山東(dong)(dong)省長(chang)島中(zhong)學(xue)是(shi)山東(dong)(dong)省省級(ji)規范化學(xue)校(xiao)，市級(ji)重點學(xue)校(xiao)，新校(xiao)區位于(yu)風光秀麗，素有海上(shang)仙山之(zhi)稱(cheng)的(de)蓬萊區城東(dong)(dong)端。學(xue)校(xiao)占地85畝，建筑面積12288平方米，17個班級(ji)。
學(xue)(xue)(xue)校全面貫徹黨(dang)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育方針(zhen)，大力實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育，大力推進(jin)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革，按照“以人(ren)為本、注重內涵、加(jia)強(qiang)管(guan)理(li)(li)、強(qiang)化特(te)(te)色(se)(se)、堅(jian)持創新”的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)思路，始(shi)終堅(jian)持“為每(mei)(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)健康成長，不放棄每(mei)(mei)一個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)(de)小節(jie)；不遺漏每(mei)(mei)一個(ge)管(guan)理(li)(li)的(de)(de)(de)環(huan)節(jie)；不忽視每(mei)(mei)一個(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)細節(jie)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念；實(shi)現了(le)“學(xue)(xue)(xue)生有特(te)(te)長、學(xue)(xue)(xue)校有特(te)(te)色(se)(se)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)目標。采用了(le)目標激勵和制度管(guan)理(li)(li)相結(jie)合的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)方法，不斷(duan)深化內部機制改(gai)革，實(shi)行(xing)設(she)崗定員，競(jing)爭(zheng)(zheng)上崗，評聘(pin)分開，激發了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)積極性(xing)、主動性(xing)和創造性(xing)。形成了(le)“尊師、愛(ai)生、文(wen)(wen)明、向(xiang)上”的(de)(de)(de)校風(feng)；“嚴謹、文(wen)(wen)明、敬業、愛(ai)生”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)；“博(bo)學(xue)(xue)(xue)、多(duo)思、勤(qin)奮、進(jin)取”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)風(feng)和“競(jing)爭(zheng)(zheng)、互(hu)助、拼搏、進(jin)步”的(de)(de)(de)班風(feng)。
在科學(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)中，把(ba)師德(de)建(jian)設作(zuo)為(wei)師資隊伍建(jian)設的(de)(de)(de)永恒(heng)主(zhu)題，把(ba)加強(qiang)和(he)改進德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工作(zuo)，當成(cheng)大(da)事(shi)來抓(zhua)，堅持以學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)發(fa)展為(wei)本，樹立全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意“為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生服(fu)務(wu)、為(wei)家長服(fu)務(wu)、為(wei)社會(hui)服(fu)務(wu)”的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)。做到“管(guan)(guan)理(li)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)、服(fu)務(wu)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)”，形成(cheng)了(le)一個目標（堅持“五育(yu)(yu)(yu)(yu)”并舉全(quan)(quan)面(mian)發(fa)展，把(ba)每個學(xue)(xue)(xue)(xue)生培養(yang)成(cheng)為(wei)有(you)(you)理(li)想(xiang)、有(you)(you)道德(de)、有(you)(you)文(wen)化、有(you)(you)紀律的(de)(de)(de)社會(hui)主(zhu)義接(jie)班人(ren)）、二條主(zhu)線（一是(shi)政治思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)；二是(shi)基礎文(wen)明養(yang)成(cheng)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)）、三(san)(san)(san)個結合（一是(shi)序列教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)專題教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)結合；二是(shi)日常教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)階(jie)段性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)相(xiang)結合；三(san)(san)(san)是(shi)思(si)想(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)與(yu)嚴(yan)格管(guan)(guan)理(li)相(xiang)結合）、五個渠道（一是(shi)發(fa)揮課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)在德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)中的(de)(de)(de)主(zhu)渠道作(zuo)用；二是(shi)優化環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)隱性(xing)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)；三(san)(san)(san)是(shi)寓教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)樂的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)；四是(shi)自尊(zun)敬自愛的(de)(de)(de)自我教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)；五是(shi)家庭、社會(hui)的(de)(de)(de)配合教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)）具有(you)(you)特色(se)的(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)格局。建(jian)立了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、級部、班級三(san)(san)(san)級管(guan)(guan)理(li)體(ti)(ti)系，建(jian)立、健全(quan)(quan)了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校、家庭、社會(hui)三(san)(san)(san)結合的(de)(de)(de)立體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)網絡，形成(cheng)了(le)良好的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)人(ren)環(huan)境(jing)。
在教(jiao)(jiao)(jiao)學上(shang)，以(yi)深化(hua)(hua)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育為(wei)(wei)核(he)心，以(yi)提高(gao)質量為(wei)(wei)宗旨，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育科研(yan)為(wei)(wei)先導(dao)，以(yi)課改為(wei)(wei)契機(ji)，借(jie)鑒“衡水”“洋(yang)思(si)(si)”誘思(si)(si)探究，先學后教(jiao)(jiao)(jiao)，當堂訓練的(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)，結合(he)我(wo)校的(de)(de)(de)實(shi)際(ji)，形(xing)成了(le)(le)我(wo)校“自學－質疑(yi)－解疑(yi)－鞏固－檢測”的(de)(de)(de)“五(wu)環(huan)節”教(jiao)(jiao)(jiao)學模(mo)式，課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學向(xiang)更有利于學生(sheng)自主學習、合(he)作(zuo)學習和探究學習的(de)(de)(de)方向(xiang)發(fa)展，并收到了(le)(le)較好的(de)(de)(de)效果。建立了(le)(le)“教(jiao)(jiao)(jiao)務處（教(jiao)(jiao)(jiao)科處）---年級組(zu)（教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)）-----備(bei)課組(zu)”三級教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)網絡，實(shi)施(shi)單(dan)元集(ji)體備(bei)課，開展“人人一堂課，堂堂有研(yan)究”和優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師觀(guan)摩課、教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)手、優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)設計(ji)、優(you)秀(xiu)說課等評選活動。促進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工(gong)作(zuo)制度化(hua)(hua)、規范化(hua)(hua)、科學化(hua)(hua)。學生(sheng)參(can)加市級以(yi)上(shang)學科競賽獲(huo)獎者達260人次，畢業生(sheng)合(he)格率(lv)達100%。學校獲(huo)“國家張思(si)(si)忠教(jiao)(jiao)(jiao)學法實(shi)驗(yan)(yan)學校”、，“省教(jiao)(jiao)(jiao)學先進(jin)(jin)單(dan)位”、“市普通高(gao)中教(jiao)(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)先進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組(zu)”、“市優(you)生(sheng)培養先進(jin)(jin)高(gao)中”等榮譽稱號。
不斷優化的(de)校(xiao)(xiao)風(feng)，穩步提高的(de)質(zhi)量(liang)，為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)贏(ying)得了榮譽，受到上級(ji)(ji)(ji)機關(guan)的(de)表彰。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師獲(huo)(huo)國家級(ji)(ji)(ji)榮譽稱(cheng)號(hao)3名，獲(huo)(huo)省(sheng)、市、縣級(ji)(ji)(ji)榮譽稱(cheng)號(hao)分別為(wei)14名、48名、200名。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)獲(huo)(huo)“省(sheng)三防教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)級(ji)(ji)(ji)綠(lv)色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“省(sheng)級(ji)(ji)(ji)衛生(sheng)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)基層創安(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)會先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)體(ti)”。獲(huo)(huo)市“教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)體(ti)”、“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“文明(ming)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、首批(pi)“依(yi)法(fa)治校(xiao)(xiao)示范校(xiao)(xiao)”、“五.四紅旗團委”、“先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)職工(gong)(gong)之(zhi)家”、“業余體(ti)育(yu)(yu)訓(xun)練(lian)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“花(hua)園式學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“四.五普法(fa)依(yi)法(fa)治理(li)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“安(an)(an)全生(sheng)產先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“安(an)(an)全文明(ming)校(xiao)(xiao)園”。連續九年獲(huo)(huo)縣“先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)基層黨組(zu)織”、獲(huo)(huo)縣“安(an)(an)全文明(ming)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“教(jiao)書(shu)育(yu)(yu)人(ren)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)集(ji)(ji)體(ti)”、“創安(an)(an)工(gong)(gong)作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“建設(she)長島先(xian)(xian)(xian)進(jin)(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)”、“34級(ji)(ji)(ji)集(ji)(ji)體(ti)記功”、“集(ji)(ji)體(ti)記三等功一(yi)次”等榮譽稱(cheng)號(hao)。
長(chang)島中學(xue)(xue)正在以(yi)(yi)學(xue)(xue)習(xi)實(shi)踐科學(xue)(xue)發展活動(dong)為(wei)統領，以(yi)(yi)“落(luo)實(shi)和創新(xin)”為(wei)活動(dong)主題，以(yi)(yi)“全(quan)面(mian)實(shi)施素(su)質教(jiao)(jiao)育(yu)，全(quan)面(mian)推進教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革，全(quan)面(mian)促進師生和諧(xie)，全(quan)面(mian)促進學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發展” 為(wei)活動(dong)載體，全(quan)面(mian)加強學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)建(jian)(jian)設，深化改(gai)革、健(jian)全(quan)機制，更(geng)新(xin)觀(guan)念、與時俱(ju)進，始終(zhong)“以(yi)(yi)德立(li)校(xiao)(xiao)(xiao)、依法(fa)治校(xiao)(xiao)(xiao)、教(jiao)(jiao)研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)、創新(xin)強校(xiao)(xiao)(xiao)”等治校(xiao)(xiao)(xiao)原則，努力(li)創建(jian)(jian)“辦學(xue)(xue)條件(jian)高(gao)標準、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)管理高(gao)水平(ping)、教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)高(gao)質量、校(xiao)(xiao)(xiao)園建(jian)(jian)設高(gao)標準”的一流學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，走出一條符(fu)合(he)海島實(shi)際的成功之路。
教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樓(lou)1幢(chuang)，建(jian)筑面積4621平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米；行(xing)政實驗樓(lou)1幢(chuang)，建(jian)筑面積4967平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米；電化(hua)階梯教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)1處，建(jian)筑面積363平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生餐廳、宿(su)舍樓(lou)1幢(chuang)，建(jian)筑面積2700平(ping)(ping)(ping)方(fang)(fang)(fang)米；運動場地功能和(he)設施齊(qi)全(quan)，有(you)400米環形塑膠跑(pao)道1處。有(you)綜合電教(jiao)室(shi)(shi)(shi)(shi)、微機(ji)室(shi)(shi)(shi)(shi)、教(jiao)師閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生閱(yue)覽(lan)室(shi)(shi)(shi)(shi)、藏書室(shi)(shi)(shi)(shi)、圖(tu)書室(shi)(shi)(shi)(shi)、校(xiao)史展室(shi)(shi)(shi)(shi)，其中藏書室(shi)(shi)(shi)(shi)擁(yong)有(you)圖(tu)書近4萬冊。有(you)物理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生物實驗室(shi)(shi)(shi)(shi)，準備室(shi)(shi)(shi)(shi)及儀器(qi)室(shi)(shi)(shi)(shi)等，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)儀器(qi)屬省一類配備校(xiao)準。獲“市(shi)電化(hua)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，“市(shi)教(jiao)育(yu)裝(zhuang)備先進單位”等稱號。
長島中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)始建于1956年(nian)(nian)(nian)，全稱(cheng)山東(dong)(dong)省立(li)長島中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。1958年(nian)(nian)(nian)蓬(peng)(peng)萊區并(bing)(bing)于蓬(peng)(peng)萊區后，稱(cheng)蓬(peng)(peng)萊七中(zhong)(zhong)。1963年(nian)(nian)(nian)恢復(fu)縣制后，稱(cheng)長島中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。1975年(nian)(nian)(nian)更(geng)名為長島“五、七”大(da)學(xue)(xue)(xue)，1978年(nian)(nian)(nian)又恢復(fu)原(yuan)名。2000年(nian)(nian)(nian)10月，蓬(peng)(peng)萊區實(shi)驗(yan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)并(bing)(bing)入長島中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)初中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)分(fen)東(dong)(dong)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區（初中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)），西校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)區（高(gao)中(zhong)(zhong)部(bu)(bu)）合稱(cheng)為山東(dong)(dong)省長島中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)。2006年(nian)(nian)(nian)8月，長島中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)與蓬(peng)(peng)萊區高(gao)級(ji)職業學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合并(bing)(bing)，成立(li)蓬(peng)(peng)萊區高(gao)級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。2008年(nian)(nian)(nian)4月，兩所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)又各(ge)自獨(du)立(li)。
城市琴淑
】編(bian)輯上傳提供，當前頁面所展示(shi)的(de)詞條介紹涉及宣傳內(nei)容屬于注冊用戶個人編(bian)輯行為，網(wang)站(zhan)不完全保(bao)證內(nei)容信(xin)息的(de)準確性、真實性，也不代表(biao)本站(zhan)立場。
