寶寶浪費食物怎么辦

1、批評教育

小(xiao)孩子浪(lang)費食(shi)(shi)物(wu)，家長應該批評(ping)教育孩子，不(bu)能任由孩子這(zhe)樣下去。看起來似乎小(xiao)孩浪(lang)費食(shi)(shi)物(wu)，不(bu)值什么錢(qian)。但是(shi)這(zhe)種(zhong)行(xing)為(wei)不(bu)是(shi)錢(qian)的問(wen)題，做(zuo)人的品質問(wen)題。世界上有多少人吃不(bu)飽，小(xiao)孩這(zhe)樣浪(lang)費食(shi)(shi)物(wu)，是(shi)很(hen)不(bu)好(hao)的行(xing)為(wei)。家長應該好(hao)好(hao)批評(ping)小(xiao)孩這(zhe)種(zhong)行(xing)為(wei)，并及時教育。

2、給孩子講愛惜糧食的故事

愛惜糧(liang)(liang)食(shi)(shi)要從(cong)小(xiao)(xiao)孩(hai)教起。有(you)些人(ren)長大了(le)也浪(lang)(lang)費(fei)糧(liang)(liang)食(shi)(shi)，就是(shi)因為(wei)從(cong)小(xiao)(xiao)習慣了(le)，從(cong)小(xiao)(xiao)養成(cheng)的(de)壞習慣，一(yi)直改不過(guo)來(lai)。所以家長就要趁著小(xiao)(xiao)孩(hai)年齡小(xiao)(xiao)就要好(hao)好(hao)教育。跟小(xiao)(xiao)孩(hai)講一(yi)些關(guan)于愛惜糧(liang)(liang)食(shi)(shi)的(de)經典(dian)故事，講一(yi)些貧(pin)困(kun)孩(hai)子沒有(you)糧(liang)(liang)食(shi)(shi)吃的(de)故事。讓小(xiao)(xiao)孩(hai)明白為(wei)什(shen)么要愛惜糧(liang)(liang)食(shi)(shi)，不能浪(lang)(lang)費(fei)食(shi)(shi)物的(de)道(dao)理。

3、及時提醒改正壞習慣

小孩有浪費糧食的壞習慣，就要幫助小孩改正這種習慣。教育小孩吃(chi)(chi)東西要(yao)(yao)(yao)吃(chi)(chi)完(wan)，吃(chi)(chi)不了(le)那么多(duo)(duo)，就不用拿(na)那么多(duo)(duo)，不要(yao)(yao)(yao)買(mai)這么多(duo)(duo)。每頓飯(fan)都不可(ke)以剩飯(fan)，要(yao)(yao)(yao)吃(chi)(chi)干凈(jing)。吃(chi)(chi)不了(le)這么多(duo)(duo)飯(fan)，就不要(yao)(yao)(yao)盛那么多(duo)(duo)飯(fan)。做(zuo)人不能(neng)貪多(duo)(duo)，不要(yao)(yao)(yao)看(kan)到好吃(chi)(chi)的就拿(na)很(hen)多(duo)(duo)，結果吃(chi)(chi)不完(wan)就扔了(le)。這種行(xing)為是很(hen)不好的。家長(chang)(chang)要(yao)(yao)(yao)監督小孩，每次小孩一出現(xian)浪費食(shi)物的情況，家長(chang)(chang)就要(yao)(yao)(yao)提醒他改正。

小孩浪費食物家長應該怎么做

1、不強迫孩子吃飯，給機會體驗饑餓感

餓了(le)就(jiu)去吃(chi)飯是(shi)人特有的(de)(de)本能，當孩(hai)子(zi)(zi)(zi)們因為非生病原(yuan)因吃(chi)不(bu)下去飯的(de)(de)時候(hou)，那就(jiu)是(shi)不(bu)夠餓。建(jian)議父母不(bu)要強迫(po)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)吃(chi)飯，要給孩(hai)子(zi)(zi)(zi)機會體會饑餓感(gan)，不(bu)要擔心孩(hai)子(zi)(zi)(zi)某一頓飯是(shi)不(bu)是(shi)沒吃(chi)飽，這頓沒飽下頓自然就(jiu)吃(chi)得多了(le)。如果(guo)總是(shi)強迫(po)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)吃(chi)飯，非常容易破壞(huai)他/她的(de)(de)胃(wei)口，從而造(zao)成厭食。

2、盡早培養孩子自己動手吃飯的能力

從孩子成長的科學角度來看，1歲以上的孩子已經完全具備自己吃飯的能力了。但因為有些家長，特別是媽媽、姥姥、奶奶很享受喂食孩子的過程，覺得喂孩子吃飯孩子可以吃的更多，這樣對孩子身體好，所以一直堅持喂孩子吃飯，有的甚至喂到4-5歲。盡早訓練孩子獨立的進餐能力也是一個學習的過程，還可以解放家長的勞動力，孩子越早獨立進食(shi)，更容(rong)易愛上吃飯，享(xiang)受吃飯的樂(le)趣。

3、創造愉悅進餐環境、寵而不溺

對(dui)(dui)于孩(hai)子(zi)(zi)們來(lai)講吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)的(de)過程也(ye)是一個認識學習新事物的(de)過程，家長(chang)在引(yin)導孩(hai)子(zi)(zi)們吃(chi)(chi)(chi)飯(fan)的(de)過程中，可以(yi)多用(yong)描述性(xing)、提示性(xing)的(de)語言(yan)。例如介(jie)紹蔬(shu)菜(cai)的(de)顏色和口感以(yi)及對(dui)(dui)身(shen)體的(de)益處，從而(er)提高孩(hai)子(zi)(zi)對(dui)(dui)食(shi)物的(de)興(xing)趣。一定(ding)不(bu)(bu)要用(yong)孩(hai)子(zi)(zi)喜歡吃(chi)(chi)(chi)的(de)食(shi)物引(yin)誘(you)他(ta)/她(ta)，或強迫他(ta)/她(ta)吃(chi)(chi)(chi)不(bu)(bu)喜歡吃(chi)(chi)(chi)的(de)食(shi)物。不(bu)(bu)要說：“你(ni)把飯(fan)吃(chi)(chi)(chi)完，媽媽就給你(ni)吃(chi)(chi)(chi)糖(tang)(tang)。”這樣做(zuo)只會讓孩(hai)子(zi)(zi)潛意(yi)識中覺得(de)飯(fan)是不(bu)(bu)好吃(chi)(chi)(chi)的(de)，同(tong)時也(ye)無(wu)形(xing)中增對(dui)(dui)糖(tang)(tang)的(de)欲望(wang)。