藍(lan)田縣(xian)焦岱中學位于藍(lan)田西區終(zhong)南山麓,鼎湖古鎮(zhen)之東翼,占(zhan)地(di)54畝。其環境優雅,人文淳厚。現有(you)教職工93名,在校(xiao)(xiao)(xiao)學生1560名,設有(you)教學班26個(ge),歷為藍(lan)田西區教育要府(fu)。校(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)坐落在高坪(ping)坦地(di)之間,松(song)竹(zhu)梅菊、桃李杏柳(liu)四季(ji)相映(ying),素有(you)“園(yuan)林學校(xiao)(xiao)(xiao)”之美譽。
1956年(nian)建校后(hou)賦名為(wei)“藍(lan)田(tian)二中(zhong)(zhong)”,文(wen)革期間改名為(wei)“藍(lan)田(tian)縣代(dai)(dai)代(dai)(dai)紅中(zhong)(zhong)學(xue)”,上世紀(ji)70年(nian)代(dai)(dai)初由(you)初中(zhong)(zhong)升格為(wei)高(gao)中(zhong)(zhong)體制(zhi),同時更(geng)名為(wei)藍(lan)田(tian)縣焦(jiao)岱(dai)中(zhong)(zhong)學(xue)至今(jin),2005年(nian)成(cheng)為(wei)市級標準化高(gao)中(zhong)(zhong)。焦(jiao)岱(dai)中(zhong)(zhong)學(xue)在將近(jin)半(ban)個世紀(ji)的(de)(de)(de)風雨征程中(zhong)(zhong),歷經幾代(dai)(dai)人(ren)的(de)(de)(de)努力,為(wei)國家和(he)社會(hui)培育了大(da)批有(you)用人(ren)才,其學(xue)有(you)所成(cheng)的(de)(de)(de)莘(xin)莘(xin)學(xue)子遍布三秦大(da)地(di),創業于(yu)大(da)江南(nan)北。特別是改革開(kai)放和(he)教育體制(zhi)轉軌(gui)以(yi)(yi)來,焦(jiao)岱(dai)中(zhong)(zhong)學(xue)老樹(shu)枝榮,重煥豐姿,揚“尊(zun)德、守紀(ji)、篤學(xue)、創新(xin)”的(de)(de)(de)校訓(xun),勇闖“管理關、質量(liang)關、發展關”,以(yi)(yi)其嚴謹的(de)(de)(de)治學(xue)風格和(he)顯明的(de)(de)(de)辦學(xue)效益贏得(de)了社會(hui)的(de)(de)(de)贊譽,并多年(nian)來,在縣域(yu)農村普通高(gao)中(zhong)(zhong)中(zhong)(zhong)處(chu)于(yu)領先地(di)位。
焦(jiao)岱中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)領導班(ban)子的進一步年輕化(hua)(hua)、知識(shi)化(hua)(hua)和(he)(he)(he)民主化(hua)(hua),使其凝聚力、戰斗(dou)力和(he)(he)(he)創新力更加強勁有(you)效,為(wei)打造學(xue)(xue)(xue)校的后發優勢提(ti)供了(le)根本性(xing)保障。目前,學(xue)(xue)(xue)校領導班(ban)子平均(jun)(jun)年齡40歲。校長(chang)高(gao)選民同志(zhi),中(zhong)(zhong)共黨員,本科(ke)學(xue)(xue)(xue)歷,中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)高(gao)級(ji)教(jiao)師(shi),曾(ceng)榮獲(huo)“市(shi)級(ji)骨干教(jiao)師(shi)”、“縣(xian)級(ji)優秀(xiu)共產黨員”、“縣(xian)級(ji)先進教(jiao)育工作者”等榮譽稱號(hao),在市(shi)縣(xian)級(ji)有(you)關刊物上(shang)發表《物理(li)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)的逆向思維(wei)》等教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科(ke)研論文(wen)共10篇,其務實精進的領導作風在中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)年輕校長(chang)隊伍中(zhong)(zhong)頗有(you)影響。領導成員均(jun)(jun)為(wei)中(zhong)(zhong)級(ji)以上(shang)技術職(zhi)稱,大專以上(shang)學(xue)(xue)(xue)歷,他(ta)們在自己(ji)的領導崗位上(shang)都做出了(le)出色的建樹,獲(huo)得了(le)組織和(he)(he)(he)廣大師(shi)生的良(liang)好評價(jia)。
截止于2011年,焦岱中學(xue)現有教(jiao)(jiao)師(shi)108人(ren)(ren),高(gao)級職稱(cheng)12人(ren)(ren),中級職稱(cheng)26人(ren)(ren),大學(xue)本科學(xue)歷98人(ren)(ren)。在教(jiao)(jiao)研教(jiao)(jiao)改中,獲(huo)得縣市級以上“教(jiao)(jiao)學(xue)能手”榮譽(yu)稱(cheng)號14人(ren)(ren)次,“優(you)秀(xiu)課件(jian)制作(zuo)”10人(ren)(ren)次,科技競賽“優(you)秀(xiu)指導教(jiao)(jiao)師(shi)”25人(ren)(ren)次,“優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)育工作(zuo)者(zhe)”21人(ren)(ren)次,獲(huo)獎優(you)秀(xiu)論文69人(ren)(ren)次。
實(shi)(shi)(shi)現設施(shi)新突破。在軟件方(fang)(fang)面,學(xue)(xue)校(xiao)切實(shi)(shi)(shi)從科學(xue)(xue)性(xing)(xing)(xing)、系統性(xing)(xing)(xing)、實(shi)(shi)(shi)效性(xing)(xing)(xing)等(deng)方(fang)(fang)面推進了(le)各(ge)種(zhong)規章(zhang)制度的(de)(de)建設工(gong)(gong)作(zuo),并形成了(le)以(yi)(yi)德(de)育(yu)為(wei)(wei)根本(ben),以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為(wei)(wei)重(zhong)心,以(yi)(yi)各(ge)職能部門(men)為(wei)(wei)基(ji)點(dian),以(yi)(yi)安(an)全防疫(yi)為(wei)(wei)前提(ti),以(yi)(yi)財務(wu)(wu)運(yun)作(zuo)為(wei)(wei)保障(zhang)的(de)(de)系列管(guan)(guan)理(li)制度。如學(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)《德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)(shi)(shi)施(shi)細則》、《中(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)道(dao)德(de)行(xing)為(wei)(wei)規范》、《班務(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)條例》、《德(de)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)研(yan)(yan)討論壇(tan)》及(ji)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)的(de)(de)《教(jiao)(jiao)務(wu)(wu)工(gong)(gong)作(zuo)守(shou)則》、《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)量(liang)化考核評比獎懲(cheng)細則》、《優秀學(xue)(xue)生(sheng)獎學(xue)(xue)金實(shi)(shi)(shi)施(shi)方(fang)(fang)案》、《教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)研(yan)(yan)討工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)(shi)(shi)施(shi)方(fang)(fang)案》等(deng)系列化的(de)(de)管(guan)(guan)理(li)制度,使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)管(guan)(guan)理(li)工(gong)(gong)作(zuo)實(shi)(shi)(shi)現了(le)特殊性(xing)(xing)(xing)和普遍性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)統一、剛性(xing)(xing)(xing)和彈性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)統一、自主性(xing)(xing)(xing)和協作(zuo)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)統一、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)的(de)(de)統一。
在硬件方面(mian),學(xue)(xue)校(xiao)通(tong)過開(kai)辟各種融資渠道(dao),建(jian)成了(le)(le)造價為164萬(wan)(wan)(wan)元(yuan)的(de)科技樓、造價為264萬(wan)(wan)(wan)元(yuan)的(de)學(xue)(xue)生公(gong)寓樓和(he)造價為192萬(wan)(wan)(wan)元(yuan)的(de)中心教學(xue)(xue)大(da)樓。同時,學(xue)(xue)校(xiao)新(xin)建(jian)了(le)(le)微機室(shi)(shi)、理化生實(shi)(shi)驗室(shi)(shi)、電教室(shi)(shi)、語音(yin)室(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)、音(yin)樂(le)室(shi)(shi)和(he)藏書36萬(wan)(wan)(wan)冊的(de)電子圖(tu)書館,建(jian)起了(le)(le)“校(xiao)校(xiao)通(tong)”工程,并硬化道(dao)路(lu)300平方米(mi),修(xiu)建(jian)小廣場(chang)1200平方米(mi),使(shi)學(xue)(xue)校(xiao)基礎設(she)施建(jian)設(she)實(shi)(shi)現了(le)(le)新(xin)突破(po),為廣大(da)師生創造了(le)(le)更(geng)加(jia)完美的(de)學(xue)(xue)習、工作和(he)生活空(kong)間。
塑造(zao)生(sheng)源(yuan)(yuan)新風貌。為(wei)了改造(zao)、鞏固和優化生(sheng)源(yuan)(yuan),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)對(dui)在校(xiao)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)施了“三段(duan)、一(yi)網(wang)(wang)(wang)、四個實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)”的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong):“三段(duan)”是按高一(yi)、高二、高三這三個自然學(xue)(xue)(xue)段(duan)的(de)(de)不同特點對(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)(shi)(shi)施對(dui)應教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu),如,對(dui)高一(yi)級新生(sheng)通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)開展軍訓活(huo)(huo)動(dong)和校(xiao)規校(xiao)紀(ji)報告會(hui)等形(xing)式抓好(hao)學(xue)(xue)(xue)歷轉型(xing)(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu);對(dui)高二級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)抓好(hao)法制教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu);對(dui)高三級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)抓好(hao)人生(sheng)價(jia)值觀教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)和就業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)。“一(yi)網(wang)(wang)(wang)”是通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)有效營造(zao)開放型(xing)(xing)(xing)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息網(wang)(wang)(wang)絡,把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)、家庭、社(she)會(hui)和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)自我教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)有機結合起(qi)來,形(xing)成教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)決策(ce)、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)信息和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)效果的(de)(de)良性循環(huan)。“四個實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)”是認真組(zu)織學(xue)(xue)(xue)生(sheng)①通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)舉辦學(xue)(xue)(xue)法指導講(jiang)座,建(jian)立研究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習(xi)小組(zu),編制和解決研究(jiu)性課題等活(huo)(huo)動(dong),開展研究(jiu)性學(xue)(xue)(xue)習(xi)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian);②通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)市場考察、科技園考察等活(huo)(huo)動(dong),開展考察型(xing)(xing)(xing)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian);③通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)舉辦校(xiao)園藝術(shu)節、演唱(chang)會(hui)、演講(jiang)會(hui)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)運(yun)動(dong)會(hui)等活(huo)(huo)動(dong),開展審(shen)美型(xing)(xing)(xing)藝術(shu)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian);④通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)安全自救演練、實(shi)(shi)(shi)驗演示(shi)競賽等活(huo)(huo)動(dong),開展操作(zuo)型(xing)(xing)(xing)技能(neng)(neng)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)通(tong)(tong)過(guo)(guo)(guo)(guo)以上教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方式,使教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)功能(neng)(neng)得到(dao)了全方位實(shi)(shi)(shi)施,使學(xue)(xue)(xue)生(sheng)素質(zhi)得到(dao)了全方位培養(yang),使生(sheng)源(yuan)(yuan)得到(dao)了全方位優化。
攀登高考成績新梯度。在高考工作中,學校按照“全面復習,查漏補缺,穩定心態”的備考方針,有理、有度、有效地組織師生抓好高考模擬訓練、高考形勢研討和高考心理教育等項工作,要求考生努力做到保持良好心態,注意答卷技巧,避免無端失誤,發揮正常水平。近年來,學校考生的平均上線率一直保持在83%以上,平均錄取率保持在70%以上,本科平均上線率為15%,平均錄取率為16%。
幾年(nian)來,焦岱中(zhong)學堅持以(yi)發展的戰略眼光,以(yi)頑強的戰斗(dou)姿態(tai),以(yi)高昂的創新精(jing)(jing)神在(zai)基礎教(jiao)育(yu)(yu)這片土地上為自己開辟著充滿希望的坦(tan)途,其(qi)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學成(cheng)果和高考成(cheng)績一(yi)直在(zai)縣(xian)農村普通高中(zhong)名冠前列,多(duo)次受到上級表彰和社會的贊譽,并多(duo)次榮(rong)獲市“體育(yu)(yu)達(da)標先(xian)進學校(xiao)”、縣(xian)“高考成(cheng)績優秀學校(xiao)”、“勞動技(ji)術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)窗口(kou)學校(xiao)”、“精(jing)(jing)神文明窗口(kou)學校(xiao)”、“文明單位”等(deng)榮(rong)譽稱號(hao)。焦岱中(zhong)學正在(zai)以(yi)新理念、新姿態(tai)、新效益走(zou)(zou)向未來,走(zou)(zou)向輝煌(huang)。