不同年齡段親(qin)子游(you)戲選擇 寶寶需要怎(zen)么樣的親(qin)子游(you)戲

0-1歲寶寶

1、身心特點：孩子的(de)(de)(de)動作(zuo)發展速度較快(kuai)，學會(hui)(hui)了抬頭、坐、爬、行走，小手也會(hui)(hui)抓握東西，同(tong)時能發出(chu)一定(ding)的(de)(de)(de)語(yu)音(yin)。對成人的(de)(de)(de)語(yu)音(yin)能作(zuo)出(chu)正確的(de)(de)(de)反應；對外(wai)界(jie)刺激也有一定(ding)的(de)(de)(de)反應。

2、親子游(you)戲特點：父母可為這階(jie)段孩子設計(ji)一些以訓練感官(guan)和動作為主的(de)游(you)戲。

游戲推薦：

新生兒：

新生兒時(shi)期雖然寶寶還聽不懂你(ni)的話(hua)，但他(ta)能感受到你(ni)溫柔的聲音，聽覺(jue)刺激會加強父母與寶寶之間的感情(qing)。爸爸媽媽可以(yi)柔柔地對寶寶說(shuo)話(hua)，也可以(yi)唱些小搖籃曲。

1~3個(ge)月(yue)：

抬起寶寶雙腳與床面呈45 度，幫助寶(bao)寶(bao)屈(qu)伸左腿(tui)，至(zhi)腹部。伸直(zhi)左腿(tui)，使雙腿(tui)與床面保持45 度。放下寶寶的雙腳，讓(rang)寶寶舒服(fu)地仰臥。同(tong)樣，換右腿重復動作。

4-6個(ge)月

寶(bao)寶(bao)坐媽媽腿上，背靠媽媽胸前，眼看前方(fang)。在寶(bao)寶(bao)前方(fang)，用一大紙(zhi)盒裝上五顏六色海洋球。先吸引寶(bao)寶(bao)注意，再(zai)將海洋球從上至下一個(ge)個(ge)倒出(chu)，倒的速度快慢(man)交替。

6-9個月

給寶寶一把尺子或(huo)小棒(bang)，讓(rang)他(ta)敲打不同(tong)的(de)(de)物品(pin)。盡管沒有(you)節奏感，但他(ta)還是(shi)喜歡聽“咚咚”、“當(dang)當(dang)”的(de)(de)聲音(yin)。一開始他(ta)只是(shi)喜歡亂敲，不久就能分(fen)辨(bian)出(chu)聲音(yin)的(de)(de)好壞(huai)，敲打會(hui)變得有(you)選擇。

10-12個月

家長要用你的雙手支撐住他身體兩側，幫助寶寶跳上跳下，這樣可以增強寶寶的下肢力量，讓他學會控制自己還不太有力的雙腿，一邊舉一邊說“跳高高啦！”。

1-2歲寶寶

1、身心特點：孩子已會獨立行走，并(bing)會跑跳，雙手動作也(ye)有了很快發(fa)展(zhan)，語言發(fa)展(zhan)迅速，會用詞和簡單的句子表達一定的意思。

2、親子游戲特(te)點：父母可為1—2歲孩子設計(ji)一些(xie)練習(xi)行走和學習(xi)說話的(de)游戲(xi)，成為(wei)發展(zhan)語言和各(ge)種能力的(de)途徑。

游戲推薦：

【無尾熊抱抱】

撒(sa)嬌的(de)時(shi)候，小小孩(hai)喜歡手抱加腳(jiao)勾，整個人“巴”在爸媽(ma)身上(shang)當無尾熊。在安全的(de)前提下，爸媽(ma)可以減少手部幫(bang)孩(hai)子(zi)支撐的(de)力(li)道，讓孩(hai)子(zi)練(lian)習用(yong)自己(ji)手腳(jiao)的(de)力(li)氣，來穩住自己(ji)，促(cu)進(jin)孩(hai)子(zi)手和腳(jiao)肌(ji)耐力(li)。

【無尾熊上樹】

雙手牽著孩(hai)(hai)子的(de)手，讓孩(hai)(hai)子順(shun)著從腳(jiao)(jiao)往大腿爬(pa)(pa)，就像爬(pa)(pa)樓(lou)梯一(yi)樣往上爬(pa)(pa)，爬(pa)(pa)到腰部時(shi)，可(ke)以再往下(xia)走(zou)。在凹凸不(bu)平(ping)的(de)身體上，找到移動平(ping)衡(heng)點，不(bu)但可(ke)以提(ti)升腳(jiao)(jiao)力，還能(neng)促進孩(hai)(hai)子的(de)反應能(neng)力。

【身體御飯團】

約孩子一起，雙手雙腳撐地、屁股往上挺，變成三角形的身體御飯團，比賽誰可以支撐比較久?這(zhe)個動作，考驗著手部(bu)、腳部(bu)還有(you)腰部(bu)肌力，能夠提升(sheng)全身(shen)肌力和協調(diao)力，不(bu)但對孩子(zi)有(you)益，對常會這(zhe)里酸那里痛的(de)爸媽，也很有(you)幫助。別忘了(le)保持(chi)呼吸(xi)，讓全身(shen)肌肉都有(you)足夠的(de)氧氣供給。

【小小足球手】

破洞的、松緊帶不緊的舊襪子，先別急著丟。收集起來，當做足球。再將籃子側放，當作球門，就可以開始玩足球啰!踢球(qiu)的動作，不但(dan)可(ke)以提(ti)升(sheng)孩子眼力(li)，踢球(qiu)瞬(shun)間(jian)的單腳站，能夠幫助孩子提(ti)升(sheng)平衡感和肌(ji)力(li)。

身體，是孩子一輩子的好朋友。了解身體，靈活運用身體的孩子，最有自信。雙腳有力，才好邁開步伐，勇敢跨越人生種種障礙!

3-6歲寶寶

1、身(shen)心特點(dian)：孩(hai)子的行走動作更(geng)加協調，雙手的精細動作有(you)了一定(ding)的發(fa)展；智力發(fa)展迅速(su)；會用完整的句子連貫地表達(da)意思。

2、親子游戲(xi)特點：父母可(ke)設計(ji)一些跑、跳及精(jing)細動(dong)作的(de)游戲(xi)和(he)智力(li)游戲(xi)等。內容不(bu)斷增加，范圍不(bu)斷擴(kuo)大，如串珠游戲(xi)（發展精(jing)細動(dong)作的(de)游戲(xi)）。

游戲推薦(jian)：

肢(zhi)體游(you)(you)戲(xi)是指完全或(huo)幾(ji)乎不使用道具、主要(yao)透過(guo)身(shen)體的運動來玩的游(you)(you)戲(xi)，通常規則較為(wei)單純。在幼兒的游(you)(you)戲(xi)中，肢(zhi)體游(you)(you)戲(xi)占(zhan)了相當(dang)大(da)的比例。幼兒肢(zhi)體游(you)(you)戲(xi)與反應和協調(diao)等體能和發展有關。

肢體游戲是幼兒早期(qi)自(zi)我意識發展(zhan)的源頭(tou)，幼兒在游戲中學(xue)習身體的潛能與極(ji)限，更重(zhong)要(yao)的是當幼兒對身體有所認識時(shi)，亦打開了自(zi)我與世界的關系(xi)大門。

20親子游戲促進寶寶肢體發育

（一）手部(bu)運動能力(li)

撕(si)紙

在這個階段仍然必要。可以買一些皺褶紙，各種顏色的，撕成碎條后讓媽媽把她們粘起來。媽媽掛在脖子上，說謝謝寶寶給媽媽做這么漂亮的項鏈！

撿豆(dou)豆(dou)

黃(huang)豆(dou)一(yi)把(ba)放在桌(zhuo)上，讓寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)放在小瓶子里。這個節目要看好(hao)，因(yin)為她(ta)可能放嘴里。這個游戲同樣(yang)可用于分類。比如黃(huang)豆(dou)和綠豆(dou)混在一(yi)起。

幸運(yun)小星(xing)星(xing)

對黃豆(dou)不放心(xin)的(de)媽媽可讓寶(bao)寶(bao)撕各色皺(zhou)紋紙(zhi)，揉成小球，裝進透明小瓶子，送(song)給(gei)爸爸、外(wai)婆(po)等心(xin)愛的(de)人，這是寶(bao)寶(bao)送(song)給(gei)她們的(de)幸運小星(xing)星(xing)。

扔球3米遠

訓練目的：手臂運動能力/手(shou)眼協調能力。

訓練要求：把一個小型球或豆球扔到3米遠的地(di)方。

難(nan)度設(she)置：可適當增加球的重量。

幫助給予：（1）開始時如果孩子不領會扔球的動作，可手把手地教；（2）給孩子在前方畫一條線來提示他/她要扔(reng)的距離；（3）為鼓(gu)勵孩子嘗(chang)試(shi)，可在(zai)線的(de)旁邊放一玩(wan)具(ju)或(huo)小食品(pin)來(lai)作為獎勵物。

互動式投籃(lan)

訓練目的：手臂運動能力/手眼協調能(neng)力，增進(jin)與人(ren)互動的能(neng)力。

訓練要求：家(jia)長(chang)及孩(hai)子輪流投(tou)(tou)籃；家(jia)長(chang)投(tou)(tou)完(wan)后(hou)把(ba)球撿起來給孩(hai)子投(tou)(tou)。

難度設置：適當增大距離(li)。

幫(bang)助給予(yu)：多(duo)給予(yu)孩子鼓勵。

小球鉆洞

游戲目的：鍛煉3至4歲(sui)幼(you)兒(er)手(shou)(shou)的控制能力及(ji)手(shou)(shou)腕的靈(ling)活性。

游(you)戲內(nei)容：（1）在地上用小(xiao)(xiao)板(ban)凳、各種書、板(ban)子搭成各種小(xiao)(xiao)洞作為(wei)障礙物。（2）給寶(bao)寶(bao)規定(ding)路線，用棍子撥(bo)小(xiao)(xiao)球讓小(xiao)(xiao)球走(zou)完(wan)全程。

游戲指導：游戲中(zhong)應鼓勵(li)孩(hai)子(zi)耐(nai)心、細致地“走”完全程。在游戲開始，大人(ren)也可以拿一根小棍，給孩(hai)子(zi)以適當的幫助。

穿水果(guo)串

游戲目的：鍛煉3至4歲幼兒用(yong)手指穿東西的(de)動作和發(fa)展手指的(de)靈活(huo)性。

游戲內容(rong)：（1）將胡蘿(luo)卜、黃瓜、蘋果、梨、桔子、香蕉(jiao)去皮(pi)切成(cheng)片。（2）找幾雙(shuang)一(yi)次(ci)性(xing)衛生(sheng)筷，一(yi)頭削尖(jian)，交胡蘿(luo)卜等依次(ci)穿好。

（二）腿部運動能力

1、腳(jiao)尖走(zou)

在(zai)獨(du)走(zou)的基礎上，學(xue)習墊腳尖走(zou)，進一步練(lian)習平衡能力。由媽(ma)媽(ma)或爸爸做示范，開始后面(mian)有(you)人保護，慢慢脫(tuo)離保護，讓寶(bao)寶(bao)自己(ji)腳尖走(zou)。

2、能學青蛙跳20厘米(mi)的距離(li)10次

訓練目的：腿部運動能力/重心及(ji)平衡能力。

訓練要求：用不粘膠在地板貼兩條平衡線，成人給孩子示范如何(he)做青蛙跳(tiao)幾次，然后指(zhi)導(dao)孩子模仿。

難度設置：（1）開始時，線(xian)(xian)段間的(de)(de)距離應(ying)該(gai)短一(yi)點，讓孩(hai)(hai)子容(rong)易達標(biao)；（2）如果孩(hai)(hai)子不愿意合(he)作，可引入(ru)食物獎(jiang)(jiang)勵的(de)(de)辦法，把(ba)獎(jiang)(jiang)勵物放在落地的(de)(de)一(yi)端之線(xian)(xian)條上，孩(hai)(hai)子跳到線(xian)(xian)上就(jiu)獎(jiang)(jiang)勵；（3）逐漸地把(ba)線(xian)(xian)段間的(de)(de)距離增大。

幫助給予(yu)(yu)：（1）身(shen)體(ti)協助；（2）每一難度中如果孩子遇到問題(ti)，都要及時(shi)給予(yu)(yu)身(shen)體(ti)或口頭上的指導，重復示范并注(zhu)意(yi)提起孩子參與的興趣。

能左(zuo)右(you)腿交替倒(dao)著鉆過呼啦圈

訓練(lian)目的(de)：雙腳的(de)協調能力(li)及(ji)身體(ti)平(ping)衡(heng)能力(li)。

訓練要求：訓練者拿著(zhu)呼啦(la)圈(quan)站在孩子(zi)的(de)身后，鼓勵孩子(zi)左右(you)腿交替著(zhu)向后移入呼啦(la)圈(quan)內。

難(nan)度(du)設(she)置：（1）由(you)另外一成年人扶(fu)持著孩子完(wan)成動作(zuo)，并且呼啦圈的高(gao)度(du)要(yao)調低一點；（2）逐漸(jian)地呼啦圈的高(gao)度(du)提高(gao)；（3）由(you)孩子自(zi)己嘗試著完(wan)成動作(zuo)，只(zhi)在有必要(yao)時給(gei)予幫助。

幫助給予(yu)：（1）足夠(gou)的身體(ti)(ti)協助；（2）必要的身體(ti)(ti)協助；（3）偶(ou)爾的身體(ti)(ti)協助。

小小登山(shan)運動員

游戲目的：訓練3至4歲幼兒雙腳交替上下樓梯(ti)，發展(zhan)空間知(zhi)覺(jue)。

游(you)戲內容：（1）外出回來，走(zou)到第一(yi)道樓(lou)梯(ti)時(shi)(shi)，便和寶(bao)寶(bao)比賽爬(pa)樓(lou)梯(ti)。（2）媽(ma)媽(ma)先(xian)(xian)爬(pa)上第一(yi)層的(de)平臺處，然后說，下(xia)一(yi)個是寶(bao)寶(bao)了，告訴寶(bao)寶(bao)自己爬(pa)樓(lou)梯(ti)所用的(de)時(shi)(shi)間。在(zai)爬(pa)的(de)過程中，媽(ma)媽(ma)盡量扶著樓(lou)梯(ti)，假裝很累，插(cha)腰站住一(yi)會(hui)(hui)兒(er)并(bing)回頭看下(xia)面的(de)爸爸和寶(bao)寶(bao)。爸爸這時(shi)(shi)應(ying)先(xian)(xian)喊加(jia)油、加(jia)油，寶(bao)寶(bao)也會(hui)(hui)學(xue)著喊叫，再(zai)一(yi)口氣爬(pa)上去。（3）當寶(bao)寶(bao)爬(pa)完后，要(yao)給寶(bao)寶(bao)精神上或物質(zhi)上的(de)獎勵(li)。

游戲指導：每到要樓梯處都進地這個游戲。寶寶爬的過程中，爸爸、媽媽一定要加油，鼓勵寶寶。當3至4歲幼兒爬得十分平穩、熟(shu)練之后，一(yi)家三(san)口可(ke)以真正的(de)進(jin)行比(bi)賽，但一(yi)定要注意安(an)全，要讓寶寶既有(you)勝利感(gan)，又有(you)失敗的(de)經驗。

跳沙(sha)包

游戲目的：訓練3至4歲幼兒雙(shuang)腿的跳躍能(neng)力及雙(shuang)腳的靈活(huo)性。

游戲內容：（1）做一個小少包，再在地上來好格子，就可以開始游戲了。（2）先把沙包拋入第1格(ge)，讓孩子將沙(sha)包夾在兩腿間跳起拋入(ru)第2格，孩子跳進第2格。（3）如此跳法，進入3、4格，跳完第4格時再用兩腳(jiao)將沙包夾緊(jin)拋出(chu)格外(wai)。

游(you)戲(xi)指導：（1）在(zai)平坦的泥地和水(shui)泥地上都(dou)可以進行這項游(you)戲(xi)；（2）沙包(bao)壓(ya)線或拋出格外，則輸掉(diao)。

（三）平衡(heng)力、重心力

摘蘋果

此(ci)游戲(xi)(xi)也是練平(ping)衡(heng)的(de)(de)(de)。媽媽先(xian)用紅筆制作(zuo)幾個(ge)大蘋(pin)(pin)果(guo)，剪好。用幾根(gen)曲別(bie)針把(ba)蘋(pin)(pin)果(guo)別(bie)在(zai)一根(gen)長線上，大人控制長線的(de)(de)(de)高度(du)。高度(du)以(yi)孩子(zi)伸手、墊腳(jiao)尖能(neng)夠到(dao)蘋(pin)(pin)果(guo)并摘下(xia)(xia)為宜(yi)。開始時，如(ru)果(guo)孩子(zi)夠不(bu)到(dao)，或根(gen)本不(bu)愿墊腳(jiao)，你(ni)不(bu)要著急讓(rang)(rang)(rang)她(ta)夠，可(ke)先(xian)降低一點高度(du)或用手往(wang)下(xia)(xia)壓壓蘋(pin)(pin)果(guo)，讓(rang)(rang)(rang)孩子(zi)一下(xia)(xia)就(jiu)摘下(xia)(xia)，有(you)(you)成功的(de)(de)(de)樂趣。這(zhe)樣孩子(zi)沒有(you)(you)挫折感(gan)，然后她(ta)更(geng)投入的(de)(de)(de)摘，再慢(man)慢(man)提高高度(du)，讓(rang)(rang)(rang)她(ta)墊腳(jiao)自己(ji)夠。開始墊腳(jiao)的(de)(de)(de)時候可(ke)以(yi)先(xian)稍稍扶她(ta)一下(xia)(xia)，讓(rang)(rang)(rang)她(ta)有(you)(you)安(an)全感(gan)。等(deng)到(dao)她(ta)比(bi)較自如(ru)地摘蘋(pin)(pin)果(guo)，就(jiu)給她(ta)一個(ge)小(xiao)筐(kuang)子(zi)，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)每(mei)摘一個(ge)就(jiu)蹲下(xia)(xia)放筐(kuang)子(zi)里(li)。墊腳(jiao)、蹲下(xia)(xia)，如(ru)此(ci)就(jiu)能(neng)練腿部力(li)量。隨著孩子(zi)長大，這(zhe)個(ge)游戲(xi)(xi)可(ke)以(yi)變更(geng)無數(shu)的(de)(de)(de)內容。比(bi)如(ru)，蘋(pin)(pin)果(guo)和梨(li)兩種(zhong)，讓(rang)(rang)(rang)他(ta)(ta)摘下(xia)(xia)后分類；或者紅綠兩種(zhong)蘋(pin)(pin)果(guo)，認顏色(se)；或者各種(zhong)圖形(xing)，認圖形(xing)。

一步1級上、下樓梯

訓(xun)練目的(de)：增進孩子的(de)平衡能力。

訓(xun)練要(yao)求：孩子能一步跨上一個階梯，連續(xu)上或(huo)下樓梯。

難度設置(zhi)：（1）成(cheng)年(nian)人(ren)站在(zai)孩(hai)子前面(mian)或(huo)后面(mian)，伸(shen)出(chu)雙臂(bei)(bei)或(huo)雙手(shou)的(de)拇指，讓孩(hai)子抓(zhua)住拉孩(hai)子上樓(lou)梯(ti)；（2）成(cheng)年(nian)人(ren)將左(zuo)手(shou)手(shou)臂(bei)(bei)或(huo)拇指抬高，右手(shou)手(shou)臂(bei)(bei)或(huo)拇指則在(zai)孩(hai)子右側腰間的(de)位置(zhi)，讓孩(hai)子在(zai)攙扶下(xia)自(zi)己(ji)平衡用力(li)上下(xia)樓(lou)梯(ti)；（3）成(cheng)年(nian)人(ren)伸(shen)出(chu)左(zuo)手(shou)手(shou)臂(bei)(bei)或(huo)拇指攙扶孩(hai)子上、下(xia)樓(lou)梯(ti)；（4）讓孩(hai)子獨自(zi)上、下(xia)樓(lou)梯(ti)。

幫助(zhu)給(gei)予(yu)：（1）雙手（或(huo)拇(mu)指(zhi)）抬高給(gei)予(yu)協(xie)(xie)助(zhu)；（2）一(yi)手（拇(mu)指(zhi)）高，一(yi)手（拇(mu)指(zhi)）低給(gei)予(yu)協(xie)(xie)助(zhu)；（3）單手（拇(mu)指(zhi)）給(gei)予(yu)協(xie)(xie)助(zhu)；（4）撤消所有協(xie)(xie)助(zhu)。

雙(shuang)腳輪(lun)流跨過15厘米(mi)高(gao)的(de)繩

訓(xun)練(lian)目的：身體(ti)平衡能力。

訓練要求：繩子的兩端分別固定在柱子或椅子上離地15CM高，讓孩子雙腳輪(lun)流抬高跨過繩子。

幫助給予：（1）用姿勢示意孩子如何抬腿跨過繩子，必要時給予身體協助，伸手把他/她的腿抬高(gao)跨繩；（2）要時時口頭(tou)提醒孩子注意腳下的繩(sheng)子，避免絆倒；（3）建(jian)議用有(you)彈性的圓形橡皮(pi)繩(sheng)。

扶(fu)物能(neng)單腳站(zhan)立5秒

訓(xun)練目(mu)的：平衡能力。

訓練要求：孩子能扶著椅子或家長手握的棒子單腳站立約5秒。

難度設置及幫助給予：（1）手把手地教孩子用雙手扶著椅子的靠背，提起孩子的一條腿懸空約5秒，然后放下。過程中用簡單的語言告(gao)訴(su)孩子怎么做，如：“抬(tai)腿!”、“放下!”（2）讓孩子自己嘗試5秒內（可用數數提醒他/她(ta)）不要把腳放下；孩(hai)子(zi)掌握了技能后(hou)，改用棒子(zi)。家長雙手握住(zhu)棒的兩端，孩(hai)子(zi)則抓住(zhu)中間重復以上步(bu)驟(zou)。

10厘米寬2米長的地面線條上走(zou)保(bao)持身(shen)體平衡

訓練目的：平衡能(neng)力的控(kong)制(zhi)。

訓練要求：在地板上用不粘膠粘一條2米長(chang)10厘米寬(kuan)的(de)線條讓(rang)孩子在(zai)線條上走。

難度設置：（1）開始時只走一(yi)半的距離(li)，允許偶爾走出界外；（2）要(yao)求孩子走完全程，盡量不(bu)要(yao)走出界外。

幫助給(gei)予：（1）訓(xun)練者(zhe)可站(zhan)在孩(hai)(hai)子前方，拉(la)著孩(hai)(hai)子的(de)手向(xiang)前走；（2）要(yao)提醒孩(hai)(hai)子既注意(yi)(yi)腳下的(de)線(xian)條，又要(yao)注意(yi)(yi)前方的(de)路；（3）訓(xun)練者(zhe)在孩(hai)(hai)子的(de)前方引(yin)導孩(hai)(hai)子走，但(dan)不給(gei)予身體協助；（4）讓孩(hai)(hai)子自己嘗(chang)試獨(du)自走。

做一連串手部和腿部動作(zuo)時能保持平衡

訓練目的：身體(ti)的控(kong)制(zhi)和協(xie)調能(neng)力。

訓練要求：讓(rang)孩子模仿一系列的手(shou)部和(he)腿部動作，如：跳舞、練功夫等。

難度設(she)置：（1）選(xuan)擇簡單一點(dian)的動作；（2）選(xuan)擇較為復雜的動作，包(bao)括(kuo)彈跳、跳躍等動作。

幫助給予：（1）另外一成人站在孩子旁邊，如果孩子失去平衡，只在他/她可能要跌倒時才給予(yu)扶(fu)持；（2）在孩子前后方均鋪上墊子，孩子跌倒后鼓勵他/她自己起來繼續練習。

轉椅游戲(xi)

訓練(lian)目的(de)：調節中(zhong)心與平衡力(li)。

訓練要求：讓孩子(zi)坐在(zai)轉椅內，家長在(zai)一旁旋轉椅子(zi)，速度逐漸加快。

難度(du)設置：（1）開始時為(wei)避免(mian)孩子緊(jin)張(zhang)，可讓其雙(shuang)手(shou)抓住(zhu)椅子的扶手(shou)；（2）孩子習慣后要求(qiu)其兩手(shou)自(zi)然放在腿上(shang)靠身體(ti)控(kong)制重心，并閉上(shang)眼睛。如果(guo)孩子不配合(he)，可用布帶將其雙(shuang)眼蒙住(zhu)。

滾筒游(you)戲

訓練目的(de)：調節(jie)中心與平(ping)衡力。

訓練要求：讓孩子俯臥在豆球上，前方放置(zhi)一玩(wan)(wan)具，讓孩子雙手前后劃(hua)動，雙大腿貼住豆球，探身取玩(wan)(wan)具。

難度設(she)置：（1）開(kai)始時(shi)只要(yao)求(qiu)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)俯臥在球上；（2）鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)雙手(shou)前后劃動，家長應用手(shou)扶著(zhu)豆(dou)球，幫(bang)助孩(hai)(hai)子(zi)(zi)均勻(yun)用力，避免(mian)球滑離(li)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的身(shen)體。（3）鼓勵孩(hai)(hai)子(zi)(zi)邊(bian)劃動雙手(shou)，邊(bian)向前移動，注意提醒孩(hai)(hai)子(zi)(zi)不要(yao)讓球滑走(zou)。

幫助給予(yu)：完(wan)全身體(ti)指(zhi)導(dao)；必要(yao)時給予(yu)身體(ti)指(zhi)導(dao)。