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長春市第二中學
0 票數:0 #高中#
長春市第二中學始建于1937年,是歷史悠久、文化底蘊深厚的傳統名校、吉林省首批示范性高中。學校先后被評為“吉林省教育系統先進集體”“吉林省依法治校先進單位”“長春市人民滿意學校”“長春市教學質量評估AAA學校”“長春市教育科研先進學校”“長春市德育工作先進學校”“長春市平安校園示范校”“長春市校園文化建設示范校”
  • 院校隸屬: 吉林省長春市
  • 創建時間: 1937年(nian)
  • 學校校訓: 崇德,博學,樂(le)群,持恒(heng)
  • 學校地址: 吉林省長春市朝陽區(qu)南昌路(lu)406號
  • 學校官網:
  • 聯系電話: 0431-88563380
詳細介紹 PROFILE +

長(chang)春(chun)(chun)(chun)(chun)市第二中學(xue)(xue)始(shi)建于1937年,是歷(li)史悠久(jiu)、文(wen)化底蘊深厚的(de)傳統(tong)名校(xiao)(xiao)、吉林省(sheng)首批示范性高中。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)在“精(jing)(jing)思(si)篤行、學(xue)(xue)以致道”的(de)精(jing)(jing)致教育(yu)辦學(xue)(xue)理念的(de)引領(ling)下,始(shi)終以教育(yu)質量(liang)提升為核心,注(zhu)重培育(yu)精(jing)(jing)良的(de)教師(shi)隊伍(wu),實(shi)施精(jing)(jing)細的(de)教學(xue)(xue)管理,挖掘精(jing)(jing)深的(de)品(pin)德教育(yu),構(gou)建精(jing)(jing)思(si)的(de)課堂(tang)教學(xue)(xue)模式,助力師(shi)生實(shi)現“精(jing)(jing)彩人生”。 學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后(hou)被評為 “ 吉林省(sheng)教育(yu)系統(tong)先(xian)(xian)進集體”“吉林省(sheng)依法治校(xiao)(xiao)先(xian)(xian)進單位(wei)”“ 長(chang)春(chun)(chun)(chun)(chun)市人民滿意(yi)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“長(chang)春(chun)(chun)(chun)(chun)市教學(xue)(xue)質量(liang)評估AAA學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“長(chang)春(chun)(chun)(chun)(chun)市教育(yu)科(ke)研先(xian)(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“長(chang)春(chun)(chun)(chun)(chun)市德育(yu)工作先(xian)(xian)進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”“ 長(chang)春(chun)(chun)(chun)(chun)市平安校(xiao)(xiao)園示范校(xiao)(xiao)”“長(chang)春(chun)(chun)(chun)(chun)市校(xiao)(xiao)園文(wen)化建設(she)示范校(xiao)(xiao)”。

精(jing)深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)文化涵養(yang)核心價值觀。學(xue)(xue)校(xiao)在總結(jie)多年辦學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang),提煉出(chu)“精(jing)思(si)篤(du)行(xing)、學(xue)(xue)以致道”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“精(jing)致教育(yu)”辦學(xue)(xue)理(li)念,確定(ding)了“浸(jin)潤傳統文化、打造精(jing)致品牌(pai)、創建(jian)國內一流國際知名(ming)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現代化、高(gao)質量、特色(se)化示范(fan)性高(gao)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)目(mu)標,形成了“勤(qin)奮、向上(shang)、自(zi)主、求(qiu)真”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)風(feng),“多思(si)惟理(li)、循循善誘”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教風(feng),“善學(xue)(xue)、樂學(xue)(xue)、勤(qin)學(xue)(xue)、篤(du)學(xue)(xue)”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)風(feng),秉持“崇德、博學(xue)(xue)、樂群、持恒”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)訓(xun),以立(li)德樹人為根本任務,以培育(yu)學(xue)(xue)生(sheng)發展核心素養(yang)為目(mu)標,構建(jian)了卓(zhuo)越(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)文化體系,引領學(xue)(xue)校(xiao)和師生(sheng)可持續發展。

精湛的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍保障質量(liang)提升(sheng)。學校(xiao)與(yu)北京師(shi)(shi)(shi)(shi)范大學聯合開(kai)展(zhan)名師(shi)(shi)(shi)(shi)培養工(gong)程(US合作項目),為(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)專業成(cheng)長搭建高(gao)(gao)(gao)端平臺;通過開(kai)展(zhan) “啟(qi)馨—青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)匯報課”、“導航—骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)示范課”、“爭鳴—各(ge)年級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)會課”等教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研活動,促(cu)進教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學水(shui)平提高(gao)(gao)(gao),形成(cheng)了一(yi)支(zhi)師(shi)(shi)(shi)(shi)德高(gao)(gao)(gao)尚、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)藝卓(zhuo)群(qun)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍。現有國務院特(te)殊津貼1人(ren)(ren)(ren),國家(jia)級(ji)外(wai)語(yu)名師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren),國家(jia)、省(sheng)、市(shi)級(ji)勞動模范3人(ren)(ren)(ren),長春市(shi)特(te)殊津貼3人(ren)(ren)(ren),特(te)級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren),省(sheng)市(shi)中心組理(li)論成(cheng)員(yuan)2人(ren)(ren)(ren),省(sheng)級(ji)學科帶頭人(ren)(ren)(ren) 5 人(ren)(ren)(ren)。省(sheng)、市(shi)級(ji)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi) 68人(ren)(ren)(ren)。高(gao)(gao)(gao)水(shui)平的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍為(wei)(wei)學校(xiao)的(de)發展(zhan)提供了堅實的(de)物(wu)質保障。

創(chuang)新的教(jiao)(jiao)學實踐(jian)提升(sheng)(sheng)辦學水平(ping)。學校通(tong)過創(chuang)建“精(jing)(jing)致課堂”,優化了“巧妙引用、精(jing)(jing)練精(jing)(jing)講、恰當討(tao)論(lun)、活學活用、優化評價”等教(jiao)(jiao)學策略,不斷深化教(jiao)(jiao)學改革,推動(dong)了教(jiao)(jiao)學質(zhi)量不斷提升(sheng)(sheng)。

完(wan)善(shan)的課(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系助力學生(sheng)成長(chang)。根據學校發展(zhan)(zhan)愿景和學生(sheng)核心素養培(pei)養要求(qiu),挖掘教(jiao)育(yu)(yu)資源,建(jian)立了全(quan)方(fang)位、多元化、獨具特色、選擇性強的國家、省、市校本(ben)課(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系。除了國家課(ke)程(cheng)(cheng)以外,還開設3D打(da)印、智能(neng)機器人等(deng)創新教(jiao)育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng);誠(cheng)信(xin)教(jiao)育(yu)(yu)、責任教(jiao)育(yu)(yu)、細節教(jiao)育(yu)(yu)、養成教(jiao)育(yu)(yu)等(deng)有“根”的德育(yu)(yu)課(ke)程(cheng)(cheng);學生(sheng)管樂隊(dui)、DV攝(she)影(ying)等(deng)學生(sheng)社團課(ke)程(cheng)(cheng);男子足球(qiu)隊(dui)、女(nv)子籃球(qiu)隊(dui)、跆(tai)(tai)拳道(dao)等(deng)拓展(zhan)(zhan)課(ke)程(cheng)(cheng)。編(bian)寫了全(quan)國第一(yi)本(ben)跆(tai)(tai)拳道(dao)課(ke)程(cheng)(cheng),自編(bian)了全(quan)國首套跆(tai)(tai)拳道(dao)操,為學生(sheng)的全(quan)面發展(zhan)(zhan)提(ti)供了廣闊(kuo)的空間。

精(jing)細管理(li)(li)實現內涵式發展。多年(nian)來的辦(ban)學(xue)已(yi)經積累了(le)深厚的文化(hua)底蘊,形成了(le)獨具特(te)色的管理(li)(li)文化(hua)。制(zhi)度(du)考核(he)—八十年(nian)代實施的《師表錄金星獎》開創(chuang)了(le)長春市中小學(xue)校(xiao)內管理(li)(li)體制(zhi)的先河;制(zhi)度(du)激(ji)勵—實行校(xiao)內正(zheng)高級聘(pin)任(ren)制(zhi),激(ji)發廣(guang)大教(jiao)師工作熱情;制(zhi)度(du)創(chuang)新(xin)——嚴(yan)格按學(xue)生(sheng)增量描述的評(ping)價機(ji)制(zhi)對教(jiao)師實行目(mu)標管理(li)(li)。此外,學(xue)校(xiao)還成為(wei)省內第(di)一所實行了(le)“封閉式管理(li)(li)”、國內第(di)一家警務室、省內第(di)一家視頻監控的學(xue)校(xiao),為(wei)學(xue)生(sheng)打造了(le)安(an)全、幸福(fu)、和諧的校(xiao)園(yuan)環境,連續多年(nian)被(bei)評(ping)為(wei)平安(an)校(xiao)園(yuan)示范校(xiao)。

創新的集團(tuan)化辦學(xue)鑄就二(er)中(zhong)(zhong)品牌。為(wei)發揮(hui)名(ming)校帶動(dong)引領作用(yong),促進長(chang)(chang)春市(shi)(shi)教(jiao)育(yu)均衡(heng)發展(zhan),成(cheng)立了(le)以(yi)長(chang)(chang)春市(shi)(shi)第(di)(di)二(er)中(zhong)(zhong)學(xue)為(wei)主體,包括(kuo)長(chang)(chang)春市(shi)(shi)第(di)(di)二(er)中(zhong)(zhong)學(xue)精致教(jiao)育(yu)學(xue)校、長(chang)(chang)春市(shi)(shi)第(di)(di)二(er)十中(zhong)(zhong)學(xue)兩所學(xue)校在內(nei)的長(chang)(chang)春市(shi)(shi)第(di)(di)二(er)中(zhong)(zhong)學(xue)教(jiao)育(yu)集團(tuan),通過理念引領、文化注入、師資(zi)互動(dong)等措施,實現了(le)共(gong)同(tong)發展(zhan)的辦學(xue)目標。

優越的辦學(xue)條件提(ti)供(gong)全(quan)(quan)面(mian)保障。基于大數據時代對高中教育(yu)提(ti)出的新挑戰(zhan),我校(xiao)已建(jian)成校(xiao)園安全(quan)(quan)智慧平(ping)臺(tai),實(shi)現(xian)了校(xiao)園安全(quan)(quan)全(quan)(quan)面(mian)覆(fu)蓋(gai),為(wei)學(xue)校(xiao)的發展提(ti)供(gong)了堅實(shi)保障;多功能(neng)體育(yu)館,為(wei)學(xue)生提(ti)供(gong)了良好的運動空(kong)間;現(xian)代化的通用技術教室(shi)、理(li)化生實(shi)驗室(shi)、演播廳、心理(li)健(jian)康中心、圖書(shu)館和閱覽室(shi),為(wei)學(xue)生學(xue)習、生活(huo)提(ti)供(gong)了全(quan)(quan)面(mian)保障。

今(jin)天的(de)長(chang)春(chun)二中正以全新(xin)的(de)人才觀(guan)(guan)、質(zhi)量觀(guan)(guan)、發展觀(guan)(guan)、評價觀(guan)(guan),團結進取,開拓(tuo)創(chuang)新(xin),奮勇拼搏,向(xiang)學(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)新(xin)目標邁進,續寫學(xue)校(xiao)走向(xiang)卓越(yue)的(de)新(xin)篇(pian)章(zhang)。


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