內向型孩子

對(dui)于此類孩子(zi)，不提(ti)倡其總玩(wan)串珠、積木、七巧板、折紙、橡皮泥(ni)等。

可為其(qi)提供聲控玩具、音樂(le)玩具、風箏等(deng)有聲響、能移動的(de)玩具，吸引小朋友與之玩耍，促(cu)使孩子積極行動，追逐歡樂(le)，開朗活(huo)波。

孤僻型孩子

對于此類孩子，不提(ti)倡其總玩(wan)娃娃、聲控(kong)玩(wan)具、益智(zhi)玩(wan)具。

可為其提供需要多人參與的玩具，如棋類、拍畫(hua)、跳(tiao)皮筋、跳(tiao)大(da)繩、提線木偶等。這些玩具可潛移默化地讓孩子感到(dao)和小朋友(you)一起游戲(xi)的興奮和快(kuai)樂，并使(shi)其在共同(tong)玩耍中(zhong)學會謙讓、競爭和商定規則(ze)。

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依戀型孩子

對于此類孩子不鼓勵其玩大型毛絨玩具，因此類玩具易成為(wei)其依戀(lian)對象，妨礙人際(ji)交流，使孩子缺乏(fa)嘗試欲和(he)獨立(li)性。

應為(wei)其提供開(kai)闊視(shi)野、激發好奇心的探究性玩具，如放大鏡(jing)、標本盒、磁(ci)鐵、地圖等，將(jiang)孩(hai)子引向豐富多彩的世(shi)界(jie)，變得開(kai)朗、獨立、自主(zhu)。

自戀型孩子

對于此類(lei)孩(hai)子不鼓勵其玩(wan)高檔玩(wan)具(ju)，以免沉迷(mi)于擺(bai)弄(nong)高端玩(wan)具(ju)，影響對周圍世界的關心和(he)探(tan)索。

可(ke)為其提(ti)供成(cheng)套的家庭(ting)玩偶、醫護玩具(ju)、益智玩具(ju)、運動型玩具(ju)（滑(hua)輪、滑(hua)板、球(qiu)類），以利于孩子從自(zi)我中走(zou)出來，將注意力投(tou)射到周(zhou)圍的人與(yu)事，懂得責任與(yu)義務。

潔癖型孩子

對于此類(lei)孩(hai)(hai)子不鼓勵其玩(wan)太精致昂貴的玩(wan)具(ju)，以免增(zeng)加孩(hai)(hai)子的精神負擔，影響伙伴關系(xi)，降低娛樂性(xing)。

可(ke)為其提供簡易的玩具(ju)：拍洋畫(hua)、擲沙包、跳房子、滾(gun)鐵(tie)環、抽(chou)陀螺，以及(ji)整套(tao)的玩沙玩具(ju)、玩水玩具(ju)。

浮躁型孩子

對于(yu)此(ci)類孩(hai)子(zi)不要為其提供過多的(de)玩具(ju)。

可為其(qi)提供能讓其(qi)靜心、參與(yu)性強的玩具，如串珠、積(ji)木、七巧板、棋類、益(yi)智拼圖、橡皮泥(ni)、手工制作(zuo)等(deng)，以培(pei)養其(qi)專注(zhu)專情。

破壞型孩子

對于此類(lei)孩子不宜為其(qi)提供“喧鬧”或可能造成傷害的(de)玩(wan)具，如聲控玩(wan)具、玻璃或陶瓷(ci)玩(wan)具、可拆卸玩(wan)具、仿(fang)真槍械(xie)。應為其(qi)選擇能滿(man)足好奇心(xin)、激發(fa)責(ze)任感、遏制(zhi)破壞欲的(de)玩(wan)具。

對于沖動(dong)、任性(xing)、脾氣暴躁常把(ba)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)作(zuo)為宣泄(xie)對象者(zhe)，為其(qi)提供(gong)簡單的(de)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)，如木偶(ou)、填充玩(wan)具(ju)(ju)(ju)、木制(zhi)玩(wan)具(ju)(ju)(ju)、紙塑玩(wan)具(ju)(ju)(ju)；對于因好奇(qi)心強而拆(chai)卸玩(wan)具(ju)(ju)(ju)者(zhe)可為其(qi)提供(gong)探索(suo)類玩(wan)具(ju)(ju)(ju)：如放大鏡(jing)、標(biao)本盒(he)、磁鐵(tie)、地圖(tu)、圖(tu)書等。

對于孩(hai)子損壞的(de)那個玩(wan)具，不再輕易為其購買，以利于其逐漸學(xue)會管(guan)控(kong)自己的(de)行為。可帶領孩(hai)子修(xiu)復損壞的(de)玩(wan)具，讓其在修(xiu)復過程中，獲得正面教育。