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公(gong)司堅持職(zhi)(zhi)普(pu)(pu)融合(he)的職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)發(fa)展(zhan)戰(zhan)略(lve)，通(tong)(tong)過(guo)自(zi)生發(fa)展(zhan)與(yu)投資(zi)并購等(deng)多種形式(shi)整合(he)優(you)質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源(yuan)，目前全資(zi)持有(you)西安培英育(yu)(yu)(yu)才(cai)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)中、天津旅(lv)外職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)高(gao)(gao)中與(yu)河南(nan)毛坦高(gao)(gao)級中學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)多所著名的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)校與(yu)特色高(gao)(gao)中，每年絕(jue)大(da)部(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)生得以升入(ru)(ru)本科(ke)，繼續通(tong)(tong)過(guo)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)與(yu)專業(ye)(ye)(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)深造，成為國(guo)家的棟梁之才(cai)。做到(dao)(dao)如(ru)此高(gao)(gao)的本科(ke)升學(xue)(xue)(xue)(xue)率(lv)，是在(zai)(zai)公(gong)司不斷探索“學(xue)(xue)(xue)(xue)術型人才(cai)和(he)技能型人才(cai)”分層培養(yang)模式(shi)下(xia)，從有(you)效(xiao)提(ti)高(gao)(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生的學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)興趣、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力、學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)基礎上(shang)(shang)培養(yang)德才(cai)兼備的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)化人才(cai)，進(jin)入(ru)(ru)理想(xiang)的大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)、成就職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)夢想(xiang)。受(shou)人才(cai)需求、產(chan)業(ye)(ye)(ye)迭代和(he)政策鼓(gu)勵的影響(xiang)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)在(zai)(zai)整個中國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi)的權重未(wei)來(lai)將不斷提(ti)升，在(zai)(zai)規模和(he)形式(shi)上(shang)(shang)不斷完(wan)善和(he)發(fa)展(zhan)。《國(guo)家職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革實施方案》明確了(le)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)普(pu)(pu)通(tong)(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的同等(deng)地位，強化職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的垂(chui)直融通(tong)(tong)。未(wei)來(lai)四年，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)將年均保持12%的復合(he)增長(chang)率(lv)，到(dao)(dao)2023年將超過(guo)9000億元(yuan)(yuan)的市場(chang)(chang)規模，其(qi)中學(xue)(xue)(xue)(xue)歷職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)市場(chang)(chang)規模接近3000億元(yuan)(yuan)。

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公(gong)司將(jiang)始終堅持“為(wei)成(cheng)長而教，為(wei)未來而學(xue)”的(de)(de)理(li)念，堅持以職(zhi)(zhi)業(ye)教育為(wei)核心的(de)(de)非義務階段學(xue)歷教育及藝體特(te)色升學(xue)戰略(lve)，發展職(zhi)(zhi)業(ye)高中、普(pu)通高中、封閉式升學(xue)培訓及藝體特(te)長升學(xue)的(de)(de)教學(xue)服務，加強專業(ye)領域人(ren)才隊(dui)伍的(de)(de)建(jian)設與儲(chu)備工(gong)作(zuo)，提升教育產業(ye)運營管理(li)水(shui)平，為(wei)廣大學(xue)生提供良好的(de)(de)職(zhi)(zhi)業(ye)發展和升學(xue)綜(zong)合解決方案(an)。