沈(shen)陽市大東區遼沈(shen)街第一小學(xue)在(zai)20世紀(ji)80、90年代(dai),是一所(suo)在(zai)省、市、區都大名鼎鼎的(de)學(xue)校(xiao)。在(zai)全國也是德育教(jiao)育的(de)一面旗(qi)幟。從1990年開始,學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)學(xue)質量連續四(si)年在(zai)全區名列前茅。胡錦濤(tao)等多位國家(jia)領導人曾(ceng)到校(xiao)視察(cha)。
截至2007年10月(yue),學(xue)校(xiao)有12個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班級,264余名學(xue)生。學(xue)校(xiao)在冊的教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)有49人(ren)(ren),其中全(quan)民44人(ren)(ren),集體工(gong)人(ren)(ren)5人(ren)(ren),專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)40人(ren)(ren),專任教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)大專以(yi)上學(xue)歷35人(ren)(ren),約(yue)占(zhan)87.5 %,高級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)35人(ren)(ren),一級教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren),全(quan)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)達(da)到(dao)本科學(xue)歷者(zhe)10人(ren)(ren),約(yue)占(zhan)全(quan)體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)25% 。
但從近幾年區內各學校的發展來看,遼沈(shen)一校的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學都處在(zai)落后的地位。校舍(she)陳舊,設備落后,師資力(li)量(liang)逐(zhu)漸下降,學生素質下降且生源(yuan)不(bu)穩定。教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學等方(fang)面的辦(ban)學現狀與家(jia)長和社會(hui)各界的期望有(you)一定的差距,和歷史老校的名稱很不(bu)相(xiang)配(pei),跟輝煌(huang)的歷史相(xiang)比,更顯得(de)滄桑(sang)。概括(kuo)地說,遼沈(shen)一校是一所教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學有(you)待進一步規范(fan)和提高,教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學環(huan)境有(you)待進一步改(gai)善,亟待綜合改(gai)造的且發展空間極為廣闊的公辦(ban)學校。
改(gai)造的(de)整體設想:政府(fu)和教育(yu)主管部門正(zheng)在積極籌建一所現(xian)代化、具有鮮明辦(ban)有特(te)色的(de)學(xue)校。辦(ban)家長滿意、社(she)會滿意的(de)學(xue)校。在家長的(de)心里,在社(she)會上(shang),重新樹立沈陽市大東區遼沈街第一小(xiao)學(xue)這(zhe)面大旗(qi),再現(xian)由該(gai)小(xiao)學(xue)的(de)輝煌(huang)。
凸現“傳承古文化”的(de)辦(ban)學特(te)色(se)。修(xiu)建(jian)學校(xiao)標(biao)志性(xing)(xing)的(de)建(jian)筑,維修(xiu)樓(lou)內(nei)所有(you)破舊(jiu)的(de)教(jiao)室、辦(ban)公室、專用教(jiao)室。把樓(lou)內(nei)走廊建(jian)成詩畫廊,讓師生(sheng)(sheng)感受詩情,體會畫意,每時(shi)每地都(dou)處于古文化熏染(ran)和(he)潛移默化的(de)影響之(zhi)中(zhong),打造能激發(fa)師生(sheng)(sheng)情感,啟發(fa)師生(sheng)(sheng)智(zhi)慧(hui),增(zeng)強師生(sheng)(sheng)悟性(xing)(xing)的(de)具有(you)個性(xing)(xing)化的(de)具有(you)感染(ran)力的(de)長(chang)效(xiao)性(xing)(xing)和(he)時(shi)效(xiao)性(xing)(xing)相結(jie)合的(de)校(xiao)園環境(jing)。
抓住(zhu)教(jiao)(jiao)師(shi)交流契機(ji)引進(jin)優秀教(jiao)(jiao)師(shi),加大教(jiao)(jiao)師(shi)的培(pei)訓(xun)力度(du),提高教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍的整體(ti)素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)。為教(jiao)(jiao)師(shi)提高自身素(su)質(zhi)(zhi)(zhi)的學(xue)(xue)習和鍛煉提供機(ji)會和空間(jian)。建立健全管(guan)理機(ji)制,完善(shan)評(ping)價(jia)體(ti)系,使教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的管(guan)理更科學(xue)(xue)化(hua)(hua)、系統化(hua)(hua)、人(ren)性化(hua)(hua)。在此基(ji)礎(chu)上,實現教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)理的標準化(hua)(hua)。教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)由區內中(zhong)下水平進(jin)入進(jin)入區內上游水平。
沈陽市大東區(qu)遼沈街第一小學這(zhe)所(suo)曾經全國首家(jia)德育示范校沒有(you)理由偃(yan)旗(qi)息鼓。
沈(shen)陽(yang)市(shi)大東區遼沈(shen)街第一小學這所百年歷史的名校沒有(you)理(li)由淹沒在歷史的長河中(zhong)。
沈陽市(shi)(shi)大東區遼沈街第一小學這所許多國(guo)家領導人關(guan)懷的(de)學校沒(mei)有理由(you)不(bu)成為沈陽市(shi)(shi)乃至(zhi)全(quan)國(guo)教(jiao)育教(jiao)學的(de)一面旗幟。
遼(liao)沈(shen)(shen)一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)上個世紀創下了具有歷(li)史(shi)性的(de)(de)(de)輝煌成績,成為當時大東教育的(de)(de)(de)驕傲,沈(shen)(shen)陽教育的(de)(de)(de)驕傲。即使遼(liao)沈(shen)(shen)一(yi)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)徘徊(huai)低谷,沈(shen)(shen)陽市大東區遼(liao)沈(shen)(shen)街第一(yi)小學(xue)人也(ye)從沒有放(fang)棄自己的(de)(de)(de)信念,該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)能(neng)見(jian)彩虹(hong),也(ye)同樣能(neng)經歷(li)風雨。進取是該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)自信的(de)(de)(de)宣言。該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)不能(neng)忘記過去的(de)(de)(de)輝煌,但(dan)也(ye)清(qing)醒(xing)地認識到該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)和其它(ta)先(xian)進學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)差(cha)距。在(zai)(zai)未(wei)來的(de)(de)(de)路上,該(gai)校(xiao)(xiao)(xiao)遇到很多困難,但(dan)在(zai)(zai)上級領導(dao)的(de)(de)(de)大力(li)支持,在(zai)(zai)團結向上的(de)(de)(de)領導(dao)班子的(de)(de)(de)帶領下,在(zai)(zai)銳意進取的(de)(de)(de)教師(shi)們的(de)(de)(de)積極努力(li)下,會把學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)辦成讓學(xue)生滿意、家長滿意、社會滿意的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。