一、教學擴音器有什么作用

教學擴(kuo)(kuo)音(yin)器(qi)，顧名思義就是教學所用的擴(kuo)(kuo)音(yin)器(qi)，又稱(cheng)小蜜蜂擴(kuo)(kuo)音(yin)器(qi)，很多老師上課都會戴(dai)上一(yi)個教學擴(kuo)(kuo)音(yin)器(qi)，那么(me)教學擴(kuo)(kuo)音(yin)器(qi)有什么(me)用呢？教學擴(kuo)(kuo)音(yin)器(qi)的作(zuo)用主要有以下幾點：

1、維持課堂秩序

老(lao)師(shi)一個人管(guan)理一個班50多個人，聲音(yin)肯定不(bu)如(ru)學(xue)生(sheng)的(de)大，如(ru)果(guo)不(bu)用擴(kuo)音(yin)器的(de)話(hua)，很難壓住學(xue)生(sheng)。特別是(shi)老(lao)師(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)聲音(yin)小(xiao)的(de)話(hua)，后面的(de)同學(xue)聽(ting)不(bu)到，就容易搞一些小(xiao)動作(zuo)，老(lao)師(shi)又(you)要停下講(jiang)(jiang)課(ke)去管(guan)理，擾(rao)亂了課(ke)堂秩序，浪費(fei)時(shi)間(jian)；此(ci)外，有時(shi)講(jiang)(jiang)話(hua)的(de)同學(xue)聲音(yin)超過老(lao)師(shi)的(de)，老(lao)師(shi)講(jiang)(jiang)課(ke)思路很容易被打斷，無法正常進行課(ke)堂管(guan)理。

2、提高課堂效率

教師的(de)(de)聲(sheng)音分貝(bei)有限(xian)，很(hen)多時(shi)候(hou)后排(pai)的(de)(de)學生聽不(bu)(bu)清(qing)楚(chu)講(jiang)課(ke)聲(sheng)，如果(guo)再聽不(bu)(bu)清(qing)老師講(jiang)課(ke)，那課(ke)堂(tang)(tang)效率會大(da)(da)大(da)(da)降低，使用教學擴(kuo)音器能(neng)擴(kuo)大(da)(da)老師的(de)(de)聲(sheng)音，讓后排(pai)的(de)(de)學生也能(neng)聽清(qing)楚(chu)老師的(de)(de)講(jiang)課(ke)，提高課(ke)堂(tang)(tang)效率。

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3、保護教師嗓子

很(hen)多老(lao)師(shi)(shi)都有慢性咽(yan)炎(yan)，這(zhe)是長(chang)期大(da)聲(sheng)講課導致的(de)。老(lao)師(shi)(shi)一天(tian)(tian)要上(shang)幾節課，對嗓(sang)子是很(hen)不(bu)利的(de)。加上(shang)遇到(dao)很(hen)調皮(pi)的(de)學(xue)生，老(lao)師(shi)(shi)肯定要訓(xun)斥(chi)一番，長(chang)此以往嗓(sang)子會不(bu)堪(kan)重(zhong)負(fu)，用教學(xue)擴音(yin)器能讓教師(shi)(shi)不(bu)用一整(zheng)天(tian)(tian)大(da)聲(sheng)說話，不(bu)僅能保護嗓(sang)子，還能節省體力，尤其適(shi)合(he)聲(sheng)音(yin)小的(de)老(lao)師(shi)(shi)。

二、老師用擴音器上課有哪些弊端

用教學(xue)(xue)擴音(yin)器(qi)(qi)(qi)上課成了比較流(liu)行的(de)教學(xue)(xue)方式，不過雖然教學(xue)(xue)擴音(yin)器(qi)(qi)(qi)能保護教師的(de)嗓(sang)子，也能提高課堂效率，不過它仍然存在一定(ding)的(de)壞(huai)處。教學(xue)(xue)擴音(yin)器(qi)(qi)(qi)上課的(de)弊端主要有以下幾點：

1、不利于和學生情感交流

教(jiao)(jiao)師是語言聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)的傳播者，抑(yi)揚頓挫的聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)是教(jiao)(jiao)學(xue)的一大法寶(bao)；而教(jiao)(jiao)學(xue)擴音(yin)(yin)器雖然放(fang)大了聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)，但(dan)也使得教(jiao)(jiao)師的聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)(yin)失真(zhen)了，有時還會有電流聲(sheng)(sheng)(sheng)和嗡嗡聲(sheng)(sheng)(sheng)，影響學(xue)生聽課的情緒。

2、影響隔壁教室上課

教學擴(kuo)音(yin)器(qi)的(de)聲音(yin)是可以調節(jie)的(de)，有的(de)老師生(sheng)怕(pa)學生(sheng)聽不到，把擴(kuo)音(yin)器(qi)的(de)聲音(yin)調到很大，隔壁教室都能聽到，在本教室也會形成噪音(yin)污(wu)染(ran)。

3、影響身體健康

教(jiao)學擴(kuo)音器雖然重(zhong)量(liang)不太大，但長期綁(bang)在(zai)腰間(jian)也不利(li)于血液循環；并且麥(mai)克風卡在(zai)頭部(bu)，聲音震(zhen)動對(dui)耳朵健(jian)康不好(hao)。

總的來說，教學擴音器有(you)利(li)也有(you)弊，如(ru)果教(jiao)師(shi)聲(sheng)音足夠(gou)洪亮，正常(chang)的(de)聲(sheng)音傳播可以完成課堂教(jiao)學和教(jiao)學互動(dong)，那么還(huan)是建議不要用教(jiao)學擴(kuo)音器比較好(hao)，如(ru)果要用也要用質量好(hao)的(de)產品，一些質量不好(hao)的(de)擴(kuo)音器很容易(yi)出現聲(sheng)音失真、回音大，有(you)時還(huan)會產生(sheng)尖銳的(de)刺鳴，這(zhe)種就不要用了。