家長如何培(pei)(pei)養孩(hai)子的興趣愛(ai)好 培(pei)(pei)養孩(hai)子特長的3大方法(fa)

1、平時注意觀察孩子的活動，發現其興趣和天賦，善加引導

孩(hai)子(zi)剛剛接觸世界，對(dui)世上(shang)一切(qie)都(dou)感(gan)到非常(chang)新奇(qi)，他們(men)(men)有(you)(you)著旺盛的(de)(de)(de)求知欲和(he)愛美欲。由(you)于個(ge)體的(de)(de)(de)差異性，不(bu)同的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)對(dui)事物的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)千差萬別(bie)，如有(you)(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)喜歡(huan)音(yin)(yin)樂，小(xiao)小(xiao)年紀(ji)，對(dui)音(yin)(yin)符有(you)(you)近乎(hu)完(wan)美的(de)(de)(de)感(gan)受(shou)，能(neng)準確(que)地唱出每(mei)個(ge)音(yin)(yin)符；有(you)(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)愛好(hao)美術，不(bu)管在什么環境(jing)，他們(men)(men)都(dou)能(neng)隨意地畫(hua)起來，衣(yi)服、紙張(zhang)、地面、墻壁都(dou)是他們(men)(men)的(de)(de)(de)畫(hua)紙；有(you)(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)記憶力強，對(dui)讀(du)過(guo)的(de)(de)(de)書，看過(guo)的(de)(de)(de)畫(hua)過(guo)目不(bu)忘；有(you)(you)的(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)對(dui)各種昆(kun)蟲(chong)和(he)各種小(xiao)動物有(you)(you)著特殊的(de)(de)(de)感(gan)情(qing)，有(you)(you)時會為了死去一只小(xiao)貓而幾餐(can)吃(chi)不(bu)下飯，等(deng)等(deng)。凡此種種，都(dou)是孩(hai)子(zi)最初表現出來的(de)(de)(de)對(dui)某一種事物的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)或(huo)在某一方面的(de)(de)(de)天賦(fu)，做(zuo)父母的(de)(de)(de)不(bu)能(neng)熟視無睹(du)或(huo)等(deng)閑視之，更不(bu)能(neng)橫加(jia)指責、盲目否定，而應該(gai)細(xi)心觀(guan)察，發(fa)(fa)現他們(men)(men)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)和(he)天賦(fu)，因(yin)勢利導(dao)，因(yin)材施教，使孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)沿著積(ji)極、健康(kang)的(de)(de)(de)方向發(fa)(fa)展。

世界著名數(shu)(shu)學家(jia)、物理學家(jia)高(gao)(gao)(gao)斯小(xiao)時候是一(yi)個非常調(diao)皮(pi)、淘(tao)氣(qi)的(de)(de)孩子(zi)，在一(yi)次(ci)偶然的(de)(de)機(ji)會(hui)，老師(shi)(shi)發現了(le)這位數(shu)(shu)學天才。那天，老師(shi)(shi)出(chu)(chu)了(le)一(yi)道算(suan)術題：1+2+3+4+…+50＝？不到5分鐘，高(gao)(gao)(gao)斯就(jiu)舉手說(shuo)出(chu)(chu)了(le)問(wen)題的(de)(de)答案，他(ta)表現出(chu)(chu)杰出(chu)(chu)的(de)(de)數(shu)(shu)學才能。從此，教師(shi)(shi)專(zhuan)門為高(gao)(gao)(gao)斯制定了(le)培(pei)養計劃，終于使他(ta)走上(shang)成(cheng)功之路。試想，如果當時老師(shi)(shi)對一(yi)貫調(diao)皮(pi)、淘(tao)氣(qi)的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)斯置(zhi)之不理，另眼相看，其結果會(hui)怎(zen)(zen)么樣呢？高(gao)(gao)(gao)斯又怎(zen)(zen)么會(hui)有(you)以后的(de)(de)輝煌呢？

2、經常與孩子交流思想感情，尊重其興趣、愛好

孩子(zi)(zi)(zi)對于“萬花(hua)筒”式的(de)(de)(de)(de)(de)大千世(shi)界，是以(yi)自(zi)(zi)己(ji)美(mei)妙、奇(qi)異的(de)(de)(de)(de)(de)幻想去(qu)感受(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)，與它們同歡(huan)(huan)共樂，并由此對世(shi)上萬物(wu)發(fa)生(sheng)(sheng)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)。如(ru)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)對剛買的(de)(de)(de)(de)(de)新衣(yi)、新鞋總是非常喜歡(huan)(huan)，不(bu)(bu)厭(yan)其(qi)煩地穿了(le)脫(tuo)，脫(tuo)了(le)穿，摸(mo)摸(mo)這，摸(mo)摸(mo)那；也有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)為了(le)得(de)到(dao)自(zi)(zi)己(ji)喜歡(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)玩(wan)具(ju)，如(ru)變(bian)形金剛、飛(fei)機模型等，寧(ning)愿(yuan)放棄好吃(chi)的(de)(de)(de)(de)(de)東西。有(you)一位男(nan)(nan)孩特別喜歡(huan)(huan)橡皮泥，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)房間里、桌子(zi)(zi)(zi)上、床頭堆滿(man)了(le)各式各樣(yang)用橡皮泥捏的(de)(de)(de)(de)(de)小動(dong)物(wu)。媽媽嫌他(ta)(ta)把(ba)屋子(zi)(zi)(zi)弄(nong)臟、弄(nong)亂了(le)，于是在幫(bang)他(ta)(ta)收拾屋子(zi)(zi)(zi)時，把(ba)橡皮泥玩(wan)具(ju)全部扔了(le)，結果使(shi)小男(nan)(nan)孩大哭(ku)一場，幾頓(dun)飯(fan)都沒吃(chi)。這說明做父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)能(neng)僅憑自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)愛(ai)好，按照自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)意愿(yuan)，對孩子(zi)(zi)(zi)橫加(jia)干涉，而(er)應該尊(zun)重(zhong)(zhong)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)意愿(yuan)，經常抽(chou)時間陪他(ta)(ta)們一起游(you)戲(xi)(xi)、活動(dong)，與他(ta)(ta)們交流(liu)感情，走進(jin)孩子(zi)(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)(xi)王(wang)國，去(qu)發(fa)現(xian)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)才能(neng)和興趣(qu)，并加(jia)以(yi)正確引導。否則，只會(hui)適得(de)其(qi)反，欲速不(bu)(bu)達，扼殺孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)個性。社會(hui)上不(bu)(bu)是曾發(fa)生(sheng)(sheng)過為了(le)拒學鋼琴(qin)，孩子(zi)(zi)(zi)自(zi)(zi)殘雙手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)悲劇(ju)嗎(ma)？這說明孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)發(fa)展受(shou)到(dao)脅迫(po)阻礙(ai)時，就會(hui)產生(sheng)(sheng)過重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理壓力，嚴(yan)重(zhong)(zhong)影(ying)響孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)身心(xin)健康，我們做家(jia)長的(de)(de)(de)(de)(de)應引以(yi)為戒。

3、在生活中培養孩子的興趣、愛好和特長

孩子從產生某種興趣(qu)，到形成(cheng)愛好(hao)，到發(fa)展成(cheng)一定的特長，應該(gai)說是有一個過(guo)程(cheng)的，我們家長不能急于求(qiu)成(cheng)，而必(bi)須注意(yi)在生活中逐(zhu)漸培養(yang)孩子的興趣(qu)、愛好(hao)和特長。

(1)應營造氛圍，激發(fa)動機。文學巨匠魯(lu)迅曾說(shuo)：“讀書(shu)(shu)(shu)人家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)熟(shu)悉(xi)筆墨，木匠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)會玩(wan)斧鑿，兵(bing)家兒早識刀**。”魯(lu)迅先(xian)生自己小時候(hou)生活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家庭環境，就有一種很好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文學氛圍，他(ta)從(cong)小熟(shu)讀李白、白居(ju)易、陸游等(deng)(deng)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)詩歌(ge)以及中(zhong)國古(gu)典名著《西游記》等(deng)(deng)，為他(ta)后來走上文學之(zhi)路奠(dian)定了堅實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。如果想培養(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)讀書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，那(nei)么父母就應該常(chang)帶孩(hai)(hai)子(zi)(zi)逛書(shu)(shu)(shu)店、買書(shu)(shu)(shu)，并(bing)經常(chang)在家里(li)讀書(shu)(shu)(shu)看報，向孩(hai)(hai)子(zi)(zi)講述書(shu)(shu)(shu)中(zhong)有意思(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)故事(shi)、娛樂性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容或(huo)科普知識等(deng)(deng)。經過(guo)長(chang)(chang)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耳(er)濡目染，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自然就會產生對(dui)報刊、書(shu)(shu)(shu)籍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)興趣，從(cong)而把家長(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愿望變成(cheng)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)自覺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行動。

記得有(you)人曾說，屬于(yu)孩(hai)(hai)子(zi)自覺想(xiang)干的(de)(de)(de)事(shi)情，其(qi)能(neng)力(li)就(jiu)(jiu)能(neng)輕易地(di)、牢(lao)固地(di)為(wei)孩(hai)(hai)子(zi)所獲得。如果你想(xiang)培養孩(hai)(hai)子(zi)對拉琴(qin)(qin)(qin)(qin)或彈琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)興趣，除了營造一種(zhong)家庭的(de)(de)(de)藝術氛圍，使之受(shou)到潛移默化的(de)(de)(de)影響外，還應(ying)把(ba)重點放(fang)在激發孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)學習動機上。鈴木(mu)是(shi)(shi)日本著名(ming)的(de)(de)(de)小(xiao)提琴(qin)(qin)(qin)(qin)教育(yu)家，為(wei)了培養孩(hai)(hai)子(zi)學琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)興趣，他(ta)十(shi)分(fen)注意激發孩(hai)(hai)子(zi)學琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)動機。他(ta)先讓孩(hai)(hai)子(zi)一邊(bian)玩，一邊(bian)看別的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)練琴(qin)(qin)(qin)(qin)，當孩(hai)(hai)子(zi)看到別人都(dou)有(you)琴(qin)(qin)(qin)(qin)，而自己什么(me)也(ye)沒有(you)時(shi)，就(jiu)(jiu)產生了一種(zhong)想(xiang)要得到琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)望，盡(jin)管如此，鈴木(mu)先生并不急于(yu)滿(man)足孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)望，而是(shi)(shi)給他(ta)一把(ba)不出聲的(de)(de)(de)琴(qin)(qin)(qin)(qin)，讓其(qi)練習拉琴(qin)(qin)(qin)(qin)姿式、指(zhi)法等。過一段時(shi)間后，孩(hai)(hai)子(zi)拉琴(qin)(qin)(qin)(qin)的(de)(de)(de)愿(yuan)(yuan)望越來越強烈，這時(shi)，鈴木(mu)先生才(cai)滿(man)足其(qi)愿(yuan)(yuan)望。所以，營造氛圍、激發動機是(shi)(shi)培養孩(hai)(hai)子(zi)興趣、愛好(hao)和(he)特長的(de)(de)(de)準備(bei)階(jie)段，做(zuo)家長的(de)(de)(de)不可忽視。

(2)家(jia)長要努力提高自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)藝術(shu)修(xiu)養(yang)(yang)。由(you)于(yu)各(ge)種(zhong)(zhong)原因(yin)，有(you)些父母錯過了(le)學(xue)習的(de)(de)(de)機會，有(you)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)“科盲”，有(you)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)“音樂盲”，有(you)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)“美術(shu)盲”等(deng)等(deng)。他們不(bu)(bu)(bu)愿孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)像(xiang)自己(ji)(ji)一(yi)(yi)樣缺(que)乏(fa)藝術(shu)修(xiu)養(yang)(yang)，因(yin)此，往往自己(ji)(ji)省吃儉用為孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)買來(lai)各(ge)種(zhong)(zhong)繪畫(hua)書籍，買來(lai)各(ge)種(zhong)(zhong)樂器，請來(lai)家(jia)庭教師，千方(fang)百(bai)計地(di)培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛(ai)(ai)好(hao)和特(te)長。這固然是(shi)(shi)(shi)必(bi)要的(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)家(jia)長自身的(de)(de)(de)修(xiu)養(yang)(yang)對培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛(ai)(ai)好(hao)和特(te)長也(ye)有(you)著重(zhong)要影響。如(ru)果家(jia)長的(de)(de)(de)文化(hua)(hua)素質偏低(di)，藝術(shu)修(xiu)養(yang)(yang)欠缺(que)，就(jiu)很難給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)帶(dai)來(lai)美的(de)(de)(de)啟迪(di)和藝術(shu)熏陶。試(shi)想，如(ru)果家(jia)長自己(ji)(ji)不(bu)(bu)(bu)讀書，不(bu)(bu)(bu)看報(bao)，不(bu)(bu)(bu)去劇(ju)院，不(bu)(bu)(bu)喜歡(huan)美術(shu)展覽(lan)，不(bu)(bu)(bu)愛(ai)(ai)聽音樂，怎(zen)么(me)能要求自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)獲(huo)得藝術(shu)細胞(bao)，對此產生興(xing)趣(qu)，并且愛(ai)(ai)好(hao)它呢？父母是(shi)(shi)(shi)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)鏡子(zi)(zi)(zi)(zi)，孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)父母的(de)(de)(de)影子(zi)(zi)(zi)(zi)，家(jia)長的(de)(de)(de)一(yi)(yi)言一(yi)(yi)行和一(yi)(yi)舉一(yi)(yi)動都將(jiang)化(hua)(hua)成(cheng)涓涓細流，一(yi)(yi)點一(yi)(yi)滴滲入孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)心靈，成(cheng)為培(pei)養(yang)(yang)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛(ai)(ai)好(hao)和特(te)長的(de)(de)(de)催化(hua)(hua)劑(ji)。

(3)要(yao)(yao)善于對孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)進行表(biao)揚和鼓勵(li)。無(wu)論(lun)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)表(biao)現得(de)多么(me)笨拙，無(wu)論(lun)他(ta)把事情做(zuo)得(de)多么(me)糟糕，做(zuo)家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)都(dou)不(bu)(bu)要(yao)(yao)求全責備(bei)，而應該細心(xin)引導，從(cong)心(xin)理上給(gei)予孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)關(guan)心(xin)和鼓勵(li)，保護和激發孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)興趣。如孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)在(zai)房(fang)(fang)間畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)，將(jiang)地(di)面弄(nong)得(de)很臟時(shi)，家(jia)長(chang)千萬不(bu)(bu)要(yao)(yao)大發雷霆，也不(bu)(bu)要(yao)(yao)因(yin)為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)畫(hua)(hua)(hua)得(de)達不(bu)(bu)到(dao)要(yao)(yao)求而漠不(bu)(bu)關(guan)心(xin)，甚至加以(yi)(yi)制止。而應時(shi)時(shi)關(guan)心(xin)、詢問，給(gei)予肯定性評(ping)價，加以(yi)(yi)鼓勵(li)。還應為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)提供必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)繪畫(hua)(hua)(hua)環境和繪畫(hua)(hua)(hua)工具，最好(hao)抽時(shi)間參與孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)繪畫(hua)(hua)(hua)，一(yi)(yi)起欣賞孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)繪畫(hua)(hua)(hua)作(zuo)品，甚至可以(yi)(yi)用孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)畫(hua)(hua)(hua)裝飾、布置(zhi)房(fang)(fang)間。這樣可以(yi)(yi)增強孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)自信心(xin)，激勵(li)他(ta)把畫(hua)(hua)(hua)畫(hua)(hua)(hua)得(de)更好(hao)。久而久之，繪畫(hua)(hua)(hua)就會成為(wei)孩(hai)(hai)(hai)(hai)子(zi)生活的(de)(de)(de)一(yi)(yi)部分，當一(yi)(yi)名(ming)畫(hua)(hua)(hua)家(jia)將(jiang)成為(wei)他(ta)的(de)(de)(de)夢想。

總(zong)之，培養孩(hai)子興趣、愛好和(he)特長的(de)(de)方式、方法很多，不能一概而(er)(er)論，每位家長應根據自身(shen)不同的(de)(de)條件和(he)孩(hai)子的(de)(de)不同表現，因(yin)人而(er)(er)異(yi)，因(yin)材施(shi)教(jiao)，這樣才能獲得成功(gong)。

父親和母(mu)(mu)親是如同教(jiao)(jiao)師一樣的(de)教(jiao)(jiao)育者,他們(men)(men)不亞于教(jiao)(jiao)師,是富有(you)(you)智慧的(de)人(ren)類創造者,因為兒(er)女的(de)智慧在他還未降生到人(ren)間的(de)時候(hou),就從父母(mu)(mu)的(de)根上伸(shen)展出來。和每個朋友用心交(jiao)流育兒(er)經驗(yan)！解(jie)決我們(men)(men)孩子(zi)的(de)教(jiao)(jiao)育問題!優(you)優(you)寶貝誠摯推(tui)薦閱(yue)讀(du)只有(you)(you)父母(mu)(mu)好(hao)(hao)好(hao)(hao)學習，孩子(zi)才能天(tian)天(tian)向上！ 祝愿快樂與健康伴隨著我們(men)(men)的(de)孩子(zi)一路成長(chang)！