藍(lan)田縣焦岱中(zhong)學(xue)位于藍(lan)田西區終南(nan)山(shan)麓，鼎湖古鎮之東翼，占地54畝。其環境優(you)雅，人文(wen)淳厚。現有教職(zhi)工93名，在校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)1560名，設有教學(xue)班(ban)26個，歷為(wei)藍(lan)田西區教育要府。校(xiao)(xiao)園(yuan)坐落在高坪坦地之間，松竹(zhu)梅菊、桃李杏柳四季(ji)相映(ying)，素有“園(yuan)林學(xue)校(xiao)(xiao)”之美(mei)譽。
1956年建校(xiao)(xiao)后賦名為(wei)“藍(lan)田(tian)二中(zhong)”，文革期間(jian)改名為(wei)“藍(lan)田(tian)縣代(dai)代(dai)紅中(zhong)學(xue)(xue)”，上世紀70年代(dai)初由初中(zhong)升格為(wei)高中(zhong)體(ti)制，同時更名為(wei)藍(lan)田(tian)縣焦岱中(zhong)學(xue)(xue)至今，2005年成為(wei)市級標準(zhun)化高中(zhong)。焦岱中(zhong)學(xue)(xue)在將近半個(ge)世紀的風雨征(zheng)程中(zhong)，歷經幾代(dai)人的努力，為(wei)國家(jia)和社會(hui)培育了大(da)批有用人才，其學(xue)(xue)有所(suo)成的莘(xin)莘(xin)學(xue)(xue)子遍(bian)布三秦(qin)大(da)地，創業于大(da)江南(nan)北。特別是改革開放和教(jiao)育體(ti)制轉軌(gui)以(yi)來，焦岱中(zhong)學(xue)(xue)老樹(shu)枝榮，重(zhong)煥(huan)豐(feng)姿(zi)，揚“尊德、守紀、篤(du)學(xue)(xue)、創新”的校(xiao)(xiao)訓(xun)，勇闖(chuang)“管理關、質量(liang)關、發展關”，以(yi)其嚴謹的治學(xue)(xue)風格和顯明的辦學(xue)(xue)效(xiao)益贏得(de)了社會(hui)的贊譽(yu)，并(bing)多年來，在縣域農村普通高中(zhong)中(zhong)處(chu)于領先(xian)地位。
焦岱(dai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)領(ling)導(dao)班子的(de)進一步年(nian)輕化、知識化和(he)民(min)主化，使其凝聚力、戰斗(dou)力和(he)創新力更(geng)加(jia)強勁有(you)(you)效(xiao)，為打造學(xue)校(xiao)的(de)后發優(you)勢提供了(le)根本(ben)性保障。目前，學(xue)校(xiao)領(ling)導(dao)班子平均年(nian)齡40歲。校(xiao)長高選民(min)同志(zhi)，中(zhong)(zhong)(zhong)共黨員(yuan)，本(ben)科(ke)學(xue)歷，中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)高級(ji)教師(shi)，曾榮(rong)獲“市級(ji)骨干教師(shi)”、“縣(xian)級(ji)優(you)秀(xiu)共產黨員(yuan)”、“縣(xian)級(ji)先進教育工作者”等(deng)(deng)榮(rong)譽稱(cheng)號，在(zai)市縣(xian)級(ji)有(you)(you)關(guan)刊物(wu)上(shang)發表《物(wu)理教學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)逆向思維》等(deng)(deng)教學(xue)科(ke)研論文共10篇，其務(wu)實精進的(de)領(ling)導(dao)作風(feng)在(zai)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)年(nian)輕校(xiao)長隊伍中(zhong)(zhong)(zhong)頗有(you)(you)影響。領(ling)導(dao)成(cheng)員(yuan)均為中(zhong)(zhong)(zhong)級(ji)以(yi)上(shang)技術(shu)職稱(cheng)，大專以(yi)上(shang)學(xue)歷，他們在(zai)自己(ji)的(de)領(ling)導(dao)崗位上(shang)都做出了(le)出色(se)的(de)建樹(shu)，獲得了(le)組織和(he)廣(guang)大師(shi)生的(de)良好評價。
截止于(yu)2011年，焦岱(dai)中(zhong)(zhong)學(xue)現有教(jiao)師108人(ren)，高(gao)級職稱12人(ren)，中(zhong)(zhong)級職稱26人(ren)，大學(xue)本科學(xue)歷98人(ren)。在(zai)教(jiao)研教(jiao)改中(zhong)(zhong)，獲得縣(xian)市級以上(shang)“教(jiao)學(xue)能手”榮譽稱號14人(ren)次，“優(you)秀課件制作(zuo)”10人(ren)次，科技(ji)競(jing)賽“優(you)秀指導教(jiao)師”25人(ren)次，“優(you)秀教(jiao)育工作(zuo)者(zhe)”21人(ren)次，獲獎優(you)秀論文(wen)69人(ren)次。
實(shi)現設施新(xin)突破。在(zai)軟件方(fang)面，學(xue)(xue)(xue)校切(qie)實(shi)從(cong)科學(xue)(xue)(xue)性(xing)(xing)、系統性(xing)(xing)、實(shi)效(xiao)性(xing)(xing)等方(fang)面推進了各種(zhong)規章制(zhi)度的(de)建設工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，并形成了以德(de)育(yu)為(wei)根(gen)本，以教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)為(wei)重心，以各職能部門為(wei)基點(dian)，以安全防(fang)疫為(wei)前提(ti)，以財務運作(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)保障的(de)系列管(guan)理制(zhi)度。如學(xue)(xue)(xue)校德(de)育(yu)管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)《德(de)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)施細則》、《中學(xue)(xue)(xue)生道德(de)行(xing)為(wei)規范》、《班(ban)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)條例》、《德(de)育(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)研討(tao)論壇》及教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中的(de)《教(jiao)(jiao)(jiao)務工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)守則》、《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)量化考核評比獎懲細則》、《優(you)秀學(xue)(xue)(xue)生獎學(xue)(xue)(xue)金實(shi)施方(fang)案》、《教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研討(tao)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)施方(fang)案》等系列化的(de)管(guan)理制(zhi)度，使學(xue)(xue)(xue)校管(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)實(shi)現了特殊(shu)性(xing)(xing)和(he)普遍性(xing)(xing)的(de)統一、剛性(xing)(xing)和(he)彈性(xing)(xing)的(de)統一、自主性(xing)(xing)和(he)協(xie)作(zuo)(zuo)(zuo)性(xing)(xing)的(de)統一、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)研的(de)統一。
在硬件方(fang)(fang)面，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過開辟各(ge)種融資渠道，建(jian)(jian)成了(le)造(zao)價(jia)為164萬(wan)(wan)元(yuan)的科技(ji)樓、造(zao)價(jia)為264萬(wan)(wan)元(yuan)的學(xue)(xue)(xue)生公(gong)寓樓和(he)造(zao)價(jia)為192萬(wan)(wan)元(yuan)的中心教學(xue)(xue)(xue)大(da)(da)樓。同時，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)新建(jian)(jian)了(le)微機室(shi)(shi)(shi)、理(li)化生實驗室(shi)(shi)(shi)、電教室(shi)(shi)(shi)、語音(yin)室(shi)(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)(shi)、音(yin)樂室(shi)(shi)(shi)和(he)藏書36萬(wan)(wan)冊(ce)的電子圖書館，建(jian)(jian)起了(le)“校(xiao)校(xiao)通”工(gong)程(cheng)，并硬化道路300平方(fang)(fang)米，修建(jian)(jian)小廣(guang)場1200平方(fang)(fang)米，使(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)基礎設施建(jian)(jian)設實現了(le)新突(tu)破，為廣(guang)大(da)(da)師(shi)生創(chuang)造(zao)了(le)更加完(wan)美的學(xue)(xue)(xue)習、工(gong)作和(he)生活空間。
塑造(zao)生(sheng)(sheng)(sheng)源新風貌(mao)。為了改造(zao)、鞏固和(he)(he)優(you)化(hua)生(sheng)(sheng)(sheng)源，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)(dui)(dui)在校(xiao)(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)施(shi)了“三(san)(san)段(duan)、一網、四個實(shi)踐(jian)”的教育(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)(dong)：“三(san)(san)段(duan)”是(shi)按高(gao)一、高(gao)二、高(gao)三(san)(san)這三(san)(san)個自然學(xue)(xue)段(duan)的不同特點對(dui)(dui)(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)施(shi)對(dui)(dui)(dui)應教育(yu)(yu)(yu)(yu)，如，對(dui)(dui)(dui)高(gao)一級新生(sheng)(sheng)(sheng)通(tong)過開(kai)展(zhan)(zhan)軍訓活(huo)動(dong)(dong)和(he)(he)校(xiao)(xiao)規校(xiao)(xiao)紀報告會(hui)等形(xing)式抓好(hao)(hao)(hao)學(xue)(xue)歷(li)轉型(xing)教育(yu)(yu)(yu)(yu)；對(dui)(dui)(dui)高(gao)二級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)抓好(hao)(hao)(hao)法制(zhi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)；對(dui)(dui)(dui)高(gao)三(san)(san)級學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)抓好(hao)(hao)(hao)人生(sheng)(sheng)(sheng)價值觀教育(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)就業教育(yu)(yu)(yu)(yu)。“一網”是(shi)通(tong)過有效營(ying)造(zao)開(kai)放型(xing)的教育(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)網絡，把學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、家庭(ting)、社(she)會(hui)和(he)(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的自我教育(yu)(yu)(yu)(yu)有機結合起來，形(xing)成教育(yu)(yu)(yu)(yu)決(jue)(jue)策、教育(yu)(yu)(yu)(yu)信(xin)息(xi)和(he)(he)教育(yu)(yu)(yu)(yu)效果(guo)的良(liang)性循環。“四個實(shi)踐(jian)”是(shi)認真組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)①通(tong)過舉辦學(xue)(xue)法指(zhi)導(dao)講(jiang)座(zuo)，建立研究性學(xue)(xue)習(xi)小組(zu)，編制(zhi)和(he)(he)解決(jue)(jue)研究性課題等活(huo)動(dong)(dong)，開(kai)展(zhan)(zhan)研究性學(xue)(xue)習(xi)實(shi)踐(jian)；②通(tong)過市場考(kao)察、科技(ji)園(yuan)考(kao)察等活(huo)動(dong)(dong)，開(kai)展(zhan)(zhan)考(kao)察型(xing)社(she)會(hui)實(shi)踐(jian)；③通(tong)過舉辦校(xiao)(xiao)園(yuan)藝(yi)術節、演(yan)唱會(hui)、演(yan)講(jiang)會(hui)、體育(yu)(yu)(yu)(yu)運(yun)動(dong)(dong)會(hui)等活(huo)動(dong)(dong)，開(kai)展(zhan)(zhan)審美型(xing)藝(yi)術實(shi)踐(jian)；④通(tong)過安全(quan)自救(jiu)演(yan)練、實(shi)驗(yan)演(yan)示競(jing)賽(sai)等活(huo)動(dong)(dong)，開(kai)展(zhan)(zhan)操作(zuo)型(xing)技(ji)能(neng)實(shi)踐(jian)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)通(tong)過以上教育(yu)(yu)(yu)(yu)方(fang)(fang)(fang)式，使(shi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)功能(neng)得(de)到了全(quan)方(fang)(fang)(fang)位(wei)實(shi)施(shi)，使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)素(su)質得(de)到了全(quan)方(fang)(fang)(fang)位(wei)培養，使(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)源得(de)到了全(quan)方(fang)(fang)(fang)位(wei)優(you)化(hua)。
攀登高考成績新梯度。在高考工作中，學校按照“全面復習，查漏補缺，穩定心態”的備考方針，有理、有度、有效地組織師生抓好高考模擬訓練、高考形勢研討和高考心理教育等項工作，要求考生努力做到保持良好心態，注意答卷技巧，避免無端失誤，發揮正常水平。近年來，學校考生的平均上線率一直保持在83％以上，平均錄取率保持在70％以上，本科平均上線率為15％，平均錄取率為16％。
幾年來(lai)，焦岱中學(xue)(xue)堅持以(yi)發展的(de)戰(zhan)略眼光，以(yi)頑強的(de)戰(zhan)斗姿態，以(yi)高(gao)(gao)昂的(de)創新精(jing)神在基礎(chu)教(jiao)育這片土地(di)上(shang)為自己開辟著(zhu)充(chong)滿希(xi)望的(de)坦途，其教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)成(cheng)果(guo)和高(gao)(gao)考(kao)成(cheng)績一直在縣(xian)農村普通高(gao)(gao)中名冠前列，多次(ci)(ci)受(shou)到上(shang)級表彰和社會的(de)贊譽，并多次(ci)(ci)榮獲市“體育達標(biao)先進(jin)學(xue)(xue)校(xiao)”、縣(xian)“高(gao)(gao)考(kao)成(cheng)績優秀學(xue)(xue)校(xiao)”、“勞動技術教(jiao)育窗(chuang)口學(xue)(xue)校(xiao)”、“精(jing)神文明窗(chuang)口學(xue)(xue)校(xiao)”、“文明單(dan)位(wei)”等榮譽稱號。焦岱中學(xue)(xue)正在以(yi)新理念、新姿態、新效(xiao)益(yi)走向未(wei)來(lai)，走向輝(hui)煌。
城市琴淑
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