中國教師節由來簡介

1931年(nian)，教育家邰(tai)爽秋、程其保(bao)等聯絡京、滬教育界(jie)人士，在南京中(zhong)央大學集會，發表要求(qiu)“改善教師(shi)待遇，保(bao)障教師(shi)工作和增進教師(shi)修養”的宣言，并議定(ding)(ding)6月6日為教師(shi)節(jie)(jie)，也(ye)稱雙六節(jie)(jie)。這個教師(shi)節(jie)(jie)沒有(you)被當(dang)時的國民黨政府承(cheng)認，但在中(zhong)國各地產生了一(yi)定(ding)(ding)影響。

1939年(nian)國民(min)黨政府決(jue)定立(li)孔子誕辰日9月(yue)28日為(wei)教(jiao)師節(jie)，并頒發了(le)《教(jiao)師節(jie)紀念暫行(xing)辦(ban)法》，但當時未能(neng)在全國推行(xing)。

建立新中(zhong)國后，中(zhong)央人民政府曾(ceng)恢復6月(yue)6日為教(jiao)(jiao)師節，教(jiao)(jiao)育部通告各(ge)地教(jiao)(jiao)育工(gong)作者，可以根據實際情況自行組織慶祝(zhu)活動。

1951年，中華(hua)人民(min)共(gong)和國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)部和中華(hua)全(quan)國(guo)總工(gong)會共(gong)同商(shang)定，把(ba)5月1日國(guo)際勞動節(jie)作為中國(guo)教(jiao)(jiao)師節(jie)。但由于這一天缺少教(jiao)(jiao)師的(de)特(te)點，執行(xing)的(de)結(jie)果并不(bu)理想(xiang)。特(te)別(bie)是1957年以(yi)后，在(zai)左傾思想(xiang)影響下，教(jiao)(jiao)師不(bu)受重視(shi)，教(jiao)(jiao)師節(jie)實際上(shang)已不(bu)再存(cun)在(zai)。

1981年3月，中國(guo)人民政(zheng)治協商會(hui)議第五屆全國(guo)委員(yuan)會(hui)第四次會(hui)議上，中國(guo)民主促進會(hui)的17位政(zheng)協委員(yuan)聯(lian)名提(ti)交了一份提(ti)案(an)：建(jian)議確(que)定(ding)全國(guo)教師(shi)節日期及活動內容案(an)。提(ti)案(an)指出(chu)，教師(shi)擔負(fu)著(zhu)培(pei)養四化建(jian)設人才的重任，應當(dang)享有崇(chong)高的社會(hui)地位。

1982年(nian)4月，教(jiao)育部黨(dang)(dang)組和(he)全國(guo)教(jiao)育工會分(fen)黨(dang)(dang)組聯合(he)，由張承先和(he)方明共(gong)同簽發(fa)的“關于恢復‘教(jiao)師(shi)節’的請示(shi)報告”送中央書記(ji)處(chu)，報告中并建議以馬(ma)克思的誕(dan)辰日5月5日為教(jiao)師(shi)節。

1983年3月(yue)全國(guo)政協(xie)六屆一(yi)次會(hui)(hui)議上，方(fang)(fang)明(ming)和民進18位政協(xie)委員聯名再次提(ti)出“為提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)地位，造成尊師(shi)重教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)風尚，建議恢復(fu)(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節案(an)”。9月(yue)，中宣部辦(ban)公廳(ting)致函教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部辦(ban)公廳(ting)，經(jing)研究政協(xie)一(yi)次會(hui)(hui)議方(fang)(fang)明(ming)等同志的(de)(de)提(ti)案(an)，同意恢復(fu)(fu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節。12月(yue)，由教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部何東昌部長和方(fang)(fang)明(ming)共同簽發的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部黨組和全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工會(hui)(hui)分黨組“關于(yu)恢復(fu)(fu)‘教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)節’的(de)(de)請示(shi)”送中央宣傳(chuan)部。

1984年12月15日，北京師范大(da)學鐘敬文(wen)、啟(qi)功(gong)、王梓(zi)坤(kun)、陶大(da)鏞、朱智賢、黃濟、趙擎(qing)寰聯名，正式提議設立教(jiao)師節(jie)。教(jiao)育部黨(dang)組和全國教(jiao)育工會分黨(dang)組“關于建立‘教(jiao)師節(jie)’的報告”送(song)中(zhong)央書記處并報國務院(yuan)。

1985年1月(yue)，全國(guo)(guo)人大常委會通過了這一議(yi)案，確(que)定每年的9月(yue)10日為教(jiao)(jiao)師節(jie)。1985年9月(yue)10日，國(guo)(guo)家主席李先念發出《致全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)師的信》，中國(guo)(guo)各地舉行隆重(zhong)的慶祝大會，并(bing)在教(jiao)(jiao)師節(jie)期間20個(ge)省市共表彰11871個(ge)省級優(you)秀教(jiao)(jiao)師集體(ti)和(he)個(ge)人。

1997年之前，香港的(de)教師節定于每年的(de)9月(yue)28日（孔(kong)子(zi)誕(dan)辰），回歸(gui)后則(ze)跟隨中國內地規定，改為每年的(de)9月(yue)10日。

在臺灣地區(qu)，從(cong)1952年(nian)起臺灣當局就確定(ding)9月28日為孔子誕辰日及教(jiao)師(shi)節，并不隨(sui)中(zhong)國大陸教(jiao)師(shi)節日期的變化而改變。

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世界各國教師節的起源故事

1、印度教師節：總統的生日

印(yin)度的教(jiao)師節是9月5日，并紀念印(yin)度第二位總統拉達克里(li)希南（Sarvepalli Radhakrishnan），他也是一位教(jiao)育家。

1962年，拉達克里(li)希(xi)(xi)南當選為印度第二(er)屆總統(tong)，他的一些學(xue)生(sheng)和朋友就(jiu)請求他同意在9月5日(ri)，也就(jiu)是他的生(sheng)日(ri)這天(tian)，舉(ju)行慶(qing)祝(zhu)活動。拉達克里(li)希(xi)(xi)南回答(da)說(shuo)：“與其單獨給(gei)我慶(qing)祝(zhu)生(sheng)日(ri)，不如讓我榮(rong)幸地將9月5日(ri)這一天(tian)作為廣大(da)教師的節日(ri)。”于是，印度的教師節由(you)此誕(dan)生(sheng)。

在(zai)傳統上，印度教師(shi)節的(de)(de)這天不叫(jiao)節假日(ri)而是慶祝(zhu)(zhu)日(ri)。老師(shi)和(he)學(xue)生(sheng)照(zhao)常到校(xiao)，但(dan)學(xue)校(xiao)的(de)(de)教學(xue)工作被感謝和(he)送(song)賀卡等(deng)慶祝(zhu)(zhu)活動代替。這一天，有些(xie)(xie)學(xue)校(xiao)為表達對(dui)老師(shi)的(de)(de)敬意，教學(xue)任務被高(gao)年級(ji)(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)包下(xia)來(lai)，由他(ta)們給低年級(ji)(ji)的(de)(de)同學(xue)上課，體(ti)驗教師(shi)工作的(de)(de)辛苦與偉大。校(xiao)方也會根(gen)據這些(xie)(xie)學(xue)生(sheng)“老師(shi)”的(de)(de)表現給他(ta)們打分，評出(chu)其(qi)中的(de)(de)最(zui)佳。

印(yin)度(du)(du)(du)素有尊師(shi)重(zhong)教的(de)傳統(tong)，教師(shi)受到社會的(de)廣泛尊重(zhong)并享有崇高的(de)榮譽(yu)。在生活中，印(yin)度(du)(du)(du)的(de)老人們常常對孩子們說，教師(shi)的(de)恩德僅次于(yu)父母，在印(yin)度(du)(du)(du)教經文中甚(shen)至將(jiang)教師(shi)奉為神靈，認(ren)為教師(shi)是造(zao)物主的(de)化身。

2、拉丁美洲：有個共同的教師節

拉丁美洲的教(jiao)(jiao)師節為9月11日(ri)，是阿根廷著名教(jiao)(jiao)育家多明戈·法(fa)斯蒂(di)諾·薩米恩(en)托的逝(shi)世紀念日(ri)。這個節日(ri)是在1943年巴拿馬所(suo)舉行的泛美教(jiao)(jiao)育會議上確定的。

但是(shi)(shi)，很多拉丁美洲國家根(gen)據(ju)自己(ji)不同的歷史(shi)也有各自獨立(li)的教(jiao)師(shi)節。在巴(ba)西(xi)(xi)，教(jiao)師(shi)節是(shi)(shi)10月(yue)15日(ri)。1917年(nian)9月(yue)，墨西(xi)(xi)哥聯邦國會通過(guo)決議，將(jiang)每年(nian)的5月(yue)15日(ri)定為教(jiao)師(shi)節，1918年(nian)5月(yue)15日(ri)，墨西(xi)(xi)哥慶(qing)(qing)祝(zhu)了(le)自己(ji)國家的第一個教(jiao)師(shi)節。在秘(mi)魯，人們慶(qing)(qing)祝(zhu)教(jiao)師(shi)節的時(shi)間是(shi)(shi)7月(yue)6日(ri)。

雖然各個國家(jia)教(jiao)師(shi)節的來(lai)(lai)歷(li)各異，但是都(dou)(dou)有(you)一(yi)個最核心的精神：尊(zun)重老師(shi)，尊(zun)重教(jiao)育。對(dui)于社會上(shang)的每個人來(lai)(lai)說，關(guan)注學生、關(guan)愛(ai)老師(shi)、關(guan)心教(jiao)育，應該(gai)成為一(yi)種(zhong)習慣，有(you)了(le)這種(zhong)習慣，那么每一(yi)天都(dou)(dou)是教(jiao)師(shi)節。

3、美國：非官方的節日

5月(yue)第(di)一(yi)周(zhou)的(de)(de)星期二，是美國的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)，一(yi)個向廣大(da)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)們致(zhi)敬(jing)和表達(da)謝意的(de)(de)日子。每一(yi)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)的(de)(de)日期都不同。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)所在的(de)(de)那一(yi)個星期被家庭教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)協會指定為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)感恩周(zhou)，是一(yi)個對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、對教(jiao)(jiao)學職(zhi)業更加支持和尊(zun)重的(de)(de)時期。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)的(de)(de)歷史要追溯(su)到(dao)1944年。

美國教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)的起源說(shuo)起來有點凄慘，阿肯色州教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)Mrs.Mattye Whyte Woodridge從(cong)1944年起就(jiu)開始游說(shuo)當(dang)時國家的行(xing)政官員(yuan)(yuan)和教(jiao)(jiao)育官員(yuan)(yuan)建(jian)立(li)一個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)來向教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)致(zhi)敬和表達(da)謝意(yi)，直到1953年，第81屆議會的議員(yuan)(yuan)們才終于同(tong)意(yi)建(jian)立(li)一個(ge)全國性(xing)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)。

4、德國教師節：愛送巧克力

每(mei)年6月12日是(shi)德(de)國教師節。這一(yi)天德(de)國各地都(dou)會開展(zhan)尊(zun)師活動，學(xue)生(sheng)也(ye)會給老師送(song)禮物(wu)，但禮物(wu)都(dou)很特別(bie)。德(de)國老師根本(ben)不在乎(hu)禮物(wu)的(de)價值，而(er)是(shi)看(kan)(kan)學(xue)生(sheng)的(de)心意。老師收到(dao)的(de)每(mei)一(yi)項(xiang)禮物(wu)都(dou)會拿出來讓學(xue)生(sheng)看(kan)(kan)，公開展(zhan)示禮物(wu)，是(shi)德(de)國人的(de)習慣。

德國生(sheng)產巧克(ke)力(li)，大(da)多(duo)數人喜歡巧克(ke)力(li)，所以(yi)教師(shi)(shi)節很多(duo)學(xue)生(sheng)選擇送老(lao)師(shi)(shi)一塊巧克(ke)力(li)，老(lao)師(shi)(shi)非常(chang)歡迎。收(shou)到禮物后(hou)，老(lao)師(shi)(shi)還得(de)寫信感謝。但在大(da)學(xue)里，送老(lao)師(shi)(shi)禮物的情況就非常(chang)少(shao)了。在德國，幾乎沒有(you)學(xue)生(sheng)會送給老(lao)師(shi)(shi)貴重(zhong)東(dong)西，因為德國老(lao)師(shi)(shi)的地位都很高，送貴重(zhong)東(dong)西必(bi)然吃閉門羹(geng)。

在德國(guo)，教(jiao)(jiao)師(shi)地位(wei)非(fei)常高，想當老師(shi)也很難。要(yao)拿到(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)資(zi)格證書的(de)前提是必(bi)須拿到(dao)大學文憑（而且上(shang)大學期(qi)間必(bi)須學兩個以上(shang)專業(ye)），然后接受兩三年教(jiao)(jiao)師(shi)培訓，再接受考試，考試通(tong)過可以到(dao)學校(xiao)實習，在資(zi)歷深(shen)的(de)老師(shi)指導下(xia)上(shang)較少的(de)課，同(tong)時(shi)還經常會有(you)(you)人來(lai)聽課并給出建議(yi)，這一(yi)過程長達兩三年時(shi)間。這之后還有(you)(you)一(yi)次考試，只有(you)(you)通(tong)過了才能(neng)真正成為教(jiao)(jiao)師(shi)。

5、法國：圣誕節也當教師節

法(fa)國(guo)(guo)雖然沒有明文規(gui)定(ding)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)的(de)存(cun)在(zai)，但(dan)教(jiao)(jiao)師(shi)還是(shi)很受法(fa)國(guo)(guo)人尊重的(de)。每年的(de)12月(yue)25日圣誕節(jie)，實際上也被當作法(fa)國(guo)(guo)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)節(jie)。在(zai)這一天，學生家長會帶一些(xie)禮物到(dao)老師(shi)家做客。

沒(mei)有(you)自己的節日，但法國老師也不會很累(lei)，因為法國人一(yi)年(nian)中除了每(mei)周5天工作制所帶來的全年(nian)104天休(xiu)息外，每(mei)年(nian)還(huan)有(you)11天假日，如元(yuan)旦、圣誕節和復活節等(deng)，外加5周帶薪(xin)年(nian)休(xiu)，有(you)150天之(zhi)多。

自1997年(nian)(nian)實施每(mei)周工作35小(xiao)時(shi)，按39小(xiao)時(shi)付工資的(de)政策以(yi)來，這等于每(mei)年(nian)(nian)又無形(xing)中增加(jia)了約5周的(de)帶薪休假。若(ruo)全(quan)部加(jia)在一起，休息時(shi)間(jian)占全(quan)年(nian)(nian)時(shi)間(jian)的(de)40％以(yi)上(shang)，根本不用再設立(li)官(guan)方的(de)教(jiao)師(shi)節。

不過，有些法(fa)國(guo)(guo)老(lao)師確實貪小便宜(yi)，送給他普通(tong)禮物他就收起來了，但送錢還是免談的。法(fa)國(guo)(guo)老(lao)師很特別，不喜歡學(xue)生跟他走得太近(jin)。在法(fa)國(guo)(guo)，老(lao)師就像(xiang)是過客(ke)一樣，今年(nian)在這個學(xue)校(xiao)，明年(nian)很可能就換到另一個學(xue)校(xiao)去了。

6、韓國教師節：舉行謝恩活動

韓(han)國的(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)節是5月15日，韓(han)國保(bao)持著東方儒家文明(ming)尊(zun)師(shi)(shi)重教(jiao)的(de)(de)傳統(tong)，將(jiang)教(jiao)師(shi)(shi)節安排在一(yi)年(nian)之(zhi)中(zhong)最美(mei)好的(de)(de)月份——5月的(de)(de)最中(zhong)間，教(jiao)師(shi)(shi)節旨在提倡(chang)尊(zun)重教(jiao)師(shi)(shi)權利、鼓舞教(jiao)師(shi)(shi)士氣(qi)、提高教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)地位。

韓(han)國(guo)(guo)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)起源于1963年(nian)(nian)(nian)，“全(quan)國(guo)(guo)青少年(nian)(nian)(nian)紅(hong)十字會中央學生(sheng)協議會”將(jiang)那(nei)年(nian)(nian)(nian)的(de)5月(yue)26日(ri)定(ding)為(wei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)，舉(ju)行“謝恩活動(dong)(dong)”。1965年(nian)(nian)(nian)，“大韓(han)教(jiao)育聯合會青少年(nian)(nian)(nian)倫理(li)委員(yuan)會”建議將(jiang)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)改為(wei)世宗大王(wang)的(de)誕(dan)辰日(ri)——5月(yue)15日(ri)，同年(nian)(nian)(nian)還創作了《教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)之歌》。1973年(nian)(nian)(nian)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)因政府實(shi)行“庶政刷(shua)新政策”而被廢止，直到1982年(nian)(nian)(nian)重新啟(qi)動(dong)(dong)，并(bing)延續至今。

每逢教(jiao)師節這一(yi)天，政(zheng)府表(biao)彰為教(jiao)育(yu)事業作出(chu)杰出(chu)貢獻(xian)的(de)教(jiao)育(yu)工作者(zhe)，學校里舉辦(ban)各種文藝活動、運(yun)動會、茶話會，學生(sheng)給老師們佩戴康乃馨、贈(zeng)(zeng)送禮物，去看望退休或病中的(de)老師、贈(zeng)(zeng)送慰問品(pin)等等，以(yi)各種各樣的(de)形式表(biao)達對老師的(de)尊敬、愛戴與(yu)謝意。

7、新加坡：所有學校放假一天

新加坡(po)的(de)教師(shi)節是(shi)(shi)9月1日(ri)。這天新加坡(po)所(suo)有的(de)學(xue)校放假一天。9月1日(ri)仍是(shi)(shi)一個需要到學(xue)校的(de)日(ri)子，但是(shi)(shi)教師(shi)們在這一天將被學(xue)生(sheng)們送(song)來的(de)禮物、鮮花、賀卡包圍。

各學校的(de)(de)(de)禮(li)堂(tang)被彩色(se)的(de)(de)(de)氣球和橫幅(fu)裝的(de)(de)(de)富麗堂(tang)皇。每(mei)(mei)個(ge)班級的(de)(de)(de)主(zhu)席和副主(zhu)席很榮幸地(di)去邀請他們的(de)(de)(de)老(lao)師。每(mei)(mei)一(yi)位老(lao)師的(de)(de)(de)入席都伴隨著學生們的(de)(de)(de)興高采烈的(de)(de)(de)呼聲。屆時還(huan)將(jiang)舉辦教師節的(de)(de)(de)音樂會，由學生們的(de)(de)(de)歌舞表演組成。

8、智利教師節：教師節由家長會操辦

智利的教師(shi)節在10月(yue)16日(ri)(ri)(ri)。1974年(nian)，慶(qing)祝的日(ri)(ri)(ri)期選擇在12月(yue)10日(ri)(ri)(ri)，是因為(wei)在1945年(nian)智利詩人加夫列拉·米斯特拉爾在這一天獲得了諾(nuo)貝爾獎(jiang)，1977年(nian)又改為(wei)10月(yue)16日(ri)(ri)(ri)。

在智(zhi)利(li)，不論(lun)是(shi)兒童節還是(shi)教(jiao)師節，活(huo)動都是(shi)由(you)家(jia)(jia)長會(hui)操辦的(de)。每(mei)個班(ban)級都有(you)自己的(de)家(jia)(jia)長會(hui)，會(hui)長、秘書和(he)會(hui)計的(de)人(ren)選由(you)家(jia)(jia)長們在家(jia)(jia)長會(hui)上通過自愿(yuan)報名和(he)大(da)家(jia)(jia)舉手的(de)方式確定。

家(jia)長(chang)(chang)會里的(de)每個(ge)家(jia)長(chang)(chang)都要(yao)交(jiao)會費(fei)，金額由家(jia)長(chang)(chang)們(men)討論決(jue)定。家(jia)長(chang)(chang)會是家(jia)長(chang)(chang)與老師之(zhi)間互(hu)動的(de)橋梁(liang)，也(ye)是家(jia)長(chang)(chang)之(zhi)間交(jiao)流的(de)組織。家(jia)長(chang)(chang)有什么(me)意見或(huo)建議可以通(tong)過它向老師或(huo)學校反映，老師的(de)想法(fa)也(ye)通(tong)過它傳達給家(jia)長(chang)(chang)。

教師(shi)節那天(tian)，家(jia)長(chang)會(hui)(hui)(hui)總會(hui)(hui)(hui)派人(ren)給老(lao)師(shi)們(men)送(song)蛋(dan)糕和禮物。到年底，家(jia)長(chang)會(hui)(hui)(hui)則會(hui)(hui)(hui)用剩余的會(hui)(hui)(hui)費給每個(ge)小朋友準(zhun)備一(yi)份(fen)圣誕禮物，并舉辦一(yi)次大型聯歡活動，老(lao)師(shi)、家(jia)長(chang)和學生(sheng)一(yi)起聚餐(can)。也因為(wei)所(suo)有的活動都由家(jia)長(chang)會(hui)(hui)(hui)代理了(le)，所(suo)以在教師(shi)節這天(tian)，學生(sheng)們(men)就不用給老(lao)師(shi)送(song)禮物了(le)，而是照常上課。

9、朝鮮教師節的由來：《社會主義教育提綱》

在朝鮮，教(jiao)(jiao)師被(bei)譽為“培育祖國(guo)未來的革命家”，受到(dao)格外優(you)待。餐廳、公(gong)共汽車上(shang)設有(you)教(jiao)(jiao)師專座，街上(shang)有(you)教(jiao)(jiao)師理發店(dian)、教(jiao)(jiao)師商店(dian)，買火車票時教(jiao)(jiao)師無須(xu)排隊(dui)，在領取政府配給的物品時也是(shi)教(jiao)(jiao)師優(you)先。

教師節(jie)在朝鮮叫(jiao)做“教育(yu)節(jie)”。為紀念金日成主席1977年(nian)9月5日發表《社會主義教育(yu)提綱》，中央人民委員會（現(xian)稱“最高(gao)人民會議常任委員會”）于當年(nian)9月19日頒布政令，將9月5日這天定為“教育(yu)節(jie)”。

朝(chao)鮮(xian)的(de)教(jiao)育(yu)節旨(zhi)在提高(gao)教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)(xue)水平，鼓勵學(xue)(xue)生(sheng)更(geng)加努力學(xue)(xue)習。這天的(de)紀念活(huo)動大多(duo)是圍繞(rao)教(jiao)育(yu)主題的(de)報(bao)告會、決心會和向金日成主席銅像(xiang)獻花(hua)活(huo)動等。各校召開歡慶(qing)大會、運動會、文(wen)藝活(huo)動。

同時(shi)，政府(fu)會對優(you)秀(xiu)教師授予“共和國勞動英(ying)雄”的稱號(hao)，頒(ban)發各種(zhong)獎(jiang)章(zhang)、獎(jiang)狀。但是(shi)，學生向(xiang)老(lao)師贈送花束、禮物或登門拜訪這樣的情(qing)景卻幾(ji)乎是(shi)看不到的。