山東(dong)省(sheng)長島中學是(shi)山東(dong)省(sheng)省(sheng)級(ji)規(gui)范化學校,市級(ji)重點學校,新校區位(wei)于風光秀(xiu)麗,素有海上仙山之稱(cheng)的蓬萊區城東(dong)端。學校占地85畝(mu),建筑面積12288平方(fang)米,17個班(ban)級(ji)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)全面貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)針(zhen),大力實施(shi)素質教(jiao)(jiao)育(yu),大力推(tui)進(jin)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge),按照“以(yi)人(ren)為本(ben)、注重內涵(han)、加強(qiang)管(guan)(guan)理(li)(li)、強(qiang)化特(te)色(se)、堅持創(chuang)新”的(de)(de)(de)工作(zuo)思(si)路,始終堅持“為每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)健康成長,不(bu)放棄每(mei)一個(ge)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)小節(jie)(jie);不(bu)遺漏每(mei)一個(ge)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)環節(jie)(jie);不(bu)忽視每(mei)一個(ge)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)細(xi)節(jie)(jie)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念;實現了(le)“學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有特(te)長、學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有特(te)色(se)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目(mu)標。采用了(le)目(mu)標激勵和制度(du)管(guan)(guan)理(li)(li)相結合的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)(li)方(fang)法,不(bu)斷深化內部(bu)機(ji)制改革(ge),實行設(she)崗定(ding)員(yuan),競爭上(shang)崗,評聘分開,激發(fa)了(le)教(jiao)(jiao)職工的(de)(de)(de)工作(zuo)積極性、主動性和創(chuang)造性。形成了(le)“尊師、愛生(sheng)(sheng)、文(wen)明、向上(shang)”的(de)(de)(de)校(xiao)風(feng);“嚴謹、文(wen)明、敬業、愛生(sheng)(sheng)”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)風(feng);“博學(xue)(xue)(xue)、多思(si)、勤奮、進(jin)取”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)和“競爭、互助、拼搏、進(jin)步”的(de)(de)(de)班風(feng)。
在科學(xue)(xue)管理(li)中(zhong),把師德(de)建設作為(wei)(wei)師資隊(dui)伍建設的永恒主題(ti),把加強和改進德(de)育(yu)工(gong)作,當成(cheng)大事(shi)來抓,堅(jian)持(chi)以學(xue)(xue)生(sheng)的發展為(wei)(wei)本(ben),樹立(li)(li)全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意“為(wei)(wei)學(xue)(xue)生(sheng)服(fu)(fu)務、為(wei)(wei)家長服(fu)(fu)務、為(wei)(wei)社(she)會(hui)服(fu)(fu)務”的思想(xiang)(xiang)。做到“管理(li)育(yu)人、教(jiao)(jiao)育(yu)育(yu)人、服(fu)(fu)務育(yu)人”,形成(cheng)了一個(ge)(ge)目標(堅(jian)持(chi)“五(wu)育(yu)”并舉全(quan)(quan)面發展,把每(mei)個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)培養成(cheng)為(wei)(wei)有(you)理(li)想(xiang)(xiang)、有(you)道(dao)(dao)德(de)、有(you)文化(hua)、有(you)紀(ji)律的社(she)會(hui)主義接班(ban)人)、二(er)條主線(一是(shi)(shi)(shi)(shi)政治思想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu);二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)基(ji)礎文明養成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu))、三(san)(san)(san)個(ge)(ge)結(jie)合(he)(he)(he)(一是(shi)(shi)(shi)(shi)序列(lie)教(jiao)(jiao)育(yu)與專題(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)相(xiang)結(jie)合(he)(he)(he);二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)日常(chang)教(jiao)(jiao)育(yu)與階段性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)相(xiang)結(jie)合(he)(he)(he);三(san)(san)(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)思想(xiang)(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)與嚴格管理(li)相(xiang)結(jie)合(he)(he)(he))、五(wu)個(ge)(ge)渠道(dao)(dao)(一是(shi)(shi)(shi)(shi)發揮(hui)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)在德(de)育(yu)中(zhong)的主渠道(dao)(dao)作用;二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)優化(hua)環境(jing)的隱性(xing)(xing)教(jiao)(jiao)育(yu);三(san)(san)(san)是(shi)(shi)(shi)(shi)寓教(jiao)(jiao)育(yu)樂的活動教(jiao)(jiao)育(yu);四是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)尊(zun)敬自(zi)愛的自(zi)我教(jiao)(jiao)育(yu);五(wu)是(shi)(shi)(shi)(shi)家庭、社(she)會(hui)的配合(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)育(yu))具有(you)特色的德(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)格局。建立(li)(li)了學(xue)(xue)校、級部(bu)、班(ban)級三(san)(san)(san)級管理(li)體系,建立(li)(li)、健全(quan)(quan)了學(xue)(xue)校、家庭、社(she)會(hui)三(san)(san)(san)結(jie)合(he)(he)(he)的立(li)(li)體教(jiao)(jiao)育(yu)網絡,形成(cheng)了良好的育(yu)人環境(jing)。
在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)上,以深化(hua)(hua)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)核心,以提高質(zhi)量為(wei)(wei)宗旨,以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)為(wei)(wei)先(xian)(xian)(xian)導,以課(ke)(ke)(ke)改為(wei)(wei)契機,借鑒“衡水”“洋(yang)思”誘思探(tan)究,先(xian)(xian)(xian)學(xue)(xue)(xue)(xue)后(hou)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao),當(dang)堂(tang)(tang)訓練的(de)經驗,結合(he)我校(xiao)的(de)實(shi)際,形成了(le)我校(xiao)“自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)-質(zhi)疑(yi)-解疑(yi)-鞏固-檢測(ce)”的(de)“五環節”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式,課(ke)(ke)(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)向更(geng)有利(li)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、合(he)作學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)探(tan)究學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)方向發(fa)展(zhan),并收到(dao)了(le)較(jiao)好的(de)效果。建(jian)立了(le)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務處(教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)處)---年(nian)級(ji)組(zu)(zu)(教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu))-----備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)”三級(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)網絡(luo),實(shi)施單元集體備課(ke)(ke)(ke),開展(zhan)“人(ren)人(ren)一(yi)堂(tang)(tang)課(ke)(ke)(ke),堂(tang)(tang)堂(tang)(tang)有研(yan)究”和(he)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師觀摩課(ke)(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手(shou)、優秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)案設(she)計、優秀說課(ke)(ke)(ke)等(deng)評選活(huo)動。促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)工(gong)(gong)作制(zhi)度化(hua)(hua)、規(gui)范化(hua)(hua)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加市級(ji)以上學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽獲(huo)獎者達260人(ren)次,畢業生(sheng)合(he)格(ge)率(lv)達100%。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)獲(huo)“國(guo)家張思忠教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法實(shi)驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、,“省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)先(xian)(xian)(xian)進(jin)單位(wei)”、“市普通高中(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作先(xian)(xian)(xian)進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)(zu)”、“市優生(sheng)培養(yang)先(xian)(xian)(xian)進(jin)高中(zhong)”等(deng)榮譽稱號。
不斷(duan)優化的校風(feng),穩步提高的質量,為學(xue)(xue)校贏得(de)了榮譽(yu),受到上級機(ji)關的表彰。學(xue)(xue)校教師(shi)獲(huo)(huo)國家級榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)3名,獲(huo)(huo)省(sheng)(sheng)、市、縣級榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)分別(bie)為14名、48名、200名。學(xue)(xue)校獲(huo)(huo)“省(sheng)(sheng)三防教育(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“省(sheng)(sheng)級綠色學(xue)(xue)校”、“省(sheng)(sheng)級衛生(sheng)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“省(sheng)(sheng)基層創安(an)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“省(sheng)(sheng)教育(yu)(yu)工(gong)會先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)”。獲(huo)(huo)市“教書育(yu)(yu)人(ren)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)”、“學(xue)(xue)校德育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“文(wen)明(ming)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、首批“依法治校示范校”、“五.四紅(hong)旗團(tuan)委”、“先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)職工(gong)之家”、“業余(yu)體(ti)(ti)育(yu)(yu)訓(xun)練工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“花園式(shi)學(xue)(xue)校”、“四.五普(pu)法依法治理(li)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“安(an)全(quan)生(sheng)產先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“安(an)全(quan)文(wen)明(ming)校園”。連續(xu)九年獲(huo)(huo)縣“先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)基層黨組織”、獲(huo)(huo)縣“安(an)全(quan)文(wen)明(ming)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“教書育(yu)(yu)人(ren)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)體(ti)(ti)”、“創安(an)工(gong)作(zuo)(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“建(jian)設長島先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)(dan)(dan)位(wei)”、“34級集(ji)(ji)體(ti)(ti)記功”、“集(ji)(ji)體(ti)(ti)記三等功一次”等榮譽(yu)稱(cheng)號(hao)。
長(chang)島(dao)中學(xue)正在以(yi)(yi)學(xue)習實踐科(ke)學(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)活動為(wei)統領,以(yi)(yi)“落實和(he)創新”為(wei)活動主題,以(yi)(yi)“全(quan)面實施素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu),全(quan)面推進(jin)(jin)教(jiao)學(xue)改革,全(quan)面促(cu)進(jin)(jin)師(shi)生和(he)諧,全(quan)面促(cu)進(jin)(jin)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)(zhan)” 為(wei)活動載體,全(quan)面加(jia)強(qiang)學(xue)校(xiao)建(jian)設,深(shen)化改革、健全(quan)機制,更新觀(guan)念、與(yu)時俱進(jin)(jin),始終“以(yi)(yi)德立校(xiao)、依法治校(xiao)、教(jiao)研(yan)興(xing)校(xiao)、創新強(qiang)校(xiao)”等治校(xiao)原則,努力創建(jian)“辦學(xue)條件高標準(zhun)(zhun)、學(xue)校(xiao)管理高水(shui)平、教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)高質(zhi)量、校(xiao)園建(jian)設高標準(zhun)(zhun)”的一流(liu)學(xue)校(xiao),走出一條符(fu)合海島(dao)實際的成功之路。
教(jiao)(jiao)學(xue)樓1幢(chuang)(chuang),建筑面積(ji)4621平方(fang)米;行政實驗(yan)樓1幢(chuang)(chuang),建筑面積(ji)4967平方(fang)米;電(dian)化(hua)階梯(ti)教(jiao)(jiao)室(shi)1處,建筑面積(ji)363平方(fang)米;學(xue)生(sheng)餐(can)廳、宿舍樓1幢(chuang)(chuang),建筑面積(ji)2700平方(fang)米;運動(dong)場地(di)功能和設施齊全,有(you)400米環形塑膠跑道1處。有(you)綜合(he)電(dian)教(jiao)(jiao)室(shi)、微(wei)機(ji)室(shi)、教(jiao)(jiao)師(shi)閱覽室(shi)、學(xue)生(sheng)閱覽室(shi)、藏(zang)書室(shi)、圖書室(shi)、校史(shi)展室(shi),其中藏(zang)書室(shi)擁有(you)圖書近(jin)4萬冊。有(you)物(wu)理、化(hua)學(xue)、生(sheng)物(wu)實驗(yan)室(shi),準(zhun)備室(shi)及(ji)儀器室(shi)等(deng),學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)儀器屬(shu)省一類配備校準(zhun)。獲(huo)“市電(dian)化(hua)教(jiao)(jiao)學(xue)示(shi)范學(xue)校”,“市教(jiao)(jiao)育裝備先(xian)進(jin)單位(wei)”等(deng)稱號(hao)。
長島(dao)(dao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)始建于1956年,全稱山(shan)(shan)東(dong)(dong)省立長島(dao)(dao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。1958年蓬(peng)(peng)(peng)萊(lai)區(qu)(qu)并(bing)于蓬(peng)(peng)(peng)萊(lai)區(qu)(qu)后,稱蓬(peng)(peng)(peng)萊(lai)七中(zhong)。1963年恢(hui)復縣制后,稱長島(dao)(dao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。1975年更名為長島(dao)(dao)“五、七”大學(xue)(xue)(xue),1978年又恢(hui)復原名。2000年10月,蓬(peng)(peng)(peng)萊(lai)區(qu)(qu)實驗中(zhong)學(xue)(xue)(xue)并(bing)入長島(dao)(dao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)初中(zhong)部(bu)(bu),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分東(dong)(dong)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(初中(zhong)部(bu)(bu)),西校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(高(gao)中(zhong)部(bu)(bu))合(he)(he)稱為山(shan)(shan)東(dong)(dong)省長島(dao)(dao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)。2006年8月,長島(dao)(dao)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)與(yu)蓬(peng)(peng)(peng)萊(lai)區(qu)(qu)高(gao)級(ji)職業(ye)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)合(he)(he)并(bing),成立蓬(peng)(peng)(peng)萊(lai)區(qu)(qu)高(gao)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。2008年4月,兩所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又各自獨(du)立。