南方科技大學第二實驗小學(現已更名為:南方科技大學教育集團<南山>實驗(yan)二小(xiao))創(chuang)辦于(yu)2015年(nian)9月,占地2.03萬平方米(mi)。目(mu)前(qian),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)有小(xiao)學(xue)(xue)(xue)一年(nian)級至初(chu)中二年(nian)級共30個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班,1200多(duo)名學(xue)(xue)(xue)生,82名教(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)師資力量雄厚,其(qi)中外(wai)籍副校(xiao)長1名,外(wai)籍教(jiao)(jiao)(jiao)師1名,廣東(dong)省名師工作室主(zhu)持人1人,市區優(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師20名,多(duo)位老師曾榮獲國(guo)(guo)家級獎勵,其(qi)中1人代表(biao)國(guo)(guo)家教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)參加國(guo)(guo)際大賽并獲獎。目(mu)前(qian),學(xue)(xue)(xue)校(xiao)課程改革(ge)項目(mu)“統整項目(mu)課程”連續入(ru)選(xuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)第三(san)屆、第四屆全國(guo)(guo)基礎教(jiao)(jiao)(jiao)育信息(xi)化應用(yong)現場會展示(shi),成果(guo)輻射全國(guo)(guo)20個省市120多(duo)所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。
學(xue)校以(yi)(yi)先(xian)進(jin)的教(jiao)(jiao)育思想,超前(qian)的辦學(xue)理(li)念,以(yi)(yi)及科學(xue)、規范的管理(li)與運(yun)作(zuo),以(yi)(yi)特色(se)引領(ling)學(xue)校發展,提升(sheng)教(jiao)(jiao)育質量,重(zhong)點打造“信(xin)息化(hua)”、“國際化(hua)”、“科技(ji)教(jiao)(jiao)育”和“課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)”四大特色(se)品(pin)牌(pai)。構(gou)建統整項目課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)系,著力(li)開展新技(ji)術全科運(yun)用(yong)、STEM+項目課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、提前(qian)讀寫實驗、數學(xue)創新實驗等(deng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改(gai)革(ge)項目,引進(jin)美國藍帶聯盟(meng)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。
學校(xiao)以(yi)“厚德(de)啟(qi)智,弘毅日新(xin)”為(wei)校(xiao)訓(xun),在學校(xiao)精神“讓每一(yi)個孩子都(dou)出彩!”引領下,以(yi)信息化推進學校(xiao)現代化和國際化發展為(wei)思路(lu),努力(li)把南(nan)方科技大學實驗(yan)教(jiao)育集團(南(nan)山)第二實驗(yan)小學打(da)造成為(wei)家長滿意、社(she)會(hui)認同,具有(you)影響(xiang)力(li)的品牌化學校(xiao)。
價值追求:讓(rang)每個孩(hai)子都出彩!
校 訓(xun):厚(hou)德(de)啟智,弘毅日新
校風:尊重,包容(rong),開放,創新
學風:好(hao)讀(du)書(shu),勤思考,善合(he)作
教風:悉心陪(pei)伴,循循善誘,助推成長
學校發展目標
通過(guo)五(wu)年,把學校(xiao)建設成為(wei)(wei)具(ju)有中(zhong)國(guo)文化(hua)內(nei)涵、以“智慧教育(yu)”為(wei)(wei)辦學特色,在國(guo)內(nei)有重要影響、起引領示(shi)范作用的未(wei)來學校(xiao)。
培養具有豐厚的(de)(de)(de)人文(wen)與科(ke)學素養、強烈的(de)(de)(de)社會責任(ren)感與開闊(kuo)的(de)(de)(de)國際視野的(de)(de)(de)時代(dai)少年。
學校以(yi)包容(rong)開放的態(tai)度面(mian)對挑戰與(yu)機遇,進行改(gai)革創(chuang)新,努力打造“國(guo)際化、信息化、科(ke)技教(jiao)育、課(ke)程改(gai)革”四(si)大特色(se)品牌,全(quan)力推進“互聯網+”背景下(xia)的課(ke)程創(chuang)新,以(yi)特色(se)引領學校創(chuang)新發展(zhan)。
短(duan)短(duan)三年(nian)(nian)半的(de)時(shi)間,學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)不僅實現了南(nan)山區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)育(yu)局“建(jian)新(xin)校(xiao)(xiao)·成好校(xiao)(xiao)”的(de)愿(yuan)景,而且先后被評為(wei)中(zhong)國兒童禮儀教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)示范基地(di)(di)(di)、中(zhong)國財經素(su)養教(jiao)(jiao)育(yu)協同創新(xin)中(zhong)心實驗基地(di)(di)(di)、深圳年(nian)(nian)度較具未來特色學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、2016年(nian)(nian)深圳市(shi)較具改革力學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、深圳市(shi)平(ping)安校(xiao)(xiao)園示范校(xiao)(xiao)、深圳市(shi)南(nan)山區(qu)(qu)生涯規劃(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)試點學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)東省生涯規劃(hua)教(jiao)(jiao)育(yu)基地(di)(di)(di)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、南(nan)山區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)師發展基地(di)(di)(di)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、南(nan)山區(qu)(qu)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)課程建(jian)設基地(di)(di)(di)、科普先鋒學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等,為(wei)社(she)區(qu)(qu)提供越來越多(duo)的(de)優質學(xue)(xue)位。
? ?我(wo)校(xiao)引入國際IB課(ke)程理念,開展基(ji)于STEM理念的跨(kua)學科教(jiao)學,構建“互(hu)聯網+”背(bei)景下“國家(jia)基(ji)礎(chu)課(ke)程、統整項目課(ke)程、氛圍浸潤課(ke)程”三個(ge)層面(mian)有效融合的課(ke)程體系,聚焦培養(yang)學生面(mian)向(xiang)未來(lai)的核心素(su)養(yang)和(he)關鍵能(neng)力。
“互聯技術(shu)(shu)支(zhi)持的(de)統整項(xiang)目課(ke)程”改(gai)革實踐享譽國內。2015年(nian)、2016年(nian)連(lian)續兩年(nian)入選教(jiao)育(yu)(yu)部“全國基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)信息化應用(yong)現場會”優秀案例(li),入選2016-2017年(nian)度(du)“全國基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)信息化應用(yong)典型案例(li)”,統整項(xiang)目課(ke)程成(cheng)果(guo)獲2017年(nian)廣東(dong)省(sheng)基(ji)礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)果(guo)二(er)等獎,深圳市南山區(qu)第四屆教(jiao)育(yu)(yu)創(chuang)新一等獎。課(ke)程團隊發表學(xue)術(shu)(shu)論文100余篇(pian),系列學(xue)術(shu)(shu)成(cheng)果(guo)即(ji)將出(chu)版。
課程得到教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部基(ji)教(jiao)(jiao)司、中央電教(jiao)(jiao)館等(deng)各(ge)級教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)主管部門的高度評價和(he)推廣(guang)(guang),產生廣(guang)(guang)泛影響。入選(xuan)國(guo)(guo)家(jia)(jia)精準(zhun)扶貧項(xiang)目,鄉村(cun)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)公(gong)益(yi)培(pei)訓(xun)計劃(hua),2017、2018、2019年(nian)“統整(zheng)項(xiang)目課程全國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)師(shi)培(pei)訓(xun)計劃(hua)”連續三年(nian)通(tong)過網絡直(zhi)播,直(zhi)接(jie)影響全國(guo)(guo)20個省市(shi)120多(duo)所學(xue)校的師(shi)生。課程成果已經在(zai)南方科技大學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)集團一(yi)小(xiao)、二小(xiao)應用(yong)四年(nian),在(zai)廣(guang)(guang)東佛山市(shi)金(jin)溪(xi)小(xiao)學(xue)應用(yong)兩年(nian),江蘇張家(jia)(jia)港萬紅小(xiao)學(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)聯(lian)盟等(deng)六所學(xue)校應用(yong)一(yi)年(nian),在(zai)青島(dao)李滄區、廣(guang)(guang)州荔灣西關(guan)小(xiao)學(xue)實踐,課堂效果明(ming)顯,深受(shou)學(xue)生的喜愛(ai),得到家(jia)(jia)長和(he)社區的廣(guang)(guang)泛認可。
遵循(xun)兒童“數字原住(zhu)民”特點,把數字技術(shu)作為兒童學(xue)習的(de)底層支(zhi)撐(cheng),促(cu)進學(xue)習方式(shi)的(de)變革。通過學(xue)生自帶學(xue)習終端(BYOD),開(kai)展技術(shu)支(zhi)持下的(de)移動式(shi)、個(ge)性(xing)化和探究式(shi)的(de)學(xue)習,打破學(xue)科(ke)邊界、班級(ji)邊界、空間邊界,開(kai)展跨學(xue)科(ke)、跨領(ling)域的(de)基(ji)于(yu)教材、基(ji)于(yu)社(she)會、基(ji)于(yu)自然(ran)的(de)真(zhen)實性(xing)學(xue)習。
唐曉勇、梁(liang)勇等老(lao)師40余(yu)次(ci)代表學校在(zai)“LIFE教(jiao)(jiao)育(yu)創新年會”、“全國(guo)數字化學校論壇”等全國(guo)性教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學高端(duan)平臺與來自全國(guo)的專(zhuan)家、老(lao)師交流。同(tong)時,在(zai)本校舉(ju)辦(ban)30余(yu)次(ci)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學主題研討活(huo)動(dong),對外(wai)開(kai)放,接待全國(guo)各(ge)地教(jiao)(jiao)育(yu)同(tong)仁3000余(yu)人次(ci)。
聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)文組織(zhi)政(zheng)策和終身學(xue)習系(xi)統部主(zhu)任(ren)(ren)戴維·埃喬萊(lai)納(na)(David Atchoarena)博士(shi)(shi)、微(wei)軟全球教(jiao)(jiao)(jiao)育商業(ye)拓展總監Larry Nelson、上海市教(jiao)(jiao)(jiao)委副主(zhu)任(ren)(ren)賈煒、美(mei)國(guo)年度校(xiao)(xiao)長團(tuan)(tuan)、冰島教(jiao)(jiao)(jiao)育官(guan)員、美(mei)國(guo)舊金山史(shi)(shi)葛弗蘭西斯小學(xue)校(xiao)(xiao)長Mimi Kasner女士(shi)(shi)、香港圣保羅書院源迪恩校(xiao)(xiao)長、“Teaspoons of change”的創始(shi)人D’Arcy Lunn、美(mei)國(guo)麻省州(zhou)立大(da)(da)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)系(xi)主(zhu)任(ren)(ren)嚴文蕃(fan)、美(mei)國(guo)藍帶聯盟校(xiao)(xiao)長團(tuan)(tuan)、美(mei)國(guo)伯(bo)克(ke)利大(da)(da)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)崔悅君、英國(guo)歷史(shi)(shi)學(xue)家(jia)《墻(qiang)書》作者克(ke)里斯托弗·勞埃德(Christopher Lloyd)、復旦大(da)(da)學(xue)博士(shi)(shi)生導(dao)師(shi)黃吉平、南京(jing)師(shi)范大(da)(da)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)郝京(jing)華、廣東省教(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)會(hui)網絡教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)業(ye)委員會(hui)理事長桑新民(min)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)、滬江網首(shou)席教(jiao)(jiao)(jiao)育官(guan)吳(wu)虹、臺南大(da)(da)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)林賢奇、南方科(ke)(ke)技(ji)大(da)(da)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)授(shou)(shou)劉青松、劉建國(guo)等諸多專(zhuan)家(jia)學(xue)者及團(tuan)(tuan)體(ti)先后蒞(li)臨(lin)我(wo)校(xiao)(xiao)參觀(guan)、訪問、交流、講學(xue)。