深圳明德實驗學(xue)校成立于2013年(nian),是一所貫通小(xiao)學(xue)、初中、高中的(de)十二年(nian)一體化的(de)公立學(xue)校,現有香蜜、碧海兩(liang)個校區。
深圳明(ming)德實(shi)驗學校(xiao)(xiao)是福(fu)田(tian)區(qu)貫(guan)徹(che)落實(shi)中央關于深化教育(yu)領域綜合改(gai)革,推進管(guan)辦評分離而著力打造的(de)教育(yu)綜合改(gai)革示(shi)范校(xiao)(xiao)。由深圳市福(fu)田(tian)區(qu)政府和(he)騰(teng)訊慈善(shan)公益基(ji)金會合作辦學,委托雙(shuang)方共同成立的(de)明(ming)德實(shi)驗教育(yu)基(ji)金會進行管(guan)理,采(cai)用董(dong)事會領導下的(de)校(xiao)(xiao)長負責制。
學(xue)校開(kai)辦以(yi)來,在(zai)辦學(xue)體(ti)制改(gai)革(ge)、人事制度(du)改(gai)革(ge)、財務制度(du)改(gai)革(ge)、課(ke)程改(gai)革(ge)等(deng)方面(mian)取得重(zhong)大突破和顯著辦學(xue)成效(xiao),在(zai)國內教育(yu)界形成較(jiao)大的示范(fan)效(xiao)應(ying),為我國公立(li)學(xue)校體(ti)制改(gai)革(ge)和管理創新輸出了經驗(yan),被稱(cheng)為教育(yu)改(gai)革(ge)的“明德模式”,獲得了社會各界好(hao)評。
深圳明德實驗學校董事會(hui)
明德(de)(de)學校(xiao)(xiao)的(de)治(zhi)理(li)體制(zhi),采取學校(xiao)(xiao)董事會(hui)(hui)(以下簡稱“校(xiao)(xiao)董會(hui)(hui)”)領導下的(de)校(xiao)(xiao)長負責制(zhi),校(xiao)(xiao)董會(hui)(hui)為學校(xiao)(xiao)的(de)最高管理(li)、決策機構(gou),承(cheng)擔明德(de)(de)基金會(hui)(hui)賦予的(de)辦學責任,在其下屬專職委(wei)員會(hui)(hui)和拓展(zhan)委(wei)員會(hui)(hui)的(de)協助(zhu)下,制(zhi)定學校(xiao)(xiao)的(de)基本政(zheng)策,并確保其符合(he)政(zheng)府(fu)的(de)相關政(zheng)策制(zhi)度(du)的(de)要求。
校(xiao)(xiao)董(dong)會依(yi)據辦學(xue)理念,自主聘(pin)請(qing)學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理團(tuan)隊(dui),在國家教育(yu)(yu)方針和明德學(xue)校(xiao)(xiao)教育(yu)(yu)宗旨(zhi)目(mu)標的(de)指導下,審核校(xiao)(xiao)長帶領下的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)管(guan)理團(tuan)隊(dui)提出的(de)辦學(xue)規劃(hua)、年度計劃(hua),并有效保障(zhang)、監(jian)督辦學(xue)過程及教育(yu)(yu)教學(xue)任務的(de)完成,在法律和政策許可的(de)范圍內決(jue)定學(xue)校(xiao)(xiao)預(yu)算(suan)及支出。
校董會(hui)由基金會(hui)發起方代表、資深教育專家、社會(hui)賢達、教師代表、家長代表等組成,任(ren)期(qi)每屆5年(nian)。
校董會榮譽主席
陳一丹 先生
"學(xue)(xue)校(xiao)的目(mu)的,恒在(zai)教學(xue)(xue),重在(zai)育人(ren)。明(ming)(ming)德(de)師生,明(ming)(ming)德(de)氛圍,明(ming)(ming)德(de)追(zhui)求(qiu),學(xue)(xue)校(xiao)致力培養的,是'明(ming)(ming)德(de)之人(ren)'。 "
——2013.03
校董會主席
?翟紅新 女士
校董會成員
?魯江 校長
?李銘 先生
?方泰德 博士
?李資 女士
?余巍 先生
?吳昊 先生
?王濤 先生
?鐘小其 先生
校董會顧問
?陳妍 女士
?郭必堅 先生
?王巨宏 女士
校董會秘書
?范婧文 女士
教(jiao)育哲學——自(zi)由教(jiao)育
學校自(zi)主(zhu)辦學——自(zi)主(zhu)自(zi)為自(zi)律自(zi)立的(de)文(wen)化主(zhu)體;
教(jiao)師自(zi)(zi)由教(jiao)育——虔誠向善純靜(jing)教(jiao)學(xue)的文(wen)化自(zi)(zi)覺(jue);
學生自然生長——保(bao)存天性順應天理的文化(hua)傳承(cheng)。
崇尚道(dao)德教養——不一定在乎學生是否有高分,更在乎學生是否有道(dao)德教養;
崇(chong)尚(shang)學術(shu)修(xiu)養——不一定在(zai)乎(hu)教師是否(fou)高學歷,更在(zai)乎(hu)教師是否(fou)有學術(shu)修(xiu)養;
崇尚(shang)文(wen)化底(di)蘊——不一定在(zai)乎是否有現代設備,更在(zai)乎學校是否有文(wen)化底(di)蘊。
一所將東西方教育精華高(gao)度融(rong)合的(de)學校;
一所著眼(yan)于學生(sheng)終生(sheng)可(ke)持續發(fa)展的學校;
一所(suo)構(gou)建以生為本個(ge)性多元(yuan)課程(cheng)的學校(xiao);
一所(suo)培養批(pi)判思(si)維生成智(zhi)慧課堂的學(xue)校;
一所(suo)讓師生(sheng)幸福快樂與自由生(sheng)長(chang)的學校(xiao);
一(yi)所創造(zao)和諧文化讓人難(nan)以(yi)忘懷的學校(xiao)。
致力于培養能參(can)與(yu)國(guo)際競爭和合作,具有中國(guo)情懷(huai)、國(guo)際化(hua)視野、現代(dai)公民意(yi)識的創新型人才。
建設面(mian)向未(wei)來(lai)的智能化(hua)學校
培養(yang)帶動時代的創新(xin)型人才
“明德正(zheng)心(xin),自由人格”
所(suo)謂“明(ming)德(de)正(zheng)心(xin)”,即(ji)涵養“明(ming)德(de)、至善(shan)、正(zheng)心(xin)、誠信”的品質。“明(ming)德(de)”即(ji)光(guang)明(ming)德(de)性,“至善(shan)”即(ji)品行完善(shan),“誠意(yi)”即(ji)意(yi)念誠實,“正(zheng)心(xin)”即(ji)心(xin)靈安靜。以此(ci)體現中(zhong)國傳統教育思想,體現中(zhong)國情懷。
所謂“自(zi)(zi)(zi)(zi)由人格”,即砥礪“自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)、自(zi)(zi)(zi)(zi)為(wei)、自(zi)(zi)(zi)(zi)律、自(zi)(zi)(zi)(zi)立”的人格。“自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)”即自(zi)(zi)(zi)(zi)己規劃(hua),“自(zi)(zi)(zi)(zi)為(wei)”即自(zi)(zi)(zi)(zi)主(zhu)(zhu)實(shi)施,“自(zi)(zi)(zi)(zi)律”即自(zi)(zi)(zi)(zi)我約束,“自(zi)(zi)(zi)(zi)立”即自(zi)(zi)(zi)(zi)立人生。以此體現現代公民意識(shi),體現國際化視野(ye)。