一、教學擴音器有什么作用

教學擴(kuo)音(yin)器(qi)(qi)(qi)，顧名思(si)義就是教學所用(yong)的(de)擴(kuo)音(yin)器(qi)(qi)(qi)，又稱小蜜蜂擴(kuo)音(yin)器(qi)(qi)(qi)，很多老(lao)師(shi)上課都會戴上一(yi)個教學擴(kuo)音(yin)器(qi)(qi)(qi)，那(nei)么(me)(me)教學擴(kuo)音(yin)器(qi)(qi)(qi)有什么(me)(me)用(yong)呢(ni)？教學擴(kuo)音(yin)器(qi)(qi)(qi)的(de)作用(yong)主要有以下幾點(dian)：

1、維持課堂秩序

老師(shi)(shi)一(yi)(yi)個人(ren)管(guan)(guan)(guan)理(li)一(yi)(yi)個班(ban)50多個人(ren)，聲音(yin)(yin)肯定不(bu)(bu)(bu)如學生的(de)(de)大，如果不(bu)(bu)(bu)用擴音(yin)(yin)器的(de)(de)話，很難壓住學生。特別是老師(shi)(shi)講課(ke)聲音(yin)(yin)小(xiao)的(de)(de)話，后(hou)面的(de)(de)同學聽不(bu)(bu)(bu)到(dao)，就容(rong)易搞一(yi)(yi)些小(xiao)動作，老師(shi)(shi)又要停下講課(ke)去(qu)管(guan)(guan)(guan)理(li)，擾亂了課(ke)堂秩序(xu)，浪費時間；此外，有時講話的(de)(de)同學聲音(yin)(yin)超過(guo)老師(shi)(shi)的(de)(de)，老師(shi)(shi)講課(ke)思路很容(rong)易被打斷，無法正常(chang)進行(xing)課(ke)堂管(guan)(guan)(guan)理(li)。

2、提高課堂效率

教師(shi)的(de)聲(sheng)音(yin)分貝有(you)限，很多時候后排(pai)的(de)學(xue)(xue)生聽(ting)不清楚講(jiang)課(ke)聲(sheng)，如(ru)果再(zai)聽(ting)不清老師(shi)講(jiang)課(ke)，那課(ke)堂效(xiao)率(lv)會大(da)(da)大(da)(da)降低(di)，使用教學(xue)(xue)擴音(yin)器能擴大(da)(da)老師(shi)的(de)聲(sheng)音(yin)，讓后排(pai)的(de)學(xue)(xue)生也能聽(ting)清楚老師(shi)的(de)講(jiang)課(ke)，提高課(ke)堂效(xiao)率(lv)。

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3、保護教師嗓子

很(hen)多老師(shi)(shi)都有(you)慢性(xing)咽炎，這是長期大聲(sheng)講課(ke)導(dao)致(zhi)的(de)(de)。老師(shi)(shi)一(yi)天要(yao)上(shang)幾(ji)節課(ke)，對嗓子是很(hen)不(bu)利的(de)(de)。加上(shang)遇到(dao)很(hen)調皮的(de)(de)學(xue)生，老師(shi)(shi)肯(ken)定(ding)要(yao)訓斥一(yi)番，長此以往嗓子會不(bu)堪重負(fu)，用教(jiao)學(xue)擴音(yin)器能讓教(jiao)師(shi)(shi)不(bu)用一(yi)整天大聲(sheng)說話，不(bu)僅能保護嗓子，還能節省體力(li)，尤其(qi)適合聲(sheng)音(yin)小的(de)(de)老師(shi)(shi)。

二、老師用擴音器上課有哪些弊端

用教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)擴音(yin)器(qi)(qi)上(shang)課(ke)成了(le)比較流行的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方式，不(bu)過(guo)(guo)雖然教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)擴音(yin)器(qi)(qi)能保(bao)護教(jiao)(jiao)(jiao)師的嗓(sang)子，也(ye)能提高課(ke)堂效率，不(bu)過(guo)(guo)它仍然存在一定的壞處。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)擴音(yin)器(qi)(qi)上(shang)課(ke)的弊端主要(yao)有以(yi)下(xia)幾點(dian)：

1、不利于和學生情感交流

教(jiao)師(shi)是語言聲(sheng)(sheng)音的(de)(de)傳播者，抑揚頓挫(cuo)的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音是教(jiao)學的(de)(de)一大法寶；而教(jiao)學擴音器雖(sui)然放大了聲(sheng)(sheng)音，但也使得教(jiao)師(shi)的(de)(de)聲(sheng)(sheng)音失真了，有時還會有電(dian)流(liu)聲(sheng)(sheng)和嗡(weng)嗡(weng)聲(sheng)(sheng)，影響(xiang)學生(sheng)聽(ting)課的(de)(de)情緒。

2、影響隔壁教室上課

教學擴音(yin)(yin)器(qi)(qi)的(de)聲音(yin)(yin)是(shi)可以調節的(de)，有(you)的(de)老師生(sheng)怕學生(sheng)聽不到，把擴音(yin)(yin)器(qi)(qi)的(de)聲音(yin)(yin)調到很大(da)，隔壁教室都能(neng)聽到，在本教室也會形成(cheng)噪音(yin)(yin)污染。

3、影響身體健康

教(jiao)學擴音器雖然(ran)重量不太大，但長期綁(bang)在腰間也不利于血液循環(huan)；并(bing)且(qie)麥克風卡(ka)在頭部(bu)，聲(sheng)音震(zhen)動對耳朵健康(kang)不好。

總的來說，教學擴音器有(you)利也(ye)有(you)弊，如(ru)果教師聲音足夠(gou)洪亮，正常(chang)的聲音傳播(bo)可以(yi)完(wan)成課堂教學(xue)和教學(xue)互動，那么還是建議(yi)不要用(yong)教學(xue)擴(kuo)音器(qi)比(bi)較好(hao)，如(ru)果要用(yong)也(ye)要用(yong)質(zhi)量好(hao)的產品，一(yi)些質(zhi)量不好(hao)的擴(kuo)音器(qi)很容易出現(xian)聲音失真、回(hui)音大(da)，有(you)時(shi)還會產生尖銳的刺(ci)鳴，這種就不要用(yong)了。