智慧課堂賦(fu)能教學創新，在大(da)數(shu)據、人工智能(neng)等新型信息(xi)技術賦能(neng)下，以平(ping)板(ban)、智慧大屏黑板教學一體(ti)機等終端為(wei)載體的(de)智慧課堂作(zuo)為(wei)可感知的(de)智慧教(jiao)育形(xing)態，推動(dong)了傳(chuan)統(tong)教(jiao)學(xue)模式的(de)改變(bian)，讓學(xue)生由被動(dong)接(jie)受者轉變(bian)為(wei)主(zhu)動(dong)學(xue)習者，教(jiao)師由知識傳(chuan)授者變(bian)為(wei)學(xue)習組織者，智慧教(jiao)育也因此逐漸受到(dao)社會各界(jie)關注。

傳統教學中，教師不能及時掌握學生的掌握情況，難免會出現教學時間分配不合理等情況。智慧課堂讓教師不用巡視就能準確了解學生知識掌握情況，課堂效率大大提高。老師們可以進行“分(fen)層化(hua)”教學(xue)(xue)(xue)，有的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)基礎弱，老(lao)師(shi)就可以向其推(tui)送一些輔(fu)助性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)資料，而對于(yu)功(gong)底深(shen)厚一些的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，他(ta)們應當拓(tuo)展更廣泛的領域。這時，老(lao)師(shi)便會針(zhen)對性(xing)將部分(fen)教學(xue)(xue)(xue)資源推(tui)送給他(ta)們，也有一些孩子學(xue)(xue)(xue)習(xi)能力(li)、速度都很強，他(ta)們就能收到老(lao)師(shi)獨家挑(tiao)選的高階習(xi)題(ti)資源，這也使(shi)教師(shi)的教學(xue)(xue)(xue)工(gong)作(zuo)變得更加便捷、輕松。

“互聯網+教育”大(da)大(da)拓展了(le)學校的(de)教學資源，是(shi)深化(hua)課程改革的(de)需要，也是(shi)教育和信息化(hua)的(de)深度(du)融合。