賈利民，男，漢族，1968年8月生，中共黨員，河北省興隆縣六道河中學校長。他扎根山村教育30載，由一名普通教師成長為一位校長，引領一所鄉村學校發展成為全國課改訪學基地。他堅持以學生為本推進教學改革，構建了智慧素養教育、積分考核評價體系以及分層異動教學模式，探索解決教師職業倦怠和學生學習動力難題，成果榮獲第五屆全國教育改革創新獎。他創新(xin)教(jiao)學路徑，主持了(le)《英(ying)語四位一體教(jiao)學法(fa)研(yan)究》等(deng)5項國家級(ji)課題，其中(zhong)2項被評為全國科研(yan)成果(guo)一等(deng)獎。

曾(ceng)獲河北省(sheng)優秀(xiu)共產黨員(yuan)、河北省(sheng)優秀(xiu)鄉村(cun)教(jiao)育工作者(zhe)等榮(rong)譽。

許軍則，男，漢族，1971年8月生，中共黨員，山西省長治市第二中學教師。他23年堅守在平凡教學崗位上默默奉獻，既做學生成長的引路人，又做學生學習的陪伴者。他精研教法，在多年教學實踐中形成“高效課堂五步教學法”和“高中英文作文四步推進法”等，獲得廣泛認可。他寓教于樂，通過繞口令、劇本表演、經典詩文賞析等豐富形式，打造精彩課堂，充分激發學生語言學習興趣和語言運用能力，收效良好。他大力倡導養成教(jiao)育，組織豐(feng)富的課桌(zhuo)文化和(he)課外活動，促進學生德(de)智體(ti)美(mei)勞全面發展(zhan)。

曾獲全國先進工作者、山(shan)西省模范教師等榮譽。

封莉容(rong)，女，漢族，1954年4月生，中共黨員，上海(hai)市宋(song)慶(qing)齡(ling)學校校長、宋(song)慶(qing)齡(ling)幼兒園名譽園長。40年來，她始終(zhong)秉承宋(song)慶(qing)齡(ling)同志的(de)大愛情懷和“把最寶貴的(de)給予兒童(tong)”的(de)教(jiao)育思(si)想，把一生最美好的(de)時光獻給了自己鐘(zhong)愛的(de)宋(song)慶(qing)齡(ling)教(jiao)育事業，不斷踐行著“為中華民族之復興，創辦世界一流教(jiao)育”的(de)初心和使命。她牽頭創辦宋(song)慶(qing)齡(ling)幼兒園，擔任上海(hai)宋(song)慶(qing)齡(ling)學校校長之職，傾心盡智履行職責，立足中國，放眼世界，推進教(jiao)學試(shi)點(dian)改革。

曾獲全國教育系統(tong)勞動模(mo)范、全國模(mo)范教師(shi)、上海(hai)市特級教師(shi)、上海(hai)市教育功臣等榮譽。

張俐(li)，女，漢族(zu)，1968年4月生，中(zhong)共黨員，江(jiang)西省南昌(chang)市啟音(yin)學(xue)(xue)校校長。她(ta)堅守特殊教育(yu)(yu)(yu)33載，熱愛特殊教育(yu)(yu)(yu)，服務聽(ting)障學(xue)(xue)生。她(ta)積極實施(shi)素質教育(yu)(yu)(yu)，在(zai)教授文(wen)化(hua)知(zhi)識的同(tong)時堅持對學(xue)(xue)生進(jin)行康復語訓，通過大(da)量一對一訓練，不(bu)停(ting)地帶讀，演(yan)示口型(xing)、展(zhan)示發音(yin)部位，全(quan)心全(quan)力(li)幫助(zhu)聽(ting)障學(xue)(xue)生發聲。她(ta)帶領全(quan)體(ti)教師研讀課程標準、編制校本課程，使教學(xue)(xue)更契合學(xue)(xue)生需求。在(zai)她(ta)的帶動(dong)下(xia)，學(xue)(xue)校打造了“啟音(yin)模(mo)式(shi)”，形成了“小(xiao)學(xue)(xue)興趣培養(yang)、初(chu)中(zhong)技能學(xue)(xue)習、高中(zhong)專業(ye)(ye)訓練”的職(zhi)業(ye)(ye)教育(yu)(yu)(yu)模(mo)式(shi)。

曾獲全國模范教師、全國優(you)秀班主任、全國師德(de)先(xian)進個(ge)人等榮(rong)譽。

桂衛華，男，漢族，1950年8月生(sheng)(sheng)，中共黨員，中南大學(xue)(xue)(xue)教授、中國工程(cheng)院(yuan)院(yuan)士。他(ta)從教38年，提出(chu)“厚(hou)德博(bo)(bo)學(xue)(xue)(xue)、勤(qin)勉敬(jing)業、求實(shi)創新(xin)、研以(yi)(yi)致(zhi)用”理(li)念(nian)，始終把教書育人放在(zai)工作首位，培養了(le)上(shang)百位碩士、博(bo)(bo)士、博(bo)(bo)士后，為(wei)我國自(zi)動化領域輸送了(le)一批高(gao)層次人才。他(ta)以(yi)(yi)德施教，在(zai)學(xue)(xue)(xue)術(shu)上(shang)給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)(yi)精心(xin)指導(dao)，極盡(jin)所能為(wei)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創造實(shi)驗(yan)條件，在(zai)生(sheng)(sheng)活上(shang)對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)關懷備至，一直資(zi)助貧困學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。他(ta)以(yi)(yi)至誠(cheng)育人的(de)理(li)念(nian)和(he)誠(cheng)實(shi)為(wei)人、踏實(shi)做(zuo)事的(de)品質，對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發(fa)展產(chan)生(sheng)(sheng)了(le)潛移默化的(de)重要影(ying)響。

曾(ceng)獲全(quan)國模范教(jiao)師、全(quan)國優秀教(jiao)師、湖南省十佳師德標兵等(deng)榮(rong)譽(yu)。

范徽麗，女，漢族(zu)，1976年(nian)5月生，中(zhong)共黨員，廣西壯族(zu)自治區(qu)北海(hai)市機關幼兒園(yuan)(yuan)、北海(hai)市潿洲島(dao)幼兒園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)。她(ta)(ta)深耕幼教25載，從普通幼師(shi)到名園(yuan)(yuan)長(chang)(chang)，從繁華都市到偏遠海(hai)島(dao)，始終如(ru)一，躬身踐履“呵護童真(zhen)、激(ji)發童趣、追尋(xun)童夢”的(de)教育(yu)理想與使命。她(ta)(ta)不畏艱辛，跨海(hai)支(zhi)教，創辦海(hai)島(dao)第一所公辦幼兒園(yuan)(yuan)，讓海(hai)島(dao)的(de)孩(hai)子(zi)幼有(you)所育(yu)。她(ta)(ta)扎根海(hai)島(dao)，探索構建“城鄉4+1”教育(yu)協同模(mo)式，促進城鄉學前教育(yu)均衡發展。她(ta)(ta)因(yin)地制宜，研創“海(hai)丫丫365成長(chang)(chang)行動”方案，陪伴幼兒快樂走向成熟的(de)生命成長(chang)(chang)歷(li)程，踐行幼有(you)優(you)育(yu)的(de)理念追求(qiu)。

曾獲全國(guo)最美教(jiao)師、國(guo)家(jia)級教(jiao)學成果二等(deng)獎(jiang)等(deng)榮譽。

李(li)琳(lin)娜，女(nv)，回族，1960年(nian)6月生，海南職業(ye)技術學院教授。從教30年(nian)，她視講臺如生命，積極探索高等教育和(he)(he)(he)職業(ye)教育“最佳結合點”，推(tui)動(dong)商(shang)科類(lei)“六位一體(ti)”教學模(mo)式(shi)創(chuang)(chuang)新，打造綜(zong)合實(shi)訓平(ping)臺和(he)(he)(he)配套的“看、學、做、用(yong)、覺、悟”六度學習模(mo)式(shi)。她作(zuo)為專業(ye)帶頭人，主持(chi)國家級精(jing)(jing)品課程和(he)(he)(he)精(jing)(jing)品資源共享課建(jian)設。她極力拓展培(pei)育高素質技能型人才渠(qu)道，創(chuang)(chuang)新性地將(jiang)教學活動(dong)與公益活動(dong)、企業(ye)服(fu)務、精(jing)(jing)準扶貧相結合，帶動(dong)多(duo)元合作(zuo)育人，為海南電商(shang)扶貧、新農村建(jian)設助力。

曾(ceng)獲國家級教學成果二(er)等獎、國家“萬人計(ji)劃(hua)”教學名師(shi)、全(quan)國職(zhi)業教育先進個人等榮譽(yu)。

顧昌華，女，土家族，1964年6月(yue)生，銅仁職(zhi)業(ye)技(ji)術(shu)(shu)學(xue)院(yuan)教(jiao)(jiao)授(shou)。她33年如一日，從(cong)書本到課堂、從(cong)課堂到田間，再從(cong)田間回歸課本，把(ba)農作物病蟲害防治、食(shi)用菌生產技(ji)術(shu)(shu)等課程(cheng)講(jiang)得繪(hui)聲繪(hui)色(se)，主持的“園林植(zhi)(zhi)物識別(bie)技(ji)術(shu)(shu)”成為國家級(ji)(ji)精品和(he)精品資源共(gong)享課程(cheng)。她作為專業(ye)帶頭人，領(ling)銜省級(ji)(ji)植(zhi)(zhi)物生產優秀(xiu)教(jiao)(jiao)學(xue)團隊，創(chuang)新“依季分項、雙境交替”人才培(pei)養(yang)模式，使設施農業(ye)技(ji)術(shu)(shu)專業(ye)從(cong)院(yuan)級(ji)(ji)重點專業(ye)發展成省級(ji)(ji)示(shi)范專業(ye)和(he)國家骨干(gan)重點專業(ye)。

曾獲國家“萬人計劃”教學名師、全國巾幗建(jian)功標兵(bing)、貴州省優秀教師等榮(rong)譽。

拉姆，女，藏(zang)(zang)族，1985年(nian)9月生(sheng)，中共黨員，西藏(zang)(zang)自治(zhi)區雙湖(hu)縣協德鄉(xiang)完全小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)師。大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)畢業之(zhi)際，她(ta)得知高(gao)海拔(ba)牧區缺少(shao)教(jiao)(jiao)(jiao)師，毅然放棄(qi)了(le)(le)(le)拉薩優越(yue)的條件，到藏(zang)(zang)鄉(xiang)完小從(cong)教(jiao)(jiao)(jiao)。她(ta)13年(nian)如一日，始(shi)終堅持正確的政(zheng)治(zhi)方向，用(yong)愛(ai)心幫助(zhu)牧區學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)改變生(sheng)活(huo)習(xi)(xi)慣和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣，用(yong)耐心教(jiao)(jiao)(jiao)會學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思維和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法。高(gao)原長(chang)(chang)(chang)冬無夏，氣候嚴寒惡(e)劣，她(ta)多方聯(lian)系愛(ai)心人士為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)捐(juan)款捐(juan)物。在(zai)全縣學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)中，她(ta)率先組(zu)織開設興(xing)趣小組(zu)課程，豐富了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)校(xiao)園文化生(sheng)活(huo)。她(ta)通過周末為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)播放愛(ai)國主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育影片，加(jia)強(qiang)德育和愛(ai)國主義(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)。她(ta)以(yi)“家長(chang)(chang)(chang)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)共同辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”理念，改變了(le)(le)(le)家長(chang)(chang)(chang)對教(jiao)(jiao)(jiao)育的認識，深(shen)受家長(chang)(chang)(chang)和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)喜愛(ai)。

曾獲西(xi)藏自治(zhi)區(qu)優秀教師等榮譽。

王宗禮，男(nan)，漢族(zu)，1963年(nian)11月生(sheng)(sheng)，中(zhong)共黨員，西(xi)北師(shi)范大(da)學(xue)教授。他扎根西(xi)北，30年(nian)來一(yi)直奮戰(zhan)在教學(xue)科研(yan)第一(yi)線(xian)，把教書育人(ren)當作(zuo)人(ren)生(sheng)(sheng)最大(da)的(de)(de)樂趣，把培養中(zhong)國特色社(she)會主義事業的(de)(de)可靠接(jie)班人(ren)和合格(ge)建設者當作(zuo)畢(bi)生(sheng)(sheng)使命(ming)。他專注(zhu)教學(xue)，倡導和踐(jian)行問題(ti)導向式教學(xue)，給(gei)學(xue)生(sheng)(sheng)傳授知(zhi)識、啟迪思維的(de)(de)同時(shi)，引領學(xue)生(sheng)(sheng)精神成長、完善人(ren)格(ge)，先后為(wei)(wei)(wei)本科生(sheng)(sheng)、研(yan)究生(sheng)(sheng)主講課程19門，培養碩士(shi)、博(bo)士(shi)研(yan)究生(sheng)(sheng)100余名(ming)。他潛心鉆研(yan)，以西(xi)北多民族(zu)社(she)會為(wei)(wei)(wei)對(dui)象(xiang)開展(zhan)學(xue)術研(yan)究，提(ti)(ti)出西(xi)北民族(zu)地區(qu)“板塊式社(she)會結(jie)構”的(de)(de)認識，為(wei)(wei)(wei)解釋西(xi)北民族(zu)地區(qu)政治(zhi)(zhi)穩定和農(nong)牧民政治(zhi)(zhi)行為(wei)(wei)(wei)提(ti)(ti)供(gong)了全新視角。

曾獲國家“萬人(ren)計劃(hua)”哲學(xue)社會科學(xue)領(ling)軍人(ren)才、甘肅省教學(xue)名師(shi)等榮譽。