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德業雙馨的教師隊伍

全(quan)校教(jiao)(jiao)職工348人(ren)，任課教(jiao)(jiao)師238人(ren)。其中(zhong)，正(zheng)高級教(jiao)(jiao)師2人(ren)，特級教(jiao)(jiao)師8人(ren)，高級教(jiao)(jiao)師96人(ren)，國家、省、市(shi)骨干教(jiao)(jiao)師89人(ren)，畢業(ye)和在(zai)讀研(yan)究生66人(ren)，全(quan)國模范教(jiao)(jiao)師、全(quan)國優秀教(jiao)(jiao)師、省市(shi)專家、省市(shi)科研(yan)型名校長、省市(shi)科研(yan)型名教(jiao)(jiao)師、“十佳”教(jiao)(jiao)師、“師德標兵”等各級各類教(jiao)(jiao)學能手達(da)百余人(ren)。

良好的辦學條件

學校占地面積(ji)18.5萬(wan)(wan)平方(fang)米，建(jian)(jian)筑面積(ji)10萬(wan)(wan)平方(fang)米。內部設有高標(biao)準的多媒體(ti)(ti)標(biao)準教室78個，理(li)、化(hua)、生(sheng)(sheng)等專(zhuan)業化(hua)實驗室14個，語音(yin)室和微機室10個。建(jian)(jian)有集天象館(guan)、科(ke)技(ji)(ji)館(guan)、電子(zi)化(hua)圖書館(guan)為一(yi)體(ti)(ti)的科(ke)技(ji)(ji)活動中(zhong)心(xin)；集舞蹈(dao)廳(ting)、音(yin)樂廳(ting)、籃球(qiu)場、排(pai)球(qiu)場、乒(ping)乓球(qiu)館(guan)、400米塑膠跑道的運動場為一(yi)體(ti)(ti)的藝體(ti)(ti)中(zhong)心(xin)；集學生(sheng)(sheng)公(gong)寓(yu)(yu)、外國(guo)專(zhuan)家公(gong)寓(yu)(yu)、餐飲(yin)部為一(yi)體(ti)(ti)的生(sheng)(sheng)活服務中(zhong)心(xin)。校園綠(lv)樹成蔭(yin)、花草芬芳、硬件建(jian)(jian)設國(guo)際一(yi)流。

主體性教育

學(xue)(xue)(xue)校經過二(er)十年的(de)探索和實踐(jian)，在主體性(xing)教育理論的(de)指(zhi)導下(xia)形(xing)成了(le)(le)“12345”主體性(xing)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)模式，為適應高(gao)效課(ke)堂(tang)建(jian)設，培養學(xue)(xue)(xue)生的(de)高(gao)階(jie)思維，各學(xue)(xue)(xue)科構建(jian)了(le)(le)自己的(de)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)(xue)模式，形(xing)成教學(xue)(xue)(xue)模組(zu)。

學(xue)(xue)校(xiao)德育工作形成(cheng)了“三自主(zhu)”育人(ren)模式(shi)，注(zhu)重(zhong)德育工作的(de)實效性。在日(ri)常學(xue)(xue)習和(he)生活中(zhong)，引(yin)導學(xue)(xue)生自己(ji)管理自己(ji)，學(xue)(xue)生自主(zhu)管理班級，學(xue)(xue)生自主(zhu)參與學(xue)(xue)校(xiao)管理。

學校后勤工作(zuo)堅持(chi)“服(fu)務育(yu)人、環境(jing)育(yu)人、管理育(yu)人”的模式，一切(qie)從師(shi)生(sheng)需要(yao)出發，為(wei)師(shi)生(sheng)服(fu)務。

心理健康教育

全(quan)國一(yi)流的(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教育發展(zhan)中心(xin)為學(xue)生(sheng)的(de)健(jian)康成長提供了最(zui)有力的(de)保障。本著(zhu)為學(xue)生(sheng)終身發展(zhan)負責、為學(xue)生(sheng)一(yi)生(sheng)幸福(fu)奠基的(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教育理(li)(li)(li)念，學(xue)校全(quan)方位實(shi)施(shi)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教育，將無形的(de)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教育寓于有形的(de)教育教學(xue)具(ju)體工作中。

學(xue)校心(xin)(xin)理(li)協會、心(xin)(xin)理(li)劇(ju)團(tuan)、心(xin)(xin)理(li)互助(zhu)小組等學(xue)生(sheng)社團(tuan)組織積極(ji)開(kai)展活動，為解決學(xue)生(sheng)多元化的心(xin)(xin)理(li)問題開(kai)辟了(le)一條新的途徑，促進(jin)了(le)師生(sheng)、生(sheng)生(sheng)、親子之間的溝通與交流，提高(gao)了(le)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)互助(zhu)的能力，促進(jin)了(le)校園(yuan)和諧，學(xue)校多次受(shou)到國(guo)家基礎(chu)教(jiao)育實驗(yan)中心(xin)(xin)、省教(jiao)科院的表(biao)彰(zhang)。

國際交流示范學校

我(wo)校是聯(lian)合(he)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)組織教(jiao)育國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)化俱樂部成(cheng)員校，與(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)、德國(guo)(guo)(guo)(guo)、韓國(guo)(guo)(guo)(guo)、日本、新加坡等七所中學(xue)(xue)建立姊妹校關系。與(yu)美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)普(pu)拉瑞中學(xue)(xue)合(he)作(zuo)引入美(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)高中課程，培養國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)性人才；與(yu)加拿大捷誠教(jiao)育集團聯(lian)合(he)辦學(xue)(xue)，實現多渠道培養人才，學(xue)(xue)校參加北京理工(gong)大學(xue)(xue)“SQA-HND”項目，開放(fang)辦學(xue)(xue)吸(xi)納(na)韓國(guo)(guo)(guo)(guo)留學(xue)(xue)生，打(da)造國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)名校品牌。

顯著的辦學業績

學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年來堅(jian)持(chi)教育(yu)(yu)創新(xin)發展(zhan)之路，全面推進(jin)(jin)素(su)質教育(yu)(yu)，實現了(le)跨(kua)越(yue)式(shi)發展(zhan)。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)后獲得中國(guo)(guo)(guo)西(xi)部(bu)地(di)(di)區教育(yu)(yu)顧問(wen)單位(wei)、全國(guo)(guo)(guo)科研興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)示(shi)范基地(di)(di)、全國(guo)(guo)(guo)未成年人思想道德建設(she)先(xian)進(jin)(jin)單位(wei)、全國(guo)(guo)(guo)心理(li)健康教育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全國(guo)(guo)(guo)百所數字化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)建設(she)示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全國(guo)(guo)(guo)安全和諧先(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、吉林(lin)省文明單位(wei)、省國(guo)(guo)(guo)際交流示(shi)范校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)實踐培訓基地(di)(di)、長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)人民(min)滿意學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)五(wu)一勞動獎狀、長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)素(su)質教育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)“綜合治理(li)標兵單位(wei)”等百余項榮(rong)譽，多(duo)年蟬聯長(chang)春(chun)(chun)(chun)市(shi)高考質量評估A組(zu)一等獎，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的心理(li)健康教育(yu)(yu)水平(ping)居國(guo)(guo)(guo)內領先(xian)地(di)(di)位(wei)。

目(mu)前，學(xue)校正(zheng)以跨越式發展的姿態，向“實驗性、示范(fan)性、國際化、現代化”的全國素質教育示范(fan)校目(mu)標邁(mai)進。