初學鋼琴注意的幾個問題

一、手形及坐姿

首先是坐姿要正確：坐的位置位于鋼琴中(zhong)間位置，身(shen)體(ti)端正(zheng)、自(zi)然(ran)、放松(song)。琴凳(deng)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)坐滿，1／3就可以(yi)了。身(shen)體(ti)坐直重(zhong)心也(ye)可稍稍前傾，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)向后倒。大臂自(zi)然(ran)下垂(chui)，小臂、手(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)及手(shou)(shou)(shou)(shou)與(yu)鋼(gang)琴保(bao)持(chi)在(zai)同一(yi)(yi)平行(xing)高度，肘關(guan)(guan)(guan)節(jie)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)往里夾，手(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)保(bao)持(chi)放松(song)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)高于手(shou)(shou)(shou)(shou)掌或低于琴鍵。雙手(shou)(shou)(shou)(shou)放在(zai)琴上(shang)(shang)時(shi)(shi)，掌關(guan)(guan)(guan)節(jie)撐起，手(shou)(shou)(shou)(shou)心像握有(you)雞蛋，五指(zhi)(zhi)(zhi)立在(zai)琴鍵上(shang)(shang)，用(yong)指(zhi)(zhi)(zhi)尖觸鍵，一(yi)(yi)個手(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)對應一(yi)(yi)個鍵，手(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)的各(ge)個關(guan)(guan)(guan)節(jie)要(yao)(yao)(yao)立起來(lai)。大拇(mu)(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)虎口打開．觸鍵時(shi)(shi)不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)整個手(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)都躺在(zai)琴鍵上(shang)(shang)，而要(yao)(yao)(yao)用(yong)前半側觸鍵。在(zai)初學(xue)時(shi)(shi)有(you)些關(guan)(guan)(guan)節(jie)如(ru)大拇(mu)(mu)指(zhi)(zhi)(zhi)的掌關(guan)(guan)(guan)節(jie)特別容(rong)(rong)易(yi)塌陷，還有(you)二三四指(zhi)(zhi)(zhi)的第一(yi)(yi)關(guan)(guan)(guan)節(jie)也(ye)容(rong)(rong)易(yi)凹陷，如(ru)果用(yong)這(zhe)樣的手(shou)(shou)(shou)(shou)形彈奏會使手(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)落鍵的準確性、堅定性受影響(xiang)，觸鍵不(bu)(bu)干(gan)脆、不(bu)(bu)利索，發出(chu)(chu)的聲音也(ye)不(bu)(bu)集(ji)中(zhong)、不(bu)(bu)通徹(che)，這(zhe)樣連續(xu)彈奏出(chu)(chu)的聲音更是不(bu)(bu)干(gan)凈、容(rong)(rong)易(yi)粘(zhan)糊，以(yi)后彈奏陜速練(lian)習曲時(shi)(shi)也(ye)有(you)很大影響(xiang)，因此剛(gang)開始(shi)練(lian)習手(shou)(shou)(shou)(shou)形時(shi)(shi)一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)注意這(zhe)些。

該圖片由注冊用戶"知識君"提供，版權聲明反饋

二、識譜

【鋼琴譜怎么看】

識(shi)譜(pu)是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)啟蒙的(de)(de)基礎，要(yao)(yao)養(yang)成良好的(de)(de)習(xi)(xi)慣，仔(zi)細準確。剛開(kai)始識(shi)譜(pu)會(hui)很(hen)慢，要(yao)(yao)一(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)數，時(shi)(shi)間長了(le)(le)，看譜(pu)多(duo)了(le)(le)，就(jiu)(jiu)會(hui)越來(lai)越快。有(you)的(de)(de)學(xue)(xue)生開(kai)始學(xue)(xue)習(xi)(xi)識(shi)譜(pu)就(jiu)(jiu)不(bu)(bu)仔(zi)細，總是(shi)大概看一(yi)下，然后就(jiu)(jiu)在(zai)(zai)(zai)琴(qin)上(shang)亂找，這(zhe)樣的(de)(de)習(xi)(xi)慣特(te)別不(bu)(bu)好，以(yi)后學(xue)(xue)習(xi)(xi)新曲子不(bu)(bu)但費時(shi)(shi)間而且錯音還(huan)特(te)別多(duo)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)效(xiao)率很(hen)低。還(huan)有(you)一(yi)些(xie)學(xue)(xue)生為了(le)(le)省(sheng)事(shi)，把音符用阿拉伯數字(zi)標(biao)注(zhu)在(zai)(zai)(zai)譜(pu)子上(shang)，練琴(qin)時(shi)(shi)根本不(bu)(bu)動腦筋(jin)，看起來(lai)好像(xiang)是(shi)省(sheng)勁(jing)兒了(le)(le)，久而久之對它產生了(le)(le)依(yi)賴，識(shi)譜(pu)缺少了(le)(le)鍛(duan)煉，最后只能變成譜(pu)盲，嚴重影響學(xue)(xue)習(xi)(xi)進程。這(zhe)些(xie)問題在(zai)(zai)(zai)初(chu)學(xue)(xue)時(shi)(shi)都應引(yin)起注(zhu)意(yi)，盡量(liang)避(bi)免。其次(ci)識(shi)譜(pu)不(bu)(bu)要(yao)(yao)只看音符和節拍(pai)（建議初(chu)學(xue)(xue)者要(yao)(yao)邊彈邊數節拍(pai)），除(chu)了(le)(le)這(zhe)些(xie)，樂(le)(le)譜(pu)上(shang)還(huan)有(you)其他的(de)(de)標(biao)注(zhu)，例如指(zhi)(zhi)法(fa)、表(biao)情、力度(du)記(ji)號(hao)等。初(chu)學(xue)(xue)的(de)(de)樂(le)(le)譜(pu)上(shang)都會(hui)標(biao)注(zhu)指(zhi)(zhi)法(fa)，這(zhe)些(xie)指(zhi)(zhi)法(fa)其實是(shi)在(zai)(zai)(zai)教我們學(xue)(xue)習(xi)(xi)如何安排(pai)手指(zhi)(zhi)，照著指(zhi)(zhi)法(fa)練習(xi)(xi)多(duo)了(le)(le)，以(yi)后就(jiu)(jiu)可以(yi)根據學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)經驗自己安排(pai)指(zhi)(zhi)法(fa)了(le)(le)。還(huan)有(you)一(yi)些(xie)力度(du)記(ji)號(hao)在(zai)(zai)(zai)初(chu)學(xue)(xue)時(shi)(shi)也許表(biao)現得不(bu)(bu)會(hui)很(hen)好，但要(yao)(yao)有(you)這(zhe)個(ge)意(yi)識(shi)，看到各種(zhong)記(ji)號(hao)要(yao)(yao)盡量(liang)去(qu)做，日積月累下來(lai)。就(jiu)(jiu)能自如把握(wo)力度(du)的(de)(de)變化及表(biao)現。

三、彈奏方法

彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)方(fang)法在(zai)(zai)(zai)初(chu)(chu)學(xue)時尤其重要(yao)。初(chu)(chu)學(xue)者剛開(kai)始學(xue)習(xi)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)時手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)及手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)特別容易(yi)僵(jiang)硬，繃的緊緊的，這(zhe)(zhe)時候先(xian)學(xue)習(xi)斷(duan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個很好(hao)的放(fang)(fang)松(song)(song)方(fang)法。斷(duan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)時要(yao)求手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)放(fang)(fang)松(song)(song)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)提起，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)自然下(xia)(xia)垂，提腕(wan)(wan)(wan)不(bu)(bu)需要(yao)很高，到譜架的位置就可(ke)以(yi)了。在(zai)(zai)(zai)提腕(wan)(wan)(wan)過(guo)程中(zhong)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)不(bu)(bu)要(yao)上(shang)翻，落腕(wan)(wan)(wan)時手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)自然落下(xia)(xia)．指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)尖(jian)(jian)(jian)觸(chu)(chu)鍵(jian)(jian)(jian)(jian)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)形仍保(bao)持原樣(yang)，不(bu)(bu)彈(dan)(dan)(dan)的手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)放(fang)(fang)在(zai)(zai)(zai)琴(qin)(qin)上(shang)，不(bu)(bu)要(yao)翹(qiao)起。手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)的自然重力(li)通過(guo)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)傳到指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)尖(jian)(jian)(jian)，不(bu)(bu)需要(yao)額外的力(li)去砸琴(qin)(qin)。指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)尖(jian)(jian)(jian)撐住(zhu)(zhu)穩(wen)穩(wen)的立(li)在(zai)(zai)(zai)琴(qin)(qin)鍵(jian)(jian)(jian)(jian)上(shang)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)掌(zhang)、手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)、小臂(bei)包(bao)括(kuo)肩(jian)背放(fang)(fang)松(song)(song)，調(diao)整后(hou)(hou)再提腕(wan)(wan)(wan)進(jin)行(xing)下(xia)(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)次彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)。斷(duan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)是(shi)學(xue)習(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)放(fang)(fang)松(song)(song)的第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)步，因此不(bu)(bu)容忽視。掌(zhang)握斷(duan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)后(hou)(hou)再學(xue)習(xi)連(lian)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)就比較(jiao)容易(yi)了。連(lian)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)時還是(shi)要(yao)保(bao)持放(fang)(fang)松(song)(song)，在(zai)(zai)(zai)觸(chu)(chu)鍵(jian)(jian)(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)瞬(shun)間手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)尖(jian)(jian)(jian)關(guan)節用(yong)力(li)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)立(li)穩(wen)，觸(chu)(chu)鍵(jian)(jian)(jian)(jian)后(hou)(hou)立(li)即(ji)放(fang)(fang)松(song)(song)，在(zai)(zai)(zai)下(xia)(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)個手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)觸(chu)(chu)鍵(jian)(jian)(jian)(jian)時，力(li)量從第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)個手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)轉(zhuan)移到下(xia)(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)個手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)尖(jian)(jian)(jian)撐住(zhu)(zhu)，手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)掌(zhang)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)腕(wan)(wan)(wan)手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)臂(bei)仍然放(fang)(fang)松(song)(song)，重力(li)的釋放(fang)(fang)、手(shou)(shou)(shou)(shou)(shou)指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)的控(kong)制、力(li)量的轉(zhuan)移在(zai)(zai)(zai)連(lian)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)中(zhong)非(fei)常重要(yao)。觸(chu)(chu)鍵(jian)(jian)(jian)(jian)離鍵(jian)(jian)(jian)(jian)要(yao)快．干脆(cui)利索，這(zhe)(zhe)樣(yang)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)出(chu)的聲音是(shi)放(fang)(fang)松(song)(song)、清晰、干凈的。這(zhe)(zhe)兩種彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)方(fang)法是(shi)鋼琴(qin)(qin)學(xue)習(xi)中(zhong)最基本(ben)的彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)方(fang)法，在(zai)(zai)(zai)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)過(guo)程中(zhong)，指(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)掌(zhang)腕(wan)(wan)(wan)肘肩(jian)備(bei)關(guan)節既(ji)有相(xiang)對獨立(li)動作，同時也相(xiang)互協調(diao)動作，總體持續的放(fang)(fang)松(song)(song)和局部暫時的緊張相(xiang)結合，這(zhe)(zhe)種方(fang)法要(yao)應用(yong)在(zai)(zai)(zai)彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)的每個過(guo)程中(zhong)，學(xue)生通過(guo)這(zhe)(zhe)樣(yang)系(xi)統(tong)化、規范化的訓練，就能(neng)全(quan)面地掌(zhang)握好(hao)它，這(zhe)(zhe)樣(yang)我們的彈(dan)(dan)(dan)奏(zou)(zou)(zou)(zou)(zou)技術(shu)才能(neng)有效(xiao)的提高。

總之，在鋼琴教學中要圍繞初學者的特點，把握好手形、識譜、彈奏方法三個要點，本著規范嚴謹的教學態度提高教學水平，讓學生打好扎實的基本功，為他們進一步的提高奠定基礎、鋪平道路。

鋼琴入門的8大事項

1、家長陪同

大(da)部(bu)分(fen)學習(xi)(xi)鋼琴的(de)孩(hai)子(zi)(zi)只有(you)(you)幾歲(sui)，第一節課孩(hai)子(zi)(zi)和家(jia)長(chang)都是(shi)(shi)零(ling)基礎開(kai)始，如果課堂上連家(jia)長(chang)都沒聽懂，那您的(de)孩(hai)子(zi)(zi)肯定沒有(you)(you)學到東(dong)西(xi)。在最(zui)初級的(de)階段，家(jia)長(chang)其實是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)(zi)最(zui)好的(de)老師，鋼琴課時安排每周只有(you)(you)一次(ci)，有(you)(you)六天(tian)的(de)時間(jian)(jian)是(shi)(shi)家(jia)長(chang)陪(pei)伴，這六天(tian)只有(you)(you)最(zui)了解自己孩(hai)子(zi)(zi)的(de)家(jia)長(chang)才(cai)能很好的(de)掌握孩(hai)子(zi)(zi)學習(xi)(xi)的(de)最(zui)佳時間(jian)(jian)和最(zui)佳效果。

2、陪練老師

很多家長對陪練(lian)(lian)老師有(you)個(ge)誤(wu)解，覺得自(zi)(zi)己不會(hui)就請個(ge)陪練(lian)(lian)，實際上陪練(lian)(lian)對孩(hai)(hai)子來說不一定是(shi)好(hao)事(shi)。陪練(lian)(lian)老師的(de)責任，協助主課(ke)老師完成每周的(de)練(lian)(lian)習作(zuo)業(ye)。但為達到(dao)效果，大部分(fen)陪練(lian)(lian)老師都會(hui)將孩(hai)(hai)子出錯時錯誤(wu)直(zhi)接點出，并幫助其改正，孩(hai)(hai)子在學(xue)習時逐漸失去了自(zi)(zi)主學(xue)習的(de)能(neng)力(li)和發現錯誤(wu)的(de)能(neng)力(li)。

3、識譜的重要性

任何一門樂器都是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)語言，鋼琴也(ye)不例(li)外，既然是(shi)(shi)(shi)語言，我們(men)學習順序(xu)(xu)：認(ren)→讀→彈。識譜(pu)放(fang)第一(yi)(yi)位(wei)，任何一(yi)(yi)首鋼琴譜(pu)都是(shi)(shi)(shi)由五線譜(pu)組成，然而(er)五線譜(pu)與(yu)(yu)琴鍵(jian)的關系就像我們(men)電腦鍵(jian)盤(pan)與(yu)(yu)每個(ge)(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)母的順序(xu)(xu)一(yi)(yi)樣，每個(ge)(ge)(ge)字(zi)(zi)(zi)母的位(wei)置都是(shi)(shi)(shi)固(gu)定的，初級時(shi)每個(ge)(ge)(ge)音符(fu)對應(ying)琴鍵(jian)也(ye)當然是(shi)(shi)(shi)固(gu)定的。（后期出現(xian)升(sheng)(sheng)降(jiang)號(hao)(hao)與(yu)(yu)升(sheng)(sheng)高(gao)降(jiang)低八(ba)度記號(hao)(hao)時(shi)會有所改變(bian)）如(ru)果把(ba)鋼琴比作課文(wen)(wen)的話，音符(fu)=文(wen)(wen)字(zi)(zi)(zi)我們(men)學認(ren)字(zi)(zi)(zi)的時(shi)候(hou)也(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)認(ren)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)讀。讀書(shu)用(yong)的是(shi)(shi)(shi)嘴(zui)，而(er)彈琴只是(shi)(shi)(shi)把(ba)聲音用(yong)手(shou)指彈出來而(er)已。字(zi)(zi)(zi)都不認(ren)識，以(yi)后讀課文(wen)(wen)肯定讀不下去。

4、坐姿

良好的(de)(de)(de)(de)坐姿會(hui)讓孩(hai)子更(geng)準確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)學(xue)會(hui)正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)演(yan)奏方式，少走(zou)彎路。琴(qin)(qin)凳高(gao)度(du)，琴(qin)(qin)凳與鋼(gang)琴(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)距離，手腕(wan)(wan)正(zheng)確(que)(que)高(gao)度(du)，肘(zhou)部正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)(de)角度(du)。在練琴(qin)(qin)時會(hui)直接影響到孩(hai)子手指(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)訓練，常見的(de)(de)(de)(de)長(chang)期(qi)錯誤(wu)坐姿導致的(de)(de)(de)(de)問題：a手腕(wan)(wan)過高(gao)b手指(zhi)(zhi)塌陷c手酸(suan)d聳肩

5、音色與動作

正確的(de)動作會(hui)使鋼琴(qin)發出(chu)美(mei)妙的(de)聲(sheng)音，美(mei)妙的(de)聲(sheng)音可(ke)以刺激我(wo)們的(de)聽(ting)(ting)覺神經讓我(wo)們區逐漸學(xue)會(hui)分好的(de)音色，在(zai)(zai)第(di)一節(jie)課上老(lao)師(shi)就會(hui)給孩(hai)子作業，無論多(duo)(duo)(duo)簡單(dan)的(de)作業在(zai)(zai)學(xue)習的(de)時(shi)(shi)候(hou)，老(lao)師(shi)都要注意(yi)引導(dao)孩(hai)子如何分辨正確的(de)音色，練習時(shi)(shi)，家長(chang)(chang)也應多(duo)(duo)(duo)讓孩(hai)子學(xue)會(hui)傾聽(ting)(ting)自己彈(dan)出(chu)的(de)每個(ge)聲(sheng)音，很(hen)多(duo)(duo)(duo)家長(chang)(chang)轉到琴(qin)行前都向(xiang)我(wo)反映“我(wo)家孩(hai)子彈(dan)琴(qin)我(wo)都不敢聽(ting)(ting)”“我(wo)根本聽(ting)(ting)不出(chu)來他在(zai)(zai)彈(dan)什(shen)么”……相信很(hen)多(duo)(duo)(duo)這樣(yang)的(de)學(xue)生家長(chang)(chang)有同樣(yang)的(de)感受，這個(ge)問題就出(chu)在(zai)(zai)孩(hai)子學(xue)習時(shi)(shi)沒(mei)有學(xue)會(hui)聽(ting)(ting)！

6、練琴時間

不(bu)(bu)(bu)少學(xue)琴(qin)(qin)的(de)孩子(zi)都有磨蹭的(de)習(xi)慣，彈琴(qin)(qin)吃(chi)東西(xi)，上廁(ce)所，東摸摸西(xi)蹭蹭，很多(duo)家長都問我(wo)為什么。其實很簡單，練(lian)琴(qin)(qin)時間局限(xian)造成(cheng)的(de)。這個習(xi)慣不(bu)(bu)(bu)是短時間的(de)，從一開始，絕對不(bu)(bu)(bu)要(yao)和孩子(zi)提今天我(wo)們練(lian)多(duo)少分鐘(zhong)，多(duo)少小時。孩子(zi)有惰性，時間定(ding)死(si)以后，孩子(zi)會想盡辦(ban)法去磨蹭時間，反(fan)正你到時間了(le)做(zuo)家長的(de)不(bu)(bu)(bu)能欺騙孩子(zi)吧。長年累月下來，毛病來了(le)！

7、鋼琴考級

鋼(gang)琴考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)屬(shu)于社(she)會藝術（業(ye)余）等級(ji)(ji)(ji)(ji)考(kao)(kao)(kao)試，雖然(ran)(ran)很多(duo)課(ke)本(ben)與證書都(dou)把業(ye)余字眼(yan)去掉，但是(shi)首(shou)先我(wo)們(men)(men)要(yao)知道，這和(he)專(zhuan)業(ye)是(shi)絕對不能(neng)畫等號的。（當然(ran)(ran)，英國(guo)皇家音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)的考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)那(nei)水(shui)平毋庸(yong)置疑）什么是(shi)考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)，在全國(guo)各(ge)類音(yin)(yin)(yin)樂(le)院(yuan)(yuan)校都(dou)有考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)：上(shang)海音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，武(wu)漢(han)音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，中(zhong)央音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)，中(zhong)國(guo)音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)等等……。這些都(dou)大同小異，考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)到底是(shi)什么？很多(duo)人(ren)覺(jue)得聽到10級(ji)(ji)(ji)(ji)就羨慕的不得了(le)，覺(jue)得很厲害！也不一(yi)(yi)定(ding)。考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)每(mei)年的教(jiao)程基(ji)本(ben)固定(ding)，也就是(shi)說只要(yao)你拼命練(lian)，誰都(dou)可以(yi)過。問題(ti)就出在練(lian)習(xi)(xi)時間。我(wo)們(men)(men)以(yi)高級(ji)(ji)(ji)(ji)為例子(zi)，如(ru)果你6個(ge)(ge)(ge)月(yue)甚至更久(jiu)才彈下(xia)8級(ji)(ji)(ji)(ji)，那(nei)么你的水(shui)平遠(yuan)遠(yuan)達不到8級(ji)(ji)(ji)(ji)。等級(ji)(ji)(ji)(ji)是(shi)衡量一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的演奏(zou)水(shui)平沒錯，但是(shi)這個(ge)(ge)(ge)演奏(zou)水(shui)平是(shi)需要(yao)在固定(ding)時間內完成，一(yi)(yi)般(ban)是(shi)3個(ge)(ge)(ge)月(yue)左(zuo)右，拿中(zhong)國(guo)音(yin)(yin)(yin)樂(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)舉(ju)例：音(yin)(yin)(yin)階琶(pa)音(yin)(yin)(yin)6首(shou)，練(lian)習(xi)(xi)曲1首(shou)，二部/三部/賦格1首(shou)，奏(zou)鳴(ming)曲1首(shou)，樂(le)曲1首(shou)，自選曲目1首(shou)。也就是(shi)6首(shou)音(yin)(yin)(yin)階+5首(shou)曲子(zi)。按正常練(lian)習(xi)(xi)，一(yi)(yi)周一(yi)(yi)首(shou)曲子(zi)，5首(shou)就是(shi)1個(ge)(ge)(ge)多(duo)月(yue)，音(yin)(yin)(yin)階作為基(ji)本(ben)練(lian)習(xi)(xi)，一(yi)(yi)周一(yi)(yi)首(shou)與考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)曲同步。這樣下(xia)來也就一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)多(duo)月(yue)，加上(shang)背譜，技巧掌握，速度，前后3-4個(ge)(ge)(ge)月(yue)足(zu)夠(gou)了(le)。如(ru)果超(chao)過4個(ge)(ge)(ge)月(yue)，即使(shi)拿到考(kao)(kao)(kao)級(ji)(ji)(ji)(ji)證書，也不要(yao)太高興。每(mei)個(ge)(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)鋼(gang)琴的都(dou)能(neng)拿的到。

8、鋼琴調律

每年因為不適應考場鋼琴與夢想音(yin)樂學院失之交臂的(de)(de)(de)學生(sheng)大有(you)所在(zai)，參加大型比賽(sai)時音(yin)色的(de)(de)(de)發揮就是(shi)沒有(you)平時好(hao)。這(zhe)些(xie)(xie)(xie)真的(de)(de)(de)是(shi)琴的(de)(de)(de)問題嗎？肯定不是(shi)，有(you)人考上音(yin)樂學院，有(you)人取得比賽(sai)冠軍，問題出在(zai)哪里(li)？很多(duo)(duo)學生(sheng)都(dou)會(hui)說(shuo)“這(zhe)鋼琴好(hao)硬”“這(zhe)琴鍵(jian)好(hao)重(zhong)(zhong)”……其(qi)實因為比賽(sai)和學院用(yong)琴基本都(dou)是(shi)三(san)角(jiao)琴，由(you)于構造(zao)(zao)的(de)(de)(de)不同(tong)導(dao)致三(san)角(jiao)琴的(de)(de)(de)琴鍵(jian)比立式琴的(de)(de)(de)琴鍵(jian)要重(zhong)(zhong)很多(duo)(duo)，這(zhe)也就是(shi)為什么很多(duo)(duo)學生(sheng)在(zai)家(jia)里(li)練習很好(hao)，參加比賽(sai)、考試卻彈(dan)不出好(hao)的(de)(de)(de)音(yin)色。買琴之后都(dou)要調律(lv)，首(shou)次(ci)調律(lv)注(zhu)意(yi)哪些(xie)(xie)(xie)？第一(yi)就是(shi)音(yin)準了，這(zhe)不用(yong)說(shuo)了。其(qi)次(ci)重(zhong)(zhong)點是(shi)琴鍵(jian)觸感，一(yi)般初學的(de)(de)(de)學生(sheng)琴鍵(jian)重(zhong)(zhong)一(yi)些(xie)(xie)(xie)比較好(hao)，日產琴琴鍵(jian)都(dou)很松，歐洲琴相對重(zhong)(zhong)些(xie)(xie)(xie)，以(yi)上是(shi)新琴首(shou)次(ci)調律(lv)注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)，以(yi)后根據使用(yong)的(de)(de)(de)頻率(lv)不同(tong)，擺放位(wei)置，南北(bei)區域性，鋼琴選材構造(zao)(zao)不同(tong)，音(yin)色都(dou)會(hui)變(bian)化，有(you)的(de)(de)(de)會(hui)過亮(liang)，有(you)的(de)(de)(de)過悶，擊弦(xian)機使用(yong)時間(jian)長了產生(sheng)移位(wei)偏(pian)離琴弦(xian)，榔頭彈(dan)回不夠(gou)靈敏，這(zhe)些(xie)(xie)(xie)都(dou)是(shi)每(mei)次(ci)調律(lv)時應該(gai)注(zhu)意(yi)檢查的(de)(de)(de)。