家(jia)長如何培養孩(hai)子的(de)興趣愛好 培養孩(hai)子特長的(de)3大(da)方法

1、平時注意觀察孩子的活動，發現其興趣和天賦，善加引導

孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)剛(gang)剛(gang)接觸世界，對(dui)世上(shang)一切都(dou)(dou)感(gan)到非常新奇(qi)，他(ta)(ta)們有(you)(you)(you)(you)著旺盛的(de)(de)求知欲(yu)和愛美欲(yu)。由于個(ge)體(ti)的(de)(de)差異性，不(bu)(bu)同的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)事物(wu)的(de)(de)興趣千差萬別，如(ru)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)喜歡音樂，小(xiao)小(xiao)年紀，對(dui)音符有(you)(you)(you)(you)近乎完美的(de)(de)感(gan)受，能準確地(di)(di)(di)唱出(chu)每(mei)個(ge)音符；有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)愛好美術(shu)，不(bu)(bu)管在什么環(huan)境，他(ta)(ta)們都(dou)(dou)能隨意地(di)(di)(di)畫起來，衣服(fu)、紙張、地(di)(di)(di)面(mian)、墻壁都(dou)(dou)是他(ta)(ta)們的(de)(de)畫紙；有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)記憶力(li)強，對(dui)讀過的(de)(de)書，看過的(de)(de)畫過目不(bu)(bu)忘；有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)對(dui)各種昆蟲(chong)和各種小(xiao)動物(wu)有(you)(you)(you)(you)著特殊的(de)(de)感(gan)情，有(you)(you)(you)(you)時會(hui)為了死去一只小(xiao)貓而幾餐(can)吃(chi)不(bu)(bu)下飯(fan)，等(deng)等(deng)。凡此種種，都(dou)(dou)是孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)最(zui)初表現出(chu)來的(de)(de)對(dui)某一種事物(wu)的(de)(de)興趣或(huo)在某一方(fang)面(mian)的(de)(de)天(tian)賦，做(zuo)父母的(de)(de)不(bu)(bu)能熟視無(wu)睹或(huo)等(deng)閑視之(zhi)，更不(bu)(bu)能橫加指責、盲目否定，而應該細心(xin)觀察，發(fa)現他(ta)(ta)們的(de)(de)興趣和天(tian)賦，因(yin)(yin)勢(shi)利(li)導，因(yin)(yin)材施教，使孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣沿著積極、健(jian)康的(de)(de)方(fang)向發(fa)展。

世界(jie)著名數學家、物理(li)學家高(gao)(gao)斯小(xiao)時候(hou)是一個非常調皮、淘氣(qi)的(de)(de)(de)(de)孩子，在(zai)一次偶然的(de)(de)(de)(de)機會(hui)(hui)，老(lao)師(shi)(shi)(shi)發現(xian)了這(zhe)位(wei)數學天才。那天，老(lao)師(shi)(shi)(shi)出(chu)了一道算術題：1+2+3+4+…+50＝？不(bu)到5分鐘(zhong)，高(gao)(gao)斯就舉手說出(chu)了問題的(de)(de)(de)(de)答(da)案(an)，他(ta)表現(xian)出(chu)杰出(chu)的(de)(de)(de)(de)數學才能。從此(ci)，教師(shi)(shi)(shi)專門為高(gao)(gao)斯制定了培養(yang)計劃，終于使(shi)他(ta)走上(shang)成功之路(lu)。試想，如(ru)果(guo)當時老(lao)師(shi)(shi)(shi)對(dui)一貫調皮、淘氣(qi)的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)斯置之不(bu)理(li)，另眼(yan)相看(kan)，其(qi)結果(guo)會(hui)(hui)怎么(me)樣呢？高(gao)(gao)斯又(you)怎么(me)會(hui)(hui)有以后(hou)的(de)(de)(de)(de)輝煌呢？

2、經常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好

孩(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)于(yu)“萬花筒”式(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大千(qian)世(shi)界，是以(yi)自(zi)己(ji)美(mei)妙、奇異的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幻想(xiang)去(qu)(qu)感(gan)受(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，與它們(men)同歡(huan)共樂，并(bing)(bing)由此對(dui)世(shi)上萬物發生(sheng)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)。如有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)剛買的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新衣(yi)、新鞋(xie)總是非(fei)常(chang)喜歡(huan)，不(bu)厭其煩地穿了(le)(le)脫，脫了(le)(le)穿，摸摸這，摸摸那；也有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)為(wei)了(le)(le)得到自(zi)己(ji)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)，如變形金剛、飛機(ji)模型等，寧愿放(fang)棄好吃(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。有(you)(you)(you)一(yi)(yi)位男(nan)孩(hai)(hai)(hai)特別喜歡(huan)橡皮(pi)泥(ni)，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)房(fang)間(jian)里、桌子(zi)上、床(chuang)頭(tou)堆(dui)滿(man)了(le)(le)各式(shi)各樣(yang)用橡皮(pi)泥(ni)捏的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小動(dong)物。媽媽嫌他(ta)把屋(wu)子(zi)弄臟(zang)、弄亂了(le)(le)，于(yu)是在幫他(ta)收(shou)拾(shi)屋(wu)子(zi)時(shi)(shi)，把橡皮(pi)泥(ni)玩(wan)具(ju)全部扔了(le)(le)，結(jie)果(guo)使(shi)小男(nan)孩(hai)(hai)(hai)大哭一(yi)(yi)場，幾頓飯都沒吃(chi)。這說明做(zuo)父母的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)能僅憑自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛好，按照自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主觀意愿，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)橫(heng)加(jia)干涉，而應該尊重孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)意愿，經常(chang)抽時(shi)(shi)間(jian)陪他(ta)們(men)一(yi)(yi)起游戲(xi)、活(huo)動(dong)，與他(ta)們(men)交流感(gan)情(qing)，走進孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游戲(xi)王國(guo)，去(qu)(qu)發現他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才能和(he)興(xing)趣(qu)，并(bing)(bing)加(jia)以(yi)正確引(yin)導。否則，只會適得其反(fan)，欲(yu)速(su)不(bu)達，扼殺孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性。社會上不(bu)是曾發生(sheng)過為(wei)了(le)(le)拒學鋼琴，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)自(zi)殘雙手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)悲(bei)劇(ju)嗎？這說明孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)發展受(shou)(shou)到脅(xie)迫阻礙時(shi)(shi)，就會產生(sheng)過重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)壓力，嚴重影響孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)身心健康(kang)，我們(men)做(zuo)家長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應引(yin)以(yi)為(wei)戒。

3、在生活中培養孩子的興趣、愛好和特長

孩(hai)子從產生(sheng)某種(zhong)興趣，到(dao)形成愛好，到(dao)發展成一(yi)定的特長(chang)，應該說是有(you)一(yi)個過程(cheng)的，我(wo)們家長(chang)不能急于求成，而必須注意在生(sheng)活(huo)中逐(zhu)漸培養(yang)孩(hai)子的興趣、愛好和特長(chang)。

(1)應營造氛圍，激(ji)發動機。文(wen)學(xue)巨匠魯迅(xun)曾(ceng)說：“讀書(shu)(shu)人(ren)(ren)家(jia)(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)熟悉筆墨，木匠的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會(hui)玩斧(fu)鑿，兵家(jia)(jia)(jia)(jia)兒(er)早識刀**。”魯迅(xun)先生(sheng)自己小時(shi)候生(sheng)活的(de)(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭環境，就(jiu)有(you)一(yi)種很(hen)好的(de)(de)(de)文(wen)學(xue)氛圍，他從(cong)小熟讀李白、白居易、陸游等(deng)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)詩(shi)歌以及中(zhong)國(guo)古典(dian)名(ming)著(zhu)《西游記》等(deng)，為他后來走上文(wen)學(xue)之(zhi)路(lu)奠定(ding)了(le)堅實的(de)(de)(de)基礎(chu)。如果想培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)讀書(shu)(shu)的(de)(de)(de)興(xing)趣，那么(me)父母就(jiu)應該常帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)逛書(shu)(shu)店、買(mai)書(shu)(shu)，并(bing)經(jing)常在家(jia)(jia)(jia)(jia)里讀書(shu)(shu)看報，向孩(hai)(hai)子(zi)(zi)講述書(shu)(shu)中(zhong)有(you)意思的(de)(de)(de)故事、娛(yu)樂性的(de)(de)(de)內容或科普知識等(deng)。經(jing)過長(chang)期的(de)(de)(de)耳濡目染(ran)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自然就(jiu)會(hui)產生(sheng)對(dui)報刊、書(shu)(shu)籍(ji)的(de)(de)(de)興(xing)趣，從(cong)而把家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)的(de)(de)(de)愿望變(bian)成孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自覺(jue)的(de)(de)(de)行動。

記得(de)有人(ren)曾說(shuo)，屬于孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)自覺想干(gan)的(de)(de)(de)(de)事情，其(qi)能(neng)力就(jiu)能(neng)輕易(yi)地、牢固地為孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)所獲得(de)。如果(guo)你想培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)對拉(la)琴(qin)(qin)或彈琴(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)，除了(le)營(ying)造一(yi)種(zhong)家(jia)庭的(de)(de)(de)(de)藝術氛(fen)圍(wei)，使(shi)之受到(dao)潛移默化的(de)(de)(de)(de)影(ying)響外(wai)，還應把重點放在激發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)動(dong)機(ji)上。鈴木是(shi)日本著名的(de)(de)(de)(de)小提琴(qin)(qin)教育家(jia)，為了(le)培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)琴(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)，他(ta)十(shi)分(fen)注意激發孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)琴(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)動(dong)機(ji)。他(ta)先(xian)讓(rang)(rang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)一(yi)邊(bian)玩(wan)，一(yi)邊(bian)看別的(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)練琴(qin)(qin)，當孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)看到(dao)別人(ren)都有琴(qin)(qin)，而自己什么(me)也沒有時(shi)(shi)，就(jiu)產生(sheng)了(le)一(yi)種(zhong)想要得(de)到(dao)琴(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)(wang)，盡管如此，鈴木先(xian)生(sheng)并不(bu)急(ji)于滿足孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)(wang)，而是(shi)給他(ta)一(yi)把不(bu)出聲的(de)(de)(de)(de)琴(qin)(qin)，讓(rang)(rang)其(qi)練習(xi)拉(la)琴(qin)(qin)姿式、指法(fa)等。過(guo)一(yi)段(duan)時(shi)(shi)間后，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)拉(la)琴(qin)(qin)的(de)(de)(de)(de)愿(yuan)望(wang)(wang)越來越強烈，這時(shi)(shi)，鈴木先(xian)生(sheng)才滿足其(qi)愿(yuan)望(wang)(wang)。所以，營(ying)造氛(fen)圍(wei)、激發動(dong)機(ji)是(shi)培養(yang)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)、愛好和特長的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備階段(duan)，做(zuo)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)不(bu)可(ke)忽視。

(2)家(jia)長(chang)要努力(li)提高自己(ji)的(de)(de)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)修養(yang)。由于各(ge)種原因，有(you)些父母錯過(guo)了學習的(de)(de)機會，有(you)的(de)(de)是“科盲”，有(you)的(de)(de)是“音(yin)樂盲”，有(you)的(de)(de)是“美術(shu)(shu)盲”等(deng)等(deng)。他們不(bu)愿孩(hai)(hai)子(zi)(zi)也(ye)像自己(ji)一(yi)樣缺乏(fa)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)修養(yang)，因此(ci)，往(wang)往(wang)自己(ji)省(sheng)吃儉用為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)買(mai)來(lai)各(ge)種繪畫(hua)書(shu)籍(ji)，買(mai)來(lai)各(ge)種樂器，請來(lai)家(jia)庭教師，千方(fang)百(bai)計地培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣、愛(ai)(ai)好(hao)(hao)和特(te)長(chang)。這固(gu)然是必要的(de)(de)，但(dan)是家(jia)長(chang)自身的(de)(de)修養(yang)對(dui)培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣、愛(ai)(ai)好(hao)(hao)和特(te)長(chang)也(ye)有(you)著(zhu)重要影(ying)響。如果家(jia)長(chang)的(de)(de)文化素質(zhi)偏低(di)，藝(yi)(yi)術(shu)(shu)修養(yang)欠缺，就很難(nan)給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)帶來(lai)美的(de)(de)啟迪和藝(yi)(yi)術(shu)(shu)熏(xun)陶。試想，如果家(jia)長(chang)自己(ji)不(bu)讀書(shu)，不(bu)看報，不(bu)去劇(ju)院，不(bu)喜(xi)歡美術(shu)(shu)展覽，不(bu)愛(ai)(ai)聽音(yin)樂，怎(zen)么能要求自己(ji)的(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)獲得藝(yi)(yi)術(shu)(shu)細胞，對(dui)此(ci)產生興趣，并且(qie)愛(ai)(ai)好(hao)(hao)它呢？父母是孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)鏡子(zi)(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)是父母的(de)(de)影(ying)子(zi)(zi)，家(jia)長(chang)的(de)(de)一(yi)言(yan)一(yi)行和一(yi)舉(ju)一(yi)動都將化成(cheng)涓(juan)(juan)涓(juan)(juan)細流，一(yi)點一(yi)滴滲入孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)心靈，成(cheng)為培(pei)養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)興趣、愛(ai)(ai)好(hao)(hao)和特(te)長(chang)的(de)(de)催化劑(ji)。

(3)要善于對孩(hai)(hai)子(zi)進行表(biao)揚和(he)鼓勵。無論孩(hai)(hai)子(zi)表(biao)現得多(duo)么(me)笨(ben)拙，無論他(ta)把事情做得多(duo)么(me)糟糕，做家(jia)長的(de)(de)都(dou)不(bu)要求(qiu)(qiu)全責備，而(er)應該細心(xin)(xin)(xin)引導，從心(xin)(xin)(xin)理上給予孩(hai)(hai)子(zi)關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)和(he)鼓勵，保護(hu)和(he)激發孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)興趣。如(ru)孩(hai)(hai)子(zi)在房(fang)間畫(hua)(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)(hua)，將地(di)面弄得很臟時(shi)，家(jia)長千萬不(bu)要大發雷(lei)霆，也不(bu)要因為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)畫(hua)(hua)(hua)(hua)得達不(bu)到要求(qiu)(qiu)而(er)漠不(bu)關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)，甚至加(jia)以制(zhi)止。而(er)應時(shi)時(shi)關(guan)(guan)心(xin)(xin)(xin)、詢問，給予肯定性評價(jia)，加(jia)以鼓勵。還應為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)提供(gong)必要的(de)(de)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)環境和(he)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)工具，最好(hao)抽(chou)時(shi)間參(can)與孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)，一(yi)起欣(xin)賞孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)作品，甚至可以用孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)(hua)裝飾(shi)、布置房(fang)間。這樣(yang)可以增強孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)自信心(xin)(xin)(xin)，激勵他(ta)把畫(hua)(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)(hua)得更好(hao)。久(jiu)而(er)久(jiu)之(zhi)，繪(hui)(hui)畫(hua)(hua)(hua)(hua)就會成為(wei)(wei)孩(hai)(hai)子(zi)生(sheng)活的(de)(de)一(yi)部分(fen)，當一(yi)名畫(hua)(hua)(hua)(hua)家(jia)將成為(wei)(wei)他(ta)的(de)(de)夢想。

總之(zhi)，培養孩子(zi)興趣(qu)、愛(ai)好和特長的方式、方法很多，不能一概而論，每位家長應(ying)根據(ju)自身不同的條(tiao)件(jian)和孩子(zi)的不同表現，因人而異(yi)，因材(cai)施教，這樣才(cai)能獲得成功。

父(fu)親和母親是(shi)(shi)如同(tong)教師一樣的教育(yu)者(zhe),他們不(bu)亞(ya)于教師,是(shi)(shi)富有智(zhi)慧的人(ren)類創造者(zhe),因為兒(er)女(nv)的智(zhi)慧在他還未降生到人(ren)間的時候(hou),就從父(fu)母的根上伸展(zhan)出來。和每個(ge)朋(peng)友用心(xin)交流育(yu)兒(er)經驗！解決(jue)我們孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的教育(yu)問題!優(you)優(you)寶貝誠摯推薦閱讀只有父(fu)母好(hao)好(hao)學習(xi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)才(cai)能天(tian)天(tian)向(xiang)上！ 祝(zhu)愿快(kuai)樂與健康伴隨著我們的孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一路成長！