學而思海外學術(shu)研究院劍橋首站(zhan)將(jiang)聚焦青少年語言教(jiao)育領域的學術(shu)研究與應用，推動(dong)英(ying)語教(jiao)育創新。

“與學而思團隊在英(ying)語(yu)教(jiao)(jiao)育上(shang)的(de)(de)合作(zuo)共(gong)創經歷，讓我(wo)們(men)對踐行共(gong)同(tong)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育使命充滿信心。”揭牌儀式(shi)上(shang)，劍橋大學出版社ELT全(quan)球行政總裁(cai)Paul Colbert說，“學而思十余年(nian)來對中(zhong)國青少年(nian)學習有著豐富的(de)(de)實踐經驗(yan)和深(shen)刻的(de)(de)洞(dong)察，我(wo)們(men)將成立(li)專門(men)的(de)(de)研究(jiu)合作(zuo)團隊，共(gong)同(tong)探索更適合中(zhong)國孩子的(de)(de)語(yu)言教(jiao)(jiao)育。”

劍橋大學出(chu)版社有著深厚的(de)學術底蘊、專業的(de)研究團(tuan)隊與海量珍貴(gui)的(de)語料庫資(zi)源。“在過(guo)(guo)去五(wu)年(nian)中(zhong)，劍橋大學出(chu)版社帶給了(le)我(wo)們(men)許多先(xian)進的(de)教學理念和方法。通過(guo)(guo)雙方合作，我(wo)們(men)希望為孩子們(men)打(da)造的(de)每(mei)一堂課都是‘劍橋標準’。”學而思英(ying)語教研負責(ze)人(ren)連珺表示(shi)。

除了持續探索教(jiao)研(yan)教(jiao)學外，學而(er)思海外學術研(yan)究院還致力于將研(yan)究成(cheng)果結合中國青少年的(de)實(shi)際學習(xi)情況，利用科技手段助(zhu)力學生(sheng)“科學地學習(xi)”。例如，借助(zhu)大數(shu)據研(yan)究和科技輔助(zhu)提升學生(sheng)學習(xi)的(de)專注度(du)，通過線上(shang)線下(xia)混合學習(xi)模式提升學習(xi)效率，運用認知心理學與(yu)腦科學幫(bang)助(zhu)學生(sheng)加深對知識的(de)理解力等。

學(xue)(xue)而思(si)海外學(xue)(xue)術研究院選擇以劍橋(qiao)為起點，正是建立(li)在雙(shuang)方深(shen)厚豐富的合(he)作共創經驗之上。2019年(nian)5月(yue)，學(xue)(xue)而思(si)與劍橋(qiao)大(da)學(xue)(xue)出(chu)版社(she)在英國駐(zhu)華使(shi)館舉辦戰略合(he)作五(wu)周(zhou)年(nian)慶典，現場宣布了(le)過去(qu)五(wu)年(nian)在內容、師資、學(xue)(xue)術研究等(deng)方面的合(he)作成果(guo)，并簽(qian)署了(le)未來五(wu)年(nian)戰略合(he)作協議(yi)。

學(xue)習英(ying)語(yu)不(bu)僅是為(wei)了掌(zhang)握語(yu)言(yan)工(gong)具，更(geng)是為(wei)了養成與世界(jie)溝通的(de)(de)(de)能(neng)力(li)和(he)跨(kua)文化的(de)(de)(de)思(si)維(wei)方式(shi)。學(xue)而(er)思(si)英(ying)語(yu)希望滿(man)足不(bu)同(tong)語(yu)言(yan)能(neng)力(li)和(he)不(bu)同(tong)學(xue)習目標(biao)孩子(zi)的(de)(de)(de)學(xue)習需(xu)求，找(zhao)到適(shi)合他們的(de)(de)(de)英(ying)語(yu)課(ke)程和(he)進階(jie)路徑。通過(guo)培養英(ying)語(yu)聽、說、讀、寫能(neng)力(li)及思(si)維(wei)習慣，幫助孩子(zi)“學(xue)語(yu)言(yan)、練思(si)維(wei)、看(kan)世界(jie)、領未來”。