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學校概況

辦學條件

學校(xiao)占(zhan)地面積(ji)7.2畝，教(jiao)學樓建筑面積(ji)近萬(wan)平方米，截(jie)至(zhi)2011年4月初，有教(jiao)室(shi)(shi)42間，基(ji)本上(shang)實現教(jiao)學多(duo)媒體進教(jiao)室(shi)(shi)。另有大(da)會議室(shi)(shi)、階梯教(jiao)室(shi)(shi)、電腦上(shang)機(ji)教(jiao)室(shi)(shi)、書畫教(jiao)室(shi)(shi)、綜合實驗(yan)教(jiao)室(shi)(shi)、圖(tu)書閱覽室(shi)(shi)、管(guan)弦(xian)樂排(pai)練廳、舞蹈排(pai)練廳等多(duo)種功能(neng)教(jiao)室(shi)(shi)各一間。

師資力量

學(xue)校師資力量雄厚，擁(yong)有中(zhong)學(xue)高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)師1名，小學(xue)高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)師47名，中(zhong)學(xue)小學(xue)高(gao)級(ji)(ji)教(jiao)師占在職教(jiao)師總人數的41%。國家級(ji)(ji)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師1名，省級(ji)(ji)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師1名，市級(ji)(ji)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師20名，各級(ji)(ji)骨(gu)干(gan)(gan)教(jiao)師占在職教(jiao)師總人數的19%。

辦學成績

主要榮譽

學校(xiao)(xiao)被評為全國(guo)(guo)(guo)推進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，海(hai)(hai)南(nan)省(sheng)校(xiao)(xiao)本(ben)研訓示范學校(xiao)(xiao)，海(hai)(hai)南(nan)省(sheng)國(guo)(guo)(guo)家基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)課程改革實驗先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，海(hai)(hai)南(nan)省(sheng)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)工作單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)， 全國(guo)(guo)(guo)“手拉手”先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，全國(guo)(guo)(guo)推廣校(xiao)(xiao)園(yuan)集(ji)體(ti)舞、校(xiao)(xiao)園(yuan)歌聲先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，全省(sheng)雙擁共建模(mo)范單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，十佳聯(lian)誼學校(xiao)(xiao)，海(hai)(hai)南(nan)省(sheng)藝術(shu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)工作單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，海(hai)(hai)南(nan)省(sheng)說課研究先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，以及多次(ci)(ci)評為海(hai)(hai)口(kou)(kou)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，市(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)黨支部，市(shi)(shi)計劃生育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，市(shi)(shi)師德教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師三(san)項基本(ben)功比(bi)賽團(tuan)體(ti)第三(san)名，市(shi)(shi)先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)團(tuan)組織，市(shi)(shi)少先(xian)隊先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)體(ti)，市(shi)(shi)中小學文藝匯演第一、第二名，兩(liang)次(ci)(ci)獲(huo)得(de)海(hai)(hai)口(kou)(kou)市(shi)(shi)深化雛鷹活動先(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)(wei)，三(san)次(ci)(ci)獲(huo)國(guo)(guo)(guo)際象棋(qi)比(bi)賽團(tuan)體(ti)第二名、一次(ci)(ci)第三(san)名等等。該(gai)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學成(cheng)績(ji)突(tu)出，為推動海(hai)(hai)口(kou)(kou)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學工作向縱(zong)深發展作出了顯(xian)著的(de)貢獻，于1999年被授予“海(hai)(hai)口(kou)(kou)市(shi)(shi)一級學校(xiao)(xiao)”的(de)光榮(rong)稱(cheng)號。

師生獲獎

校內各科組、教(jiao)師(shi)、學(xue)生在各級別競(jing)(jing)(jing)賽(sai)中(zhong)也屢屢獲獎，尤(you)其是學(xue)生代表(biao)海(hai)口(kou)市(shi)(shi)參加第七屆全(quan)國華(hua)羅(luo)庚(geng)金杯比賽(sai)獲得銅牌，實現了海(hai)口(kou)市(shi)(shi)這項競(jing)(jing)(jing)賽(sai)在全(quan)國總決(jue)賽(sai)中(zhong)獎牌零的突(tu)破。學(xue)校校長鄧有(you)才(cai)一連七次被(bei)評為海(hai)口(kou)市(shi)(shi)先進教(jiao)師(shi)，還被(bei)評為海(hai)口(kou)市(shi)(shi)勞模、優秀共(gong)產黨員、教(jiao)研積(ji)極分(fen)子(zi)、海(hai)南省先進教(jiao)師(shi)、全(quan)國優秀教(jiao)師(shi)、全(quan)國數學(xue)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)優秀指導教(jiao)師(shi)等。

辦學理念

從2001年(nian)秋季該校參加(jia)課(ke)(ke)改(gai)(gai)實(shi)驗(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)以來(lai)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校領導本著面向(xiang)未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)新理念(nian)、新思(si)路(lu)、新模式(shi)，引(yin)領全(quan)校教(jiao)(jiao)(jiao)師，大膽探(tan)索，礪志改(gai)(gai)革，嚴謹篤(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，與(yu)(yu)時(shi)(shi)俱進(jin)，勇創課(ke)(ke)改(gai)(gai)新路(lu)子(zi)。在實(shi)驗(yan)研究過程中，認真研究實(shi)驗(yan)方案，不(bu)斷完善措施，把課(ke)(ke)改(gai)(gai)實(shi)驗(yan)工作(zuo)(zuo)(zuo)抓到點上(shang)，落在實(shi)處，把課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革不(bu)斷推向(xiang)深(shen)入(ru)。教(jiao)(jiao)(jiao)師在新課(ke)(ke)程中根(gen)據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)需要，興(xing)趣(qu)，能(neng)力水平與(yu)(yu)思(si)維特征(zheng)靈活(huo)處理教(jiao)(jiao)(jiao)材，重(zhong)新整合(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容(rong)，創造性使用教(jiao)(jiao)(jiao)材進(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)活(huo)動。從知識(shi)(shi)與(yu)(yu)技能(neng)，過程與(yu)(yu)方法，情感、態度(du)與(yu)(yu)價(jia)值(zhi)觀三個維度(du)對(dui)課(ke)(ke)程重(zhong)新整合(he)，關(guan)注(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)發展，重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)情感，看重(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)人格(ge)。力求體現全(quan)面提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)素養、綜合(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、綜合(he)運用的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)求異思(si)維、創新意識(shi)(shi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)逐(zhu)步(bu)(bu)由單一、乏味的(de)(de)(de)(de)(de)死記硬(ying)背、機械訓練、被動的(de)(de)(de)(de)(de)接受式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，向(xiang)多(duo)樣(yang)、有趣(qu)、充滿(man)挑(tiao)戰的(de)(de)(de)(de)(de)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、探(tan)索式(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方式(shi)轉變(bian)。逐(zhu)步(bu)(bu)形(xing)成(cheng)了(le)(le)“不(bu)求人人成(cheng)才，但求人人成(cheng)功”的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，建立(li)了(le)(le)“研究性的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)與(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”模式(shi)。同(tong)時(shi)(shi)，對(dui)“綜合(he)實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動”、“校本課(ke)(ke)程的(de)(de)(de)(de)(de)開發” “建立(li)促(cu)進(jin)發展的(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)價(jia)體系”等實(shi)驗(yan)專題(ti)進(jin)行(xing)了(le)(le)深(shen)入(ru)的(de)(de)(de)(de)(de)研究與(yu)(yu)實(shi)踐(jian)(jian)，并取得(de)了(le)(le)顯(xian)著的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)成(cheng)果(guo)。“一份(fen)耕耘，一份(fen)收獲(huo)”，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校不(bu)斷探(tan)索、勇于創新的(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)付出，銳(rui)意改(gai)(gai)革、務實(shi)高(gao)效的(de)(de)(de)(de)(de)師者風范，贏得(de)同(tong)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)評(ping)，贏得(de)上(shang)級領導及主(zhu)管部門(men)的(de)(de)(de)(de)(de)贊譽，2002年(nian)被評(ping)為了(le)(le)“基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育課(ke)(ke)程改(gai)(gai)革實(shi)驗(yan)”先進(jin)單位和(he)先進(jin)課(ke)(ke)組。

辦學特色

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)探(tan)求(qiu)教(jiao)育本(ben)真，提出了(le)具體的(de)(de)辦(ban)學(xue)目標，即(ji)“構建(jian)終身(shen)樂(le)學(xue)、善施教(jiao)化(hua)、至誠服務(wu)(wu)、德(de)藝雙(shuang)馨的(de)(de)教(jiao)師團隊，培(pei)養習慣良好(hao)、特長突出、自(zi)立自(zi)強、品(pin)(pin)學(xue)兼優的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)團隊，構建(jian)書香濃(nong)郁、精致和諧(xie)、品(pin)(pin)位(wei)高(gao)雅、促人發(fa)展的(de)(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)貌(mao)”。為(wei)了(le)實(shi)現以上的(de)(de)辦(ban)學(xue)目標，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將辦(ban)學(xue)理念(nian)細化(hua)為(wei)課(ke)程(cheng)文化(hua)建(jian)設，將課(ke)程(cheng)文化(hua)規(gui)劃為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)、教(jiao)師、家長三(san)大課(ke)程(cheng)，堅(jian)持為(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)、教(jiao)師、家長三(san)大課(ke)程(cheng)的(de)(de)實(shi)施建(jian)設鋪(pu)設平臺(tai)，堅(jian)持管理制度文化(hua)建(jian)設和校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)貌(mao)文化(hua)建(jian)設為(wei)師生(sheng)(sheng)終身(shen)發(fa)展服務(wu)(wu)。

該校在(zai)保證兩(liang)類(lei)課程教學(xue)(xue)質量的基礎上，為(wei)讓學(xue)(xue)生的特長得于發展，該校開設了(le)藝(yi)術教育特色班(ban)。有(you)兩(liang)個弦樂班(ban)，兩(liang)個芭蕾(lei)舞(wu)班(ban)，一(yi)個手風琴(qin)班(ban)，一(yi)個電子琴(qin)班(ban)，一(yi)個合唱(chang)班(ban)，兩(liang)個美術班(ban)以及各(ge)種技藝(yi)隊。特色班(ban)的學(xue)(xue)生在(zai)訓練中陶冶了(le)情操，提高了(le)能力(li)。