芒果视频下载

學校簡介

汕頭市東(dong)廈中(zhong)學(xue)創辦于1999年8月（前身(shen)為汕頭市第十(shi)四(si)高級中(zhong)學(xue)，后改為金廈職業中(zhong)學(xue)）。系公辦全日制完全中(zhong)學(xue)，廣東(dong)省(sheng)一級學(xue)校。

學(xue)校(xiao)(xiao)兩(liang)個(ge)校(xiao)(xiao)區占(zhan)地共43畝，建筑面積(ji)共28255多平方米。學(xue)校(xiao)(xiao)擁有17名省（市）學(xue)科帶頭人(ren)、27名區教(jiao)研中(zhong)心組成(cheng)員、72名研究生和高(gao)級教(jiao)師(shi)、288名本科學(xue)歷(li)教(jiao)師(shi)。

校園瑤草琪花，丹(dan)楹刻桷，環境幽雅，教學(xue)條件優越，設施(shi)設備齊全(quan)，功能室完善。這里(li)，是“以人為本，自主(zhu)和諧”的(de)(de)天(tian)地(di)，是“文明、博學(xue)、求索、創(chuang)造(zao)”的(de)(de)瀚海(hai)，是“追求卓(zhuo)越，爭創(chuang)一流(liu)”的(de)(de)成(cheng)功道路(lu)，是“學(xue)會做人、學(xue)會學(xue)習(xi)、學(xue)會實踐、學(xue)會生存”的(de)(de)理想樂園。

東廈(sha)中學，植根于(yu)粵東這片人文沃土，浸染(ran)著潮汕(shan)文化的精魂，以“管(guan)理嚴格，教育優質，加工能力強”享譽(yu)潮汕(shan)。

文化傳統

辦學理念

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)確(que)立“以人為本，自主和諧(xie)”的辦學(xue)(xue)理念，以“管理興(xing)校(xiao)(xiao)，質量(liang)興(xing)校(xiao)(xiao)、特色興(xing)校(xiao)(xiao)、科研興(xing)校(xiao)(xiao)”為治校(xiao)(xiao)方(fang)略，秉承“文明、博學(xue)(xue)、求(qiu)索、創造(zao)”的校(xiao)(xiao)訓，“愛(ai)、嚴(yan)、實(shi)、新”為教(jiao)風(feng)，“勤、細(xi)、疑、鉆(zhan)”為學(xue)(xue)風(feng)，營(ying)造(zao)“開心求(qiu)學(xue)(xue)，快(kuai)樂從教(jiao)”的和諧(xie)辦學(xue)(xue)氛(fen)圍，努力(li)培養(yang)“學(xue)(xue)會(hui)(hui)做(zuo)人、學(xue)(xue)會(hui)(hui)學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會(hui)(hui)實(shi)踐(jian)、學(xue)(xue)會(hui)(hui)生存”的“合格+特長”具(ju)有創新精神的人才。

辦學宗旨

“東廈人(ren)”堅持(chi)把德育(yu)(yu)工作放(fang)在(zai)首位(wei)，注重(zhong)校風班風建(jian)設，注重(zhong)環境熏(xun)陶，積極創建(jian)科學(xue)精(jing)(jing)神與人(ren)文精(jing)(jing)神有機統(tong)一的(de)(de)濃郁人(ren)文氣息(xi)，努力建(jian)設富有時代精(jing)(jing)神和(he)鮮明特色(se)(se)的(de)(de)校園(yuan)文化。東廈中(zhong)學(xue)每年都要舉辦文化節(jie)、體育(yu)(yu)節(jie)、創造節(jie)，讓不同學(xue)生的(de)(de)創新精(jing)(jing)神與個性(xing)特色(se)(se)得(de)到充分的(de)(de)張揚，使學(xue)生在(zai)高雅健(jian)康的(de)(de)校園(yuan)文化中(zhong)浸染人(ren)性(xing)情(qing)感，熏(xun)陶精(jing)(jing)神情(qing)操(cao)，凈化內心靈(ling)魂(hun)，升華(hua)人(ren)生境界。幾(ji)年來(lai)學(xue)校的(de)(de)文藝體育(yu)(yu)活動(dong)活躍，參加市區各類(lei)競(jing)賽活動(dong)多次獲得(de)獎項。

所授榮譽

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)立足于“為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)發展打(da)基礎”的(de)(de)價值(zhi)取向，關注學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)過程的(de)(de)體驗、情感、態度和(he)價值(zhi)觀的(de)(de)形成，以培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生主(zhu)動參(can)與(yu)，主(zhu)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)為主(zhu)攻點，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生由被動接受知識的(de)(de)客體轉(zhuan)變為自(zi)主(zhu)、合作、探究的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)主(zhu)體，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會思考、表達、傾聽、評(ping)價、操作、協(xie)作和(he)交流(liu)，大(da)力構筑充滿(man)活力、富有生機的(de)(de)特色化教育(yu)體系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)始終(zhong)把教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量作為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)發展的(de)(de)生命線，狠抓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生綜合素質(zhi)的(de)(de)提高。

學(xue)校每學(xue)期都有效(xiao)地舉(ju)辦(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)調研和(he)開放(fang)周(zhou)活(huo)動，舉(ju)辦(ban)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)基本功比賽，實施學(xue)生全員(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)問卷調查，讓(rang)學(xue)生參與(yu)評價教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)。鼓勵老師(shi)積極參加繼續教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培訓和(he)學(xue)術(shu)交(jiao)流，促使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)終身學(xue)習，以形成敬業(ye)的事業(ye)觀(guan)、理性(xing)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育觀(guan)和(he)現代(dai)的師(shi)生觀(guan)。

東(dong)(dong)廈中(zhong)學(xue)(xue)(xue)重視數字化(hua)校(xiao)園建(jian)設，花大力氣(qi)加強信(xin)息(xi)化(hua)技(ji)術建(jian)設，增強現(xian)代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研裝備，優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)研意(yi)識。承擔了(le)廣東(dong)(dong)省(sheng)電化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)館主持的國(guo)家“十五(wu)”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)技(ji)術科(ke)研課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)信(xin)息(xi)化(hua)資源(yuan)開發和應用的有(you)效(xiao)性研究(jiu)》子(zi)課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研究(jiu)，在(zai)(zai)總課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)組結題(ti)(ti)(ti)(ti)評審中(zhong)榮獲(huo)二(er)等獎，并(bing)有(you)一批教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)及成果受到總課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)組獎勵。中(zhong)央教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)所主持的全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十五(wu)”重點(dian)課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的研究(jiu)與實(shi)驗》課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研究(jiu)；全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十五(wu)”規劃(hua)重點(dian)課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)《網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的設計與評價研究(jiu)》實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)研究(jiu)任務(wu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)組積極(ji)探究(jiu)，取(qu)得(de)初期(qi)成果，開發的《東(dong)(dong)廈中(zhong)學(xue)(xue)(xue)網(wang)絡教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)LDT系(xi)統》能直接服(fu)務(wu)于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，應用于(yu)(yu)課(ke)堂，在(zai)(zai)全國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十五(wu)”規劃(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部重點(dian)課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)中(zhong)期(qi)評估活(huo)動(dong)中(zhong)榮獲(huo)三(san)等獎。“十一五(wu)”期(qi)間，該校(xiao)又(you)申報了(le)兩個國(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)規劃(hua)課(ke)題(ti)(ti)(ti)(ti)。校(xiao)本教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研的啟動(dong)，又(you)是東(dong)(dong)廈中(zhong)學(xue)(xue)(xue)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)水(shui)平的一個顯性折(zhe)射。

自(zi)1999年改名為東(dong)廈中學(xue)(xue)(xue)(xue)以來，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后被授(shou)予“全國(guo)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)生棋類教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)課題研究實(shi)(shi)驗基地(di)”、“全國(guo)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)機器人教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、全國(guo)科(ke)研示范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、“中國(guo)西(xi)部教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)顧問(wen)單位(wei)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術(shu)實(shi)(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)國(guo)稅系統(tong)(tong)宣傳教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)基地(di)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)體育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)安全文明校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園”、汕(shan)(shan)頭(tou)(tou)(tou)市“先(xian)進基層黨組(zu)(zu)織”、汕(shan)(shan)頭(tou)(tou)(tou)市“固本強基先(xian)進黨組(zu)(zu)織”、“汕(shan)(shan)頭(tou)(tou)(tou)市中華優秀文化(hua)藝術(shu)傳承(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“汕(shan)(shan)頭(tou)(tou)(tou)市藝術(shu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研實(shi)(shi)驗基地(di)”、“汕(shan)(shan)頭(tou)(tou)(tou)市體育(yu)(yu)傳統(tong)(tong)項(xiang)目學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“廣(guang)東(dong)省(sheng)(sheng)管樂學(xue)(xue)(xue)(xue)會團體會員”、“汕(shan)(shan)頭(tou)(tou)(tou)市金平區科(ke)技特色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等稱(cheng)號。

發展前景

創(chuang)(chuang)新(xin)是新(xin)世(shi)紀的(de)(de)教(jiao)師使命，創(chuang)(chuang)新(xin)是教(jiao)育教(jiao)學改革的(de)(de)主旋律，創(chuang)(chuang)新(xin)使東廈中(zhong)學實現跨越式發展。

各級領導的(de)關心與指導，社會(hui)各界(jie)的(de)理解及支(zhi)持(chi)，家長(chang)學生的(de)期盼(pan)和希冀，讓我們(men)深切地感受到一種莫(mo)大(da)的(de)信任與責任。這(zhe)一切，鞭(bian)策(ce)著(zhu)我們(men)在前(qian)進的(de)長(chang)路上，永不懈怠，奮發進取(qu)。