(xi)氛圍等應(ying)該(gai)也不(bu)會差。所(suo)以(yi)在(zai)選擇專(zhuan)業(ye)時，別人(ren)的(de)(de)(de)意見是應(ying)該(gai)聽取的(de)(de)(de)，但(dan)是應(ying)該(gai)僅拿來當做(zuo)一種參(can)考因(yin)素(su)，而不(bu)應(ying)該(gai)成為主要(yao)的(de)(de)(de)依據(ju)。他(ta)人(ren)的(de)(de)(de)意見總(zong)是會帶有個人(ren)色彩，如果(guo)我們只聽信他(ta)人(ren)之言，則自己只會是一直盲目(mu)下去，這也有如各種廣(guang)告的(de)(de)(de)引(yin)導(dao)性一樣。

關于如何選擇院校Q&A問答

問：填志愿時怎么樣選擇學校？

答：對(dui)同一批次的(de)6所(suo)大(da)學(xue)的(de)順序必須拉開(kai)檔次。

考(kao)生選擇學校時應(ying)該從以下幾點(dian)來(lai)考(kao)慮：

1、學生(sheng)的高考成績。

2、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)招生計(ji)劃(hua)。中(zhong)央部委(wei)直屬的(de)(de)重點大(da)學(xue)(xue)一般在全國(guo)范圍內招生，有的(de)(de)投(tou)放計(ji)劃(hua)比較均衡，主要依(yi)據當地考(kao)生的(de)(de)數量(liang)和往年生源情況(kuang)投(tou)放計(ji)劃(hua)；有的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有歷(li)史(shi)上形成(cheng)的(de)(de)生源重點地區(qu)(qu)，不太考(kao)慮(lv)考(kao)生的(de)(de)數量(liang)。而地方院校(xiao)(xiao)大(da)多(duo)在本省(sheng)區(qu)(qu)招生，且在高(gao)校(xiao)(xiao)所(suo)在地投(tou)放的(de)(de)計(ji)劃(hua)一般都要比其他地區(qu)(qu)多(duo)，有的(de)(de)甚至達到50%以上。

3、學校近(jin)幾年(nian)的錄取分數(shu)線。

按照(zhao)分批錄取的原則，廣東考生(sheng)(sheng)除提前批外(wai)，可以填報三(san)個(ge)批次(ci)的大學(xue)，而每一(yi)個(ge)批次(ci)一(yi)般填報6所(suo)(suo)大學(xue)。據(ju)廣州一(yi)些重點高(gao)中(zhong)的畢(bi)業班老師(shi)和高(gao)校招生(sheng)(sheng)辦負責(ze)人介(jie)紹，，在(zai)填寫志愿時(shi)，考生(sheng)(sheng)對于如何(he)填寫6所(suo)(suo)大學(xue)的順序(xu)，必須拉開檔(dang)次(ci)。

通(tong)常(chang)來說，一本院校的(de)(de)志(zhi)愿(yuan)最難(nan)填(tian)(tian)，因填(tian)(tian)寫不當而(er)“高(gao)分落(luo)榜”的(de)(de)例(li)子比比皆是(shi)。為了提高(gao)錄取率(lv)，從第一志(zhi)愿(yuan)到(dao)(dao)第三志(zhi)愿(yuan)必須非常(chang)嚴格地按從高(gao)到(dao)(dao)低(di)的(de)(de)順序(xu)填(tian)(tian)報。很多重點院校由于生(sheng)源充足，一般不錄二志(zhi)愿(yuan)考(kao)生(sheng)，因此考(kao)生(sheng)在填(tian)(tian)報前一定要探清你所填(tian)(tian)的(de)(de)二志(zhi)愿(yuan)大學是(shi)否承諾錄取二志(zhi)愿(yuan)考(kao)生(sheng)（這在該(gai)校的(de)(de)招生(sheng)章程上(shang)會(hui)有說明(ming)）。

二本院(yuan)校(xiao)(xiao)也存在同(tong)樣的問題，但其風險相對一本院(yuan)校(xiao)(xiao)要小些，也要強調梯度。三批(pi)錄取(qu)(qu)院(yuan)校(xiao)(xiao)最(zui)容(rong)易(yi)填，一般專科學校(xiao)(xiao)都是(shi)(shi)省內招生(sheng)，選擇(ze)范(fan)圍(wei)不(bu)廣，很容(rong)易(yi)確(que)定填報哪個院(yuan)校(xiao)(xiao)，而面向全國招生(sheng)的專科學校(xiao)(xiao)，分數會(hui)略(lve)高一些。在志愿學校(xiao)(xiao)的“是(shi)(shi)否服(fu)(fu)從專業調劑(ji)”中填“服(fu)(fu)從”，可以大大提高錄取(qu)(qu)幾(ji)率。

問：選擇綜合性大學好，還是專業性院校好？

答：選擇讀綜合性院校(xiao)更有利(li)于自身發展(zhan)和成長。

在(zai)我國(guo)，大學一(yi)般分為綜(zong)合性與(yu)專(zhuan)業性院校(xiao)。綜(zong)合性院校(xiao)一(yi)般規模較(jiao)大，專(zhuan)業門類齊(qi)全，校(xiao)園(yuan)面(mian)積(ji)較(jiao)大，環境(jing)優(you)美(mei)，學生活(huo)動(dong)豐富多彩。而專(zhuan)業性院校(xiao)專(zhuan)業類型較(jiao)少且集中，校(xiao)園(yuan)面(mian)積(ji)通常不大，學生活(huo)動(dong)常常帶有濃厚(hou)的專(zhuan)業色(se)彩。

對于大多(duo)數學生(sheng)來說，選擇讀綜合性、多(duo)學科的(de)院校更有利于自身的(de)發(fa)展和成(cheng)長(chang)。在綜合性大學里，學生(sheng)不僅可以接受到多(duo)元(yuan)化、多(duo)學科交(jiao)融的(de)校園學術環境的(de)熏陶，還(huan)能夠選修其它學科的(de)知(zhi)識，有利于自己將來成(cheng)為視(shi)野更開闊、知(zhi)識面更廣的(de)復合型人(ren)才。

也有(you)一(yi)些大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)招生辦的(de)(de)(de)(de)負責人認為，考(kao)生在兩個學(xue)(xue)(xue)校(xiao)專業(ye)實(shi)力相(xiang)差不(bu)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)情況下(xia)，應該(gai)根據“一(yi)看(kan)個性，二看(kan)發展”的(de)(de)(de)(de)原則來選擇適合(he)(he)自己的(de)(de)(de)(de)院校(xiao)。愛好廣泛、想做“復合(he)(he)型人才(cai)”的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)，應將(jiang)綜合(he)(he)性大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)放在首(shou)位(wei)；有(you)邊緣性、復合(he)(he)性傾向，想做“雙學(xue)(xue)(xue)士”、選修第二專業(ye)的(de)(de)(de)(de)話，在綜合(he)(he)性大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)會有(you)更(geng)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)發展空間，在報考(kao)其他專業(ye)的(de)(de)(de)(de)研究生時，也較為便(bian)利(li)。而那些性格沉穩、希望(wang)術業(ye)有(you)專攻的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)宜選擇專業(ye)性大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)，這有(you)利(li)于學(xue)(xue)(xue)生集(ji)中注意(yi)力關注最前(qian)沿最純(chun)粹的(de)(de)(de)(de)專業(ye)學(xue)(xue)(xue)術動態，如果想繼續在本專業(ye)深造，保研或考(kao)研幾率也更(geng)大(da)(da)些。

問：學校重要還是專業重要？

答：對第(di)一批次的院校強調(diao)(diao)檔次，對第(di)二批次以下(xia)的院校強調(diao)(diao)專業(ye)。

填報高(gao)考志愿時，對于學校更(geng)重(zhong)要還(huan)是專(zhuan)業更(geng)重(zhong)要的問題，考生不(bu)僅(jin)應該從將來的就業等因素來考慮，同時還(huan)“因人而(er)異、不(bu)可一概而(er)論”。

如(ru)果從將來就業(ye)的(de)(de)因素來考(kao)慮，考(kao)生(sheng)在(zai)填報高考(kao)志(zhi)愿時，對第(di)(di)一批(pi)次的(de)(de)院校(xiao)應該(gai)強調(diao)檔次，對第(di)(di)二(er)批(pi)次以(yi)下(xia)的(de)(de)院校(xiao)應該(gai)強調(diao)專(zhuan)業(ye)。近年來，不(bu)少用人單位網羅人才都首(shou)先(xian)瞄準(zhun)重點(dian)大學，尤其是有競爭(zheng)實力的(de)(de)一些大單位，他們主要看重的(de)(de)是學生(sheng)的(de)(de)綜合素質(zhi)。而對于第(di)(di)二(er)批(pi)及第(di)(di)二(er)批(pi)次以(yi)下(xia)的(de)(de)院校(xiao)，則應該(gai)把握好(hao)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)選(xuan)擇，選(xuan)擇那(nei)些就業(ye)前景好(hao)、符合自身興趣(qu)、愛好(hao)和更容(rong)易發揮自己特長的(de)(de)專(zhuan)業(ye)。

同(tong)時，高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)還(huan)分為(wei)(wei)研究(jiu)(jiu)型(xing)的(de)(de)重點(dian)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)和(he)非研究(jiu)(jiu)型(xing)的(de)(de)普通高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)，考(kao)(kao)生首先應(ying)該(gai)(gai)搞清楚(chu)自己想(xiang)進一步(bu)深造(zao)，還(huan)是選一個(ge)好專業以(yi)(yi)(yi)后(hou)(hou)找一份好工作。如(ru)果自己認(ren)為(wei)(wei)本科只是學習(xi)的(de)(de)一個(ge)階段，以(yi)(yi)(yi)后(hou)(hou)還(huan)要考(kao)(kao)研或出國(guo)學習(xi)，那么還(huan)是應(ying)該(gai)(gai)把選擇(ze)學校(xiao)(xiao)放(fang)在第一位。這(zhe)是因為(wei)(wei)名牌大學考(kao)(kao)研的(de)(de)學生比(bi)例(li)比(bi)較高(gao)(gao)，而導(dao)師的(de)(de)水平、科研的(de)(de)課(ke)題、研究(jiu)(jiu)的(de)(de)經費比(bi)較充足，對(dui)于考(kao)(kao)生將來的(de)(de)進一步(bu)深造(zao)更(geng)加有(you)利。如(ru)果考(kao)(kao)生更(geng)希(xi)望以(yi)(yi)(yi)自身的(de)(de)興(xing)趣來選擇(ze)專業，那么就應(ying)該(gai)(gai)“以(yi)(yi)(yi)選專為(wei)(wei)主，兼(jian)顧學校(xiao)(xiao)”。

考(kao)(kao)生還應該(gai)根(gen)據自(zi)(zi)身(shen)實(shi)力(li)來取舍“專業(ye)(ye)第一(yi)”還是(shi)“學(xue)(xue)校第一(yi)”。一(yi)些學(xue)(xue)習成績優秀的考(kao)(kao)生，如果(guo)報(bao)考(kao)(kao)清華(hua)、北大(da)的熱門專業(ye)(ye)，可能自(zi)(zi)身(shen)實(shi)力(li)還不(bu)夠。但如果(guo)報(bao)考(kao)(kao)南京大(da)學(xue)(xue)、武漢大(da)學(xue)(xue)和中山大(da)學(xue)(xue)的同(tong)一(yi)類(lei)專業(ye)(ye)，那么被(bei)錄取的可能性就很大(da)。因(yin)此，考(kao)(kao)生應該(gai)充分根(gen)據自(zi)(zi)身(shen)實(shi)力(li)情況來進(jin)行選擇。

問：錄取分數線低的學校就不好嗎？

答(da)：不是(shi)所有(you)情(qing)況下(xia)都(dou)是(shi)錄取分數線稍低(di)的高校就不好。

通常來說，名牌(pai)大(da)學(xue)(xue)因(yin)為(wei)綜合實力強、辦學(xue)(xue)水(shui)平(ping)高，錄取分(fen)數(shu)線也比較高，但并(bing)不(bu)是(shi)在所有(you)情況下都是(shi)錄取分(fen)數(shu)線稍低的(de)(de)高校就不(bu)好。由于受地(di)理(li)位置、經濟發展(zhan)水(shui)平(ping)等因(yin)素的(de)(de)影響，一些位于北京、上海(hai)等地(di)的(de)(de)高校錄取分(fen)數(shu)線相對較高；而那些地(di)理(li)位置相對比較偏遠的(de)(de)高校錄取分(fen)數(shu)線相對較低。

相反，不少位于北京、上海等地的高校，雖然綜合實力、師資水平一般，但由于北京、上(shang)海高(gao)校受(shou)到全國(guo)各地考生的追捧，因此錄取的分數線(xian)也水漲船高(gao)。對(dui)于這種情(qing)況(kuang)，應該(gai)保持清(qing)醒，千萬不要錯誤地認為“錄取分數線(xian)高(gao)的就是(shi)好學校”，而那些錄取分數線(xian)相對(dui)較(jiao)低的高(gao)校就較(jiao)差。

問：“大學排行榜”可以作為擇校參照嗎？

答：有些“大學排名(ming)榜”失(shi)之(zhi)科學和(he)客(ke)觀，如(ru)能正確看(kan)待和(he)理解，對填報志愿也有幫助(zhu)。

一些(xie)教(jiao)育界(jie)人(ren)士認為，各(ge)種(zhong)“大(da)(da)學(xue)(xue)排名榜(bang)(bang)(bang)”的出現(xian)，是(shi)一種(zhong)社會進(jin)步的表(biao)現(xian)。盡管目前國內關(guan)于高(gao)校的排名榜(bang)(bang)(bang)很(hen)多，排名的依據和參照因(yin)素不盡相(xiang)同，調查的范圍大(da)(da)小不一，因(yin)此有些(xie)“大(da)(da)學(xue)(xue)排名榜(bang)(bang)(bang)”不免失之科學(xue)(xue)和客(ke)觀(guan)。對(dui)高(gao)考考生來說，如果能夠正確看待各(ge)種(zhong)排行榜(bang)(bang)(bang)和理解它們的意義，對(dui)于填(tian)報(bao)志愿也(ye)有很(hen)大(da)(da)的幫助。

例如，這些排名榜幾乎都引用各所高校的科技論文在國際上的發表數量和引用次數作為大學實力的比較標準，從客觀上反映出一所高校在自然科學領域的學術水平，但對于哲學和社會科學方面的水平卻難于體現。同時，衡量一所大學的綜合實力，僅從“學術水平”來評判是不夠的，還必須包括師資力量、教學條件、辦學經費、學生質量、學生就業情況等。在擇校時，大學排名可以做適度參照，但不要光看大學排名，還要仔細考察所報考的專業，這主要是由于有的大學綜合排名高，但是在某一專業上未必強，而有的大學某專(zhuan)業很強，但(dan)綜合(he)排名略后。在報考的(de)時(shi)候可以(yi)關注(zhu)各大學(xue)高考咨(zi)詢時(shi)的(de)專(zhuan)業介紹。

對于面臨(lin)升學選擇的(de)(de)考生來說，各種大學排名榜，可(ke)以在大體(ti)上反映某一(yi)所大學的(de)(de)綜合實力。對于“哪些學校(xiao)是重點”，考生不妨參考一(yi)下“211工(gong)(gong)程”入圍高校(xiao)，因(yin)為進(jin)入“211工(gong)(gong)程”的(de)(de)高校(xiao)，都經過了教育部組(zu)織的(de)(de)嚴(yan)格評審，具有較強綜合實力。