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辦學規模

福景外(wai)國語學(xue)校已成為(wei)全日制寄(ji)宿中學(xue)，提(ti)供中國完全中學(xue)學(xue)歷課程及(ji)學(xue)校所獨有的跨文(wen)化教(jiao)育課程。在(zai)校學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)1400人，教(jiao)職員工(gong)160余人，學(xue)校擁有行政辦(ban)公、教(jiao)學(xue)樓、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)公寓、教(jiao)師公寓、塑(su)膠運動場、學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)餐廳、室(shi)內體育館、多(duo)功能學(xue)術報告廳、醫務室(shi)等設施，充分滿足教(jiao)育教(jiao)學(xue)和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)潛心學(xue)習(xi)、全面發展的需要。 [3]

辦學成績

學(xue)(xue)校的“陽光育人工程”，培育學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)業(ye)成(cheng)就、智力(li)開啟、精神(shen)風貌等方面都取得了顯著成(cheng)就，團隊活動勇創佳(jia)績，學(xue)(xue)科競賽頻頻奪魁(kui)獲(huo)獎。學(xue)(xue)校高中部的師資優(you)良，教學(xue)(xue)質量也一(yi)年(nian)勝過一(yi)年(nian)，且(qie)不斷努力(li)改善(shan)中。

辦學特色

深圳市福景外國(guo)語學校十三年的辦學實踐，取得了豐碩的辦學成果和寶貴的辦學經驗，成功(gong)構建了有活力的管理(li)體系、有特色(se)的育人體系、有保障的經營體系，推動(dong)了學校又(you)好(hao)又(you)快(kuai)的發(fa)展(zhan)。

一、有活力的(de)管理體系

一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)管(guan)理水(shui)平(ping)，最能體現(xian)(xian)一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)。福(fu)景外校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)充(chong)分發(fa)揮民辦學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)理體制(zhi)上的(de)優勢，以(yi)(yi)高效為(wei)原則，以(yi)(yi)扁(bian)平(ping)為(wei)特征，以(yi)(yi)競爭(zheng)為(wei)機制(zhi)，創新(xin)管(guan)理思路，使學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)呈現(xian)(xian)出以(yi)(yi)質量為(wei)核心、以(yi)(yi)服務為(wei)宗旨的(de)新(xin)的(de)管(guan)理格局。福(fu)景外校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)富有(you)活力的(de)、以(yi)(yi)人為(wei)本的(de)、科學(xue)(xue)(xue)(xue)規范的(de)管(guan)理體系已經(jing)形成。這一(yi)管(guan)理體系為(wei)優化學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)資源配(pei)置，實(shi)現(xian)(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)內涵式發(fa)展提供了有(you)力的(de)保(bao)證。

1、確立第一責任人制，強化執行力。

2、建(jian)立聘任合同制，優(you)化員(yuan)工(gong)團(tuan)隊(dui)。

3、實施評(ping)價獎勵機(ji)制，激發創新活力。

4、推(tui)行后勤保障制度，實現服務社會化。

5、培植福景精神，提升價值認(ren)同。

6、依法科學(xue)管理(li)，促(cu)進規范辦學(xue)。

二、有(you)特(te)色(se)的(de)育(yu)人(ren)體系

學(xue)(xue)校的一切(qie)工作(zuo)，都是為了學(xue)(xue)生(sheng)。教(jiao)書育(yu)(yu)人，就(jiu)(jiu)是要讓(rang)孩子成人成才。根(gen)據陽(yang)光(guang)(guang)教(jiao)育(yu)(yu)理(li)念，福景外校從教(jiao)育(yu)(yu)和教(jiao)學(xue)(xue)兩大方面建立(li)并完善(shan)了學(xue)(xue)校所獨(du)有的育(yu)(yu)人體系，旨在培養(yang)出(chu) “自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)、博(bo)(bo)學(xue)(xue)博(bo)(bo)愛”的陽(yang)光(guang)(guang)男孩、陽(yang)光(guang)(guang)女孩，并將“自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)，博(bo)(bo)學(xue)(xue)博(bo)(bo)愛”的教(jiao)育(yu)(yu)主題貫穿(chuan)于學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)(yu)的全過程(cheng)。自(zi)立(li)自(zi)強(qiang)教(jiao)育(yu)(yu)就(jiu)(jiu)是培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)習、生(sheng)活上的獨(du)立(li)自(zi)主精(jing)神和自(zi)強(qiang)不息，奮斗不止的拼搏(bo)創新(xin)精(jing)神；博(bo)(bo)學(xue)(xue)博(bo)(bo)愛教(jiao)育(yu)(yu)就(jiu)(jiu)是要培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)廣(guang)泛(fan)的興趣愛好(hao)、良好(hao)的學(xue)(xue)習習慣方法以及追求真善(shan)美的情懷。為此(ci)，學(xue)(xue)校實(shi)施了陽(yang)光(guang)(guang)育(yu)(yu)人工程(cheng)。

（一）構建陽光德育工程(cheng)

1、建立(li)全員全程育人(ren)責任制。

2、開發(fa)德育校本課程。

3、創(chuang)設學(xue)生系列獎。

4、拓展自我教育平(ping)臺。

5、構建(jian)特色校園文化。

（二）打(da)造(zao)優質(zhi)教(jiao)學(xue)品牌

1、過硬的敬業善(shan)教風格(ge)

2、鮮(xian)明的外語教學(xue)特色(se)

3、獨特的國(guo)際教育課程

4、豐富的第(di)二課堂(tang)系列

（三）推進科研興(xing)校戰略

1、切(qie)實可行的科研規劃(hua)。

2、立足(zu)前沿(yan)的科(ke)研課題(ti)。

3、探索求(qiu)實的科研陣地。

（四）強化校園安全保障

1、認識到位。

2、制度落實。

3、機制完善。

三、有保障(zhang)的經營體系

在經濟(ji)社會的(de)大(da)背景(jing)下，選擇(ze)性(xing)的(de)教育面臨著越(yue)來(lai)越(yue)激烈(lie)的(de)市(shi)場競爭。民辦學校(xiao)如果沒有強烈(lie)的(de)經營(ying)意(yi)(yi)識、服務意(yi)(yi)識和效益意(yi)(yi)識，就不會有旺盛的(de)生命力。福景(jing)外校(xiao)所創(chuang)建的(de)經營(ying)體系為(wei)學校(xiao)的(de)又好又快的(de)發(fa)展(zhan)提供(gong)了有力的(de)保(bao)障(zhang)。

1、經營有道。

2、經營有方。

3、經營有效。

學校機構

福景外校充分發揮民(min)辦優勢互學(xue)校管(guan)理(li)體制(zhi)上的優勢，以(yi)“高效(xiao)”為(wei)(wei)原則，以(yi)“扁平”為(wei)(wei)特征(zheng)，以(yi)“競爭”為(wei)(wei)機(ji)制(zhi)，創新(xin)管(guan)理(li)思路(lu)，使學(xue)校呈現出以(yi)“質量(liang)”為(wei)(wei)核心、以(yi)“服務”為(wei)(wei)宗旨(zhi)的新(xin)的管(guan)理(li)格(ge)局。

在(zai)此前提(ti)下(xia)，學校(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)框架形成(cheng)“一(yi)個(ge)中(zhong)心(xin)”、“兩大系統(tong)”的(de)模式。“ 一(yi)個(ge)中(zhong)心(xin)”即以教育質(zhi)量、辦學效(xiao)益為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)；“兩大系統(tong)” 即以高中(zhong)部、初中(zhong)部為(wei)(wei)教育實體(ti)的(de)質(zhi)量控(kong)制(zhi)系統(tong)和以職能部門為(wei)(wei)服(fu)務(wu)實體(ti)的(de)服(fu)務(wu)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)系統(tong)，實現(xian)條塊結合(he)，優勢互補，既降低管(guan)(guan)理(li)(li)(li)成(cheng)本(ben)，又提(ti)高管(guan)(guan)理(li)(li)(li)效(xiao)能，克(ke)服(fu)多頭管(guan)(guan)理(li)(li)(li)=無人(ren)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)、多人(ren)負(fu)責=無人(ren)負(fu)責的(de)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)弊端。