芒果视频下载

學校簡介

成(cheng)都(dou)高(gao)新實(shi)驗中學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是直屬于成(cheng)都(dou)高(gao)新技術產業(ye)開發(fa)區的(de)成(cheng)都(dou)市(shi)(shi)公(gong)辦示(shi)范(fan)性普通高(gao)完(wan)中,目前是教育部全國(guo)(guo)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長培(pei)訓(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)、美(mei)國(guo)(guo)肯德藝(yi)術與設(she)(she)計學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院及愛爾(er)蘭(lan)都(dou)柏林工業(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)國(guo)(guo)外兩所公(gong)立大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中國(guo)(guo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長實(shi)名推薦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、全國(guo)(guo)中華傳(chuan)統文化進(jin)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園試點(dian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、教育部全國(guo)(guo)足球特色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、中國(guo)(guo)民航飛行學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院航空人才培(pei)養基(ji)(ji)地(di)(di)、四(si)川省(sheng)(sheng)健美(mei)操培(pei)訓(xun)基(ji)(ji)地(di)(di)、四(si)川省(sheng)(sheng)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)川省(sheng)(sheng)現(xian)代教育技術示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)川省(sheng)(sheng)實(shi)驗教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、四(si)川省(sheng)(sheng)綠色示(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)都(dou)市(shi)(shi)教師發(fa)展(zhan)基(ji)(ji)地(di)(di)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、成(cheng)都(dou)市(shi)(shi)陽光體育示(shi)范(fan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)等。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園占地(di)(di)80畝(mu)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)地(di)(di)處成(cheng)都(dou)市(shi)(shi)中心(xin)城區城南核心(xin)地(di)(di)帶(dai)，區域位(wei)置優越(yue)，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園環境優美(mei)，硬件設(she)(she)施齊(qi)全，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)公(gong)寓設(she)(she)施完(wan)善，是一(yi)個讀(du)書(shu)求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)好地(di)(di)方。

師資力量

學(xue)校教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)主要由高新區面向(xiang)全(quan)國(guo)省級以上(shang)重(zhong)點中學(xue)招聘的名優教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和北京(jing)師(shi)(shi)(shi)(shi)范大學(xue)、華(hua)東(dong)師(shi)(shi)(shi)(shi)范大學(xue)、上(shang)海復旦大學(xue)等(deng)全(quan)國(guo)重(zhong)點大學(xue)優選的優秀大學(xue)畢業生(sheng)和碩士研究生(sheng)組成(cheng)，形成(cheng)了一支(zhi)以中青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)為主體(ti)，中高級職稱教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)占80%以上(shang)的優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍。

辦學特色

美(mei)德教育，簡單說就(jiu)是要讓師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)一系列的(de)(de)專題(ti)教育體(ti)驗(yan)活動(dong)中確(que)立美(mei)德認知、產生(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)德情感、形成(cheng)美(mei)德意志、化(hua)(hua)為(wei)(wei)(wei)美(mei)德行為(wei)(wei)(wei)；具體(ti)講就(jiu)是以(yi)“三自(zi)”“五常”為(wei)(wei)(wei)核(he)心（培(pei)養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)自(zi)主、行為(wei)(wei)(wei)自(zi)律(lv)、生(sheng)(sheng)(sheng)活自(zi)理三種(zhong)能力(li)以(yi)及(ji)紀律(lv)、衛生(sheng)(sheng)(sheng)、文明、公物、公德五種(zhong)意識和行為(wei)(wei)(wei)）:以(yi)“四化(hua)(hua)”美(mei)德為(wei)(wei)(wei)載(zai)體(ti)（美(mei)德內容的(de)(de)現(xian)實化(hua)(hua)、目(mu)標的(de)(de)系列化(hua)(hua)、途(tu)徑(jing)的(de)(de)課(ke)程化(hua)(hua)、管(guan)理的(de)(de)科學(xue)化(hua)(hua)），最終形成(cheng)以(yi)師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)德為(wei)(wei)(wei)目(mu)標的(de)(de)美(mei)德環(huan)境，讓每個學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)真正成(cheng)為(wei)(wei)(wei)名符其實的(de)(de)好(hao)公民、好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、好(hao)子女。

成功課堂(tang)(tang)，簡單說就(jiu)是要(yao)讓師(shi)生(sheng)在(zai)課堂(tang)(tang)上較大程度的(de)(de)(de)體驗成功；具(ju)體講就(jiu)是以“成功課堂(tang)(tang)”教(jiao)學(xue)管理(li)模式(shi)為載體，讓師(shi)生(sheng)通過(guo)課前、課堂(tang)(tang)及(ji)課后三個環(huan)節的(de)(de)(de)共(gong)同努(nu)力(li)，最終主(zhu)(zhu)要(yao)通過(guo)課堂(tang)(tang)上教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)引領式(shi)教(jiao)學(xue)和(he)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)體驗式(shi)學(xue)習，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)在(zai)自(zi)(zi)學(xue)、對(dui)學(xue)、群學(xue)和(he)師(shi)生(sheng)互動中達成課堂(tang)(tang)學(xue)習目(mu)標(biao)(biao)，真正(zheng)體現學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)體地(di)位，強調知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)當(dang)堂(tang)(tang)掌(zhang)握和(he)及(ji)時(shi)(shi)反饋(kui)。同時(shi)(shi)對(dui)當(dang)天(tian)課堂(tang)(tang)學(xue)習目(mu)標(biao)(biao)達成度不(bu)高的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)下午(wu)放(fang)學(xue)后進行(xing)免(mian)費(fei)的(de)(de)(de)一(yi)對(dui)一(yi)輔(fu)導，力(li)求學(xue)生(sheng)當(dang)天(tian)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)當(dang)天(tian)過(guo)手；對(dui)當(dang)天(tian)已經達成課堂(tang)(tang)學(xue)習目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)，可在(zai)課外活(huo)(huo)動超市中自(zi)(zi)愿選擇喜歡的(de)(de)(de)社團活(huo)(huo)動。學(xue)校將(jiang)從本屆初、高中新生(sheng)年級部分學(xue)科開始實行(xing)成功課堂(tang)(tang)分層(ceng)走班教(jiao)學(xue)。

“四(si)輪驅動(dong)”，是(shi)指(zhi)根據初(chu)(chu)高中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)生的學(xue)習基礎、能力結(jie)(jie)構(gou)、特(te)長構(gou)成(cheng)等，結(jie)(jie)合成(cheng)都市(shi)規劃課(ke)(ke)(ke)題《“成(cheng)功(gong)課(ke)(ke)(ke)堂”三跟(gen)蹤研究》的推進(jin)，如在高中(zhong)(zhong)(zhong)分為希望生、民(min)航生、七中(zhong)(zhong)(zhong)網班生及藝體生，初(chu)(chu)中(zhong)(zhong)(zhong)成(cheng)功(gong)課(ke)(ke)(ke)堂課(ke)(ke)(ke)題住校(xiao)(xiao)班、成(cheng)功(gong)課(ke)(ke)(ke)堂課(ke)(ke)(ke)題走讀班、足球特(te)色班、美德教(jiao)育課(ke)(ke)(ke)題班，力圖讓初(chu)(chu)高中(zhong)(zhong)(zhong)不同(tong)層次、不同(tong)愛好(hao)的學(xue)生在學(xue)校(xiao)(xiao)都得到(dao)全面(mian)的發展，考(kao)上(shang)理(li)想的學(xue)校(xiao)(xiao)。