成(cheng)都市實驗小(xiao)(xiao)學前身為(wei)(wei)1918年(nian)創辦的四川(chuan)(chuan)大(da)學附屬小(xiao)(xiao)學，位于(yu)市中(zhong)心明皇城后載門(men)舊址(zhi)，現后子門(men)街。1935年(nian)，四川(chuan)(chuan)大(da)學將其(qi)附屬小(xiao)(xiao)學49畝(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)地及全部(bu)校(xiao)(xiao)(xiao)舍、設(she)備劃撥給四川(chuan)(chuan)省教育廳，用以創辦四川(chuan)(chuan)省立實驗小(xiao)(xiao)學。1952年(nian)，學校(xiao)(xiao)(xiao)更名為(wei)(wei)成(cheng)都市實驗小(xiao)(xiao)學。

“實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)研究、輔導地方”——這是實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)小學(xue)肩負的(de)(de)建校(xiao)(xiao)使命。抗戰時期，學(xue)校(xiao)(xiao)注重培(pei)養兒童“自動(dong)、計劃、研究、創造”的(de)(de)能力(li)(li)，陶冶兒童“互助合作、堅(jian)忍(ren)奮斗、愛(ai)國愛(ai)群”的(de)(de)精神(shen)并養成(cheng)“整潔、紀律、簡樸、勞動(dong)”的(de)(de)習慣(guan)。新中國成(cheng)立(li)以后，學(xue)校(xiao)(xiao)特別強調采用(yong)直觀形(xing)象、靈活(huo)多(duo)樣的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方法幫助兒童掌握知識(shi)規律。十(shi)一(yi)(yi)(yi)屆三中全會以后，學(xue)校(xiao)(xiao)以辦成(cheng)“校(xiao)(xiao)園美(mei)、校(xiao)(xiao)風好、教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)活(huo)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)(shi)、質(zhi)量高的(de)(de)全國一(yi)(yi)(yi)流學(xue)校(xiao)(xiao)”為(wei)目標，通(tong)過整體改(gai)革教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)，力(li)(li)求把學(xue)生培(pei)養成(cheng)思(si)想活(huo)躍、個性活(huo)潑、手腦(nao)靈活(huo)、充滿活(huo)力(li)(li)的(de)(de)新一(yi)(yi)(yi)代。這一(yi)(yi)(yi)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)成(cheng)果榮獲了中國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)會和《教(jiao)(jiao)(jiao)師報》聯合評選的(de)(de)金(jin)鑰匙獎、四(si)川省教(jiao)(jiao)(jiao)委頒(ban)發(fa)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)實(shi)(shi)(shi)驗(yan)(yan)成(cheng)果一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎、四(si)川省政府評選的(de)(de)科研成(cheng)果一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎；《教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)論(lun)稿》一(yi)(yi)(yi)書由四(si)川教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)出(chu)(chu)版(ban)社出(chu)(chu)版(ban)；《學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)整體結構改(gai)革探索(suo)》一(yi)(yi)(yi)書由人民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)出(chu)(chu)版(ban)社出(chu)(chu)版(ban)。

進入新世(shi)紀以后，隨著新教學大樓(lou)的落成，一流(liu)的師(shi)資和先進的硬件設(she)施使實(shi)驗(yan)小(xiao)學有了更進一步的發展(zhan)。“涵(han)養儒雅教師(shi)，培養文(wen)雅學生，潤養高雅學校”——這既是(shi)對學校文(wen)化(hua)傳統的繼承，更是(shi)向未來的文(wen)化(hua)展(zhan)開了一個新的起點。