校(xiao)服(fu)(fu)，起(qi)源與歐洲，在當時由于(yu)(yu)戰爭導致(zhi)部分家(jia)(jia)庭生(sheng)活艱難(nan)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是為了(le)使出身于(yu)(yu)這樣家(jia)(jia)庭的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)不會因為自己家(jia)(jia)庭困難(nan)而產生(sheng)自卑感，避(bi)免學(xue)(xue)(xue)生(sheng)互(hu)相(xiang)攀比、炫(xuan)耀，于(yu)(yu)是規(gui)定每個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)上學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)時候(hou)必(bi)須(xu)穿(chuan)著(zhu)相(xiang)同的(de)(de)衣(yi)服(fu)(fu)。后來這種(zhong)觀念被大多數學(xue)(xue)(xue)校(xiao)所(suo)接納，紛紛規(gui)定學(xue)(xue)(xue)生(sheng)穿(chuan)著(zhu)同樣的(de)(de)衣(yi)服(fu)(fu)上學(xue)(xue)(xue)。

九十年(nian)代中國大陸校服普遍(bian)以(yi)運動服為(wei)主(zhu)，顏色主(zhu)要有藍，紅，綠，白等(deng)，面料以(yi)滌蓋棉，金(jin)光絨等(deng)為(wei)主(zhu)。

二十一(yi)世紀，隨著生活水平的(de)(de)(de)提高，籠(long)統的(de)(de)(de)運動校(xiao)服(fu)(fu)已經(jing)滿足不了(le)學生及家長(chang)們(men)的(de)(de)(de)要求，越來越多的(de)(de)(de)制(zhi)服(fu)(fu)式的(de)(de)(de)校(xiao)服(fu)(fu)出現在人(ren)們(men)的(de)(de)(de)視(shi)野。制(zhi)服(fu)(fu)能(neng)(neng)一(yi)定程度上傳播社會禮儀文化，培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)社會規范性。美觀、舒適、安全(quan)是制(zhi)服(fu)(fu)的(de)(de)(de)主要表征，制(zhi)服(fu)(fu)設計中加入(ru)一(yi)定的(de)(de)(de)時(shi)尚元素，既不失制(zhi)服(fu)(fu)的(de)(de)(de)規范，又能(neng)(neng)凸顯(xian)孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)青春活力，培養孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)審美能(neng)(neng)力。

穿校服的優點

1、有養成教育的功能。學(xue)生都穿校服會(hui)培養良(liang)好的團隊意識(shi)和集體(ti)榮譽感，在行為舉(ju)止方面會(hui)自(zi)然地以學(xue)生身份要求自(zi)己；

2、保護和監督功能。穿校服便(bian)于得到(dao)社會監督，比如不太(tai)容(rong)易隨意出入(ru)電子(zi)游戲場(chang)所、酒(jiu)吧(ba)等(deng)；

3、有利于青少年的身心健康。與一(yi)些時裝相比，校服具有含棉(mian)量高，穿(chuan)著舒適(shi)等(deng)特點，符合(he)學生(sheng)(sheng)的年齡和生(sheng)(sheng)活(huo)習慣，對學生(sheng)(sheng)的健康成(cheng)長有很大益處。

穿校服的缺點

1、不利于(yu)學(xue)生個(ge)性的培(pei)養。

2、不利于創新精神的培養。【詳細>>】

中國大陸(lu)的校(xiao)服主要是運動服和統一制服，只有少數學校(xiao)的校(xiao)服已更新為西(xi)式(shi)制服。

臺灣(wan)、香港(gang)的校服通常為(wei)水手服、制服。

中國大(da)陸(lu)的小學(xue)、初中、高中基本上都是(shi)以運動服為校服，顏色(se)常以藍(lan)色(se)、黑(hei)色(se)和紅(hong)色(se)居多，搭配一小部分白(bai)色(se)或黃色(se)。夏天的校服通常是(shi)短(duan)袖襯衫，有(you)些學(xue)校的女(nv)(nv)生夏季校服是(shi)裙子(zi)。多數則(ze)為男(nan)女(nv)(nv)統一的褲子(zi)。

含棉織物

具有棉(mian)織物(wu)手感柔軟、bd hjfe 透(tou)氣性好，花色品種(zhong)多(duo)，產品有錦棉(mian)布(bu)、滌(di)棉(mian)布(bu)等(deng)。

合纖織物

以(yi)其色澤多樣、易洗快(kuai)干(gan)、容(rong)易護(hu)理、風(feng)格(ge)獨特等長處，廣(guang)泛應用于校服外套，產品(pin)有花(hua)瑤、塔絲隆、卡(ka)丹(dan)絨、水洗絨等。

經編面料

由于織物具有舒適滑爽、富有彈力、伸縮自如、穿著合體、簡潔明快等優點，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等。【詳細>>】

布料問題

一件校服的好壞布料的選(xuan)(xuan)用(yong)是最為關鍵的，特別是夏(xia)天，把(ba)質量不好的衣服穿在身上(shang)那整個人(ren)感覺就都不好了。所(suo)以(yi)校服定做應該選(xuan)(xuan)擇(ze)透氣性好，柔(rou)軟度高的面料。

款式問題

校(xiao)服不(bu)是給一個人穿(chuan)的，所以要(yao)盡量做(zuo)到滿足多數(shu)人的需求。

品牌問題

選擇一個好的品牌定做校服，在出現問題的時候(hou)才(cai)能(neng)更好的維護自身的利益，得到有效的售后服務。

要突出學校的文化氛圍

不同的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，有不同的(de)文化(hua)氛(fen)圍，于是，在(zai)進(jin)行校(xiao)(xiao)(xiao)服設(she)計時，應結(jie)合學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)訓和(he)內在(zai)的(de)文化(hua)底(di)蘊，在(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)服上可以展示出(chu)來。

款式風格上保持樸實

學生校(xiao)(xiao)服和一般的(de)(de)服飾(shi)不(bu)同(tong)，它的(de)(de)使用對(dui)象是學生，在設計款式時，不(bu)能脫離學生的(de)(de)身份，且更不(bu)能過(guo)于(yu)追求時尚潮流(liu)，讓學生校(xiao)(xiao)服和其他服飾(shi)沒有(you)區別。同(tong)時，在校(xiao)(xiao)服的(de)(de)價格上(shang)，不(bu)能過(guo)高，畢竟學生還是消費者(zhe)，沒有(you)創造價值。

要與其它的學校有所區別

目前，市場上有很多家學生校服的訂制廠家，他們提供的校服在款式風格和外形上有些類似，于是，學校在設計校服款式時，應盡可能避開其它學校的校服特點，設計相對獨特的校服款式，讓人能夠十分明顯地分辨出學生所在的學校。【詳細>>】

校服褲改褲腳

改(gai)褲腳就是改(gai)成(cheng)像(xiang)鉛筆褲那樣的(de)穿著很顯瘦。腿粗的(de)妹(mei)(mei)子(zi)(zi)(zi)尺寸(cun)，4.5寸(cun)即可；腿細的(de)妹(mei)(mei)子(zi)(zi)(zi)尺寸(cun)，3.8寸(cun)或(huo)3.5寸(cun)，像(xiang)哈倫褲那樣的(de)；喜歡更細的(de)妹(mei)(mei)子(zi)(zi)(zi)可以(yi)改(gai)得更窄些，旁邊(bian)加拉鏈(lian)即可。

校服衣改短

由(you)于(yu)校(xiao)(xiao)服普遍(bian)偏(pian)寬松偏(pian)肥大，學(xue)生(sheng)們都覺得不好(hao)看，有的學(xue)生(sheng)就故(gu)意買比自己身材尺寸小一兩碼的校(xiao)(xiao)服，或者(zhe)把校(xiao)(xiao)服改短改窄，這樣穿起來好(hao)看一些(xie)。

英倫厚底的漆皮鞋，顏色很鮮艷很顯眼，或者平底鞋，搭配起來都很美膩。經典款的帆布鞋、運動鞋也是首選。【詳細>>】

校(xiao)服在(zai)購買以(yi)(yi)后應當先清(qing)洗(xi)(xi)，深淺(qian)色(se)的(de)校(xiao)服應當分開洗(xi)(xi)，以(yi)(yi)免相互染色(se)。有色(se)校(xiao)服不要(yao)用帶漂白粉的(de)洗(xi)(xi)衣服洗(xi)(xi)，也(ye)不要(yao)放(fang)在(zai)漂白劑中浸泡，也(ye)不要(yao)用30℃以(yi)(yi)上的(de)熱水清(qing)洗(xi)(xi)。

棉質的校服很容易起皺變形，因此清洗后不要用力擰干，在半干的時候應當用手在領子、前襟等關鍵部位用手拉一拉，干后再用手拉一拉，校服就能很平整，讓孩子更加精神煥發。【詳細>>】