遠程教育簡介

遠程教育，在(zai)教(jiao)(jiao)育部已出臺的(de)(de)一些文件中，也稱現代遠程教(jiao)(jiao)育為網絡教(jiao)(jiao)育，是(shi)成人教(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)歷中的(de)(de)一種。是(shi)指使用電(dian)視及互聯(lian)網等(deng)傳播(bo)媒(mei)體的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)，它突破了(le)時空(kong)的(de)(de)界(jie)線，有別于傳統的(de)(de)在(zai)校住宿(su)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)。使用這種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，通常是(shi)業余進修者。由于不需(xu)要(yao)到特定地點上(shang)課(ke)，因(yin)此(ci)可以隨(sui)時隨(sui)地上(shang)課(ke)。學(xue)(xue)生(sheng)亦可以透過電(dian)視廣(guang)播(bo)、互聯(lian)網、輔導專線、課(ke)研社、面(mian)授（函(han)授）等(deng)多種不同(tong)管道互助(zhu)學(xue)(xue)習(xi)。是(shi)現代信息技術(shu)應用于教(jiao)(jiao)育后(hou)產(chan)生(sheng)的(de)(de)新概念，即(ji)運用網絡技術(shu)與環境開展的(de)(de)教(jiao)(jiao)育。招生(sheng)對象不受年齡和(he)先前學(xue)(xue)歷限制，為廣(guang)大已步入(ru)社會的(de)(de)群眾提供了(le)學(xue)(xue)歷提升的(de)(de)機會。

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遠程教育本科靠譜嗎

遠程教(jiao)育(yu)(yu)本科(ke)是國家承(cheng)認的學(xue)歷(li)之(zhi)一，在學(xue)信(xin)網上可(ke)查(cha)詢到(dao)(dao)學(xue)歷(li)信(xin)息(xi)。遠程教(jiao)育(yu)(yu)通(tong)常本科(ke)生(sheng)在2.5年就可(ke)以拿(na)到(dao)(dao)學(xue)歷(li)證(zheng)書，而且遠程教(jiao)育(yu)(yu)本科(ke)畢業生(sheng)和普(pu)通(tong)高校本科(ke)畢業生(sheng)享有(you)相同的文(wen)憑使用效力(li)。

遠程教育報考條件

報考(kao)專(zhuan)科起(qi)點升(sheng)本(ben)科須經(jing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部批準，具有頒(ban)發(fa)普通(tong)高(gao)校(xiao)、成人教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、自(zi)學考(kao)試、電大、網(wang)絡(luo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)等(deng)(deng)的畢業證(zheng)(zheng)書資格，屬于國(guo)民教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系列的學校(xiao)頒(ban)發(fa)的專(zhuan)科或(huo)本(ben)科及以上畢業證(zheng)(zheng)書。報考(kao)高(gao)中起(qi)點本(ben)專(zhuan)科須具有普通(tong)高(gao)中、中專(zhuan)或(huo)師范、技校(xiao)、職高(gao)等(deng)(deng)國(guo)民教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系列畢業證(zheng)(zheng)書或(huo)有同等(deng)(deng)學歷(li)。

遠程教育學費多少錢

學(xue)費(fei)一般根據報考(kao)的學(xue)校、層(ceng)次與專業而定，不同的學(xue)校，不同的報考(kao)層(ceng)次與專業不同，費(fei)用也(ye)不同。一般學(xue)費(fei)收(shou)費(fei)標準上(shang)限是(shi)120元(yuan)/學(xue)分，不論是(shi)高起專，還(huan)是(shi)專升(sheng)本，都需要修夠80學(xue)分，即總(zong)學(xue)費(fei)不超(chao)過9600元(yuan)。有(you)些(xie)學(xue)校收(shou)費(fei)標準上(shang)限是(shi)專科15000元(yuan)，本科17500元(yuan)。

遠程教育學習方式

遠(yuan)程(cheng)教(jiao)育組織模式(shi)(shi)可以(yi)分為：個(ge)體化(hua)學(xue)習(xi)(xi)模式(shi)(shi)和(he)集(ji)體學(xue)習(xi)(xi)模式(shi)(shi)，也即個(ge)別(bie)(bie)學(xue)習(xi)(xi)和(he)班組學(xue)習(xi)(xi)兩種(zhong)模式(shi)(shi)。其最重要的(de)差異在(zai)(zai)于(yu)：班組集(ji)體教(jiao)學(xue)方(fang)(fang)式(shi)(shi)是建立在(zai)(zai)同(tong)步通信基礎上的(de)，教(jiao)師和(he)學(xue)生必須進行實(shi)時(shi)交流(liu)。而個(ge)別(bie)(bie)化(hua)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)(fang)式(shi)(shi)是建立在(zai)(zai)非同(tong)步通信基礎上的(de)，在(zai)(zai)學(xue)生的(de)家庭里創造出學(xue)習(xi)(xi)環(huan)境(jing)，學(xue)生可以(yi)在(zai)(zai)適合的(de)時(shi)間進行學(xue)習(xi)(xi)。兩種(zhong)學(xue)習(xi)(xi)模式(shi)(shi)在(zai)(zai)本質上同(tong)教(jiao)育資源的(de)傳輸(shu)和(he)發送模式(shi)(shi)有關。