內卷是什么
內卷(juan)的(de)(de)本意(yi)是指人(ren)(ren)類社(she)會在一(yi)個發展階段達到某種確定的(de)(de)形式后,停滯不前(qian)或(huo)無(wu)法轉化為另一(yi)種高級模式的(de)(de)現象。當社(she)會資源(yuan)無(wu)法滿(man)足所有(you)人(ren)(ren)的(de)(de)需求(qiu)時,人(ren)(ren)們通過競(jing)爭來獲(huo)取更多(duo)資源(yuan)。
經網絡流傳,很多(duo)高(gao)等(deng)學校學生用其來指(zhi)代非(fei)理性的內(nei)部(bu)競爭或“被自愿”競爭。現指(zhi)同行間競相付出更多(duo)努(nu)力(li)以(yi)爭奪(duo)有限資源(yuan),從而導致個體“收(shou)益努(nu)力(li)比”下(xia)降的現象,可(ke)以(yi)看作是努(nu)力(li)的“通貨膨脹”。
內卷的原因
1、傳(chuan)統文化(hua)到了某個(ge)階段而無(wu)法適(shi)應新(xin)的(de)(de)形勢(shi)后,就容易走偏,走進死胡同,既然無(wu)法適(shi)應外來文化(hua)挑戰的(de)(de)新(xin)形勢(shi),只(zhi)好在內部不斷深挖,尋找寄托(tuo)。
2、傳統教育要(yao)求從小就(jiu)要(yao)聽(ting)話,坐言起行都規(gui)規(gui)矩矩,習慣于(yu)在狹隘的人際關系里尋求自(zi)己(ji)的安身立命之地(di),文化(hua)基因(yin)里決定了中國人習慣于(yu)內部(bu)競爭,而(er)缺乏(fa)向外開(kai)拓創(chuang)新的勇氣。
3、在制度的壓力下,人(ren)(ren)如(ru)同囚在困(kun)境中,為了自身的利(li)益(yi),絕大多(duo)數人(ren)(ren)都會選擇(ze)(ze)“配合”的方(fang)案,極少人(ren)(ren)會選擇(ze)(ze)與(yu)體制對抗。
內卷的表現
1、精益求精式內卷化
比如大會堂桌(zhuo)面上擺(bai)的幾千只茶(cha)杯,橫看豎看側看皆成行,蔚為壯觀(guan),那是(shi)很(hen)多工作人員花很(hen)長時間用繩(sheng)子(zi)逐一定位擺(bai)出來的。但相(xiang)對于開會這(zhe)個活動本身而言(yan),這(zhe)種精準的擺(bai)設起不了什么作用,這(zhe)就是(shi)精益求精式的內卷化。
2、固步自封式內卷化
比如(ru)對(dui)某個學術課(ke)題,一代(dai)又一代(dai)的(de)學人(ren)孜(zi)孜(zi)不(bu)倦前赴后繼,雖然研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)在不(bu)斷深入(ru),但某些人(ren)其(qi)實是在渾(hun)水摸(mo)魚對(dui)這個課(ke)題毫(hao)無建樹(shu),僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是為(wei)了研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)而(er)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)。他們的(de)論文也毫(hao)無新意,無非是對(dui)前人(ren)的(de)揀(jian)選摘抄,甚至不(bu)斷牽強附會以求標(biao)新立異,向(xiang)世(shi)人(ren)證明自己并沒有閑著。
3、制度僵化式內卷化
僵化的考試制度嚴重限制了學生的思(si)(si)想自由(you),為了考取(qu)高分而被迫(po)在教學大綱內下(xia)苦(ku)功夫,對更(geng)廣(guang)闊的世界卻只(zhi)字不提(ti)。同時(shi),為了比出(chu)高下(xia),出(chu)題人把考試(shi)題目出(chu)得離奇古怪,但對于開發(fa)學生的思(si)(si)想自由(you)和思(si)(si)維能力毫無意義。這就是制度(du)僵化(hua)的內卷(juan)化(hua)。
4、偏離目標式內卷化
社會(hui)上許許多多的競賽評比也(ye)是一種內卷。因為這些評比耗費了大(da)量(liang)的人力物力,卻不能借(jie)助這些評比來(lai)推動其預期的工作(zuo),無(wu)法實(shi)(shi)現其初(chu)衷,做秀成分多于實(shi)(shi)質效(xiao)果(guo)。
還有一種偏離目標(biao)更普遍,通俗來(lai)說(shuo)就是(shi)隨大(da)流。在某個領域大(da)家都這(zhe)(zhe)么干,我不(bu)干好像(xiang)就是(shi)不(bu)合群,或者會被別(bie)人甩掉(diao)。但實際上最(zui)初這(zhe)(zhe)樣做的(de)目的(de),只是(shi)為了(le)更好的(de)發展(zhan)而非攀比!
5、被動執行式內卷化
每(mei)逢重大(da)(da)節日或敏感時(shi)期的(de)前幾天,下級機(ji)構必(bi)須響應上級號召(zhao),組(zu)織(zhi)大(da)(da)規模(mo)安全生(sheng)產(chan)大(da)(da)檢查(cha)。大(da)(da)家都明白,這種大(da)(da)檢查(cha)不過是(shi)臨時(shi)的(de)應景的(de),過了這段(duan)時(shi)間一切照(zhao)舊,效果(guo)是(shi)階段(duan)性的(de)并不會產(chan)生(sheng)長遠的(de)實質性改變。但還(huan)得動(dong)用大(da)(da)量人力物力去完成(cheng)這個固定(ding)動(dong)作(zuo),以期萬一出了事可以免(mian)責,這也是(shi)一種內卷化。
6、化簡為繁式內卷化
有些人(ren)或者組(zu)織(zhi)為了落(luo)實領導的(de)決定,搞出一戴(dai)套看似科(ke)(ke)(ke)學(xue)嚴(yan)謹的(de)調查研(yan)究(jiu),但(dan)目的(de)并不是(shi)讓(rang)決定更科(ke)(ke)(ke)學(xue)而(er)是(shi)證明決定很科(ke)(ke)(ke)學(xue),實際上(shang)上(shang)面(mian)(mian)已經定了,下(xia)面(mian)(mian)照做就(jiu)好。這種(zhong)把(ba)簡(jian)(jian)單問題復(fu)雜化(hua)的(de)做法,目的(de)只是(shi)讓(rang)程序看起來(lai)更科(ke)(ke)(ke)學(xue),把(ba)所謂決策(ce)科(ke)(ke)(ke)學(xue)化(hua)的(de)圓圈(quan)畫完,這就(jiu)是(shi)一種(zhong)化(hua)簡(jian)(jian)為繁式的(de)內卷化(hua)。
內卷的好處和壞處
好處
1、 符(fu)合“開源(yuan)節流(liu)”思想中的“節流(liu)”。
2、 有壓力才有動力,逼迫做出更多的產出。
3、 基礎人民的不穩定,能(neng)暫時帶來(lai)(lai)中高層(ceng)的穩定,能(neng)暫時帶來(lai)(lai)既得利益集團的穩定。
4、 在壓力的(de)(de)作用(yong)下,更有利于打破不合理(li)的(de)(de)規則(ze),不合理(li)的(de)(de)分配(pei)制度。比如美國黑人奴(nu)隸暴(bao)動。
5、 內(nei)卷達到一定層度(du),其產(chan)生(sheng)的作用(yong)力可以提升社會制度(du)。
壞處
1、 得(de)到(dao)的(de)資源(yuan)變少了,社(she)會階層會不穩定(ding)。
2、 公司的(de)人才面對錯誤的(de)競爭機制,會選擇離開。
3、 會打擊學生(sheng)在某個(ge)(ge)專業、某個(ge)(ge)方向上的學習積極性(xing),不利于個(ge)(ge)體知識(shi)水平的提(ti)升(sheng)。
4、 節衣縮食的人(ren)有(you)可能生病,有(you)可能死亡。