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導

語
那些教會我(wo)們成長的(de)(de)平(ping)凡(fan)巨(ju)匠，曾經是我(wo)們每隔45分鐘一次的(de)(de)“夢(meng)魔”。卻也是成年(nian)后(hou)哪怕45年(nian)，都忘不(bu)了的(de)(de)課堂情人。日歷撕破了一本又一本，再次定(ding)格在9月(yue)10日時，才如夢(meng)初醒(xing)，我(wo)們欠老(lao)師(shi)一句理(li)直氣(qi)壯的(de)(de)“謝(xie)謝(xie)”。

教師節的由來

中國(guo)古(gu)代就有教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)。當時(shi)，每個(ge)老師(shi)(shi)(shi)(shi)門下(xia)都有若干的(de)(de)(de)弟子，這些弟子每年總會相(xiang)約(yue)在師(shi)(shi)(shi)(shi)傅的(de)(de)(de)生日(ri)那天舉行(xing)一(yi)個(ge)簡樸而(er)(er)莊重(zhong)的(de)(de)(de)儀式，用虔敬的(de)(de)(de)心態向師(shi)(shi)(shi)(shi)長送去敬仰(yang)和祝福。我國(guo)歷史上最早出現的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)是(shi)1931年。民國(guo)議(yi)定(ding)6月6日(ri)為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)，也稱雙六節(jie)。解放后(hou)，廢除了6月6日(ri)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)，改用"五一(yi)國(guo)際勞動節(jie)"同時(shi)為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)，但效(xiao)果不好。而(er)(er)且(qie)后(hou)來(lai)由于文革(ge)的(de)(de)(de)影響，一(yi)直沒有得到(dao)落實。直到(dao)1985年1月，全國(guo)人大常委(wei)會才(cai)將(jiang)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)定(ding)在9月10日(ri)，恢復建(jian)立了新中國(guo)第(di)一(yi)個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)。2021年的(de)(de)(de)9月10日(ri)是(shi)第(di)37個(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)節(jie)。

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學高為師

萬世師表—孔子

縱(zong)觀孔子的(de)(de)一生(sheng)，有(you)一大半(ban)的(de)(de)時間(jian)，是(shi)(shi)從事(shi)傳(chuan)道(dao)、授(shou)業(ye)、解惑的(de)(de)教育工(gong)作。他對(dui)他的(de)(de)學生(sheng)的(de)(de)影響，一部分是(shi)(shi)通(tong)過言傳(chuan)，通(tong)過學習(xi)古代文獻、傳(chuan)授(shou)各種技藝，而更多的(de)(de)、更為深刻的(de)(de)則是(shi)(shi)身(shen)教。

一代為師—蔡元培

我國(guo)著名民(min)主革命家、教育家。為(wei)發展中(zhong)國(guo)教育文化事業(ye)功績卓著。毛(mao)澤東稱他為(wei)“學界泰斗，人世楷模(mo)” 。

教育家—葉圣陶

作(zuo)為現代著名作(zuo)家和教育家，葉(xie)圣(sheng)陶在(zai)我國兒童文學(xue)史上有著特殊地位，是(shi)我國現代童話創作(zuo)的重要奠基(ji)人。

國學大師—季羨林

季羨林(lin)在佛典語言、中(zhong)印文(wen)(wen)化關系(xi)史(shi)、印度(du)文(wen)(wen)學(xue)和(he)比較文(wen)(wen)學(xue)等領域，創獲良多，成(cheng)為享譽海內外的東(dong)方學(xue)大師(shi)。

人民教育家—陶行知

陶行知提出“生活(huo)即教育(yu)”，“社會即學校”，“教學做合(he)一”主張(zhang)，形成“生活(huo)教育(yu)”教育(yu)思想體系。

教師節送禮

送老師的(de)禮(li)(li)物不(bu)在(zai)于有(you)多貴(gui)，重要(yao)的(de)是(shi)心意(yi)，因此(ci)如筆記本、保(bao)溫杯、筆筒等實用禮(li)(li)物也是(shi)不(bu)錯(cuo)的(de)選擇，盆栽花卉、同學們的(de)留(liu)言冊、刻了感謝(xie)話語的(de)桌面擺(bai)件均是(shi)很(hen)好(hao)的(de)禮(li)(li)物之(zhi)選，也讓禮(li)(li)物來得更加有(you)意(yi)義。

禮物推薦：筆記本、保溫杯、盆栽花卉、桌面擺件、筆筒、留言冊等。

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太陽花活力、激情、堅強、陽光

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教師節祝福

小小情意值千金

給(gei)老(lao)師(shi)發一封慶祝(zhu)教(jiao)師(shi)節的電子(zi)郵件。

給老(lao)師寫一(yi)封表露(lu)自己感(gan)激之情的親筆信。

自己制作(zuo)一個賀卡，送(song)給老師(shi)；或到(dao)商店買(mai)一張賀卡，悄(qiao)悄(qiao)放在(zai)老師(shi)的辦公桌上。

早(zao)上(shang)見到老師時送上(shang)一聲親切的問候(hou)。

給老師畫一幅鉛(qian)筆(bi)畫，加上一行問(wen)候或寫首抒情詩。

當老(lao)師(shi)走進教(jiao)室時，看到黑板上(shang)你(ni)寫(xie)的祝教(jiao)師(shi)節快樂(le)。

教師節祝福語

以關愛為(wei)(wei)(wei)支(zhi)點，撬起知識的(de)大地;以教誨為(wei)(wei)(wei)明燈(deng)，指引(yin)青春(chun)的(de)迷津(jin);以溫暖為(wei)(wei)(wei)樂土，培(pei)育智慧的(de)幼(you)苗(miao);以無悔為(wei)(wei)(wei)格(ge)言，踐行生命的(de)責任。老(lao)師，愿(yuan)你節日(ri)快(kuai)樂。

因為(wei)你(ni)(ni)的微笑(xiao)，我(wo)們(men)學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)笑(xiao)對人生(sheng);因為(wei)你(ni)(ni)的執著，我(wo)們(men)學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)勇往直(zhi)前;因為(wei)你(ni)(ni)的自信，我(wo)們(men)學(xue)(xue)會(hui)了(le)(le)堅持到(dao)底(di);今日，我(wo)們(men)成功了(le)(le);今日，你(ni)(ni)卻滿頭白發(fa)，教師(shi)節到(dao)了(le)(le)，我(wo)要衷心(xin)祝您永(yong)遠(yuan)快樂(le)安康。

你讓(rang)精神的(de)(de)田園開(kai)滿知識(shi)的(de)(de)花朵，你讓(rang)求知的(de)(de)路(lu)途(tu)(tu)彌(mi)漫(man)智慧的(de)(de)芬芳，你讓(rang)成長的(de)(de)旅途(tu)(tu)沐浴關愛的(de)(de)春風，老師(shi)，是你讓(rang)我們的(de)(de)人生變(bian)得更加美好，節日快樂。

過去到(dao)現在，不改的(de)(de)是我的(de)(de)一片真心，撫(fu)慰您(nin)一生的(de)(de)勞辛(xin)，祝(zhu)福您(nin)的(de)(de)情(qing)深似金(jin)，奉送一片心的(de)(de)真情(qing)，想(xiang)您(nin)，愛您(nin)，祝(zhu)福您(nin)，教師節快樂，幸福到(dao)永遠(yuan)。

給你一條短(duan)信，為這屬(shu)于您的日子(zi)。愿所(suo)有的美好幸(xing)福(fu)與您相伴，讓每一天都充滿(man)歡樂收(shou)獲和滿(man)足。感(gan)謝老師(shi)教誨，祝您教師(shi)節(jie)快樂。

教(jiao)師(shi)節到了(le)，每年的這個時候，我都會(hui)記著為您送上一份真(zhen)摯的祝福，哪怕它(ta)恰似一縷(lv)微風，從您的眼前輕(qing)輕(qing)掠過(guo)，我也要留給(gei)您一句(ju)發自肺腑(fu)的話：師(shi)恩難忘(wang)，教(jiao)師(shi)節快樂！

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