校園招聘有哪些形式

專場招聘

在每年校(xiao)園招(zhao)(zhao)聘的(de)(de)(de)(de)(de)高峰時(shi)(shi)節，當地(di)(di)政府以及各高校(xiao)都會(hui)組織一些大型的(de)(de)(de)(de)(de)專場(chang)招(zhao)(zhao)聘會(hui)，來(lai)(lai)(lai)自全國各地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業在指定的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間和場(chang)館“擺(bai)攤設點”，為前來(lai)(lai)(lai)投遞簡歷的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生提供面(mian)對面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)交流機(ji)會(hui)，并及時(shi)(shi)進行(xing)選(xuan)拔測試(shi)。這種(zhong)方式(shi)一般適合(he)于招(zhao)(zhao)聘對象(xiang)明確，招(zhao)(zhao)聘人數(shu)不(bu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)中小型企(qi)業。比起(qi)大張(zhang)旗(qi)鼓(gu)搞巡回(hui)校(xiao)園宣(xuan)講來(lai)(lai)(lai)說，可(ke)(ke)大幅節省招(zhao)(zhao)聘成本和時(shi)(shi)間，但(dan)因到場(chang)求職的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生來(lai)(lai)(lai)自于眾(zhong)多(duo)高校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)眾(zhong)多(duo)專業，其學(xue)校(xiao)及專業的(de)(de)(de)(de)(de)針(zhen)對性不(bu)強，而且(qie)由于地(di)(di)域(yu)限制，收(shou)集(ji)到合(he)格簡歷的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量也未必(bi)盡(jin)如人意(yi)，所以對于具(ju)有大量招(zhao)(zhao)聘需求的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業來(lai)(lai)(lai)說，最終的(de)(de)(de)(de)(de)招(zhao)(zhao)聘效(xiao)果可(ke)(ke)能不(bu)會(hui)十分理想。

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校園宣講

校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)宣(xuan)(xuan)講(jiang)(jiang)會是企(qi)(qi)業(ye)在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)伊始針(zhen)對目(mu)標高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)組織的(de)(de)專(zhuan)門的(de)(de)講(jiang)(jiang)座，通(tong)(tong)(tong)過企(qi)(qi)業(ye)高(gao)(gao)層、人(ren)(ren)力(li)資源負責人(ren)(ren)以及(ji)在(zai)(zai)本(ben)公(gong)司(si)工作(zuo)的(de)(de)該校(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)友(you)的(de)(de)現身(shen)說(shuo)法來傳達(da)公(gong)司(si)基本(ben)概(gai)況，介紹芒果视(shi)频下载(zai)、經營(ying)理念，發(fa)布(bu)(bu)職位(wei)空缺、招(zhao)聘(pin)(pin)條(tiao)件(jian)和招(zhao)聘(pin)(pin)流程(cheng)等，通(tong)(tong)(tong)過情(qing)緒的(de)(de)感召與互動引導(dao)學生全面地了解企(qi)(qi)業(ye)。在(zai)(zai)宣(xuan)(xuan)講(jiang)(jiang)會前(qian)一般會通(tong)(tong)(tong)過在(zai)(zai)學校(xiao)(xiao)(xiao)網站(zhan)發(fa)布(bu)(bu)消息、在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)張貼海報(bao)等形(xing)式宣(xuan)(xuan)傳企(qi)(qi)業(ye)形(xing)象及(ji)其產品，達(da)到(dao)一定(ding)的(de)(de)營(ying)銷目(mu)的(de)(de)。有些實力(li)雄厚的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)甚(shen)至選擇全國(guo)巡(xun)回宣(xuan)(xuan)講(jiang)(jiang)，整個(ge)校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)歷時數(shu)月，足跡遍(bian)布(bu)(bu)全國(guo)主要城市。這種校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)成(cheng)本(ben)固(gu)然不菲，但因(yin)為學校(xiao)(xiao)(xiao)和專(zhuan)業(ye)都(dou)定(ding)位(wei)準(zhun)確，所以招(zhao)聘(pin)(pin)效果是最理想的(de)(de)，而且在(zai)(zai)整個(ge)巡(xun)回宣(xuan)(xuan)講(jiang)(jiang)過程(cheng)中(zhong)對企(qi)(qi)業(ye)形(xing)象的(de)(de)宣(xuan)(xuan)傳力(li)度也比(bi)較(jiao)可(ke)觀。相對其他類型公(gong)司(si)而言，網絡(luo)公(gong)司(si)比(bi)較(jiao)重(zhong)視校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)，許多知名網絡(luo)公(gong)司(si)都(dou)會在(zai)(zai)各高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)舉辦多場校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)宣(xuan)(xuan)講(jiang)(jiang)會，如(ru)：多益網絡(luo)，騰訊，網易(yi)等。

實習招募

實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃作為(wei)校園招聘(pin)的(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)前(qian)(qian)(qian)奏，一般在(zai)應(ying)屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正式(shi)求(qiu)職以前(qian)(qian)(qian)，特(te)別是(shi)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)前(qian)(qian)(qian)的(de)(de)(de)那個(ge)(ge)(ge)暑假中(zhong)(zhong)，為(wei)經過初步挑選的(de)(de)(de)大學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供一些實(shi)(shi)(shi)習(xi)崗位，那些表現(xian)優(you)秀的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，將(jiang)會作為(wei)下一步正式(shi)錄用(yong)的(de)(de)(de)備選人才。實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)計劃至少(shao)有(you)三個(ge)(ge)(ge)好處，首(shou)先(xian)是(shi)可以避開校園招聘(pin)的(de)(de)(de)人才爭(zheng)奪(duo)高(gao)峰，將(jiang)一些優(you)秀畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)前(qian)(qian)(qian)納入人才儲(chu)備庫，在(zai)人才爭(zheng)奪(duo)戰中(zhong)(zhong)搶(qiang)占先(xian)機。其次(ci)，通(tong)過實(shi)(shi)(shi)習(xi)，企(qi)業(ye)(ye)(ye)能(neng)夠提(ti)前(qian)(qian)(qian)了解(jie)應(ying)屆畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性特(te)點、人品、價值觀及在(zai)實(shi)(shi)(shi)際工作中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)表現(xian)，有(you)利于作出準確(que)的(de)(de)(de)錄用(yong)決定；對于學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來說(shuo)，也(ye)(ye)能(neng)通(tong)過實(shi)(shi)(shi)習(xi)充分了解(jie)企(qi)業(ye)(ye)(ye)，親身體會自(zi)己是(shi)否喜歡這個(ge)(ge)(ge)行(xing)業(ye)(ye)(ye)，對今后(hou)的(de)(de)(de)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)方向(xiang)做(zuo)出更客觀理(li)智(zhi)的(de)(de)(de)規(gui)劃。第三，通(tong)過一段時間的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，這些實(shi)(shi)(shi)習(xi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已經對企(qi)業(ye)(ye)(ye)和(he)工作有(you)了較多了解(jie)，一旦被正式(shi)錄用(yong)，將(jiang)來上班后(hou)也(ye)(ye)能(neng)夠很快(kuai)上手(shou)。

應該說(shuo)實(shi)習生計劃對于(yu)企業(ye)(ye)和畢業(ye)(ye)生來說(shuo)是雙贏(ying)的。國內外(wai)很多(duo)企業(ye)(ye)都在實(shi)行(xing)。包括IBM的藍色之(zhi)路實(shi)習生計劃，廣東移動(dong)的“領(ling)先100”暑期(qi)實(shi)習生項目等。

管理培訓

高校中蘊藏著一(yi)大(da)批極具領(ling)袖潛質的(de)學生，從(cong)頂級的(de)高校尋找精(jing)英人才，通過嚴(yan)格(ge)的(de)選(xuan)拔、系統的(de)培(pei)訓(xun)課程設計(ji)和(he)定向的(de)實(shi)踐(jian)培(pei)養，定期安排(pai)在(zai)校學生實(shi)習和(he)培(pei)訓(xun)，最終(zhong)從(cong)中挑(tiao)選(xuan)出(chu)優秀者進入(ru)公司的(de)“管理培(pei)訓(xun)生”制度在(zai)國外非常流行(xing)。

世(shi)界500強(qiang)企業(ye)，如中鐵建電氣化(hua)局(ju)、GE、匯豐、聯(lian)合(he)利華(hua)等都把“管(guan)(guan)理(li)(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)生(sheng)”制度(du)作為培(pei)(pei)(pei)養(yang)未來管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)才的(de)(de)(de)戰略(lve)措(cuo)施來實施。南富士產業(ye)株式會社推出的(de)(de)(de)全球化(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)項目（GMC）就是以(yi)發(fa)現和(he)培(pei)(pei)(pei)養(yang)具(ju)有國(guo)際化(hua)視(shi)野的(de)(de)(de)外企中高級(ji)管(guan)(guan)理(li)(li)人(ren)才為目的(de)(de)(de)，以(yi)突破外資企業(ye)在中國(guo)投資遇到的(de)(de)(de)“人(ren)才本土(tu)化(hua)”瓶頸。招募擁有“良好基(ji)(ji)本素質(zhi)，能夠(gou)發(fa)揮主動性(xing)學(xue)(xue)(xue)習、改變、成長(chang)(chang)”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)免(mian)費培(pei)(pei)(pei)訓(xun)。GMC管(guan)(guan)理(li)(li)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)生(sheng)將(jiang)有機會獲得公司會員集(ji)團提供的(de)(de)(de)中高層(ceng)管(guan)(guan)理(li)(li)者(zhe)職位(wei)(wei)。再如，拜耳與北(bei)大光華(hua)管(guan)(guan)理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)院簽署高級(ji)人(ren)才儲備計(ji)劃協議，贊助兩名MBA學(xue)(xue)(xue)生(sheng)完成北(bei)大和(he)法國(guo)高等經濟商(shang)業(ye)學(xue)(xue)(xue)院雙學(xue)(xue)(xue)位(wei)(wei)課程，并為兩名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)度(du)身定制詳(xiang)盡的(de)(de)(de)國(guo)內外培(pei)(pei)(pei)訓(xun)計(ji)劃，提前(qian)對拜耳集(ji)團及其業(ye)務運作有所了(le)解，為將(jiang)來在集(ji)團中的(de)(de)(de)長(chang)(chang)期發(fa)展打好基(ji)(ji)礎。

發展俱樂部

一些公(gong)司為(wei)了和(he)高(gao)(gao)校常年保(bao)持聯系，在(zai)校園里面建立(li)(li)了俱(ju)樂部(bu)(bu)(bu)，不定期地組織(zhi)一些活(huo)(huo)動(dong)。活(huo)(huo)動(dong)中，公(gong)司的(de)(de)中高(gao)(gao)層人員(yuan)以(yi)及校友在(zai)學(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)專題講座，通過俱(ju)樂部(bu)(bu)(bu)內(nei)部(bu)(bu)(bu)組織(zhi)的(de)(de)郊游(you)和(he)聚餐等活(huo)(huo)動(dong)促進(jin)與(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)相互交流。幫助(zhu)低年級的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)更(geng)好(hao)地了解企業(ye)，在(zai)校園內(nei)樹立(li)(li)雇主品牌(pai)，為(wei)今后的(de)(de)校園招聘(pin)作(zuo)好(hao)準備。比如德勤(qin)(qin)公(gong)司推出了面向北京名校會計(ji)、財務(wu)管理(li)和(he)法律專業(ye)的(de)(de)“德勤(qin)(qin)俱(ju)樂部(bu)(bu)(bu)”，寶(bao)潔公(gong)司在(zai)各個(ge)知名高(gao)(gao)校建立(li)(li)的(de)(de)“寶(bao)潔學(xue)(xue)(xue)生(sheng)職業(ye)發展(zhan)俱(ju)樂部(bu)(bu)(bu)”等。

拓展夏令營

有的(de)(de)企(qi)業由于地(di)域限制等原(yuan)因不大(da)適合于大(da)量的(de)(de)學(xue)生到(dao)企(qi)業實(shi)習，但又(you)希望吸引優秀的(de)(de)大(da)學(xue)畢業生，夏令(ling)營(ying)或參(can)觀計劃就是一個不錯的(de)(de)選擇(ze)。通(tong)過(guo)組織目標(biao)院校(xiao)及特(te)定專業的(de)(de)大(da)學(xue)生到(dao)企(qi)業所在(zai)城市參(can)觀旅游，并進(jin)入企(qi)業與(yu)員工(gong)座談(tan)等活(huo)動，展示企(qi)業品牌，傳(chuan)遞芒(mang)果视频下载。有些企(qi)業還要求學(xue)生在(zai)回校(xiao)后(hou)撰寫(xie)報告，幫助其在(zai)學(xue)校(xiao)進(jin)行宣(xuan)傳(chuan)，推動今后(hou)校(xiao)園招聘活(huo)動的(de)(de)開展。在(zai)這方面做(zuo)得好的(de)(de)企(qi)業包括三星中國公司、中國廣東核電(dian)集團以及塔里木(mu)石(shi)油公司等。

選秀競賽

“選秀大賽(sai)”作(zuo)為近年來(lai)悄然(ran)興起的(de)一(yi)種校(xiao)園(yuan)(yuan)招聘形式，發展趨勢(shi)卻是(shi)勢(shi)不(bu)可擋。企業(ye)(ye)通過(guo)組(zu)織一(yi)些職業(ye)(ye)技能(neng)或(huo)者商(shang)(shang)業(ye)(ye)大賽(sai)，模擬實際商(shang)(shang)業(ye)(ye)項目的(de)運(yun)作(zuo)，吸引大批學生報名(ming)參與(yu)，讓最優秀的(de)人才在(zai)競賽(sai)中(zhong)脫穎(ying)而出(chu)。獲勝者除了能(neng)夠(gou)獲得豐(feng)厚(hou)的(de)獎品，更有機(ji)會贏得去企業(ye)(ye)實習或(huo)正式錄用的(de)機(ji)會。這類(lei)校(xiao)園(yuan)(yuan)競賽(sai)活(huo)動包括微軟公(gong)司的(de)“推薦就業(ye)(ye)之星大賽(sai)”、百度(du)公(gong)司的(de)“百度(du)之星程(cheng)序設計大賽(sai)”、Google的(de)“中(zhong)國編程(cheng)挑戰賽(sai)”，飛(fei)利(li)浦(pu)公(gong)司推出(chu)的(de)“短信創(chuang)意(yi)大賽(sai)”等，其中(zhong)最為著名(ming)的(de)算是(shi)歐萊雅同時推出(chu)的(de)“在(zai)線商(shang)(shang)業(ye)(ye)策略(lve)競賽(sai)”、“校(xiao)園(yuan)(yuan)市(shi)場策劃大賽(sai)”和“工(gong)業(ye)(ye)大賽(sai)”三大賽(sai)事。

除了以上列(lie)舉的(de)校(xiao)(xiao)園招聘(pin)形式外，很多企業(ye)還(huan)在高(gao)校(xiao)(xiao)中(zhong)設(she)立了企業(ye)獎學(xue)(xue)金，更有(you)(you)一些企業(ye)和高(gao)校(xiao)(xiao)密切(qie)合作，開(kai)展了在學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)“定制”人才的(de)提前培(pei)養(yang)計(ji)劃，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會根據企業(ye)所需(xu)開(kai)設(she)專業(ye)對口(kou)的(de)課(ke)程，企業(ye)相關(guan)專業(ye)人員會到學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)授課(ke)，學(xue)(xue)生也會有(you)(you)一定的(de)時間(jian)到企業(ye)進行現場實習。海信集團(tuan)、中(zhong)國廣東核電(dian)集團(tuan)在這方面(mian)已經(jing)(jing)具(ju)有(you)(you)了較為成(cheng)熟的(de)經(jing)(jing)驗。

校園(yuan)招聘(pin)正如一輪朝(chao)陽，方興未(wei)艾，而企(qi)(qi)業到底要不要進行校園(yuan)招聘(pin)，采取什么(me)形式的校園(yuan)招聘(pin)，與其所從事的行業、企(qi)(qi)業類型、發展階段、崗位設置要求以(yi)及芒果(guo)视(shi)频下载息息相(xiang)關，只有對自身有著明確清晰的定位，企(qi)(qi)業才能在校園(yuan)招聘(pin)這場(chang)人才搶(qiang)奪(duo)戰搶(qiang)得先機。

校園招聘有哪些特點

時間集中

校園招(zhao)(zhao)聘的(de)(de)時(shi)間(jian)一(yi)(yi)般9月(yue)中旬就(jiu)開始(shi)啟(qi)動(dong)，主要(yao)集中在(zai)每年的(de)(de)9-11月(yue)和(he)次年的(de)(de)3-4月(yue)。雖然(ran)國家(jia)對招(zhao)(zhao)聘畢業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)啟(qi)動(dong)時(shi)間(jian)有一(yi)(yi)定的(de)(de)要(yao)求，但不(bu)屬于硬性(xing)要(yao)求。9月(yue)初畢業(ye)生(sheng)(sheng)的(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)個學(xue)年開始(shi)后(hou)，出于招(zhao)(zhao)攬優質(zhi)人(ren)才(cai)的(de)(de)考(kao)慮(lv)，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)(de)用(yong)人(ren)單位都在(zai)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)早地進入校園，通過校園宣講會的(de)(de)形式提前介入到校園招(zhao)(zhao)聘活動(dong)中。10月(yue)份(fen)則(ze)是(shi)目前校園招(zhao)(zhao)聘最繁忙(mang)的(de)(de)旺(wang)季，高(gao)潮會一(yi)(yi)直(zhi)持續到11月(yue)底(di)。春(chun)節前后(hou)則(ze)迎(ying)來了校園招(zhao)(zhao)聘的(de)(de)淡季，節后(hou)3-4月(yue)份(fen)會再(zai)現一(yi)(yi)次小(xiao)高(gao)潮，主要(yao)爭奪公務員考(kao)試和(he)研究生(sheng)(sheng)考(kao)試失利的(de)(de)一(yi)(yi)批畢業(ye)生(sheng)(sheng)。

國家(jia)教育部曾于(yu)1999年下發(fa)有關通知(zhi)，規定“用人單(dan)位到高等(deng)學(xue)校招(zhao)聘(pin)(pin)畢(bi)業生的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)應(ying)安(an)排在(zai)每年11月(yue)(yue)20日(ri)以后的(de)(de)(de)休(xiu)息日(ri)和節假日(ri)進(jin)(jin)行(xing)”。由于(yu)次年1月(yue)(yue)份之后，很多(duo)學(xue)生就要(yao)面(mian)臨研究(jiu)生入(ru)(ru)學(xue)考試，而5、6月(yue)(yue)份又(you)是(shi)畢(bi)業生的(de)(de)(de)論(lun)文殺(sha)青與答辯時間，因此，對于(yu)企業而言進(jin)(jin)入(ru)(ru)校園(yuan)開(kai)展(zhan)招(zhao)聘(pin)(pin)活(huo)(huo)動(dong)一(yi)般都(dou)集中(zhong)在(zai)11月(yue)(yue)底至12月(yue)(yue)以及(ji)春節過后的(de)(de)(de)3、4月(yue)(yue)份這兩個時間段進(jin)(jin)行(xing)。為(wei)了避免(mian)撞車，越來越多(duo)的(de)(de)(de)企業選擇了“曲線救國”的(de)(de)(de)方式，利用“宣(xuan)講會(hui)”、“介(jie)紹(shao)會(hui)”等(deng)其他形(xing)式“潛入(ru)(ru)”學(xue)校，將(jiang)其校園(yuan)招(zhao)聘(pin)(pin)活(huo)(huo)動(dong)盡早推廣開(kai)來，搶得獲取(qu)優(you)秀人才(cai)的(de)(de)(de)先機。

因(yin)為校園招聘的(de)(de)時(shi)(shi)間相對集中，而(er)且也被往前一提再(zai)提，所以，用人單(dan)位(wei)(wei)必須(xu)擬(ni)定(ding)一個中長期(qi)的(de)(de)人力資源規劃，以免出現“臨渴掘井”而(er)喪失招聘良機，或“臨終(zhong)突(tu)變”而(er)無法安排(pai)事先已(yi)經(jing)(jing)(jing)招到(dao)(dao)的(de)(de)畢業(ye)(ye)(ye)生。一家跨國(guo)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)深(shen)圳子公(gong)司新錄用的(de)(de)30多名應(ying)屆畢業(ye)(ye)(ye)生，就遭遇(yu)了在報到(dao)(dao)當天接到(dao)(dao)“解約通知書”，被當場炒掉的(de)(de)尷尬局面。當時(shi)(shi)公(gong)司給出的(de)(de)理由就是“因(yin)近期(qi)戰略性業(ye)(ye)(ye)務調整，原有的(de)(de)部分儲(chu)備職位(wei)(wei)現已(yi)不復(fu)存在”。盡管(guan)事后經(jing)(jing)(jing)過(guo)多方協調，雇(gu)傭雙方已(yi)經(jing)(jing)(jing)和解，但企業(ye)(ye)(ye)形(xing)象(xiang)已(yi)經(jing)(jing)(jing)受到(dao)(dao)極大(da)的(de)(de)損害，被業(ye)(ye)(ye)內(nei)稱作(zuo)“偽(wei)招聘”。

范圍廣大

由于(yu)高校擴(kuo)招(zhao)等諸多(duo)方面(mian)的(de)原(yuan)因(yin)，大學畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)壓力(li)大已成(cheng)為不(bu)爭的(de)事實。為了找到理想工作，畢(bi)業(ye)生們一般都采取“全(quan)面(mian)撒網、重點培養”的(de)策略。企(qi)(qi)業(ye)也(ye)逐年擴(kuo)大自己的(de)招(zhao)聘范圍。每逢進(jin)入金秋(qiu)時節，學生們便開(kai)始(shi)奔波(bo)于(yu)各(ge)大公司宣講會之間，行色匆匆，有些甚至不(bu)遠千里跨省參加(jia)招(zhao)聘會。簡歷更(geng)是(shi)通過網絡從全(quan)國四面(mian)八方涌來，充斥(chi)著(zhu)企(qi)(qi)業(ye)的(de)招(zhao)聘郵箱。

企業(ye)(ye)要想取得校園招聘的(de)成功(gong)，就必須對(dui)自(zi)己所(suo)在的(de)行(xing)業(ye)(ye)、地(di)區、企業(ye)(ye)的(de)綜合實力有(you)個(ge)充分(fen)的(de)定(ding)位，有(you)的(de)放矢(shi)地(di)在全國范圍內(nei)選(xuan)擇、鎖定(ding)若干(gan)所(suo)學校和(he)專業(ye)(ye)，使(shi)招聘工作(zuo)更有(you)針對(dui)性(xing)，進而保證(zheng)應聘者的(de)基(ji)本素質，減少不必要的(de)資源浪費。

對象局限

應(ying)屆畢業(ye)(ye)生相對(dui)于社會人(ren)員(yuan)有其自(zi)身的(de)(de)(de)缺陷：首先(xian)，他(ta)們缺乏工作經(jing)驗，而企業(ye)(ye)又很難(nan)僅憑其專(zhuan)業(ye)(ye)方向(xiang)和專(zhuan)業(ye)(ye)成績就(jiu)(jiu)確定其是否(fou)具備某項職位(wei)所要(yao)求的(de)(de)(de)基本素質。其次，他(ta)們缺乏明確的(de)(de)(de)職位(wei)定位(wei)和規(gui)(gui)劃。據調(diao)查，50%的(de)(de)(de)大(da)學生對(dui)于自(zi)己畢業(ye)(ye)后(hou)的(de)(de)(de)發展前途感到迷茫，沒有目標。“象牙塔”里的(de)(de)(de)單調(diao)生活很難(nan)激發學生對(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)性格特征、職業(ye)(ye)傾(qing)向(xiang)、人(ren)際交往模式等方面的(de)(de)(de)全面了解，這就(jiu)(jiu)導致很多應(ying)聘者自(zi)己也不清楚自(zi)己能夠勝任或者適(shi)合從事哪些類型的(de)(de)(de)工作，更談不上對(dui)于今(jin)后(hou)職業(ye)(ye)發展的(de)(de)(de)長(chang)期規(gui)(gui)劃。第三，當代大(da)學生基本都(dou)是獨生子女，往往存在(zai)著責任心不強、承受能力弱，團隊意識較差等諸多問題。

以上這些特性使得企(qi)業必須有(you)針對(dui)性地制定(ding)專門的(de)校(xiao)園招聘策略和筆試面試方法，也對(dui)企(qi)業的(de)晉升機制和培(pei)訓體系提出了更高的(de)要求。

兼顧品牌

由于(yu)校(xiao)園(yuan)招(zhao)(zhao)聘的受眾(zhong)廣泛，一(yi)次成功(gong)的校(xiao)園(yuan)招(zhao)(zhao)聘活動(dong)意(yi)味著(zhu)不僅能夠招(zhao)(zhao)募到(dao)優秀的人(ren)(ren)才，同時還可以在眾(zhong)多低年級學子心目中樹(shu)立起良好的企業形象，從而在未(wei)來(lai)的人(ren)(ren)才爭奪中打下(xia)基礎(chu)。相當一(yi)部分進行校(xiao)園(yuan)招(zhao)(zhao)聘的公(gong)司都將其品(pin)牌的校(xiao)園(yuan)傳播(bo)放在與(yu)校(xiao)園(yuan)招(zhao)(zhao)聘同等重要(yao)的戰略地(di)位，其策略與(yu)手段往往經過縝密整合，并制定有系統的校(xiao)園(yuan)傳播(bo)與(yu)招(zhao)(zhao)聘計劃。

企(qi)業(ye)品(pin)(pin)牌主要包括雇主品(pin)(pin)牌和產品(pin)(pin)品(pin)(pin)牌兩個(ge)方面：校園招聘作為(wei)展(zhan)示企(qi)業(ye)形象的(de)(de)(de)一種(zhong)方式，相當于企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)一張名片，通過規(gui)范的(de)(de)(de)招聘流(liu)程(cheng)設計、招聘過程(cheng)中對求職者的(de)(de)(de)人性化關懷、企(qi)業(ye)高層的(de)(de)(de)個(ge)人魅(mei)力、員工代表(biao)的(de)(de)(de)責(ze)任心與(yu)活(huo)力等(deng)，能夠讓在(zai)校學生感(gan)受到芒果(guo)视(shi)频下载，人才(cai)理念、管理水平(ping)等(deng)深層次的(de)(de)(de)內(nei)容，從而(er)樹(shu)立起(qi)良好的(de)(de)(de)雇主品(pin)(pin)牌形象，廣泛(fan)吸引人才(cai)。這相比較于大動干戈刻意的(de)(de)(de)公關宣傳來(lai)說，成本較低(di)，而(er)且給人的(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)更(geng)為(wei)親切、自然(ran)。有些公司更(geng)是(shi)在(zai)校園中展(zhan)現其(qi)產品(pin)(pin)品(pin)(pin)牌，將應(ying)聘學生變成公司的(de)(de)(de)消費者或客戶。比如雀(que)巢公司在(zai)招聘會上(shang)會邀請到場的(de)(de)(de)學生品(pin)(pin)嘗自己(ji)品(pin)(pin)牌的(de)(de)(de)咖啡。

網絡招聘

網(wang)(wang)(wang)絡(luo)已(yi)經成為大(da)(da)學生(sheng)學習和生(sheng)活中不可或缺的重要(yao)工具。網(wang)(wang)(wang)絡(luo)招(zhao)聘因其傳播范圍廣，查詢(xun)方便、速(su)度快、信息(xi)量大(da)(da)、成本低而深得大(da)(da)學生(sheng)喜愛。企(qi)業在校園(yuan)招(zhao)聘的各(ge)個(ge)環節中，從公(gong)司發布校園(yuan)招(zhao)聘計劃、招(zhao)聘職(zhi)位(wei)信息(xi)開始，到學生(sheng)在網(wang)(wang)(wang)上填(tian)寫申(shen)請表或投遞簡(jian)歷(li)，到對(dui)簡(jian)歷(li)進行初(chu)步篩選，再到企(qi)業通(tong)知(zhi)學生(sheng)筆試、面試時間(jian)，確定錄(lu)用意向等整個(ge)招(zhao)聘環節都可以通(tong)過網(wang)(wang)(wang)絡(luo)進行。

要想更(geng)好地(di)受(shou)益于網(wang)(wang)絡(luo)化的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)招聘(pin)，一(yi)方(fang)面，企業(ye)可以在學校(xiao)(xiao)的(de)招生就(jiu)業(ye)網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)、各(ge)大校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)BBS以及企業(ye)自己的(de)網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)上(shang)發布招聘(pin)信息；另一(yi)方(fang)面更(geng)可以利(li)用專(zhuan)業(ye)的(de)招聘(pin)網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)，比如(ru)基本上(shang)所有(you)畢業(ye)生都會登陸的(de)中華英才網(wang)(wang)等進行校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)招聘(pin)，甚至把初期的(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)(yuan)宣講會的(de)組(zu)織實施(shi)、簡歷接(jie)受(shou)、篩選，面試通(tong)知等環節外包給這些專(zhuan)業(ye)網(wang)(wang)站(zhan)(zhan)，以擴(kuo)大宣傳力度，提升招聘(pin)效率，減少(shao)招聘(pin)成(cheng)本。

總體來講，校園(yuan)招聘以其集(ji)中、快捷、高效、針對(dui)性強等優點越來越受到企業雇(gu)主的青睞，并以此作為招聘年輕后備人才的首選(xuan)渠道。