學校簡介

漢陽區楚才小學創(chuang)建(jian)(jian)于2009年，位于漢水南岸，知音(yin)(yin)橋與月(yue)湖(hu)橋之間的(de)漢陽中西部地區，占地面積(ji)(ji)11450平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，生(sheng)均(jun)占地面積(ji)(ji)8.64平(ping)(ping)(ping)方米(mi)；建(jian)(jian)筑面積(ji)(ji)8630平(ping)(ping)(ping)方米(mi)、生(sheng)均(jun)建(jian)(jian)筑面積(ji)(ji)6.51平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，校園綠化面積(ji)(ji)3541平(ping)(ping)(ping)方米(mi)，綠化率(lv)31﹪，學校服(fu)務周邊3個社區。學校現有(you)教(jiao)(jiao)學班26個，在校學生(sheng)1325人，教(jiao)(jiao)職工80人。學校建(jian)(jian)有(you)多(duo)功(gong)能(neng)報告(gao)廳、微(wei)(wei)機室(shi)(shi)(shi)、多(duo)媒體報告(gao)廳、微(wei)(wei)格教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、創(chuang)客教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)(shi)、音(yin)(yin)樂室(shi)(shi)(shi)、舞蹈室(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)、實驗(yan)室(shi)(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)師(shi)書吧、圖書室(shi)(shi)(shi)等13個功(gong)能(neng)室(shi)(shi)(shi)，均(jun)按一類標準(zhun)配置，能(neng)滿(man)足學校教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學及開展(zhan)各類興(xing)趣活動(dong)的(de)要求。學校藏書量(liang)2萬多(duo)冊，達到配置標準(zhun)。

學(xue)校(xiao)努(nu)力(li)(li)踐行“讓教(jiao)(jiao)師享受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)的(de)(de)幸(xing)福讓學(xue)生(sheng)享受(shou)幸(xing)福的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)辦學(xue)理念，形成了“大(da)氣、執著、激情、自信(xin)”的(de)(de)楚才精神，堅持內涵發(fa)展，全面實(shi)施素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，深入推進課程改(gai)革，辦學(xue)成效不(bu)斷顯現(xian)，社會美譽度不(bu)斷提(ti)高。2014年，學(xue)校(xiao)通(tong)過武(wu)漢(han)市(shi)(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)特色(se)校(xiao)評估。2017年被評為武(wu)漢(han)市(shi)(shi)翻轉課堂功勛校(xiao)。近年來(lai)，學(xue)校(xiao)以武(wu)漢(han)市(shi)(shi)義務教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)(hua)學(xue)校(xiao)創建為契機，努(nu)力(li)(li)打造現(xian)代化(hua)(hua)校(xiao)園。學(xue)校(xiao)進一步提(ti)升“幸(xing)福教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”辦學(xue)理念，不(bu)斷完善現(xian)代化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)設施，努(nu)力(li)(li)實(shi)現(xian)現(xian)代化(hua)(hua)管理，為全面實(shi)現(xian)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)(hua)奠(dian)定了堅實(shi)的(de)(de)基礎。

辦學特色

社團活動讓童年精彩紛呈

為了(le)達到(dao)(dao)“人人有特長，班班有特色”的(de)育(yu)人目標，學(xue)(xue)(xue)校依(yi)據學(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)長規律(lv)開發了(le)年(nian)級體藝社團，啦啦操(cao)(cao)、踏(ta)板操(cao)(cao)、旗(qi)幟(zhi)操(cao)(cao)、國學(xue)(xue)(xue)操(cao)(cao)、繩子(zi)操(cao)(cao)、武術操(cao)(cao)，每個(ge)楚才學(xue)(xue)(xue)子(zi)都(dou)能享受到(dao)(dao)“一(yi)個(ge)年(nian)級一(yi)個(ge)主題(ti)，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)年(nian)一(yi)個(ge)收(shou)獲”的(de)體驗。

校(xiao)級社(she)(she)團(tuan)是校(xiao)園(yuan)又一(yi)道風(feng)景(jing)，合唱(chang)團(tuan)的(de)歌(ge)聲(sheng)唱(chang)響琴臺音樂廳，多次獲市(shi)(shi)區級一(yi)等獎；美術手工(gong)社(she)(she)團(tuan)的(de)孩(hai)子們參加各級大(da)賽成(cheng)績斐(fei)然(ran)，多家(jia)媒(mei)體(ti)專題報道；書法社(she)(she)團(tuan)孩(hai)子們的(de)現場書寫得到(dao)了市(shi)(shi)區專家(jia)領導高度贊(zan)賞；田徑(jing)隊(dui)的(de)孩(hai)子們經過不(bu)懈努力，成(cheng)績一(yi)直保持在(zai)(zai)甲組水平……我們還是“湖北省(sheng)游泳(yong)傳統項目學校(xiao)”和“武(wu)漢市(shi)(shi)網(wang)球項目進(jin)校(xiao)園(yuan)試點學校(xiao)”，在(zai)(zai)區體(ti)衛藝站(zhan)的(de)指導下創編的(de)游泳(yong)教材在(zai)(zai)全省(sheng)推廣(guang)使(shi)用。

多樣課程促進身心健康發展

學(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)本課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)多樣化(hua)體現在觸角多，形(xing)式多。畢(bi)業(ye)季(ji)課(ke)(ke)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“戶外(wai)拓展”“放飛夢想”“感恩母校(xiao)”等(deng)活(huo)動(dong)讓畢(bi)業(ye)班的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)們(men)意識到畢(bi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是分數，更(geng)有中(zhong)華(hua)少(shao)年的(de)(de)(de)(de)眼(yan)界，體能(neng)，心(xin)態和擔當；傳統文(wen)化(hua)課(ke)(ke)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)“九(jiu)月開筆擊鼓明志”“元宵觀(guan)燈(deng)猜燈(deng)謎”“端午包粽編彩蛋(dan)”“中(zhong)秋吟誦(song)(song)賞月詩”“數九(jiu)冬至包餃子(zi)”“元旦(dan)從頭(tou)開始”“婦女(nv)節養蛋(dan)寶(bao)寶(bao)”等(deng)，讓學(xue)(xue)生“篤行致知，明德崇(chong)禮(li)。”經(jing)典(dian)(dian)誦(song)(song)讀課(ke)(ke)程和家(jia)長學(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)程更(geng)是家(jia)校(xiao)協作的(de)(de)(de)(de)紐帶(dai)，讓書(shu)(shu)香浸潤童(tong)心(xin)，用經(jing)典(dian)(dian)滋養童(tong)年。學(xue)(xue)校(xiao)先(xian)后評為武(wu)漢市(shi)典(dian)(dian)誦(song)(song)讀先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)，武(wu)漢市(shi)家(jia)庭(ting)教(jiao)育先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)，親近(jin)母語實驗學(xue)(xue)校(xiao)、區(qu)社團活(huo)動(dong)先(xian)進(jin)(jin)單位、區(qu)讀書(shu)(shu)活(huo)動(dong)先(xian)進(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)。

協作育人拓寬教育渠道

爸爸媽媽課堂，爺爺奶(nai)奶(nai)課堂，每(mei)月一次的(de)家(jia)(jia)長學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)活動(dong)風(feng)雨無阻從(cong)不(bu)間斷；我的(de)聲(sheng)音(yin)好聽，好書大家(jia)(jia)淘，以閱讀(du)為紐(niu)帶的(de)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)活動(dong)為每(mei)個(ge)家(jia)(jia)庭點亮一盞燈；專家(jia)(jia)進校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)傳經(jing)送(song)寶，家(jia)(jia)長走出校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園體驗(yan)感悟，豐富的(de)家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)活動(dong)成為了楚(chu)才家(jia)(jia)長永久的(de)福(fu)利。隨(sui)著(zhu)信息化的(de)迅(xun)猛(meng)發展，“云(yun)平臺”、“云(yun)微課”、 “云(yun)家(jia)(jia)訪”、“云(yun)互動(dong)”成為家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)協(xie)作的(de)又一載體，這些創新的(de)互動(dong)形式，不(bu)僅提高了家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)工作的(de)效(xiao)率(lv)，更(geng)讓家(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)互動(dong)零距離。

如果說家(jia)庭是(shi)孩(hai)子(zi)成長的(de)(de)第一課堂，那社(she)(she)會就應該是(shi)孩(hai)子(zi)們(men)(men)起飛的(de)(de)大(da)舞臺。我們(men)(men)不(bu)僅走進(jin)社(she)(she)區，還充分利(li)用社(she)(she)會資(zi)源拓寬教育渠道。孩(hai)子(zi)們(men)(men)定期去長江日(ri)報社(she)(she)探(tan)尋(xun)報紙誕(dan)生記、去物(wu)外書店(dian)尋(xun)寶、到消防中(zhong)隊軍訓、去漢陽(yang)鐵廠博物(wu)館，向警予烈士墓(mu)接(jie)受(shou)愛(ai)國主義教育……小童年大(da)世(shi)界，學習不(bu)再是(shi)的(de)(de)書本知識，而是(shi)眼里的(de)(de)世(shi)界、手里的(de)(de)世(shi)界、嘴(zui)里的(de)(de)世(shi)界、心里的(de)(de)世(shi)界！