【教(jiao)(jiao)師節】教(jiao)(jiao)師節送什么禮物好 金秋(qiu)九月(yue)感(gan)念師恩送祝福

中國教師節的來歷和演變

尊(zun)師(shi)(shi)重教是中國(guo)的優良傳統，早在(zai)公元(yuan)前11世紀的西(xi)周時(shi)期(qi)(qi)(qi)，就提出“弟子事師(shi)(shi)，敬同(tong)(tong)于父”。教師(shi)(shi)節是我國(guo)僅有(you)的包(bao)括護士(shi)節、記者(zhe)節在(zai)內的三個行業性(xing)節日之(zhi)一。自1931年以來(lai)，我國(guo)在(zai)不同(tong)(tong)歷史時(shi)期(qi)(qi)(qi)共有(you)過４種(zhong)不同(tong)(tong)日期(qi)(qi)(qi)和(he)性(xing)質的教師(shi)(shi)節。

1、教師節的由來

我國歷史上最早出(chu)現的教(jiao)師節是1931年。當時，教(jiao)育家邰爽秋、程其保等在(zai)南京中央(yang)大學集會(hui)，發(fa)表(biao)要求(qiu)“改善教(jiao)師待遇，保障教(jiao)師工作和增(zeng)進教(jiao)師修養”的宣言，并議定6月6日為教(jiao)師節，也稱雙六節。

不久(jiu)，國民(min)黨(dang)政府(fu)先是同意6月6日為教師(shi)節(jie)，鑒于“六·六”教師(shi)節(jie)是教師(shi)自發組織(zhi)設(she)立的(de)，后又將教師(shi)節(jie)改為8月27日（孔子生日），并頒發了《教師(shi)節(jie)紀念暫行(xing)辦法(fa)》，可當時并未(wei)能在全國推行(xing)。建國后，中央人民(min)政府(fu)曾恢復(fu)6月6日為教師(shi)節(jie)。

1951年全(quan)國教(jiao)(jiao)育工會成(cheng)立，教(jiao)(jiao)育工作者被確認為工人階級的一部(bu)分。1951年4月19日，教(jiao)(jiao)育部(bu)長(chang)和中國教(jiao)(jiao)育工會全(quan)國委(wei)員會主席發表書(shu)面談話，宣布“五(wu)一國際勞動節(jie)”同時為教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)。1957年以后，在(zai)“左(zuo)”的思想影響下(xia)，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)不(bu)受重(zhong)視，教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)實際上已不(bu)再存在(zai)。

1985年1月21日(ri)第(di)六(liu)屆全國人大常委會第(di)九次會議(yi)確定(ding)，每年9月10日(ri)為中國教師節。

2、教師節的演變

“6月(yue)6日”教師節。

1931年5月(yue)，教(jiao)育家(jia)、南京中央大學教(jiao)授邰(tai)爽秋、程其保等發起，擬定每(mei)年6月(yue)6日(ri)為教(jiao)師節(jie)。

“8月26日(ri)”教師節(jie)。

1939年，國(guo)(guo)民黨政府教(jiao)育(yu)部決定以中國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)家孔子的誕辰8月26日為教(jiao)師節。

“5月1日”教師(shi)節。

1951年(nian)，中華人民共和國(guo)教育部、中華全國(guo)總工會(hui)共同商定，將教師節與“五(wu)一國(guo)際勞動節”合并一起。

“9月(yue)10日”教師節。

1985年1月21日，第六屆(jie)全國(guo)人大(da)第八(ba)次會議正式通(tong)過國(guo)務院(yuan)關于建立(li)教師(shi)節的議案，并決定9月10日為我國(guo)的教師(shi)節。

9月10日，全國各(ge)地舉行隆重的慶祝大會，迎接第(di)一個教師節。國家主席李先念發(fa)出(chu)(chu)《致全國教師的信(xin)》，勉(mian)勵教師為祖(zu)國的社會主義教育事業作出(chu)(chu)更大的貢獻。

3、教師節為何是9月10日？

80年代初期，知識分子的地位(wei)上升，但很多教師還(huan)對過(guo)去“臭老九”的地位(wei)留有深刻的心靈陰影。教師節的最早創意人(ren)、中科(ke)院院士王梓坤(kun)教授在1984年年末，突(tu)然有了一(yi)個想(xiang)法，覺得教師應(ying)該有自己的節日(ri)，隨后在12月9日(ri)把這個想(xiang)法告訴了《北京晚報(bao)》。

第(di)二天，《北(bei)京晚(wan)報》就刊出(chu)文(wen)章《王梓坤(kun)校長建(jian)議開(kai)展尊師重教月(yue)活(huo)動(dong)》，引(yin)起了(le)讀者(zhe)強烈反(fan)響(xiang)。12月(yue)15日，北(bei)師大鐘敬文(wen)、啟功、王梓坤(kun)、陶大鏞、朱智賢、黃濟、趙(zhao)擎(qing)寰(huan)聯名，正式提議設立教師節。1985年1月(yue)21日，第(di)六屆全國(guo)人大常(chang)委會(hui)第(di)九次會(hui)議作出(chu)決議，將每年的9月(yue)10日定為教師節。

4、教師節要改日期了？

近年來，有學者建議(yi)把(ba)教師(shi)(shi)(shi)節改在9月(yue)28日(ri)孔子(zi)誕辰(chen)日(ri)。延續了(le)30年的(de)9月(yue)10日(ri)教師(shi)(shi)(shi)節面臨改期(qi)，改為(wei)9月(yue)28日(ri)的(de)“孔子(zi)誕辰(chen)日(ri)”，引發社(she)會(hui)熱議(yi)。設立教師(shi)(shi)(shi)節的(de)初(chu)衷是(shi)為(wei)了(le)營造尊(zun)師(shi)(shi)(shi)重教的(de)社(she)會(hui)氛圍，并(bing)通過切實舉措關(guan)愛教師(shi)(shi)(shi)。在這個意(yi)義上，教師(shi)(shi)(shi)節日(ri)期(qi)是(shi)維持現狀，還是(shi)改為(wei)9月(yue)28日(ri)的(de)“孔子(zi)誕辰(chen)日(ri)”，并(bing)不(bu)是(shi)問題癥結所在。

孔(kong)子生(sheng)(sheng)日存爭議，目前(qian)大規模(mo)的紀念孔(kong)子誕辰(chen)活動都是在9月(yue)28日。有專家說孔(kong)子誕辰(chen)9月(yue)28日是缺乏依(yi)據的，根據記載，可以確定孔(kong)子生(sheng)(sheng)年(nian)生(sheng)(sheng)日為公歷公元(yuan)前(qian)552年(nian)10月(yue)9日。入民國后(hou)第一次祭(ji)孔(kong)是在1913年(nian)9月(yue)28日，后(hou)人便因此認為這天(tian)就是孔(kong)子生(sheng)(sheng)日。

世界教師的節日

了(le)解了(le)中國(guo)教(jiao)師(shi)節(jie)的(de)來(lai)歷和歷史演變，讓我們放眼世界(jie)，看看世界(jie)其他(ta)國(guo)家都是怎樣慶(qing)祝教(jiao)師(shi)節(jie)的(de)。在世界(jie)范圍(wei)內，教(jiao)師(shi)節(jie)并不是同一(yi)天。國(guo)際(ji)上還有世界(jie)教(jiao)師(shi)日，旨在贊揚全(quan)世界(jie)的(de)教(jiao)師(shi)們為教(jiao)育事業(ye)做(zuo)出的(de)貢(gong)獻。

1、外國教師節

委內瑞(rui)拉(la)——每(mei)年1月15日定為教師(shi)節。這天(tian)除(chu)慶(qing)祝(zhu)大會外(wai)，還有向教師(shi)獻花等敬(jing)師(shi)活(huo)動。

泰國——每(mei)年1月16日定為(wei)教(jiao)師節。這天(tian)全國學(xue)校(xiao)放(fang)假，隆重慶(qing)(qing)祝(zhu)(zhu)。各(ge)地(di)的慶(qing)(qing)祝(zhu)(zhu)儀式上，向(xiang)當年退(tui)休和剛參加工作的教(jiao)師頒發獎狀并獻花(hua)。

蘇(su)丹——從(cong)1971年2月(yue)24日起，全國實行教育改革，將這天(tian)定為教師節。中、小學(xue)一(yi)律(lv)放假一(yi)天(tian)，以示慶(qing)祝和紀念。

捷克、斯洛伐克——每年3月28日定為教(jiao)師(shi)(shi)節。這天前(qian)后的一(yi)周之(zhi)內，全國(guo)廣泛而隆重地舉行尊師(shi)(shi)重教(jiao)活動。國(guo)家向(xiang)優秀教(jiao)師(shi)(shi)頒(ban)發勛章或授(shou)予(yu)榮譽稱號等。

德國(guo)——每年(nian)6月12日定為教師節。各地(di)開(kai)展尊師敬師活動。

匈牙利——每年(nian)6月的第一個周一定為教(jiao)師節(jie)。節(jie)前，國家要召開(kai)教(jiao)師代表大會，表彰和命(ming)名一批(pi)優秀的教(jiao)育工(gong)作者，有的還頒以重獎(jiang)。

朝鮮(xian)——為紀念金日成主席1977年9月5日發(fa)表(biao)《社會主義教育提綱》，將這天定(ding)為教師節。

印度(du)——每(mei)年9月5日(ri)定為(wei)教(jiao)師節(jie)，而每(mei)年11月14日(ri)的印度(du)兒童(tong)節(jie)同時定為(wei)印度(du)兒童(tong)教(jiao)育工作者(zhe)的節(jie)日(ri)。

美(mei)國(guo)——每年9月28日定(ding)為教師節。這是中(zhong)美(mei)建(jian)交前(qian)的1971年由美(mei)國(guo)兩院法定(ding)通過的。

2、世界教師日

World Teachers' Day：10月5日(ri)

世界教(jiao)師日是為紀念教(jiao)科文組(zu)織和(he)國(guo)際(ji)勞工組(zu)織聯合發布《關于教(jiao)師地位的(de)(de)建議書》于1994年設立的(de)(de)。

聯(lian)合國教科文組(zu)織1994年在日(ri)內(nei)瓦將每年的10月5日(ri)定為“世界(jie)(jie)教師日(ri)”，這個節日(ri)已經得到全世界(jie)(jie)100多個國家(jia)的承(cheng)認(ren)。

1966年10月5日，國際勞工組織和聯合(he)國教科(ke)文組織共同(tong)審(shen)議(yi)通過了《關于教師地位的(de)建議(yi)書》，因此將該(gai)主題日設在當天。

《關于(yu)教師(shi)(shi)地(di)位的建(jian)議書》是全世界關于(yu)教師(shi)(shi)職業的重要文(wen)件，該(gai)文(wen)件首(shou)次提出“教師(shi)(shi)工作應(ying)被視為專(zhuan)業”，由(you)此(ci)，教師(shi)(shi)職業應(ying)該(gai)是專(zhuan)業性職業的看法逐漸成為共識。

國際教育組織(zhi)（EI，EducationInternational）是世界(jie)上規模最大的教師協(xie)會(hui)，它在153個國家中(zhong)擁有2400萬會(hui)員。

1999年，該組織(zhi)與聯合國教科文組織(zhi)聯合發出倡議，希望各(ge)國郵(you)政發行以“國際教師日”為主題的郵(you)票。

世(shi)(shi)(shi)界(jie)教(jiao)師(shi)日(ri)旨在贊揚和感謝全(quan)世(shi)(shi)(shi)界(jie)教(jiao)師(shi)為(wei)教(jiao)育事業(ye)和人類作出的(de)貢獻，并引起(qi)對教(jiao)師(shi)的(de)世(shi)(shi)(shi)界(jie)性(xing)關注，幫助教(jiao)師(shi)維護自身權(quan)益。

每(mei)到這一天，全(quan)球超過一百(bai)個國家舉辦(ban)慶祝活動(dong)。

教師節送什么禮物好

從頑皮(pi)稚(zhi)童到青澀少(shao)年(nian)再到風華(hua)青年(nian)的生命歷程中(zhong)，老師，都(dou)是(shi)最(zui)值得我們尊(zun)重(zhong)和感恩的人(ren)！在第(di)30個教師節來臨之際，除了尊(zun)敬，讓我們為老師精(jing)心挑選一份教師節禮物(wu)吧。

教師節禮物

1、溫馨康乃馨

人們把教師(shi)(shi)比做母親，大部分康乃馨全代(dai)表了(le)愛、魅力和尊敬之(zhi)情。從顏(yan)色(se)上說(shuo)，紅色(se)為通用顏(yan)色(se)，送(song)男老師(shi)(shi)、女老師(shi)(shi)全可(ke)以(yi)(yi)，如果個(ge)性一點地花，女老師(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)粉色(se)系地為主(zhu)，男老師(shi)(shi)可(ke)以(yi)(yi)以(yi)(yi)黃色(se)系地為主(zhu)。

2、DIY創意卡片

多數地(di)老師全不在乎教(jiao)師節禮(li)物地(di)金錢價值，重要地(di)是送(song)(song)禮(li)人地(di)心意。送(song)(song)送(song)(song)一張(zhang)別具一格地(di)卡(ka)片或是孩(hai)子(zi)親手制作地(di)卡(ka)片，就非常有(you)意義。

3、最有(you)文化含義的書籍(ji)

老師(shi)們整日(ri)與(yu)書打交道，這(zhe)樣地精神食糧(liang)當然是他們地最愛，在教師(shi)節這(zhe)樣一(yi)(yi)個具有特殊意義地日(ri)子，為老師(shi)送上一(yi)(yi)本精心(xin)挑(tiao)選地書，他一(yi)(yi)定感動萬分吧。

4、貼心粉筆套

在我(wo)們記(ji)憶中，老(lao)(lao)師成天(tian)全跟粉筆打交道，老(lao)(lao)師每上(shang)(shang)完(wan)一節課，雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)總是被白色粉筆染成白色，而這些化學品(pin)很(hen)容易傷(shang)害手(shou)(shou)上(shang)(shang)地皮(pi)膚(fu)，老(lao)(lao)師地雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)也(ye)經(jing)常出現脫皮(pi)干(gan)燥地現象。如此貼(tie)心地小禮物不(bu)僅讓(rang)老(lao)(lao)師地雙(shuang)(shuang)手(shou)(shou)不(bu)再(zai)受到傷(shang)害，還給單調(diao)地課堂教學增(zeng)加了色彩。

教師節送禮小貼士

1、不要(yao)送太貴(gui)重的禮品(pin)，會(hui)顯得(de)太功利，多(duo)半被老師拒絕，而且對(dui)自(zi)己也是(shi)負擔。

2、千萬不要直接問老師喜歡什么東西，這樣多(duo)半也會(hui)遭到拒絕，誠意也會(hui)受(shou)到懷(huai)疑(yi)。

3、不要(yao)打聽(ting)別人送什么(me)禮物(wu)，不要(yao)和(he)別人盲(mang)目(mu)攀(pan)比，禮物(wu)只(zhi)是心意，并不代(dai)表接受禮物(wu)的(de)老(lao)師對給你特(te)殊的(de)優待(dai)。

4、不(bu)要送一些(xie)不(bu)切實際的(de)禮物(wu)，如(ru)禮服、高檔(dang)首飾和名貴紅酒等。要考慮老師能在日常生活中(zhong)用(yong)的(de)到的(de)東西。

5、謹記要除去(qu)價錢牌(pai)和(he)商店商標，無論(lun)禮物名(ming)貴(gui)不(bu)名(ming)貴(gui)，最好用包裝紙包裝，一些細膩(ni)的地方更能(neng)表(biao)達(da)心意。

6、禮物的價格并不是主要因素，真正(zheng)讓(rang)老(lao)師感動的是心意(yi)。

7、禮(li)物(wu)比較新穎的(de)話(hua)，還(huan)有必要向老師(shi)說明具體(ti)用途和用法(fa)，好(hao)讓老師(shi)對(dui)你(ni)的(de)禮(li)物(wu)更加了(le)解。

8、送禮時，為了說明(ming)自己重視(shi)對方的態度，可以說“這(zhe)是我特意(yi)挑(tiao)選(xuan)的”，“相信你一(yi)定喜(xi)歡”。一(yi)定別說“沒有準備，臨時買來的”，“沒什么好東(dong)西，湊(cou)合著用吧”，它會使你的禮物以及心(xin)意(yi)一(yi)下(xia)子變輕變淡。

感動教師的十個稱謂

從(cong)古(gu)到今，人們(men)對自己的(de)老(lao)師(shi)有哪些稱(cheng)謂？“老(lao)師(shi)”，這個稱(cheng)謂在古(gu)代(dai)就已(yi)經使用，沿用至今仍是流行(xing)。今秋九(jiu)月話師(shi)恩，以下有關教師(shi)稱(cheng)謂就充分體現了中華民(min)族“尊師(shi)重教”的(de)傳統美德(de)。

1、老師、先生、人類靈魂工程師、園丁、慈母

老師——最廣泛(fan)流行的(de)敬(jing)稱

中國古代(dai)稱教書者為(wei)(wei)“師”，并把“師”作為(wei)(wei)最(zui)受(shou)人尊敬的(de)(de)職業。有(you)人問：“師”前面為(wei)(wei)什(shen)么要加(jia)個“老(lao)(lao)”呢？據說有(you)兩種釋義：一是說明(ming)老(lao)(lao)師是歷史最(zui)悠久的(de)(de)職業，無以(yi)倫比(bi)；二是對老(lao)(lao)師的(de)(de)尊敬和愛戴，因為(wei)(wei)“老(lao)(lao)”的(de)(de)詞義解釋其中之一是“敬辭”。

先生(sheng)——最歷史悠長的尊稱

“先(xian)(xian)生”一詞(ci)在各(ge)類詞(ci)典中(zhong)的第(di)一解釋就(jiu)是“教(jiao)師”，是對教(jiao)師最古老、最悠(you)久的稱謂(wei)，已經流傳了幾千年。中(zhong)國古代聞名世界的大(da)教(jiao)育家孔子是最早的先(xian)(xian)生，因為“子”就(jiu)是先(xian)(xian)生的意思。

人類靈魂工程師——最(zui)富哲理的稱謂

“人(ren)類(lei)靈魂工(gong)程師”一詞原是前蘇聯領導人(ren)斯(si)大林對作家的稱(cheng)謂，后來被教(jiao)(jiao)育(yu)家加(jia)里寧引用到教(jiao)(jiao)育(yu)界(jie)，“人(ren)類(lei)靈魂工(gong)程師”是對教(jiao)(jiao)師科學(xue)(xue)、準(zhun)確、高度的評(ping)價，教(jiao)(jiao)師不僅(jin)要(yao)把科學(xue)(xue)文化知識傳授給學(xue)(xue)生，而且以“為人(ren)師表”的行為將自己(ji)的品德、人(ren)格(ge)、情操(cao)、責任感、愛(ai)心和獻身精神承(cheng)傳和影響給每一個(ge)學(xue)(xue)生。

園丁(ding)——最質(zhi)樸無華的褒稱

“園丁(ding)”原本是指從事園藝的(de)(de)(de)工(gong)人，后被比喻(yu)成教師。人們通常把童真的(de)(de)(de)孩子比喻(yu)成幼(you)苗、花朵、小(xiao)樹等(deng)，而培育這(zhe)些幼(you)苗、花朵、小(xiao)樹的(de)(de)(de)老(lao)師就像辛勤的(de)(de)(de)園丁(ding)一(yi)樣(yang)，用智(zhi)慧(hui)、愛心和汗水(shui)澆(jiao)灌(guan)、培育、呵護(hu)著園子里的(de)(de)(de)每一(yi)株幼(you)苗，使他們枝繁葉茂，姹(cha)紫(zi)嫣紅，茁(zhuo)壯成長。

慈母——最(zui)真情(qing)感人(ren)的愛稱

中(zhong)國古人云：“師(shi)如(ru)(ru)父母”， 這充(chong)分(fen)體現了(le)(le)中(zhong)華民族“尊師(shi)愛(ai)(ai)師(shi)”的(de)傳統美(mei)德，也體現了(le)(le)老師(shi)“愛(ai)(ai)生(sheng)如(ru)(ru)子”的(de)高尚師(shi)德。人們把老師(shi)比作(zuo)“慈母”，主要是(shi)對那些有著“童心(xin)母愛(ai)(ai)”的(de)女教師(shi)給予的(de)最親切、最真摯、最感人的(de)尊稱。

2、春蠶、蠟燭、孺子牛、春雨、人梯

春蠶——最純(chun)摯的稱(cheng)謂

對“春蠶”最早的(de)記錄(lu)見于《詩經》，人(ren)們(men)生(sheng)動(dong)地把(ba)教師比作“春蠶”，是對老(lao)師的(de)無(wu)私奉獻(xian)精神和高(gao)尚(shang)品質給予的(de)高(gao)度評(ping)價。人(ren)們(men)贊美教師就像春蠶一樣“吐(tu)盡(jin)心中萬縷絲，奉獻(xian)人(ren)生(sheng)無(wu)限愛，默默無(wu)聞無(wu)所(suo)圖，織就錦(jin)繡(xiu)暖(nuan)人(ren)間”。

蠟(la)燭——最溫馨動人的(de)稱謂

對蠟(la)燭(zhu)的(de)贊美也是源(yuan)于唐代詩人(ren)李(li)商隱的(de)“蠟(la)炬成灰淚始干”的(de)名句。說起蠟(la)燭(zhu)，人(ren)們就聯想到敬愛的(de)老師(shi)，為“他人(ren)照亮道路，讓他人(ren)看(kan)見光明，燃盡自己耀人(ren)間”的(de)無私奉獻精神。

孺子牛——最(zui)具中國(guo)特色的喻稱

“孺子(zi)(zi)”是古時對小孩(hai)子(zi)(zi)的(de)稱謂(wei)。“孺子(zi)(zi)牛(niu)”是《左傳》中記載的(de)一個典故(gu)現代(dai)偉大(da)文學家魯迅的(de)“橫眉冷對千夫指，俯首(shou)甘為儒子(zi)(zi)牛(niu)”名句使(shi)孺子(zi)(zi)牛(niu)的(de)精神(shen)得到升華和(he)拓展，而后(hou)人(ren)(ren)們用“孺子(zi)(zi)牛(niu)”來比喻心甘情愿為人(ren)(ren)民(min)大(da)眾(zhong)服務，無私奉(feng)獻的(de)人(ren)(ren)。

春雨——最(zui)生動形象的默稱

人(ren)們(men)對(dui)“春(chun)(chun)雨(yu)”的(de)贊美(mei)由來已久，把春(chun)(chun)雨(yu)比(bi)作(zuo)“甘霖”，比(bi)作(zuo)“及(ji)時雨(yu)”，視“春(chun)(chun)雨(yu)貴(gui)如油”。而把春(chun)(chun)雨(yu)表現(xian)得最(zui)完美(mei)意境的(de)則是唐代大詩人(ren)杜甫的(de)“好雨(yu)知時節、當春(chun)(chun)乃發生，隨風潛入(ru)夜，潤物細無聲”的(de)名篇。人(ren)們(men)把老師(shi)比(bi)作(zuo)“春(chun)(chun)雨(yu)”，把學生比(bi)作(zuo)“春(chun)(chun)苗(miao)”，春(chun)(chun)苗(miao)需(xu)要春(chun)(chun)雨(yu)去澆灌。

人梯——最高評價的(de)專稱

一個人(ren)接一個人(ren)踩著肩膀向高處攀(pan)登叫作(zuo)搭(da)人(ren)梯，人(ren)梯是古代向上攀(pan)高、攻城拔寨、翻山越嶺所(suo)創造(zao)的(de)集體配(pei)合行動。人(ren)們把“人(ren)梯”比作(zuo)那些為別人(ren)的(de)成功，而做(zuo)出自我犧(xi)牲，無私奉獻的(de)人(ren)，把教師稱作(zuo)“人(ren)梯”，正是因為光榮的(de)人(ren)民(min)教師具備了這樣優秀的(de)品質(zhi)和精神。

教師節祝福語

2016年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)就要來了,來給(gei)老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)送(song)上教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)祝(zhu)福(fu)吧。這一年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)，您準備了怎(zen)樣(yang)的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)祝(zhu)福(fu)呢，一發短信，一句親(qin)切(qie)的話(hua)語，都是對老(lao)師(shi)(shi)(shi)的回報(bao)和感恩。教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)來臨(lin)之(zhi)際(ji)，讓我們(men)祝(zhu)福(fu)天下親(qin)愛(ai)的老(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)快樂吧![教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)節(jie)(jie)祝(zhu)福(fu)語大全]

1.漫(man)漫(man)歲月，您(nin)(nin)的(de)(de)聲(sheng)音，總(zong)在我(wo)耳(er)畔響(xiang)起(qi)；您(nin)(nin)的(de)(de)身影(ying)，常在我(wo)腦中浮現(xian)；您(nin)(nin)的(de)(de)教誨，歷(li)歷(li)在目!在今天這屬于您(nin)(nin)的(de)(de)日(ri)子里，恭(gong)祝您(nin)(nin)平安(an)如意(yi)!

2.是(shi)您(nin)指引，讓(rang)我(wo)從幼(you)稚走向成(cheng)熟；是(shi)您(nin)教誨，讓(rang)我(wo)從懵懂走向明(ming)智；是(shi)您(nin)呵護(hu)，讓(rang)我(wo)從小草長成(cheng)大樹。乾(qian)坤三尺講臺，您(nin)慷慨付出，春(chun)(chun)蠶吐絲不言累；人生幾(ji)度春(chun)(chun)秋，您(nin)無私奉(feng)獻，蠟炬成(cheng)灰仍無悔(hui)。教師節到(dao)了，感謝一(yi)(yi)路有(you)您(nin)，祝您(nin)一(yi)(yi)生安康!

3.春(chun)天(tian)你(ni)(ni)播下一(yi)粒種(zhong)子(zi)，秋天(tian)你(ni)(ni)收獲一(yi)片金黃。白發已上(shang)額頭，魚(yu)尾紋(wen)深(shen)深(shen)如(ru)老牛犁出的(de)田溝(gou)。你(ni)(ni)的(de)笑容在(zai)桃李滿(man)園(yuan)時綻放。今天(tian)我送(song)您祝福：祝教師節快樂!

4.把(ba)(ba)記(ji)憶疊成小船，飄蕩(dang)在(zai)思念(nian)的心上；把(ba)(ba)思念(nian)寄托風鈴(ling)，搖曳(ye)學校的回憶；把(ba)(ba)回憶串成故事，寫滿真摯的祝(zhu)(zhu)福(fu)；把(ba)(ba)祝(zhu)(zhu)福(fu)融入短信(xin)，老師，祝(zhu)(zhu)您節日快(kuai)樂!

5.發一(yi)(yi)條短信送去祝(zhu)(zhu)福，每一(yi)(yi)個(ge)字都帶有我(wo)深深的(de)(de)關懷(huai)，綿(mian)(mian)綿(mian)(mian)的(de)(de)問候，款款的(de)(de)相思，殷(yin)殷(yin)的(de)(de)惦(dian)念。愿月(yue)夜與(yu)快樂結伴，點綴你絢麗多彩(cai)的(de)(de)人(ren)生，祝(zhu)(zhu)你教師節快樂!

6.老師你好，你在我(wo)的面前永遠是(shi)那么的高大，你的學識和人品永遠是(shi)我(wo)心(xin)中的燈塔(ta)。因為有(you)了(le)你，世界(jie)才會如此美麗，因為有(you)了(le)你，我(wo)的生命才會如此多彩!

7.教師節謹祝：快樂像(xiang)(xiang)同(tong)學校友(you)(you)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多，友(you)(you)誼(yi)像(xiang)(xiang)領導講(jiang)話越(yue)(yue)來越(yue)(yue)長，祝福像(xiang)(xiang)突擊檢查說到(dao)就到(dao)。

8.親(qin)情(qing)是血(xue)濃(nong)于水，友情(qing)是彼此安慰，愛(ai)情(qing)是相依相偎，師生(sheng)情(qing)是關愛(ai)教誨。教師節到(dao)了，雖(sui)不能探望老師，但掛念之心常在。愿您生(sheng)活美滿，身體康泰(tai)。

9.千(qian)(qian)言萬語道不盡我對你(ni)的贊美，萬語千(qian)(qian)言訴不完我對你(ni)的感激(ji)。九月，多情(qing)的日子(zi)，讓(rang)我盡情(qing)的歌唱吧，教師(shi)節，在這個永恒(heng)的節日，請接受我們真誠的祝福，愿你(ni)們身(shen)體健康，永遠(yuan)幸福。

10.多(duo)(duo)想再一次(ci)注視(shi)您的(de)(de)目光(guang)，多(duo)(duo)想再一次(ci)傾聽您的(de)(de)講課，多(duo)(duo)想再一次(ci)緊握您的(de)(de)雙手，衷(zhong)心道聲(sheng)謝謝，用我所有的(de)(de)真誠(cheng)。

關于教師的經典影片

教(jiao)師節又到了，今年(nian)你準備以什么(me)方(fang)式為咱們敬愛(ai)的(de)(de)(de)老師慶祝教(jiao)師節呢？值此(ci)教(jiao)師節來臨之(zhi)際，買購網小編為大家(jia)推薦幾部經典(dian)的(de)(de)(de)教(jiao)師電影，在(zai)光影中(zhong)(zhong)感悟“教(jiao)師”這(zhe)一神圣的(de)(de)(de)職業曾在(zai)每個人的(de)(de)(de)生命(ming)歷程中(zhong)(zhong)留下(xia)的(de)(de)(de)不可磨滅的(de)(de)(de)印記。[教(jiao)師經典(dian)影片]

1 《蒙娜麗莎的微笑(xiao)》

1953年，美(mei)國正如火(huo)如荼(tu)地(di)展開著(zhu)婦女解放運動(dong)，可(ke)是這(zhe)股清風(feng)并(bing)沒有(you)吹(chui)進著(zhu)名的(de)(de)(de)衛斯(si)理女子大(da)學(xue)(xue)(xue)。這(zhe)時，剛剛從加州大(da)學(xue)(xue)(xue)畢業的(de)(de)(de)凱瑟(se)琳(lin)·韋斯(si)利來到了學(xue)(xue)(xue)校。她發(fa)現學(xue)(xue)(xue)校里的(de)(de)(de)固(gu)(gu)守思想(xiang)和(he)頑疾弊固(gu)(gu)已經到了令人(ren)發(fa)指(zhi)的(de)(de)(de)地(di)步。學(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)校里并(bing)不是想(xiang)學(xue)(xue)(xue)習，而是想(xiang)以學(xue)(xue)(xue)校為跳(tiao)板嫁個有(you)錢(qian)的(de)(de)(de)丈夫。凱瑟(se)琳(lin)想(xiang)用自己的(de)(de)(de)努力改變學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)意識。

2 《放牛班(ban)的(de)春天(tian)》

1949年(nian)的法國，克(ke)萊(lai)門德(de)來(lai)到(dao)一間寄(ji)宿學(xue)校做學(xue)監(jian)。在(zai)這個學(xue)校里，全是(shi)(shi)劣跡斑(ban)(ban)斑(ban)(ban)的問(wen)題少年(nian)。克(ke)萊(lai)門德(de)發(fa)現學(xue)校使用(yong)高(gao)雅政(zheng)策教育學(xue)生(sheng)(sheng)只會適得其(qi)反(fan)，于是(shi)(shi)他開始(shi)用(yong)音樂(le)教化(hua)這些學(xue)生(sheng)(sheng)。他組建了一支合唱隊，發(fa)現了皮埃爾(er)·莫安琪的音樂(le)天賦，于是(shi)(shi)他開始(shi)重點(dian)培養(yang)這個學(xue)生(sheng)(sheng)。多年(nian)之后，皮埃爾(er)·莫安琪成(cheng)了世(shi)界著名的指揮家。

3 《死亡詩社(she)》

約(yue)翰·基廷是一(yi)位反傳(chuan)統的(de)(de)老師，他(ta)(ta)向學(xue)(xue)生介紹了許多有思想的(de)(de)詩歌，他(ta)(ta)讓學(xue)(xue)生站(zhan)在課桌(zhuo)上，要他(ta)(ta)們用一(yi)個新的(de)(de)視角(jiao)去觀察世界。他(ta)(ta)的(de)(de)教學(xue)(xue)模式(shi)在學(xue)(xue)校中引起了巨大的(de)(de)反響。漸漸地，學(xue)(xue)生開始接受(shou)他(ta)(ta)，因(yin)為(wei)他(ta)(ta)教會了學(xue)(xue)生思考(kao)；不過古板保(bao)守(shou)的(de)(de)學(xue)(xue)校領導卻視他(ta)(ta)為(wei)眼中釘。

4 《弦動我心(xin)》

音樂教師羅(luo)伯塔是兩個孩(hai)子(zi)的(de)(de)母親，她的(de)(de)丈夫(fu)查爾(er)斯因有外遇(yu)而離(li)家(jia)出走。不(bu)幸的(de)(de)婚姻和生活的(de)(de)壓(ya)力一(yi)度使羅(luo)伯塔心力交瘁。在朋友的(de)(de)幫助下，她來到東哈要學(xue)校(xiao)開設小提(ti)琴課。經過數(shu)十年的(de)(de)辛勤耕(geng)耘，孩(hai)子(zi)們(men)學(xue)有所成(cheng)，羅(luo)伯塔也因此得到了(le)人們(men)的(de)(de)諒解(jie)和尊敬(jing)。

贊美老師的歌曲

教師(shi)(shi)節是(shi)老(lao)師(shi)(shi)們(men)的(de)節日(ri)(ri)，在節日(ri)(ri)這(zhe)天，學生(sheng)們(men)會向老(lao)師(shi)(shi)表達最(zui)深(shen)的(de)敬(jing)意。在教師(shi)(shi)節這(zhe)天，讓我(wo)們(men)為老(lao)師(shi)(shi)唱(chang)首歌，一起唱(chang)響(xiang)我(wo)們(men)的(de)心聲(sheng)，唱(chang)出我(wo)們(men)對老(lao)師(shi)(shi)的(de)尊敬(jing)和感恩(en)，送上對老(lao)師(shi)(shi)的(de)祝(zhu)福吧(ba)。[唱(chang)響(xiang)心聲(sheng) 歌頌(song)老(lao)師(shi)(shi)]

1、《蓓蕾(lei)之(zhi)歌》：陽(yang)光明媚，春風吹(chui)，大地一(yi)片青翠。今日幼苗未來綠蔭，桃李(li)滿園(yuan)源(yuan)自蓓蕾(lei)。

2、《長大后我成了(le)你》：長大后我就(jiu)成了(le)你，才知道那塊黑板寫(xie)下的是(shi)真理，擦去的是(shi)功利(li)。

3、《教師圓舞曲(qu)》：這(zhe)里是(shi)一片飄香的土壤，到處都充滿(man)快樂的陽光， 啊花兒芬芳(fang)，小苗茁壯，我們辛勤澆灌，學子幸福(fu)成長。

4、《老師，你好》是您，在昨天與(yu)今天之(zhi)間鋪設大道，是您，在現實和(he)理想之(zhi)間架起(qi)金橋(qiao)。啊！教師的事業多么崇(chong)高。！

5、《校園(yuan)春(chun)秋》：黑板(ban)里(li)流淌的(de)心血，啊講臺上浸透的(de)汗(han)水(shui)，言傳身教為人(ren)(ren)師表 ，甘為人(ren)(ren)梯終生無悔。

6、《好(hao)大(da)一(yi)棵(ke)樹》：頭(tou)頂一(yi)個天，腳踏一(yi)方土，風(feng)雨(yu)中(zhong)你昂起頭(tou)，冰(bing)雪(xue)壓(ya)不服，好(hao)大(da)一(yi)棵(ke)樹，任你狂風(feng)呼(hu)，綠葉中(zhong)留下多少故事，有(you)樂也有(you)苦。

7、《光(guang)(guang)陰的故事》：流(liu)水它帶走光(guang)(guang)陰的故事，改變了我們，就在那多愁善感而初次，回憶的青春(chun)。

8、《每當(dang)我輕(qing)輕(qing)走過(guo)你窗前》：每當(dang)想起你，敬愛的好老師(shi)，一陣陣暖流心中激蕩，培(pei)育(yu)新一代辛勤的園丁。

9、《愛(ai)的(de)(de)奉獻》：這是(shi)(shi)心的(de)(de)呼喚(huan)，這是(shi)(shi)愛(ai)的(de)(de)奉獻，這是(shi)(shi)人間(jian)的(de)(de)春風(feng)，這是(shi)(shi)生命的(de)(de)源(yuan)泉 ，幸(xing)福之花處(chu)處(chu)開遍。

關愛老師 關注健康

教師作(zuo)為(wei)人(ren)類(lei)文明(ming)的(de)工(gong)程師，在社(she)會發展(zhan)中起著(zhu)不(bu)可替(ti)代的(de)作(zuo)用(yong)，但教師的(de)健(jian)康問題卻很(hen)少有(you)人(ren)去關注。百(bai)年(nian)大計,教育為(wei)本。社(she)會的(de)發展(zhan)，人(ren)類(lei)的(de)進步(bu)都離不(bu)開(kai)教師的(de)辛勤勞動。讓我們為(wei)老師的(de)健(jian)康把(ba)把(ba)脈吧(ba)。

講——慢性咽炎聲音沙啞(ya)

多跑(pao)步、打球做鍛煉，這(zhe)樣(yang)不(bu)(bu)(bu)但能增(zeng)強體質，還會增(zeng)大(da)肺活量，為(wei)吸氣(qi)、呼(hu)氣(qi)和(he)發音(yin)奠定良好的(de)(de)基(ji)礎(chu)。運動之余還要(yao)保證充足的(de)(de)睡眠(mian)和(he)休(xiu)息，讓勞累(lei)一(yi)天的(de)(de)發聲器官功能得以恢復。平時要(yao)注(zhu)意天氣(qi)變化、保持口腔清潔(jie)，戒煙(yan)少酒，少吃過(guo)熱、過(guo)涼和(he)辛辣的(de)(de)食物，不(bu)(bu)(bu)妨多喝一(yi)些胖(pang)大(da)海泡的(de)(de)茶，感覺咽喉不(bu)(bu)(bu)舒服盡(jin)量少說話，少大(da)聲說話。

寫(xie)——長期(qi)伏案肩頸疼痛

盡(jin)量(liang)避(bi)免長(chang)期(qi)不變的伏案姿勢，隔(ge)一兩個小(xiao)時就稍休息(xi)一會兒，做做頸椎保健操，讓頸部前(qian)屈(qu)、后伸、左右旋轉及(ji)回(hui)環運動。平時可(ke)(ke)以多游泳、打球，周末到郊外走(zou)走(zou)，有利(li)于肌肉疲(pi)勞的恢復。另外，睡覺的時候，枕頭可(ke)(ke)以偏高點(dian)，盡(jin)量(liang)松軟。

站——靜脈曲張腿腳腫(zhong)脹

避(bi)免靜脈(mo)(mo)曲張最好的方法就(jiu)是(shi)(shi)盡量少站(zhan)著(zhu)，不(bu)過(guo)教師們在講臺(tai)上站(zhan)著(zhu)授課是(shi)(shi)在所難免，但站(zhan)著(zhu)的時候(hou)可以經常(chang)活動(dong)著(zhu)點(dian)，來回走走，腿(tui)(tui)腳(jiao)也能得到適當緩解。再就(jiu)是(shi)(shi)您不(bu)妨(fang)貼身(shen)穿(chuan)一(yi)雙高彈(dan)的長筒襪，保護(hu)淺(qian)靜脈(mo)(mo)，減輕壓力。下了課或回家沒(mei)事的時候(hou)，多用(yong)熱水敷腿(tui)(tui)、泡腳(jiao)，做做踝關節的屈伸(shen)活動(dong)，也是(shi)(shi)種(zhong)不(bu)錯的緩解方式。

吸——慢性咳嗽(sou)支氣(qi)管(guan)炎

粉(fen)(fen)筆灰確實對(dui)教師身體有(you)影(ying)響，雖然現(xian)在改用了“無(wu)塵粉(fen)(fen)筆”，但無(wu)塵絕(jue)不是沒有(you)粉(fen)(fen)塵，只(zhi)是比普(pu)通粉(fen)(fen)筆揚(yang)起的粉(fen)(fen)塵少(shao)點(dian)而已。平時(shi)上課的時(shi)候可(ke)以把粉(fen)(fen)筆沾濕(shi)一點(dian)再寫，用濕(shi)布擦黑板，最重要的是經常(chang)進行必(bi)要的體檢(jian)，尤(you)其是胸部(bu)Ｘ光(guang)檢(jian)查。

吃——胃腸道功能紊亂

壓力大、精神高度緊(jin)張、飲食沒(mei)規律是(shi)教師(shi)尤(you)其(qi)是(shi)畢業班(ban)教師(shi)的通(tong)病，患上消化性(xing)潰瘍是(shi)很正常的。建議您得把一(yi)日三餐提到議事日程上來了，吃(chi)飯一(yi)定得定時定量(liang)，多(duo)吃(chi)含蛋白質、維生(sheng)素比較好(hao)消化的東(dong)西(xi)，少吃(chi)太(tai)冷、太(tai)熱、太(tai)甜、太(tai)咸(xian)的東(dong)西(xi)，盡(jin)量(liang)別吃(chi)地(di)瓜等容易產(chan)酸或生(sheng)蔥、白蘿卜等產(chan)氣的東(dong)西(xi)。其(qi)實，最重要(yao)的就是(shi)要(yao)放松精神、避免(mian)過度勞(lao)累，多(duo)做(zuo)運動，讓自己時刻保持快樂的心(xin)情。

堵(du)——心理障礙悄然(ran)降臨

人在心情(qing)(qing)不好(hao)、發(fa)脾氣的時候(hou)都容易沖(chong)動(dong)，這時候(hou)不妨(fang)把(ba)你的情(qing)(qing)緒發(fa)泄一下，比如找親人朋友好(hao)好(hao)談談，或痛快地哭一場，只是別把(ba)這種情(qing)(qing)緒發(fa)泄到學生身(shen)上。

平時多運(yun)動，像(xiang)慢跑、游泳、打太極拳、散步，這種緩和的運(yun)動有(you)利于磨煉性格，消(xiao)除抑郁和焦慮(lv)情緒。如果實(shi)在(zai)覺得心(xin)里(li)難受，不妨找心(xin)理醫生咨(zi)詢一下。

立(li)德樹人，同心(xin)共筑中(zhong)國夢，老師，都是最(zui)值得我們尊重(zhong)和(he)感恩的人！在第30個教師節(jie)(jie)來臨之際，除了尊敬，讓我們一(yi)起衷心(xin)地再次(ci)對老師們說(shuo)聲：節(jie)(jie)日快樂!