一、企業管理培訓的方式有哪些

1、聘請講師到公司培訓

請講師(shi)(shi)來(lai)公司(si)進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)(xun)是一(yi)(yi)種傳(chuan)統的(de)企(qi)業培(pei)訓(xun)(xun)(xun)方(fang)式，能(neng)夠(gou)做(zuo)到互動性強，而且保密(mi)效(xiao)果好。企(qi)業可(ke)以(yi)通過企(qi)業管(guan)理(li)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)機構或是其他渠道，請專業的(de)企(qi)業管(guan)理(li)培(pei)訓(xun)(xun)(xun)講師(shi)(shi)來(lai)公司(si)進(jin)行培(pei)訓(xun)(xun)(xun)。一(yi)(yi)般(ban)外聘的(de)講師(shi)(shi)都是業內專家，能(neng)夠(gou)為企(qi)業管(guan)理(li)者提(ti)供新思(si)維和新方(fang)法，同(tong)時可(ke)以(yi)根據企(qi)業內部的(de)具體問題產(chan)生討論，有效(xiao)解(jie)決管(guan)理(li)上的(de)難(nan)題。

2、開設企業管理公開課

現在(zai)的(de)網(wang)絡(luo)教(jiao)育十(shi)分普及，而且很多(duo)公(gong)(gong)開(kai)課的(de)內(nei)容(rong)(rong)也做得很出色，那么(me)像(xiang)一些小微(wei)企(qi)業可以選擇開(kai)設(she)企(qi)業管(guan)(guan)理(li)公(gong)(gong)開(kai)課的(de)形式，組織管(guan)(guan)理(li)者一起學習(xi)課程。通過公(gong)(gong)開(kai)課進行學習(xi)管(guan)(guan)理(li)技(ji)能(neng)(neng)的(de)費用比較(jiao)低，而且管(guan)(guan)理(li)者一起學習(xi)還能(neng)(neng)增加他們(men)的(de)討(tao)論。但(dan)是(shi)企(qi)業管(guan)(guan)理(li)公(gong)(gong)開(kai)課一般是(shi)講述(shu)的(de)基礎內(nei)容(rong)(rong)，所以對于企(qi)業的(de)實際(ji)情況可能(neng)(neng)沒有辦法(fa)進行具體分析。

3、內部講師進行培訓

內(nei)部講(jiang)師培(pei)(pei)訓(xun)指的(de)(de)(de)(de)是企業通過委派內(nei)部人(ren)員(yuan)去(qu)外(wai)(wai)部機構進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)之后，再回來對(dui)(dui)企業員(yuan)工進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)。這種方法(fa)(fa)能夠做到重(zhong)點突出，因為委派人(ren)員(yuan)對(dui)(dui)企業的(de)(de)(de)(de)薄(bo)弱項都是有了解的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以在(zai)外(wai)(wai)部進行(xing)培(pei)(pei)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)時候會對(dui)(dui)貼(tie)合企業情況的(de)(de)(de)(de)知識進行(xing)分析整理，但是這種培(pei)(pei)訓(xun)方法(fa)(fa)對(dui)(dui)委派人(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)技能要(yao)求也比較(jiao)高，如果(guo)轉述能力不過關的(de)(de)(de)(de)話(hua)，培(pei)(pei)訓(xun)效果(guo)也會大打折扣(kou)。

4、去專業機構進行培訓

企(qi)業管(guan)理(li)(li)培(pei)訓機構(gou)(gou)有很(hen)多，像現在比較專(zhuan)(zhuan)業的大學還會(hui)開設管(guan)理(li)(li)培(pei)訓課程(cheng)，專(zhuan)(zhuan)門供企(qi)業管(guan)理(li)(li)者學習，所以企(qi)業也可以選(xuan)擇去(qu)機構(gou)(gou)進(jin)行培(pei)訓。這種培(pei)訓一般是(shi)理(li)(li)論派，從(cong)理(li)(li)論上對企(qi)業管(guan)理(li)(li)進(jin)行系統化的結構(gou)(gou)梳理(li)(li)。

5、在工作中學習培訓

企(qi)業管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)對實操能(neng)(neng)力的要(yao)求比較高，所以不(bu)少(shao)企(qi)業都會(hui)選擇在工(gong)作(zuo)(zuo)中進行學習培(pei)訓的方(fang)式。那么(me)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者可以在實際管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)中找(zhao)到(dao)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)的難點(dian)和企(qi)業薄(bo)弱(ruo)環節，然后通過邊(bian)學習邊(bian)實踐的方(fang)法進行培(pei)訓，不(bu)僅(jin)能(neng)(neng)夠積累(lei)管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)者自(zi)身的經(jing)驗，還能(neng)(neng)提(ti)升企(qi)業的管(guan)(guan)(guan)(guan)理(li)(li)能(neng)(neng)力。

二、企業管理培訓分為哪幾個階段

1、了解學習

了(le)解(jie)學(xue)習(xi)一般是以(yi)內(nei)部培訓為(wei)(wei)主，根(gen)據對企業(ye)管(guan)理(li)相關(guan)知(zhi)識的了(le)解(jie)，企業(ye)管(guan)理(li)人員可以(yi)培養基礎管(guan)理(li)能(neng)力(li)、變革思想，同時也提高參加了(le)管(guan)理(li)培訓課程(cheng)人員的專業(ye)能(neng)力(li)。但是了(le)解(jie)學(xue)習(xi)階(jie)段一般是以(yi)理(li)論性(xing)知(zhi)識學(xue)習(xi)為(wei)(wei)主，對于實(shi)操性(xing)的培訓并不多。

2、引入課程

在了(le)解(jie)了(le)企業管(guan)理(li)(li)的(de)相關知識(shi)之后，管(guan)理(li)(li)者就可(ke)以(yi)對企業管(guan)理(li)(li)課程所學的(de)內(nei)容應用在企業自身管(guan)理(li)(li)環節上了(le)。但是(shi)在這(zhe)個階(jie)(jie)段(duan)，管(guan)理(li)(li)者對實際(ji)應用掌握還不(bu)夠全面，可(ke)能會(hui)有誤解(jie)理(li)(li)論等情況，所以(yi)在應用課程內(nei)容的(de)同(tong)時，也不(bu)能忘掉第一(yi)個階(jie)(jie)段(duan)所學的(de)知識(shi)。

3、資源建設

通過對(dui)第一階(jie)段和第二階(jie)段的(de)(de)學習(xi)，此(ci)時(shi)的(de)(de)管(guan)理(li)(li)者已經掌握了相關管(guan)理(li)(li)理(li)(li)論知識(shi)，對(dui)實操也有了一定經驗，所以(yi)(yi)可(ke)以(yi)(yi)進入資源(yuan)建(jian)設(she)環節了。資源(yuan)建(jian)設(she)主要是(shi)對(dui)企業管(guan)理(li)(li)結構進行規范管(guan)理(li)(li)以(yi)(yi)及對(dui)企業架構進行精細化完善，能(neng)夠提高企業員(yuan)工的(de)(de)綜合(he)能(neng)力，而且管(guan)理(li)(li)體系的(de)(de)建(jian)設(she)也可(ke)以(yi)(yi)讓(rang)管(guan)理(li)(li)進行得更(geng)為順暢。