李春(chun)芬(1912—1996),江蘇興化白駒鎮人,我國(guo)近代(dai)區(qu)域地(di)(di)理學的主要奠(dian)基人。研究(jiu)涉及自然(ran)地(di)(di)理、自然(ran)區(qu)劃、理論地(di)(di)理、城市地(di)(di)理、農業地(di)(di)理、區(qu)域地(di)(di)理等學科領域,其(qi)中(zhong)以世(shi)界區(qu)域地(di)(di)理的成果卓著(zhu)。
1933年考入中央大(da)學(xue)外語(yu)系(xi),次(ci)年轉(zhuan)入地理系(xi)。1937年畢(bi)業并留校任教。1940年轉(zhuan)往加(jia)(jia)拿大(da)多倫多大(da)學(xue)研究生院(yuan)受教于(yu)地理學(xue)家泰勒(le)(G.Taylor)教授。1943年獲加(jia)(jia)拿大(da)第一個地理學(xue)博士(shi)學(xue)位(wei),同年赴美(mei)國(guo)哈(ha)佛大(da)學(xue)從事博士(shi)后研究。1944年進美(mei)國(guo)內政部地名局工作(zuo)。
1952年轉入華東(dong)師(shi)范大學,出任地理系(xi)(xi)(xi)首任系(xi)(xi)(xi)主(zhu)(zhu)任,并在(zai)擔任該(gai)系(xi)(xi)(xi)主(zhu)(zhu)任26年的時間里,將(jiang)華東(dong)師(shi)范大學地理系(xi)(xi)(xi)建成了國內一流、國際領(ling)先的地理系(xi)(xi)(xi)科。
1912年10月10日(ri),生于江蘇(su)省興化縣(現大(da)豐(feng)縣)。
1933年—1935年,考(kao)取中央大學外語(yu)系(xi),先在(zai)外語(yu)系(xi)學習一年,后(hou)轉至地理系(xi)。
1937年—1939年,地理系畢業留任(ren)中央大(da)學(xue)助教(jiao),同年中央大(da)學(xue)西遷(qian)重慶沙坪壩;1939年考取中英庚款第(di)7屆留英公費生旋因歐戰(zhan)爆(bao)發暫緩出國(guo),待命期間(jian),庚款委員會指(zhi)定在(zai)李四光和(he)黃國(guo)璋教(jiao)授(shou)指(zhi)導下,進行業務(wu)準備(bei)。
1940年(nian)—1943年(nian),赴(fu)加拿大多(duo)倫多(duo)大學(xue)(xue)研究(jiu)生院(yuan)攻讀博(bo)士學(xue)(xue)位,受教(jiao)于國際著名地(di)理(li)學(xue)(xue)家G.泰勒教(jiao)授。1943年(nian)獲加拿大地(di)理(li)學(xue)(xue)第一個博(bo)士學(xue)(xue)位。
1943年(nian)(nian)秋—1944年(nian)(nian),在美(mei)國哈佛(fo)大學地質(zhi)地理系(xi)從(cong)事博士后研(yan)究;1944年(nian)(nian)進美(mei)國內(nei)政部地名局(ju),任專業第四級區劃地理學家。
1946年5月—1949年,應(ying)竺可楨校長之(zhi)邀,離美回國,就任浙江大學文(wen)學院史(shi)地系(xi)教授,杭(hang)州解(jie)放前夕,出任史(shi)地系(xi)代系(xi)主任。
1949年(nian)8月—1950年(nian),浙(zhe)江大(da)學理(li)(li)學院(yuan)成立,出任地理(li)(li)系主任;1950年(nian)中國科學院(yuan)成立,受(shou)聘為專(zhuan)門委員和地理(li)(li)研(yan)究(jiu)所籌(chou)委會委員。
1951年—1952年,成立浙江師范(fan)專科學校,兼任地理科主任;1952年調往華東師范(fan)大學任地理系主任。
1962年(nian)—1996年(nian)3月6日,兩度(du)出任(ren)(ren)(ren)華東(dong)師范大(da)學(xue)(xue)副(fu)校長(chang);還任(ren)(ren)(ren)學(xue)(xue)校學(xue)(xue)術委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)副(fu)主(zhu)任(ren)(ren)(ren);學(xue)(xue)位委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)副(fu)主(zhu)任(ren)(ren)(ren);1980—1985年(nian)任(ren)(ren)(ren)中(zhong)國(guo)地(di)理(li)學(xue)(xue)會(hui)(hui)副(fu)理(li)事長(chang);1953—1985年(nian)任(ren)(ren)(ren)上海市地(di)理(li)學(xue)(xue)會(hui)(hui)理(li)事長(chang);1965—1996年(nian)任(ren)(ren)(ren)中(zhong)國(guo)地(di)理(li)學(xue)(xue)會(hui)(hui)世界地(di)理(li)專(zhuan)業委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)主(zhu)任(ren)(ren)(ren)。
1979年9月(yue),加入中(zhong)國共產黨。
1988年8月,加拿(na)大地理學家(jia)協會授(shou)予特別榮(rong)譽獎狀。
先后擔任第(di)四、五、六屆(jie)全國政協委(wei)員。
1939年(nian)(nian), 李(li)(li)春(chun)芬(fen)考取了(le)(le)(le)中(zhong)(zhong)(zhong)英庚(geng)子賠(pei)款公費留學(xue)。翌年(nian)(nian)離(li)開戰(zhan)火(huo)紛飛的祖國(guo),去到楓(feng)葉之國(guo)的加拿(na)大深造。在泰勒教授的指導下,經(jing)過三年(nian)(nian)的潛心攻讀和野外(wai)(wai)工作,于1943年(nian)(nian)完(wan)成(cheng)了(le)(le)(le)題為(wei)“格蘭德河中(zhong)(zhong)(zhong)游河谷的區域地(di)理(li)研究”的博士(shi)論文。這是中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)留學(xue)生(sheng)第一(yi)次以外(wai)(wai)國(guo)地(di)區為(wei)內容(rong)的區域地(di)理(li)研究。正是這篇論文,使(shi)李(li)(li)先(xian)生(sheng)夙愿以償,為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)華民族在海外(wai)(wai)贏得(de)了(le)(le)(le)榮譽,也為(wei)中(zhong)(zhong)(zhong)加兩國(guo)在科學(xue)文化(hua)史上(shang)增添了(le)(le)(le)友誼(yi)的篇章(zhang)。
1943年6月(yue),多(duo)倫(lun)多(duo)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)90多(duo)歲的(de)(de)老校(xiao)長將加(jia)拿(na)大(da)(da)第一個地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)博(bo)士的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)位、授(shou)與論文作者、年青(qing)的(de)(de)中國(guo)地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)——李(li)春芬(fen)先生。多(duo)倫(lun)多(duo)市的(de)(de)《明(ming)星報》為(wei)此刊登了李(li)先生的(de)(de)照(zhao)片(pian)。40年后的(de)(de)今(jin)天(tian),每當中、加(jia)兩國(guo)地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)聚首(shou)的(de)(de)時候,總是忘不(bu)了加(jia)拿(na)大(da)(da)地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)史上(shang)(shang)(shang)的(de)(de)這(zhe)一段佳話!中國(guo)地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)應加(jia)拿(na)大(da)(da)地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)協(xie)會(hui)(hui)的(de)(de)邀請,1983年秋組成代表團訪(fang)問(wen)加(jia)拿(na)大(da)(da),在麥克馬斯特大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)首(shou)次(ci)舉行的(de)(de)中、加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)術會(hui)(hui)議上(shang)(shang)(shang),該校(xiao)副(fu)校(xiao)長、地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)家(jia)金代表加(jia)方致開幕詞(ci),內中提(ti)到“在地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)領域(yu)內,象征親(qin)切關系的(de)(de)一個佳例,就是加(jia)拿(na)大(da)(da)第一個(地(di)(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)(xue))博(bo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)位在1943年由多(duo)倫(lun)多(duo)授(shou)于李(li)春芬(fen)博(bo)士,他現任(ren)上(shang)(shang)(shang)海華東(dong)師大(da)(da)地(di)(di)理(li)系主任(ren)”。
榮譽(yu)是汗水的(de)(de)結晶。要在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業上取(qu)得(de)成(cheng)就(jiu),沒有一(yi)(yi)點拚搏進取(qu)的(de)(de)精(jing)神是不行的(de)(de)。在(zai)20年(nian)代初,他剛(gang)從(cong)私塾轉到小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)念書(shu)(shu),頭一(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期就(jiu)考了(le)第(di)2名。從(cong)此以后(hou),無論小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)或(huo)中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue),他都認準競(jing)爭對手,奮力趕超。1937年(nian),這(zhe)位年(nian)少(shao)志(zhi)高的(de)(de)可畏后(hou)生,已(yi)從(cong)中(zhong)央大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)地理(li)系畢(bi)業并被留校任(ren)助教。為了(le)堅(jian)持追求所定的(de)(de)目(mu)標,他白(bai)天做好助教工(gong)作(zuo),晚上專(zhuan)心致志(zhi)地勤(qin)奮攻讀,嚴寒酷暑,從(cong)不中(zhong)輟。在(zai)兩年(nian)內瀏覽了(le)20余(yu)本(ben)中(zhong)外地理(li)書(shu)(shu)籍,對其中(zhong)的(de)(de)8本(ben)還作(zuo)了(le)詳細的(de)(de)筆記,泛讀和精(jing)讀結合,打(da)下了(le)雄厚扎實的(de)(de)專(zhuan)業基礎。這(zhe)種鍥而不舍和刻苦好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)精(jing)神,實為現(xian)代青年(nian)的(de)(de)楷模(mo)。也正是這(zhe)種精(jing)神,使他在(zai)漫長的(de)(de)中(zhong)外求學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期間,一(yi)(yi)直躋身于第(di)一(yi)(yi)流學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)行列之中(zhong)。
李(li)春(chun)芬(fen)先(xian)生(sheng)不(bu)但是(shi)一位(wei)聲名卓著的(de)(de)(de)區域地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)學(xue)家(jia)(jia)(jia), 還是(shi)一位(wei)有貢獻的(de)(de)(de)地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)教育家(jia)(jia)(jia)。全國解放后(hou),他(ta)受(shou)命(ming)先(xian)后(hou)創立三個地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)(科):浙江大(da)(da)(da)學(xue)理(li)(li)(li)學(xue)院地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)(1949年)、杭(hang)州大(da)(da)(da)學(xue)地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)前身——浙江師(shi)專地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)科(1951年)和(he)華東師(shi)范大(da)(da)(da)學(xue)地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)(1952年)。 國家(jia)(jia)(jia)初建,百廢俱興。要辦好(hao)一個地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(xi),盡(jin)快為國家(jia)(jia)(jia)經濟建設(she)輸(shu)送優(you)秀人才,是(shi)一件很(hen)(hen)(hen)(hen)不(bu)容易的(de)(de)(de)事情。為辦成第一流的(de)(de)(de)地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(xi),李(li)春(chun)芬(fen)先(xian)生(sheng)下(xia)了(le)很(hen)(hen)(hen)(hen)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)功夫,他(ta)首先(xian)注(zhu)意充分(fen)利用原(yuan)有的(de)(de)(de)基礎(chu)。在(zai)浙大(da)(da)(da)地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)創建中,原(yuan)浙大(da)(da)(da)史地(di)(di)(di)系(xi)(xi)的(de)(de)(de)長處(chu)和(he)優(you)點,他(ta)都兼容并(bing)畜,并(bing)很(hen)(hen)(hen)(hen)好(hao)地(di)(di)(di)利用來為新中國服務。李(li)先(xian)生(sheng)在(zai)分(fen)析了(le)全面情況之后(hou),認(ren)定該系(xi)(xi)的(de)(de)(de)科研工(gong)作具(ju)有很(hen)(hen)(hen)(hen)大(da)(da)(da)的(de)(de)(de)潛力(li),于是(shi)他(ta)極力(li)推(tui)動(dong)全系(xi)(xi)教師(shi)開(kai)展聯(lian)系(xi)(xi)實際的(de)(de)(de)科學(xue)研究,并(bing)在(zai)此(ci)基礎(chu)上(shang)撰寫論文,選登有關(guan)的(de)(de)(de)《學(xue)報》,把浙大(da)(da)(da)地(di)(di)(di)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)辦得生(sheng)氣勃勃,很(hen)(hen)(hen)(hen)有特色(se)。
李(li)先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)還認為(wei),辦好一(yi)個系(xi)的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵,必須(xu)有健全的(de)(de)(de)(de)教師隊(dui)(dui)伍(wu)。他(ta)先(xian)(xian)(xian)(xian)為(wei)延聘人材而到處奔走,繼(ji)之又為(wei)師資(zi)隊(dui)(dui)伍(wu)的(de)(de)(de)(de)建(jian)設殫精(jing)竭慮。他(ta)識才愛(ai)才,千(qian)方百(bai)計把學有專長和年(nian)(nian)富力強的(de)(de)(de)(de)人調入,以便形成(cheng)一(yi)支整齊(qi)的(de)(de)(de)(de)教師隊(dui)(dui)伍(wu)。胡(hu)(hu)(hu)煥(huan)庸(yong)教授是中(zhong)國地(di)(di)理界的(de)(de)(de)(de)老(lao)前輩,又曾是李(li)春芬先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)業(ye)師,解放(fang)初期(qi),胡(hu)(hu)(hu)老(lao)先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)離(li)開多年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)教育崗位,從事(shi)治淮工作(zuo)。為(wei)了(le)發揮胡(hu)(hu)(hu)老(lao)的(de)(de)(de)(de)所長,他(ta)不(bu)遺余力地(di)(di)延請胡(hu)(hu)(hu)先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)到滬執教,從這一(yi)個例子中(zhong),可(ke)見李(li)春芬先(xian)(xian)(xian)(xian)生(sheng)在創辦地(di)(di)理系(xi)時所花的(de)(de)(de)(de)心血(xue)。
一(yi)個第(di)一(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)理(li)系(xi),必然應當培(pei)育(yu)出(chu)第(di)一(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人才。李(li)(li)(li)春芬先生(sheng)(sheng)說:“我在(zai)學生(sheng)(sheng)身上(shang)(shang)是舍得花時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。”作為(wei)系(xi)主任,他以身作則(ze),身體力行,對學生(sheng)(sheng)精心(xin)培(pei)養(yang)。有(you)一(yi)位(wei)(wei)(wei)后來(lai)在(zai)地(di)質部(bu)工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng),在(zai)浙(zhe)大念書時就寫了(le)(le)一(yi)篇論(lun)文(wen),為(wei)了(le)(le)幫助這位(wei)(wei)(wei)同(tong)學,李(li)(li)(li)先生(sheng)(sheng)花了(le)(le)幾天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間進行悉心(xin)指導(dao),并親自逐段逐句地(di)加(jia)以修改,此文(wen)在(zai)該同(tong)學畢(bi)業(ye)后第(di)一(yi)年(nian)就發(fa)表于《地(di)質學報》。李(li)(li)(li)先生(sheng)(sheng)除了(le)(le)擔任系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行政領導(dao)工(gong)作外(wai),還親自授課,并給學生(sheng)(sheng)輔導(dao)專業(ye)英語。由于教(jiao)育(yu)有(you)方,要求嚴格(ge)(ge),當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)理(li)系(xi)畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)一(yi)般都(dou)能(neng)閱(yue)讀(du)英文(wen)專業(ye)文(wen)獻。現在(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)已經桃李(li)(li)(li)滿天下,不(bu)少人在(zai)科(ke)學事業(ye)上(shang)(shang)已取得顯著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)績,或被破格(ge)(ge)提拔為(wei)教(jiao)授和招收(shou)攻讀(du)博士(shi)學位(wei)(wei)(wei)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導(dao)師,有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還被選為(wei)研(yan)究所(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)長。部(bu)門地(di)理(li)和區(qu)域(yu)地(di)理(li)是地(di)理(li)學兩個相(xiang)(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)(xiang)成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學科(ke)。離(li)開(kai)了(le)(le)區(qu)域(yu),部(bu)門地(di)理(li)要研(yan)究的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律(lv)就會(hui)變成(cheng)無(wu)本之木,無(wu)源之水(shui)。從這一(yi)意義(yi)上(shang)(shang)說,區(qu)域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究是地(di)理(li)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎,在(zai)20世紀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)半葉,區(qu)域(yu)地(di)理(li)甚至被視為(wei)地(di)理(li)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)。但是,近二三十年(nian)來(lai),區(qu)域(yu)地(di)理(li)本身存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題日益與形勢發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要不(bu)相(xiang)(xiang)(xiang)適應,為(wei)此,李(li)(li)(li)春芬教(jiao)授決心(xin)為(wei)區(qu)域(yu)地(di)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)究闖出(chu)一(yi)條新(xin)路。
繼承固然要付出辛勤的(de)(de)(de)勞動(dong),創新更需要嘔心瀝血的(de)(de)(de)努力。建國十周年前夕,一(yi)本令(ling)人耳(er)目一(yi)新的(de)(de)(de)區域地(di)理專著(zhu)《南美(mei)洲地(di)理環境的(de)(de)(de)結(jie)構》寫(xie)出來了,由(you)科學出版(ban)社出版(ban)。該書一(yi)經(jing)問世,即得到地(di)理界同(tong)行的(de)(de)(de)交口(kou)稱(cheng)譽,堪稱(cheng)中國世界地(di)理領域內過去少見(jian)的(de)(de)(de)一(yi)本有(you)分量的(de)(de)(de)專著(zhu)。這里有(you)作者學習辯證法的(de)(de)(de)心得體會(hui),有(you)博采眾(zhong)長的(de)(de)(de)學識總結(jie)。寶貴的(de)(de)(de)是,書中以作者完整(zheng)的(de)(de)(de)學術思想(xiang)——地(di)理環境結(jie)構的(de)(de)(de)整(zheng)體性和差異性,作為貫(guan)穿始(shi)終的(de)(de)(de)主線。
所(suo)謂整(zheng)體性(xing)(xing)(xing),就是指地(di)(di)理環境(jing)各(ge)組成(cheng)要素、各(ge)組成(cheng)部(bu)分之(zhi)間的內在(zai)聯系。所(suo)謂差(cha)(cha)(cha)異(yi)性(xing)(xing)(xing)則(ze)是指存(cun)在(zai)于地(di)(di)理環境(jing)各(ge)組成(cheng)要素之(zhi)間和組成(cheng)部(bu)分之(zhi)間的地(di)(di)帶(dai)(dai)性(xing)(xing)(xing)和非地(di)(di)帶(dai)(dai)性(xing)(xing)(xing)差(cha)(cha)(cha)異(yi)。《結構》一書以南美洲為例,廣證博引,闡明(ming)了地(di)(di)理環境(jing)中整(zheng)體性(xing)(xing)(xing)和差(cha)(cha)(cha)異(yi)性(xing)(xing)(xing)、地(di)(di)帶(dai)(dai)性(xing)(xing)(xing)和非地(di)(di)帶(dai)(dai)性(xing)(xing)(xing)的對立統一,以及共性(xing)(xing)(xing)和個性(xing)(xing)(xing)的辯證關系。這種理論(lun)(lun)化的區域(yu)(yu)研究,使區域(yu)(yu)地(di)(di)理從(cong)描(miao)述的困(kun)境(jing)中解脫出來(lai),成(cheng)為一門綜(zong)合(he)(he)性(xing)(xing)(xing)和區域(yu)(yu)性(xing)(xing)(xing)緊密結合(he)(he)的學科。書中所(suo)論(lun)(lun)述的一些基本觀點(dian),對部(bu)門地(di)(di)理也有一定的學術指導意(yi)義。
《結(jie)構》一(yi)書(shu)的(de)精辟(pi)分析(xi)和富有(you)哲理的(de)真知灼(zhuo)見(jian),立即(ji)在(zai)學(xue)術(shu)界(jie)引起了反響(xiang)。《地(di)理學(xue)報(bao)》編(bian)委(wei)會(hui)組織專文(wen)進行評價,為(wei)此(ci),編(bian)委(wei)會(hui)曾有(you)一(yi)信(xin)致(zhi)李先(xian)生說(shuo):《地(di)理學(xue)報(bao)》書(shu)評一(yi)欄(lan),過去只限(xian)于外國(guo)地(di)理學(xue)家的(de)專著(zhu),這次對(dui)中國(guo)地(di)理學(xue)家您所(suo)著(zhu)《結(jie)構》進行評介(jie)是(shi)很意(yi)義的(de)。該(gai)(gai)書(shu)出(chu)版(ban)后(hou)不久,科學(xue)出(chu)版(ban)社曾打(da)算(suan)讓(rang)它參加出(chu)國(guo)書(shu)展,英文(wen)版(ban)《中國(guo)建設》也對(dui)該(gai)(gai)書(shu)作(zuo)了報(bao)導。一(yi)部(bu)區域地(di)理著(zhu)作(zuo),能(neng)如此(ci)備受重視,實(shi)在(zai)是(shi)不多見(jian)的(de)。整(zheng)體性(xing)和差異性(xing)的(de)學(xue)術(shu)見(jian)解,在(zai)全(quan)國(guo)師范(fan)院校系統(tong)(tong)中的(de)影響(xiang),則(ze)更為(wei)廣(guang)泛(fan)。現行的(de)《世界(jie)自然地(di)理》統(tong)(tong)編(bian)教材就以李先(xian)生的(de)學(xue)術(shu)觀點,作(zuo)為(wei)全(quan)書(shu)的(de)指導思想。
凡是(shi)讀過李先生(sheng)的(de)(de)(de)區域(yu)地(di)理論(lun)著的(de)(de)(de)人,無不為(wei)(wei)他由表及(ji)里,層層剖析,立論(lun)有據(ju),說理深(shen)刻的(de)(de)(de)文(wen)風所折服(fu)。有一(yi)(yi)位世(shi)界地(di)理工作(zuo)者在看了“秘魯200〖FJF〗癹(po)〖FJJ〗海洋權(quan)的(de)(de)(de)地(di)理分析”一(yi)(yi)文(wen)后,拍(pai)案叫絕(jue)地(di)說,這才是(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)世(shi)界地(di)理論(lun)文(wen)。再如,為(wei)(wei)配(pei)合國(guo)(guo)際海洋法會議要求(qiu),《人民日報(bao)》國(guo)(guo)際版(ban)曾向(xiang)李先生(sheng)組稿,所寫“拉(la)丁美洲國(guo)(guo)家為(wei)(wei)保衛本國(guo)(guo)資(zi)源而斗(dou)爭”一(yi)(yi)文(wen)發表后,立即為(wei)(wei)《北京周報(bao)》全文(wen)譯(yi)成英文(wen)發表。
李是(shi)一(yi)個興趣廣泛的(de)(de)(de)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)學家,他一(yi)生(sheng)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究領域并不局限于區域地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)一(yi)隅之地(di)(di)(di)(di)。早(zao)在1944年(nian),他在美國《經(jing)濟(ji)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)》雜(za)志上(shang)發表的(de)(de)(de)“安大略省西部格(ge)蘭德河中游的(de)(de)(de)土(tu)地(di)(di)(di)(di)利(li)用(yong)”一(yi)文(wen)(wen),是(shi)中國地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)學家對(dui)實際(ji)地(di)(di)(di)(di)區劃分土(tu)地(di)(di)(di)(di)類型,并運用(yong)這一(yi)方法研(yan)(yan)究土(tu)地(di)(di)(di)(di)利(li)用(yong)的(de)(de)(de)較早(zao)的(de)(de)(de)一(yi)次嘗試。他的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究成果曾被泰勒(le)教授所著的(de)(de)(de)《加拿大》一(yi)書列為推薦文(wen)(wen)獻(xian)。美國《地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)評論》雜(za)志1945年(nian)7月號的(de)(de)(de)“地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)記錄”一(yi)欄中,曾對(dui)該文(wen)(wen)加以(yi)引述。此(ci)外,李先生(sheng)對(dui)城市地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)也頗有研(yan)(yan)究心得,1946年(nian),曾在美國《經(jing)濟(ji)地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)》雜(za)志上(shang)發表了“雙(shuang)子城——滑(hua)鐵盧(lu)和基欽納”的(de)(de)(de)論文(wen)(wen),回國后又講(jiang)授過“聚落地(di)(di)(di)(di)理(li)(li)(li)”。
值得(de)提(ti)出的(de)(de)是(shi),李(li)具有較(jiao)高的(de)(de)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)學(xue)(xue)理(li)(li)論(lun)素(su)養。他的(de)(de)“從發展(zhan)過(guo)程(cheng)中認(ren)識自然(ran)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)對象(xiang),任務和(he)方法(fa)”的(de)(de)見解(jie),就(jiu)以(yi)江蘇(su)省(sheng)(sheng)為例,對平原(yuan)省(sheng)(sheng)區自然(ran)區劃(hua)的(de)(de)等級單位(wei)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)和(he)區劃(hua)界(jie)線指標的(de)(de)認(ren)識,進行了深入研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。“區域(yu)(yu)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li):問題(ti)和(he)展(zhan)望”一文(wen),名為區域(yu)(yu)地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)的(de)(de)理(li)(li)論(lun)文(wen)章,但文(wen)中論(lun)述的(de)(de)面向(xiang)問題(ti)和(he)人地(di)(di)(di)(di)(di)關系(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)觀點(dian),實際上是(shi)當(dang)今地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)主要發展(zhan)方向(xiang)。李(li)先生(sheng)(sheng)在“地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)學(xue)(xue)的(de)(de)傳統(tong)(tong)和(he)近今發展(zhan)”一文(wen)中,切中要害地(di)(di)(di)(di)(di)突出了當(dang)前一個總的(de)(de)發展(zhan)趨向(xiang),即三種(zhong)分(fen)(fen)(fen)析(xi)、兩大(da)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)的(de)(de)觀點(dian)。三種(zhong)分(fen)(fen)(fen)析(xi)指空(kong)間(jian)(jian)分(fen)(fen)(fen)析(xi)、生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)分(fen)(fen)(fen)析(xi)和(he)地(di)(di)(di)(di)(di)域(yu)(yu)綜(zong)(zong)合體(ti)分(fen)(fen)(fen)析(xi)。通過(guo)空(kong)間(jian)(jian)分(fen)(fen)(fen)析(xi),探索地(di)(di)(di)(di)(di)表事物(wu)或現象(xiang)的(de)(de)分(fen)(fen)(fen)布(bu)模式的(de)(de)形成與(yu)變動;通過(guo)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)分(fen)(fen)(fen)析(xi),研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)人文(wen)因素(su)與(yu)環境因素(su)的(de)(de)相互(hu)關系(xi)(xi)(xi)(xi);通過(guo)地(di)(di)(di)(di)(di)域(yu)(yu)綜(zong)(zong)合體(ti)分(fen)(fen)(fen)析(xi),著重研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)區域(yu)(yu)和(he)區際聯系(xi)(xi)(xi)(xi)與(yu)交(jiao)流(liu)。這(zhe)三個方面的(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)可以(yi)歸納為兩大(da)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong),即聯結(jie)人和(he)地(di)(di)(di)(di)(di)的(de)(de)生(sheng)(sheng)態(tai)(tai)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)和(he)聯結(jie)區際關系(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)空(kong)間(jian)(jian)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)或地(di)(di)(di)(di)(di)域(yu)(yu)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)。這(zhe)兩個不(bu)可分(fen)(fen)(fen)割并相互(hu)聯系(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong),結(jie)合起來就(jiu)是(shi)人地(di)(di)(di)(di)(di)關系(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)地(di)(di)(di)(di)(di)域(yu)(yu)系(xi)(xi)(xi)(xi)統(tong)(tong)。這(zhe)些都是(shi)當(dang)代地(di)(di)(di)(di)(di)理(li)(li)學(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)中心課題(ti)。
了解李(li)先生的(de)(de)(de)人,對(dui)他(ta)的(de)(de)(de)治學態度是(shi)有口皆碑的(de)(de)(de)。他(ta)平生崇尚(shang)腳踏實地(di)、務實求是(shi)、一絲不茍的(de)(de)(de)嚴謹學風。正是(shi)這些,使(shi)他(ta)受到廣大地(di)理學工(gong)作者的(de)(de)(de)愛戴(dai)和(he)尊敬,也使(shi)他(ta)的(de)(de)(de)著(zhu)述能得到廣泛的(de)(de)(de)流傳和(he)一致(zhi)的(de)(de)(de)好評(ping)。
《南美洲(zhou)地理環境的結構》,科學出版社,1962年。
“秘魯200海里(li)海洋權的地理(li)分析——兼及自然地理(li)與人文(wen)地理(li)的結合(he)”,《華東師大學(xue)報(bao)》(自然科學(xue)版),1979年,第1期。
“區(qu)劃地理:問題與展望”,《世界(jie)地理集刊》,1980年,第(di)1集。
《美國自(zi)然資源(yuan)》(與湯建中(zhong)合作),中(zhong)國財經出版社,1981年。
“中國(guo)高(gao)等(deng)教育中的地理學”(英文,與(yu)湯建中合作),JournalofGeographyinHigher,1982年,第6卷第1期。
《北(bei)美(mei)洲(zhou)地理環(huan)境的(de)結構》,高等教育(yu)出版社,1990年5月。