中國教師節由來簡介

1931年(nian)，教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)家邰爽秋、程其保(bao)等聯絡京(jing)、滬教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)界人士，在南京(jing)中央大學(xue)集會(hui)，發表(biao)要求“改(gai)善教(jiao)(jiao)師(shi)待遇，保(bao)障教(jiao)(jiao)師(shi)工作和(he)增進教(jiao)(jiao)師(shi)修養”的(de)宣言，并議定6月6日為教(jiao)(jiao)師(shi)節，也稱(cheng)雙(shuang)六節。這個教(jiao)(jiao)師(shi)節沒有被當時(shi)的(de)國(guo)民黨(dang)政府承認，但在中國(guo)各地產生了一定影響。

1939年(nian)國民(min)黨政府決定立孔子(zi)誕辰(chen)日(ri)9月28日(ri)為教師(shi)節，并頒發了《教師(shi)節紀念(nian)暫行(xing)辦法(fa)》，但當(dang)時未能(neng)在全國推行(xing)。

建立新(xin)中(zhong)國后(hou)，中(zhong)央人民政(zheng)府曾恢(hui)復6月6日為(wei)教師節，教育部通告(gao)各(ge)地教育工作者，可(ke)以根據(ju)實際情(qing)況(kuang)自(zi)行組織慶祝活動。

1951年，中(zhong)(zhong)華人民共和(he)(he)國教育部和(he)(he)中(zhong)(zhong)華全國總工(gong)會共同(tong)商定，把5月1日國際勞動節(jie)作為中(zhong)(zhong)國教師節(jie)。但由于這一天缺(que)少教師的特點，執行的結果并(bing)不理(li)想(xiang)。特別是1957年以后，在左傾思想(xiang)影響下，教師不受重視，教師節(jie)實際上已不再存在。

1981年(nian)3月，中(zhong)國(guo)人(ren)民政治協(xie)商會(hui)(hui)議(yi)(yi)第五(wu)屆全(quan)國(guo)委(wei)員會(hui)(hui)第四(si)(si)次會(hui)(hui)議(yi)(yi)上(shang)，中(zhong)國(guo)民主促進會(hui)(hui)的(de)(de)17位政協(xie)委(wei)員聯名提交(jiao)了一份提案(an)：建(jian)議(yi)(yi)確定全(quan)國(guo)教師節日期及(ji)活動(dong)內容案(an)。提案(an)指(zhi)出，教師擔(dan)負著培養四(si)(si)化建(jian)設人(ren)才的(de)(de)重任(ren)，應當享有崇高的(de)(de)社會(hui)(hui)地(di)位。

1982年4月，教(jiao)育部黨(dang)組和全國教(jiao)育工會分黨(dang)組聯合，由(you)張(zhang)承先和方明共同簽(qian)發的“關于恢復(fu)‘教(jiao)師(shi)節’的請示(shi)報告”送中央書記處，報告中并建(jian)議以馬克思的誕辰日5月5日為教(jiao)師(shi)節。

1983年3月全國政(zheng)協(xie)(xie)六屆一次會(hui)議(yi)上，方明和民進(jin)18位政(zheng)協(xie)(xie)委員聯名再次提出“為提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)社會(hui)地位，造(zao)成尊師(shi)(shi)(shi)重教(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)社會(hui)風尚，建(jian)議(yi)恢(hui)復(fu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)案(an)”。9月，中宣部(bu)辦公廳致函教(jiao)(jiao)育部(bu)辦公廳，經研究政(zheng)協(xie)(xie)一次會(hui)議(yi)方明等同(tong)(tong)志的(de)(de)(de)提案(an)，同(tong)(tong)意恢(hui)復(fu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)。12月，由教(jiao)(jiao)育部(bu)何東昌部(bu)長和方明共同(tong)(tong)簽發的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育部(bu)黨(dang)組和全國教(jiao)(jiao)育工會(hui)分黨(dang)組“關(guan)于恢(hui)復(fu)‘教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)’的(de)(de)(de)請示”送中央宣傳部(bu)。

1984年(nian)12月15日，北京師(shi)范大(da)學鐘敬文、啟功(gong)、王梓(zi)坤、陶大(da)鏞、朱智賢、黃濟、趙(zhao)擎寰聯(lian)名，正(zheng)式提(ti)議設立(li)教(jiao)師(shi)節。教(jiao)育(yu)部(bu)黨(dang)(dang)組(zu)和全國教(jiao)育(yu)工會分黨(dang)(dang)組(zu)“關于(yu)建(jian)立(li)‘教(jiao)師(shi)節’的報(bao)(bao)告”送中央書記處并報(bao)(bao)國務院。

1985年1月，全(quan)國(guo)人大常委會(hui)通過(guo)了這(zhe)一議(yi)案，確定(ding)每年的9月10日為教師(shi)(shi)節。1985年9月10日，國(guo)家(jia)主席(xi)李先念發出(chu)《致(zhi)全(quan)國(guo)教師(shi)(shi)的信》，中國(guo)各地舉(ju)行隆重(zhong)的慶祝(zhu)大會(hui)，并在教師(shi)(shi)節期間20個(ge)省(sheng)市共表彰11871個(ge)省(sheng)級優秀教師(shi)(shi)集體(ti)和個(ge)人。

1997年之前，香港的教師節定于每年的9月28日(ri)（孔子誕辰(chen)），回歸(gui)后則跟隨中國內地規定，改為每年的9月10日(ri)。

在臺灣地區，從1952年起(qi)臺灣當局就確定9月28日為孔子誕辰日及(ji)教(jiao)(jiao)師節，并不隨中國大陸(lu)教(jiao)(jiao)師節日期的變化(hua)而改變。

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世界各國教師節的起源故事

1、印度教師節：總統的生日

印(yin)度的教師(shi)節是(shi)9月5日，并紀(ji)念印(yin)度第二位總統拉達(da)克里希南（Sarvepalli Radhakrishnan），他也(ye)是(shi)一位教育家。

1962年，拉達克(ke)(ke)里(li)希南(nan)當(dang)選(xuan)為(wei)(wei)印度(du)第二屆總統，他(ta)的一些學(xue)生(sheng)(sheng)和朋友就請求他(ta)同意(yi)在9月5日(ri)，也就是他(ta)的生(sheng)(sheng)日(ri)這(zhe)天(tian)，舉(ju)行慶祝活(huo)動。拉達克(ke)(ke)里(li)希南(nan)回(hui)答說：“與(yu)其(qi)單獨給(gei)我慶祝生(sheng)(sheng)日(ri)，不如(ru)讓(rang)我榮幸地將(jiang)9月5日(ri)這(zhe)一天(tian)作為(wei)(wei)廣大教(jiao)師的節日(ri)。”于(yu)是，印度(du)的教(jiao)師節由此誕生(sheng)(sheng)。

在傳統上，印度教(jiao)師(shi)(shi)節的(de)(de)這天不叫節假日而(er)是(shi)慶祝日。老(lao)師(shi)(shi)和學(xue)生(sheng)(sheng)照常到校(xiao)，但學(xue)校(xiao)的(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作被(bei)感謝和送(song)賀(he)卡(ka)等慶祝活(huo)動(dong)代替(ti)。這一天，有些(xie)學(xue)校(xiao)為(wei)表(biao)達對老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)敬(jing)意，教(jiao)學(xue)任務被(bei)高年(nian)級的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)包下來，由他(ta)們給低年(nian)級的(de)(de)同學(xue)上課，體驗教(jiao)師(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)辛苦(ku)與偉(wei)大(da)。校(xiao)方也(ye)會根據這些(xie)學(xue)生(sheng)(sheng)“老(lao)師(shi)(shi)”的(de)(de)表(biao)現(xian)給他(ta)們打分，評(ping)出(chu)其(qi)中的(de)(de)最佳。

印度素有(you)尊師(shi)重教(jiao)的(de)(de)傳統，教(jiao)師(shi)受(shou)到社會的(de)(de)廣(guang)泛(fan)尊重并享有(you)崇高的(de)(de)榮(rong)譽。在生(sheng)活(huo)中，印度的(de)(de)老(lao)人(ren)們常常對孩子們說，教(jiao)師(shi)的(de)(de)恩德僅(jin)次于父(fu)母，在印度教(jiao)經文中甚至將(jiang)教(jiao)師(shi)奉為神靈(ling)，認(ren)為教(jiao)師(shi)是(shi)造物主的(de)(de)化身。

2、拉丁美洲：有個共同的教師節

拉丁美(mei)(mei)洲的(de)(de)教師(shi)節為9月11日，是阿(a)根(gen)廷著名教育家多明戈·法(fa)斯蒂諾·薩米恩(en)托的(de)(de)逝(shi)世紀念日。這個節日是在(zai)1943年巴拿馬所舉行的(de)(de)泛美(mei)(mei)教育會議上確定的(de)(de)。

但是(shi)，很多拉(la)丁美洲國家根據自(zi)己不同的歷史也有各自(zi)獨立(li)的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節。在巴西，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節是(shi)10月(yue)15日(ri)。1917年(nian)(nian)9月(yue)，墨(mo)西哥聯邦國會通過決議，將(jiang)每年(nian)(nian)的5月(yue)15日(ri)定為教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節，1918年(nian)(nian)5月(yue)15日(ri)，墨(mo)西哥慶祝了(le)自(zi)己國家的第(di)一(yi)個教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節。在秘魯，人們(men)慶祝教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節的時間是(shi)7月(yue)6日(ri)。

雖然(ran)各個國家教師(shi)(shi)節的來(lai)歷各異，但是都(dou)有一個最核心(xin)的精(jing)神(shen)：尊重(zhong)老(lao)師(shi)(shi)，尊重(zhong)教育。對于社會上的每個人來(lai)說，關注(zhu)學(xue)生、關愛老(lao)師(shi)(shi)、關心(xin)教育，應該(gai)成為一種習慣，有了這種習慣，那么每一天(tian)都(dou)是教師(shi)(shi)節。

3、美國：非官方的節日

5月第一(yi)周的(de)(de)(de)星(xing)期(qi)二，是美國的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)，一(yi)個向(xiang)廣大(da)教(jiao)師(shi)(shi)們致敬和(he)表達謝意的(de)(de)(de)日(ri)(ri)子。每一(yi)年教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)的(de)(de)(de)日(ri)(ri)期(qi)都不同。教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)所在的(de)(de)(de)那一(yi)個星(xing)期(qi)被(bei)家庭教(jiao)師(shi)(shi)協會(hui)指(zhi)定為教(jiao)師(shi)(shi)感恩周，是一(yi)個對教(jiao)師(shi)(shi)、對教(jiao)學職業更(geng)加支持(chi)和(he)尊重的(de)(de)(de)時期(qi)。教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)的(de)(de)(de)歷史要(yao)追(zhui)溯到1944年。

美(mei)國(guo)教(jiao)師(shi)節(jie)的起源說起來有(you)點凄慘，阿肯色(se)州(zhou)教(jiao)師(shi)Mrs.Mattye Whyte Woodridge從1944年(nian)(nian)起就開始游說當時(shi)國(guo)家(jia)的行政官員(yuan)和教(jiao)育官員(yuan)建立一(yi)個(ge)教(jiao)師(shi)節(jie)來向教(jiao)師(shi)致敬(jing)和表(biao)達謝意，直到(dao)1953年(nian)(nian)，第81屆議(yi)會的議(yi)員(yuan)們才終于同意建立一(yi)個(ge)全(quan)國(guo)性的教(jiao)師(shi)節(jie)。

4、德國教師節：愛送巧克力

每年6月12日是(shi)(shi)(shi)德(de)(de)國(guo)(guo)教(jiao)師(shi)(shi)節(jie)。這(zhe)一(yi)天德(de)(de)國(guo)(guo)各地都會開(kai)展(zhan)(zhan)尊師(shi)(shi)活動(dong)，學(xue)生(sheng)也會給老師(shi)(shi)送禮(li)(li)物(wu)(wu)，但(dan)禮(li)(li)物(wu)(wu)都很特(te)別。德(de)(de)國(guo)(guo)老師(shi)(shi)根本不在乎(hu)禮(li)(li)物(wu)(wu)的價值，而是(shi)(shi)(shi)看學(xue)生(sheng)的心意。老師(shi)(shi)收到的每一(yi)項禮(li)(li)物(wu)(wu)都會拿出來(lai)讓學(xue)生(sheng)看，公開(kai)展(zhan)(zhan)示禮(li)(li)物(wu)(wu)，是(shi)(shi)(shi)德(de)(de)國(guo)(guo)人(ren)的習慣。

德(de)國生產巧克(ke)力，大(da)多數人(ren)喜歡巧克(ke)力，所以教師(shi)節很多學生選擇送(song)(song)老(lao)(lao)師(shi)一塊(kuai)巧克(ke)力，老(lao)(lao)師(shi)非(fei)常歡迎。收(shou)到禮物后(hou)，老(lao)(lao)師(shi)還(huan)得(de)寫(xie)信感謝(xie)。但(dan)在(zai)大(da)學里，送(song)(song)老(lao)(lao)師(shi)禮物的情(qing)況(kuang)就非(fei)常少了。在(zai)德(de)國，幾乎沒有學生會送(song)(song)給老(lao)(lao)師(shi)貴重東(dong)西(xi)(xi)，因為德(de)國老(lao)(lao)師(shi)的地位都很高(gao)，送(song)(song)貴重東(dong)西(xi)(xi)必然吃閉門羹。

在德(de)國，教(jiao)師(shi)地位(wei)非常高，想(xiang)當老師(shi)也很難。要(yao)拿(na)到(dao)(dao)教(jiao)師(shi)資(zi)格證書的前提是必須拿(na)到(dao)(dao)大學(xue)文憑（而(er)且上(shang)大學(xue)期間必須學(xue)兩個(ge)以(yi)上(shang)專業），然后接受兩三(san)(san)年教(jiao)師(shi)培訓，再接受考試，考試通過(guo)可以(yi)到(dao)(dao)學(xue)校實習，在資(zi)歷深的老師(shi)指(zhi)導下(xia)上(shang)較少的課(ke)，同時還經常會有人來聽課(ke)并給出建議，這一過(guo)程長達兩三(san)(san)年時間。這之后還有一次考試，只有通過(guo)了才(cai)能真(zhen)正成(cheng)為教(jiao)師(shi)。

5、法國：圣誕節也當教師節

法(fa)國雖然沒有明文規定(ding)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節的(de)存在，但教(jiao)師(shi)(shi)(shi)還是很受法(fa)國人尊重的(de)。每年的(de)12月(yue)25日圣(sheng)誕節，實際(ji)上也被(bei)當作法(fa)國的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節。在這一天(tian)，學生家(jia)長會帶(dai)一些禮(li)物到老師(shi)(shi)(shi)家(jia)做客。

沒有自己的(de)節日，但法國老師也不會(hui)很累(lei)，因(yin)為法國人(ren)一(yi)年(nian)(nian)中除了(le)每(mei)周5天工作制(zhi)所帶來的(de)全年(nian)(nian)104天休息外(wai)(wai)，每(mei)年(nian)(nian)還(huan)有11天假(jia)日，如元(yuan)旦、圣誕節和復活節等，外(wai)(wai)加5周帶薪(xin)年(nian)(nian)休，有150天之多。

自(zi)1997年(nian)實(shi)施每(mei)周(zhou)工(gong)作35小(xiao)時(shi)，按(an)39小(xiao)時(shi)付(fu)工(gong)資的政策以來，這等于每(mei)年(nian)又無形中增加(jia)了約5周(zhou)的帶薪休假。若(ruo)全部加(jia)在一起，休息時(shi)間占全年(nian)時(shi)間的40％以上，根本(ben)不用再設立官(guan)方(fang)的教師(shi)節。

不過(guo)，有些法(fa)國老師(shi)確(que)實貪小便宜(yi)，送(song)給他普通禮物他就(jiu)收起來了，但送(song)錢還是免談的。法(fa)國老師(shi)很(hen)特別，不喜歡(huan)學生(sheng)跟他走得太近(jin)。在(zai)法(fa)國，老師(shi)就(jiu)像是過(guo)客一樣，今年(nian)在(zai)這個學校(xiao)，明年(nian)很(hen)可能(neng)就(jiu)換到另一個學校(xiao)去了。

6、韓國教師節：舉行謝恩活動

韓國(guo)的教(jiao)(jiao)師(shi)節是5月(yue)15日(ri)，韓國(guo)保持著東(dong)方(fang)儒家文明尊師(shi)重(zhong)教(jiao)(jiao)的傳統，將教(jiao)(jiao)師(shi)節安排在一年之(zhi)中最(zui)美好的月(yue)份——5月(yue)的最(zui)中間，教(jiao)(jiao)師(shi)節旨(zhi)在提倡尊重(zhong)教(jiao)(jiao)師(shi)權利、鼓舞教(jiao)(jiao)師(shi)士氣、提高(gao)教(jiao)(jiao)師(shi)的地位。

韓(han)國的教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)起源(yuan)于1963年(nian)，“全國青少年(nian)紅十字會(hui)(hui)中央學生協(xie)議(yi)會(hui)(hui)”將那年(nian)的5月(yue)26日定為(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)，舉(ju)行(xing)“謝恩活動”。1965年(nian)，“大韓(han)教(jiao)(jiao)育聯合會(hui)(hui)青少年(nian)倫理委員會(hui)(hui)”建議(yi)將教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)改為(wei)世(shi)宗(zong)大王(wang)的誕辰日——5月(yue)15日，同年(nian)還創作了(le)《教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)之歌》。1973年(nian)，教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)因(yin)政(zheng)府實(shi)行(xing)“庶政(zheng)刷新政(zheng)策”而被廢止，直到1982年(nian)重新啟動，并(bing)延續至今。

每逢教師(shi)節這一天，政府表彰為教育事業(ye)作(zuo)出杰出貢(gong)獻的(de)教育工作(zuo)者，學(xue)校(xiao)里舉辦各種(zhong)文(wen)藝活動、運(yun)動會(hui)、茶話(hua)會(hui)，學(xue)生給老師(shi)們佩戴康(kang)乃馨、贈(zeng)送(song)禮物，去看望退休(xiu)或病中的(de)老師(shi)、贈(zeng)送(song)慰問(wen)品等(deng)等(deng)，以各種(zhong)各樣的(de)形式表達(da)對老師(shi)的(de)尊敬、愛戴與謝(xie)意。

7、新加坡：所有學校放假一天

新加坡(po)的(de)教師節是(shi)9月(yue)1日(ri)。這天(tian)(tian)新加坡(po)所有(you)的(de)學校放假一天(tian)(tian)。9月(yue)1日(ri)仍(reng)是(shi)一個需要到學校的(de)日(ri)子，但是(shi)教師們在(zai)這一天(tian)(tian)將被學生們送來(lai)的(de)禮(li)物、鮮花、賀卡包圍。

各學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)禮堂被彩色(se)的(de)(de)(de)氣球和橫幅裝的(de)(de)(de)富麗(li)堂皇。每(mei)(mei)個(ge)班級(ji)的(de)(de)(de)主席和副(fu)主席很榮(rong)幸地去邀(yao)請他們(men)的(de)(de)(de)老師(shi)。每(mei)(mei)一位老師(shi)的(de)(de)(de)入席都伴(ban)隨(sui)著學(xue)生們(men)的(de)(de)(de)興(xing)高采烈(lie)的(de)(de)(de)呼聲(sheng)。屆時還將舉辦(ban)教師(shi)節的(de)(de)(de)音樂會，由學(xue)生們(men)的(de)(de)(de)歌舞表演組成。

8、智利教師節：教師節由家長會操辦

智(zhi)(zhi)利的教師節在10月(yue)16日。1974年，慶祝的日期選擇在12月(yue)10日，是因為(wei)(wei)在1945年智(zhi)(zhi)利詩(shi)人(ren)加夫列拉·米斯特(te)拉爾在這一天獲得了諾貝爾獎(jiang)，1977年又(you)改為(wei)(wei)10月(yue)16日。

在智利，不論(lun)是兒(er)童(tong)節還是教師節，活動都(dou)是由家(jia)長(chang)會(hui)(hui)操(cao)辦的(de)(de)。每個班(ban)級都(dou)有(you)自己的(de)(de)家(jia)長(chang)會(hui)(hui)，會(hui)(hui)長(chang)、秘書和(he)會(hui)(hui)計的(de)(de)人(ren)選由家(jia)長(chang)們在家(jia)長(chang)會(hui)(hui)上通過自愿報名(ming)和(he)大家(jia)舉手(shou)的(de)(de)方式確定。

家(jia)(jia)長(chang)(chang)會里的每個家(jia)(jia)長(chang)(chang)都(dou)要交(jiao)會費，金(jin)額由(you)家(jia)(jia)長(chang)(chang)們討(tao)論(lun)決定(ding)。家(jia)(jia)長(chang)(chang)會是家(jia)(jia)長(chang)(chang)與老(lao)師(shi)(shi)之(zhi)間互動的橋梁，也是家(jia)(jia)長(chang)(chang)之(zhi)間交(jiao)流(liu)的組織。家(jia)(jia)長(chang)(chang)有(you)什么意見或建議(yi)可(ke)以(yi)通過它向老(lao)師(shi)(shi)或學校反映(ying)，老(lao)師(shi)(shi)的想(xiang)法也通過它傳(chuan)達(da)給家(jia)(jia)長(chang)(chang)。

教(jiao)師(shi)節那天(tian)，家長會(hui)總會(hui)派人給(gei)老(lao)師(shi)們(men)送(song)蛋糕和禮物(wu)。到年底，家長會(hui)則會(hui)用剩余的(de)會(hui)費給(gei)每個小朋友準備一份圣誕禮物(wu)，并舉(ju)辦(ban)一次大型(xing)聯歡(huan)活動，老(lao)師(shi)、家長和學(xue)生(sheng)一起聚餐。也因為所有的(de)活動都由家長會(hui)代理了，所以(yi)在教(jiao)師(shi)節這天(tian)，學(xue)生(sheng)們(men)就不用給(gei)老(lao)師(shi)送(song)禮物(wu)了，而是照常上課(ke)。

9、朝鮮教師節的由來：《社會主義教育提綱》

在朝(chao)鮮，教(jiao)(jiao)師(shi)被譽為“培育(yu)祖國未來的革命家(jia)”，受(shou)到格外(wai)優(you)待。餐(can)廳、公(gong)共汽車上設(she)有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)專座，街上有(you)教(jiao)(jiao)師(shi)理發(fa)店、教(jiao)(jiao)師(shi)商店，買火車票時(shi)教(jiao)(jiao)師(shi)無須排隊，在領(ling)取(qu)政府配給的物品時(shi)也(ye)是教(jiao)(jiao)師(shi)優(you)先。

教(jiao)師節(jie)在朝鮮叫(jiao)做“教(jiao)育節(jie)”。為紀(ji)念(nian)金日(ri)成主(zhu)席1977年(nian)9月(yue)5日(ri)發表《社會(hui)(hui)主(zhu)義(yi)教(jiao)育提(ti)綱(gang)》，中(zhong)央人(ren)(ren)民委員會(hui)(hui)（現稱(cheng)“最高人(ren)(ren)民會(hui)(hui)議常任委員會(hui)(hui)”）于(yu)當年(nian)9月(yue)19日(ri)頒(ban)布政(zheng)令，將9月(yue)5日(ri)這天(tian)定為“教(jiao)育節(jie)”。

朝(chao)鮮的(de)教(jiao)育(yu)節(jie)旨在(zai)提高(gao)教(jiao)師的(de)教(jiao)學水平，鼓勵學生更加努力(li)學習(xi)。這天的(de)紀念活(huo)動大多是圍繞(rao)教(jiao)育(yu)主(zhu)題(ti)的(de)報告會(hui)(hui)(hui)(hui)、決心會(hui)(hui)(hui)(hui)和向金(jin)日成主(zhu)席銅像獻花(hua)活(huo)動等。各(ge)校召(zhao)開(kai)歡慶大會(hui)(hui)(hui)(hui)、運動會(hui)(hui)(hui)(hui)、文藝活(huo)動。

同時(shi)，政府會對優秀教師授予“共和(he)國勞(lao)動英雄”的(de)稱號，頒(ban)發各(ge)種獎章、獎狀(zhuang)。但(dan)是(shi)，學生向(xiang)老師贈送花束、禮物或登門拜訪(fang)這樣的(de)情景卻幾乎是(shi)看不到(dao)的(de)。