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學校簡介

深(shen)圳市(shi)紅嶺(ling)(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)是羅湖(hu)區乃至深(shen)圳市(shi)的(de)一(yi)所老(lao)牌學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。1983年9月，紅嶺(ling)(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)在深(shen)圳經濟特區這塊改革的(de)沃土上誕生了。建(jian)校(xiao)(xiao)22年里，紅嶺(ling)(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)一(yi)直在快(kuai)速健康地發展(zhan)，并于1993年通過區一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)評(ping)估，2001年12月通過市(shi)一(yi)級學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)評(ping)估。近三(san)年來，紅嶺(ling)(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)更是辦(ban)學(xue)(xue)理念清晰，培養(yang)目標明(ming)確(que)，辦(ban)學(xue)(xue)條件日趨完善(shan)，辦(ban)學(xue)(xue)成績(ji)也捷報頻傳。

學校校舍坐(zuo)北朝南，建筑布局為馬蹄形，占地面(mian)(mian)積(ji)(ji)13000多平(ping)方(fang)米(mi)，建筑面(mian)(mian)積(ji)(ji)8766平(ping)方(fang)米(mi)，綠化面(mian)(mian)積(ji)(ji)3610平(ping)方(fang)米(mi)，全校課室有(you)48個，其中教室有(you)30個，功能(neng)室18個，足球(qiu)(qiu)場、快(kuai)樂體育(yu)場和小花園(yuan)各(ge)1個，200米(mi)環形跑道和80米(mi)直道各(ge)4條，籃球(qiu)(qiu)場2個。

學(xue)(xue)校(xiao)先后被評(ping)為市“花園式、園林式單位(wei)”、“全民健身先進單位(wei)”、“深圳市綠色(se)學(xue)(xue)校(xiao)”、“深圳市廣播體操標(biao)兵學(xue)(xue)校(xiao)”、“羅湖區(qu)教育先進單位(wei)”，獲“深圳市辦學(xue)(xue)效益獎”、國家級“創建(jian)健康(kang)促進學(xue)(xue)校(xiao)”銅獎等。紅嶺小學(xue)(xue)驕人的(de)成(cheng)績得到上級領(ling)導(dao)的(de)肯定(ding)，也得到了(le)社會的(de)認(ren)可和(he)家長的(de)好評(ping)。

師資力量

學(xue)(xue)校學(xue)(xue)制(zhi)為六(liu)年，共有(you)36個(ge)教(jiao)學(xue)(xue)班(ban)，學(xue)(xue)生(sheng)近(jin)1800人(ren)。紅嶺(ling)小學(xue)(xue)有(you)一支學(xue)(xue)養深厚、敬(jing)業愛崗、銳意進取的教(jiao)師(shi)隊伍。教(jiao)職(zhi)員工(gong)91人(ren)，學(xue)(xue)校領導(dao)班(ban)子8人(ren)。其(qi)中有(you)羅湖區骨干教(jiao)師(shi)3人(ren)，學(xue)(xue)校學(xue)(xue)科帶頭人(ren)6人(ren)，小學(xue)(xue)高級教(jiao)師(shi)62人(ren)，占全體教(jiao)職(zhi)工(gong)總(zong)數的67%；碩士(shi)1人(ren)，本科13人(ren)，大專(zhuan)52人(ren)，學(xue)(xue)歷達標率100%。

辦學特色

為了(le)(le)(le)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)個性發(fa)展、全(quan)面發(fa)展與(yu)和諧發(fa)展，陳穗(sui)(sui)華(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)帶領全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教職員工積(ji)(ji)極(ji)投身于素質(zhi)(zhi)(zhi)教育的(de)改(gai)(gai)革(ge)浪潮。本著落實“科(ke)技腦，人文心，中華(hua)情，世界觀”的(de)培養(yang)目標，明確提出了(le)(le)(le)“健(jian)康(kang)第一，質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)第一”這一科(ke)學(xue)(xue)的(de)辦學(xue)(xue)理(li)念；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)堅持依法治校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，積(ji)(ji)極(ji)開展警(jing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共建(jian)活動；狠抓行風(feng)建(jian)設，樹立良好師德(de)風(feng)范；落實教學(xue)(xue)常規管理(li)，加(jia)大課(ke)程改(gai)(gai)革(ge)力度，強(qiang)化(hua)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)監控，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教育教學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)有了(le)(le)(le)顯著提高；學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)加(jia)快改(gai)(gai)善辦學(xue)(xue)條(tiao)件，搭建(jian)了(le)(le)(le)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網(wang)絡(luo)平(ping)臺，改(gai)(gai)造了(le)(le)(le)足球場(chang)，建(jian)造了(le)(le)(le)功能室。在陳穗(sui)(sui)華(hua)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)帶領下，紅嶺小學(xue)(xue)的(de)師生(sheng)們正朝著“管理(li)科(ke)學(xue)(xue)化(hua)、硬件現代化(hua)、師資通才化(hua)、質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)素質(zhi)(zhi)(zhi)化(hua)、辦學(xue)(xue)特(te)色化(hua)”的(de)品牌學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)邁(mai)進。

為了(le)全面推進(jin)素質教(jiao)育，培養學(xue)(xue)生的個(ge)性發(fa)展(zhan)、全面發(fa)展(zhan)與和諧發(fa)展(zhan)，紅嶺小學(xue)(xue)明確(que)提出“健康第一，質量第一”的辦學(xue)(xue)理念，堅持以“科技腦、人(ren)文心、中華情(qing)、世界(jie)觀”為培養目標(biao)，學(xue)(xue)校的辦學(xue)(xue)條件(jian)逐步改(gai)善，教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)質量不(bu)斷(duan)提高，并形(xing)成了(le)日益凸顯的三大(da)辦學(xue)(xue)特色：

一是“名人(ren)名言伴我行”的校本教育特色。

2003年6月，陳穗華校(xiao)(xiao)長來到紅嶺小學(xue)，啟動了(le)“名(ming)人(ren)(ren)名(ming)言(yan)(yan)伴(ban)(ban)我(wo)(wo)(wo)行(xing)(xing)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)教育(yu)(yu)。陳校(xiao)(xiao)長親自編寫校(xiao)(xiao)本(ben)教材《精品名(ming)言(yan)(yan)500句》，學(xue)生(sheng)自創(chuang)名(ming)言(yan)(yan)發表在《紅嶺校(xiao)(xiao)報》上，學(xue)校(xiao)(xiao)設立了(le)“名(ming)人(ren)(ren)名(ming)言(yan)(yan)雙(shuang)語文化(hua)(hua)墻”，搭(da)建了(le)名(ming)人(ren)(ren)名(ming)言(yan)(yan)文化(hua)(hua)長廊，構建了(le)有(you)特色的(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)(ren)環境和(he)校(xiao)(xiao)園文化(hua)(hua)，并以此為契機開(kai)展(zhan)了(le)一(yi)系列“名(ming)人(ren)(ren)行(xing)(xing)，我(wo)(wo)(wo)也行(xing)(xing)“的(de)(de)(de)實(shi)踐活動。學(xue)生(sheng)在“名(ming)人(ren)(ren)名(ming)言(yan)(yan)伴(ban)(ban)我(wo)(wo)(wo)行(xing)(xing)”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)教育(yu)(yu)中受(shou)益匪淺，學(xue)生(sheng)在潛移默化(hua)(hua)中受(shou)到名(ming)人(ren)(ren)思想(xiang)的(de)(de)(de)熏陶，促進思想(xiang)道德(de)健(jian)康發展(zhan)。學(xue)生(sheng)不僅(jin)自己從名(ming)人(ren)(ren)身上吸取力量，回(hui)到家里還教育(yu)(yu)自己的(de)(de)(de)父母親人(ren)(ren)，要(yao)講衛生(sheng)，愛環保；不能賣假煙，要(yao)有(you)誠信；在公交(jiao)車上，應(ying)主動讓(rang)座(zuo)，要(yao)有(you)傳統(tong)美德(de)等等。學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)整個(ge)思想(xiang)水平、道德(de)水平都(dou)提高了(le)，綜(zong)合素質得到了(le)全面的(de)(de)(de)發展(zhan)。

二是以承擔多項實驗課題為主要形(xing)式的教育(yu)科研特色。

為落實(shi)“科研(yan)興校(xiao)，文化(hua)立校(xiao)”的(de)目標(biao)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持走科研(yan)與教(jiao)(jiao)研(yan)相結(jie)合(he)的(de)道路，并充分(fen)(fen)發揮科研(yan)的(de)主(zhu)導(dao)作(zuo)用，實(shi)現教(jiao)(jiao)科研(yan)與教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)零距離。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)先后(hou)承擔(dan)了“十五”學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)衛生(sheng)科研(yan)計(ji)劃重點課(ke)(ke)(ke)題、全(quan)(quan)國(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)科學(xue)(xue)(xue)(xue)“十五”規劃“發展與創新(xin)”實(shi)驗(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)題、中(zhong)語會的(de)“語文343課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)創新(xin)設計(ji)”實(shi)驗(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)題、國(guo)家級(ji)課(ke)(ke)(ke)題子課(ke)(ke)(ke)題《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)作(zuo)文個性化(hua)研(yan)究》，充分(fen)(fen)發揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)自(zi)主(zhu)獨立性，調動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)寫作(zuo)的(de)積極性，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)作(zuo)文在全(quan)(quan)國(guo)各級(ji)各類(lei)比賽中(zhong)均(jun)取得了優異的(de)成績。在承擔(dan)“關于深化(hua)體(ti)育(yu)課(ke)(ke)(ke)程教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改革，構(gou)建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)新(xin)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習方式的(de)研(yan)究”的(de)實(shi)驗(yan)(yan)課(ke)(ke)(ke)題時，體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)師運(yun)用雙語教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，開辟了體(ti)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)新(xin)天地。

學(xue)校(xiao)把德育(yu)工(gong)作與科(ke)(ke)研工(gong)作有機地(di)結合起來，申請加入了廣(guang)東(dong)省“十五規劃”重點課題(ti)——“國學(xue)教(jiao)育(yu)”，學(xue)校(xiao)組(zu)織骨(gu)干教(jiao)師(shi)編寫計劃，確定具體方案，把“國學(xue)”教(jiao)育(yu)滲透(tou)到學(xue)科(ke)(ke)教(jiao)學(xue)之中，讓學(xue)生“讀(du)經典美文，做少年君子”。

三是以體(ti)育實驗教學為龍頭的科(ke)技、藝術教育特色。

學(xue)校承擔了(le)“關于深化體(ti)育課程教學(xue)改革，構(gou)建(jian)學(xue)生(sheng)新的(de)學(xue)習方式的(de)研究(jiu)”的(de)實驗課題，取得了(le)良好的(de)效(xiao)果，受到了(le)教育界的(de)好評。

以(yi)體育實驗教學(xue)為龍(long)頭，帶動了(le)學(xue)校科(ke)技、藝術的(de)全面發展。僅在2003—2004學(xue)年(nian)度，學(xue)生(sheng)在車模、航(hang)模、信(xin)息技術、書畫作品、音樂、科(ke)普信(xin)息等(deng)競賽中，獲國家級獎項(xiang)近200人(ren)次，省(sheng)級獎項(xiang)200多(duo)人(ren)次市(shi)，市(shi)級級獎項(xiang)300多(duo)人(ren)次；科(ke)取得(de)了(le)令人(ren)矚(zhu)目(mu)(mu)、十分(fen)驕人(ren)的(de)成績，真(zhen)正(zheng)實現了(le)培(pei)養“合格+特長的(de)學(xue)生(sheng)”的(de)目(mu)(mu)標。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本著(zhu)“科(ke)研(yan)興(xing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，文(wen)化(hua)立校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”的(de)宗旨，堅持走科(ke)研(yan)與教(jiao)研(yan)相結合的(de)道路(lu)，先后(hou)承擔了(le)(le)全國教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)“十(shi)(shi)五”規劃(hua)(hua)“發展與創新”實驗(yan)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)、“關(guan)于(yu)深(shen)化(hua)體育(yu)課(ke)(ke)(ke)程教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革，構(gou)建(jian)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)新的(de)學(xue)(xue)(xue)習方式的(de)研(yan)究”實驗(yan)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)、“十(shi)(shi)五”學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)體育(yu)衛生(sheng)(sheng)科(ke)研(yan)計劃(hua)(hua)重點課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)、中語(yu)會的(de)“語(yu)文(wen)343課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)創新設計”實驗(yan)課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)；為了(le)(le)孩(hai)子儲蓄一(yi)生(sheng)(sheng)的(de)發展能量，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)用(yong)文(wen)化(hua)精品來滋(zi)養孩(hai)子的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)，申請加(jia)入了(le)(le)廣東省“十(shi)(shi)五規劃(hua)(hua)”重點課(ke)(ke)(ke)題(ti)(ti)——“國學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)”；學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還啟動(dong)了(le)(le)“名(ming)人(ren)名(ming)言伴我行(xing)(xing)”的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)育(yu)，陳穗華校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長親自(zi)編寫校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)材《精品名(ming)言500句》，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開展了(le)(le)一(yi)系(xi)列(lie)“名(ming)人(ren)行(xing)(xing)，我也行(xing)(xing)”的(de)實踐活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)還設立了(le)(le)“名(ming)人(ren)名(ming)言雙語(yu)文(wen)化(hua)墻”，搭建(jian)“名(ming)人(ren)名(ming)言文(wen)化(hua)長廊”，構(gou)建(jian)有特色的(de)育(yu)人(ren)環境和校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)。