《全(quan)國(guo)計(ji)(ji)算機應用(yong)(yong)水(shui)平考(kao)試(shi)(shi)(shi)》，原名(ming)為(wei)《全(quan)國(guo)計(ji)(ji)算機應用(yong)(yong)技術(shu)(shu)證書考(kao)試(shi)(shi)(shi)》于2016年正式更名(ming)為(wei)《全(quan)國(guo)計(ji)(ji)算機應用(yong)(yong)水(shui)平考(kao)試(shi)(shi)(shi)》，簡稱NIT考(kao)試(shi)(shi)(shi)項目，以建立、健全(quan)適(shi)應IT行業(ye)(ye)(ye)需求(qiu)、適(shi)合中國(guo)IT職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)現狀的(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)(shi)體系(xi)(xi)，推(tui)動中國(guo)IT職(zhi)業(ye)(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育(yu)持續、健康(kang)、規范(fan)地發(fa)展，也(ye)希望幫助企業(ye)(ye)(ye)提供(gong)面向職(zhi)位的(de)(de)技術(shu)(shu)人(ren)員(yuan)評測(ce)工(gong)具。NIT考(kao)試(shi)(shi)(shi)作為(wei)國(guo)家級的(de)(de)IT職(zhi)業(ye)(ye)(ye)技能培訓及(ji)評測(ce)體系(xi)(xi)，面向信息技術(shu)(shu)領(ling)域(yu)眾(zhong)多門類(lei)相關職(zhi)位所需求(qiu)的(de)(de)核心技能，提出了規范(fan)的(de)(de)考(kao)核標準(zhun)。此外，浙江大學寧波(bo)理工(gong)學院(yuan)、南昌工(gong)程學院(yuan)等均簡稱NIT。
2004年5月，教(jiao)育部考試(shi)中心決定根據IT新技(ji)術(shu)的(de)(de)發展趨勢(shi)，面向特定的(de)(de)人才培(pei)(pei)養及(ji)技(ji)能(neng)評測(ce)需(xu)求(qiu)，推(tui)出了(le)《全國計算機職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)考試(shi)》，簡稱NIT-Pro（National Applied Information Technology Certificate-Professional Level）。NIT-Pro作為(wei)國家級的(de)(de)IT職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓及(ji)評測(ce)體系，面向信息技(ji)術(shu)領(ling)域眾多門類相(xiang)(xiang)關職(zhi)位所需(xu)求(qiu)的(de)(de)核(he)心技(ji)能(neng)，提出了(le)規范的(de)(de)考核(he)標(biao)準，希(xi)(xi)望能(neng)給(gei)企(qi)業(ye)(ye)提供一個相(xiang)(xiang)對(dui)準確的(de)(de)衡(heng)量學(xue)生和求(qiu)職(zhi)者的(de)(de)相(xiang)(xiang)關職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)的(de)(de)工(gong)(gong)具，同(tong)時為(wei)希(xi)(xi)望進(jin)入IT相(xiang)(xiang)關領(ling)域工(gong)(gong)作的(de)(de)學(xue)員(yuan)提供一個完善的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓體系。
作為(wei)(wei)國家所有(you)(you)教育類考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)主管部(bu)門，教育部(bu)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中心擁有(you)(you)一套覆蓋全國、流程嚴密、高水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍。新推出(chu)的(de)(de)(de)IT職(zhi)業(ye)技(ji)能(neng)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)-NIT-Pro，不再是(shi)(shi)以(yi)簡單客觀題為(wei)(wei)主的(de)(de)(de)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)，而是(shi)(shi)引入了以(yi)企業(ye)實際(ji)(ji)項目(mu)為(wei)(wei)基礎、企業(ye)參(can)與(yu)命題和判卷(juan)的(de)(de)(de)“案(an)(an)例(li)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”方式。考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)們在(zai)(zai)完成(cheng)考(kao)(kao)核(he)其技(ji)術和知識水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)部(bu)分(fen)(fen)(fen)之(zhi)后(hou)，將分(fen)(fen)(fen)組參(can)加“案(an)(an)例(li)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)”部(bu)分(fen)(fen)(fen)，每一科的(de)(de)(de)案(an)(an)例(li)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)題目(mu)均取自(zi)相應(ying)技(ji)術領(ling)域內知名企業(ye)的(de)(de)(de)實際(ji)(ji)項目(mu)。考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)總分(fen)(fen)(fen)將由(you)標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)化(hua)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)得分(fen)(fen)(fen)、案(an)(an)例(li)考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)中的(de)(de)(de)所在(zai)(zai)組分(fen)(fen)(fen)數和組內個(ge)人分(fen)(fen)(fen)數共同組成(cheng)。在(zai)(zai)這種考(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)機制(zhi)下(xia)授予的(de)(de)(de)證書(shu)，能(neng)夠以(yi)最少的(de)(de)(de)誤差客觀反應(ying)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)對(dui)于特定職(zhi)位(wei)的(de)(de)(de)實際(ji)(ji)動手(shou)能(neng)力，日益成(cheng)為(wei)(wei)企業(ye)選拔IT相關人才的(de)(de)(de)一個(ge)主要標(biao)(biao)準(zhun)(zhun)。
2004年(nian)5月教(jiao)(jiao)育部考(kao)(kao)試中(zhong)心推(tui)出了一套由(you)權威(wei)認證(zheng)、先進課程和完善(shan)就業(ye)(ye)服務(wu)組成的(de)三位(wei)一體的(de)《全國計算機職(zhi)業(ye)(ye)技能考(kao)(kao)試》（National Information Technology Certification-Professional Level，以下(xia)簡(jian)稱NIT-Pro）項目，以建(jian)立、健全適(shi)應IT行(xing)業(ye)(ye)需(xu)求、適(shi)合(he)中(zhong)國IT職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育現狀的(de)考(kao)(kao)試體系，推(tui)動中(zhong)國IT職(zhi)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)育持續、健康、規范地(di)發展，也希(xi)望(wang)幫助企業(ye)(ye)提供(gong)面(mian)向(xiang)職(zhi)位(wei)的(de)技術人員評測工(gong)具。
教育部考(kao)(kao)試(shi)中心擁有(you)一套覆蓋全國、流程嚴密、高水平的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)管理網絡。其(qi)推出的(de)(de)(de)NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)，引入了以企(qi)業實際項(xiang)目為基(ji)礎、企(qi)業參與(yu)命題(ti)和(he)判(pan)卷的(de)(de)(de)“案例考(kao)(kao)試(shi)”方(fang)式(shi)。考(kao)(kao)生(sheng)們首先(xian)完成源自業內知(zhi)名企(qi)業實際項(xiang)目的(de)(de)(de)“案例考(kao)(kao)試(shi)”，然后再完成基(ji)礎知(zhi)識(shi)和(he)邏輯思(si)維能(neng)力(li)的(de)(de)(de)標準(zhun)化考(kao)(kao)試(shi)。在考(kao)(kao)試(shi)結果的(de)(de)(de)呈現(xian)方(fang)式(shi)上，對于(yu)通過考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)，除(chu)了獲(huo)得(de)教育部考(kao)(kao)試(shi)中心頒(ban)發的(de)(de)(de)證書(shu)外，還會獲(huo)得(de)一份“測(ce)評(ping)報(bao)告”。“測(ce)評(ping)報(bao)告”采用NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)獨創(chuang)的(de)(de)(de)“多維聚合測(ce)評(ping)模型”來(lai)展(zhan)現(xian)考(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)結果，從對應(ying)專(zhuan)業角度(du)所(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)技能(neng)出發，多維度(du)評(ping)價考(kao)(kao)生(sheng)的(de)(de)(de)各方(fang)面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)。在這(zhe)種考(kao)(kao)試(shi)和(he)評(ping)價機制下，能(neng)夠(gou)客觀、全面反(fan)映考(kao)(kao)生(sheng)對于(yu)特(te)定技能(neng)的(de)(de)(de)實際應(ying)用能(neng)力(li)，NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)也日(ri)益成為企(qi)業選(xuan)拔IT相關專(zhuan)業人才的(de)(de)(de)一個主要(yao)標準(zhun)。
NIT-Pro考試自開(kai)(kai)考以來，已經(jing)有15000多名考生(sheng)參加了(le)NIT-Pro考試，通過考試的(de)考生(sheng)，其技能也得到(dao)了(le)企業(ye)的(de)廣泛認可。NIT-Pro職業(ye)技能標準(zhun)課程(cheng)(cheng)為(wei)了(le)建立NIT-Pro考試的(de)配套培(pei)訓服務(wu)體系，教育部(bu)考試中(zhong)心選擇了(le)東方標準(zhun)人才服務(wu)有限公(gong)司（原新東方職業(ye)教育中(zhong)心）作(zuo)(zuo)為(wei)合作(zuo)(zuo)伙伴，共同開(kai)(kai)展課程(cheng)(cheng)開(kai)(kai)發、講師培(pei)養及全國培(pei)訓體系建立等工作(zuo)(zuo)。NIT-Pro項目專(zhuan)家(jia)組在(zai)對企業(ye)需求的(de)充分把握下(xia)，在(zai)軟件(jian)開(kai)(kai)發、網絡工程(cheng)(cheng)、數(shu)字藝術三個(ge)方向(xiang)上推(tui)出了(le)十二個(ge)專(zhuan)業(ye)，后期還將不斷(duan)增加新的(de)課程(cheng)(cheng)類別(bie)。
NIT-Pro標(biao)(biao)準(zhun)培訓課程(cheng)(cheng)引(yin)入(ru)了(le)“全(quan)真案例教學法”。源(yuan)于(yu)(yu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)真實項目的(de)(de)案例貫(guan)穿各類課程(cheng)(cheng)，體(ti)現了(le)NIT-Pro倡(chang)導的(de)(de)“企(qi)業(ye)(ye)(ye)全(quan)程(cheng)(cheng)參與(yu)”的(de)(de)理念。NIT-Pro就業(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)有別于(yu)(yu)傳統(tong)的(de)(de)IT認證(zheng)系(xi)統(tong)，NIT-Pro除了(le)培訓及評測環節之外，還向證(zheng)書持(chi)有者(zhe)提(ti)(ti)供(gong)求職方面專業(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)。目前NIT-Pro主辦方在北(bei)京、上(shang)海(hai)等IT企(qi)業(ye)(ye)(ye)密(mi)集地區建立了(le)就業(ye)(ye)(ye)服(fu)(fu)務(wu)中心，在全(quan)國范圍內拓展企(qi)業(ye)(ye)(ye)關(guan)系(xi)網、為通(tong)過NIT-Pro考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)優秀學生(sheng)(sheng)提(ti)(ti)供(gong)推(tui)薦就業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)。對有志于(yu)(yu)在IT行業(ye)(ye)(ye)發展的(de)(de)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)及學員而言，NIT-Pro標(biao)(biao)準(zhun)課程(cheng)(cheng)和考(kao)(kao)試(shi)將為他們提(ti)(ti)供(gong)一條(tiao)邁(mai)入(ru)高新技術(shu)企(qi)業(ye)(ye)(ye)、成為IT實用人才的(de)(de)有效途徑。
NIT-Pro考試一經推出，即得(de)到企業的(de)廣泛(fan)認(ren)可(ke)。目前已有長城計算機軟件與系(xi)統有限(xian)公(gong)司(si)(si)、TATA、百(bai)度、用友、Motorola、大唐軟件技(ji)術公(gong)司(si)(si)、文思創新軟件技(ji)術公(gong)司(si)(si)、億(yi)陽信(xin)通公(gong)司(si)(si)、中(zhong)軟、聯眾等知名(ming)IT企業采(cai)用NIT-Pro作為招聘(pin)技(ji)術人員的(de)測(ce)評(ping)(ping)標(biao)準。為滿足IT企業對(dui)特(te)定技(ji)術崗位人員的(de)測(ce)評(ping)(ping)與選拔，主辦機構面(mian)向企業推出了NIT-Pro企業測(ce)評(ping)(ping)。
NIT-Pro測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)中心對企業(ye)(ye)應聘(pin)(pin)者(zhe)進行集中式(shi)的(de)(de)技能測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)，幫助企業(ye)(ye)快(kuai)速(su)地篩選應聘(pin)(pin)者(zhe)，客觀準確地選拔人才。NIT-Pro企業(ye)(ye)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)極(ji)大程度地體現(xian)了NIT-Pro“貼近企業(ye)(ye)需(xu)求”的(de)(de)核心理念，其(qi)考(kao)(kao)試(shi)形(xing)式(shi)與NIT-Pro標準考(kao)(kao)試(shi)相(xiang)同，考(kao)(kao)題(ti)從考(kao)(kao)試(shi)題(ti)庫(ku)中隨(sui)機抽(chou)取。較(jiao)NIT-Pro標準考(kao)(kao)試(shi)不同之處：企業(ye)(ye)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)縮短了考(kao)(kao)試(shi)時間(jian)與周期(qi)(qi)，使測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)適合于(yu)企業(ye)(ye)的(de)(de)用人需(xu)求；測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)結果公布周期(qi)(qi)縮短，極(ji)大地提高企業(ye)(ye)招(zhao)聘(pin)(pin)的(de)(de)效率。NIT-Pro企業(ye)(ye)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)不是NIT-Pro正式(shi)考(kao)(kao)試(shi)。考(kao)(kao)試(shi)結果和測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)報告僅發(fa)送給測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)委托方等相(xiang)關(guan)機構(gou)。考(kao)(kao)生(sheng)通過企業(ye)(ye)測(ce)(ce)(ce)(ce)評(ping)(ping)不能獲(huo)得(de)NIT-Pro證書。
為(wei)了建立NIT-Pro考試(shi)的(de)配套培訓服務體系(xi)，教(jiao)育部考試(shi)中心選擇了新東(dong)方(fang)教(jiao)育科技(ji)集團作為(wei)合作伙伴，共同開展培訓課(ke)程(cheng)開發、講師(shi)培養及全(quan)國培訓體系(xi)建立等工(gong)作。NIT-Pro項(xiang)目(mu)專家(jia)組在全(quan)國范圍內對IT企業的(de)職位需求人才需求進(jin)行了全(quan)方(fang)位的(de)調研。在對企業需求的(de)充分把握(wo)下，NIT-Pro項(xiang)目(mu)首批推出了軟件工(gong)程(cheng)師(shi)、網絡工(gong)程(cheng)師(shi)、電腦美(mei)術設計師(shi)三(san)類課(ke)程(cheng)，共十二個專業，后期還將不斷增加新的(de)課(ke)程(cheng)類別。
NIT-Pro標準(zhun)培訓課程(cheng)引入(ru)了(le)(le)全真案(an)例(li)教(jiao)學方法(fa)。具(ju)有企(qi)業(ye)真實項(xiang)(xiang)目背景的(de)案(an)例(li)貫穿各(ge)類課程(cheng)。學員們(men)通過這(zhe)樣的(de)案(an)例(li)實踐，可以(yi)了(le)(le)解(jie)一個(ge)完整(zheng)項(xiang)(xiang)目的(de)流程(cheng)，培養項(xiang)(xiang)目開發(fa)能力(li)，體現了(le)(le)NIT-Pro倡導(dao)的(de)“企(qi)業(ye)全程(cheng)參與”的(de)理念。
有別于傳(chuan)統(tong)的(de)IT認證系(xi)統(tong)，NIT-Pro除(chu)了(le)培訓及評測環節之(zhi)外，還向(xiang)證書的(de)擁(yong)有者提供求職方面專門服(fu)務。NIT-Pro的(de)主辦機構通(tong)過(guo)與大型人才類網站合作、舉行專場招聘會等形式，為通(tong)過(guo)NIT-Pro的(de)優(you)秀學生(sheng)提供推(tui)薦(jian)就業的(de)機會。
IT行(xing)業(ye)(ye)瞬息萬(wan)變，NIT-Pro不僅(jin)為(wei)有志(zhi)的年(nian)輕人提(ti)供(gong)一(yi)個進入(ru)IT行(xing)業(ye)(ye)的高起點，同時為(wei)他(ta)們(men)提(ti)供(gong)長達兩年(nian)的護航計劃(hua)，幫(bang)助他(ta)們(men)深入(ru)學(xue)習相應的IT技能。
通(tong)(tong)過(guo)NIT-Pro而走上(shang)相(xiang)應的(de)工(gong)作(zuo)崗(gang)位的(de)學員們，在未來(lai)的(de)職(zhi)業道路(lu)上(shang)還可以通(tong)(tong)過(guo)新(xin)東方在線的(de)網(wang)上(shang)平臺獲得相(xiang)應的(de)兩(liang)年網(wang)上(shang)課程(cheng)，從(cong)而讓(rang)最新(xin)的(de)技術(shu)和知識(shi)伴(ban)隨著成長(chang)。
1.什么是NIT？
答：NIT是(shi)一(yi)個計(ji)算機應(ying)用(yong)技能培訓(xun)考試(shi)系統，它的中文(wen)全稱(cheng)(cheng)是(shi)“全國計(ji)算機應(ying)用(yong)技術(shu)證書考試(shi)”，英(ying)文(wen)全稱(cheng)(cheng)是(shi)“National Applied Information Technology Certificate”，簡(jian)稱(cheng)(cheng)NIT。
2.為(wei)什么說NIT是一(yi)個培訓考試系(xi)統？
答：因為NIT不僅僅是一個(ge)考試(shi)項(xiang)(xiang)目，而(er)是一個(ge)集(ji)培訓(xun)和(he)考試(shi)于一身的系統項(xiang)(xiang)目。
NIT除(chu)了科(ke)學(xue)的(de)(de)考試(shi)標準、嚴格的(de)(de)考務管理(li)，更(geng)重要的(de)(de)是它(ta)有先進的(de)(de)教(jiao)育思想和教(jiao)學(xue)方法、完整的(de)(de)教(jiao)師隊伍建設和管理(li)、頗具(ju)特色的(de)(de)培訓教(jiao)材，通過對(dui)培訓環節(jie)的(de)(de)把握保證(zheng)了學(xue)員的(de)(de)質量和證(zheng)書的(de)(de)含金量。
3.NIT是(shi)哪兒(er)辦的？權威性怎(zen)么樣？
答：NIT是教育部考(kao)試(shi)(shi)中心主(zhu)辦，各省級(ji)考(kao)試(shi)(shi)機構和(he)系統承(cheng)辦的(de)。它借鑒了英(ying)國劍(jian)(jian)橋大學考(kao)試(shi)(shi)委員會舉辦的(de)CIT（英(ying)文(wen)全(quan)稱：Cambridge Information Technology。中文(wen)全(quan)稱：劍(jian)(jian)橋信息技術）的(de)成(cheng)功經驗(yan)。
NIT針對用(yong)人(ren)(ren)單位(wei)錄用(yong)干(gan)部、評定職稱、晉升職務和上崗培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)需(xu)求，采用(yong)了(le)系統(tong)化(hua)的(de)(de)設計(ji)、模塊化(hua)的(de)(de)結構、個性(xing)化(hua)的(de)(de)教學(xue)、規范化(hua)的(de)(de)考試(shi)和國際化(hua)的(de)(de)標(biao)準，適合各種行業人(ren)(ren)員崗位(wei)培(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)需(xu)要，給用(yong)人(ren)(ren)單位(wei)提供了(le)一(yi)個科學(xue)、客觀、統(tong)一(yi)、公正的(de)(de)標(biao)準。
4.為(wei)什么要開辦NIT？
答：隨著社(she)會的(de)(de)發(fa)(fa)展，人類進入了信息時(shi)(shi)(shi)代，信息的(de)(de)交流已打破了時(shi)(shi)(shi)空(kong)、國度和語言的(de)(de)界限。面(mian)對這個(ge)嶄(zhan)新的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)代，各(ge)國均不(bu)約(yue)而同地(di)把加(jia)快信息化的(de)(de)進程(cheng)，作為推進經濟(ji)進一步(bu)發(fa)(fa)展的(de)(de)關鍵措施。
根(gen)據我國(guo)國(guo)民經(jing)(jing)濟(ji)分"三步走(zou)"的(de)(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)發(fa)展戰(zhan)略和(he)"科教興國(guo)"的(de)(de)(de)基(ji)本國(guo)策，在(zai)加快(kuai)我國(guo)工業化進(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)同時亦應加快(kuai)信息(xi)化的(de)(de)(de)發(fa)展，加大普(pu)及信息(xi)技術的(de)(de)(de)力度，強化信息(xi)技術的(de)(de)(de)培訓，大量培養應用型信息(xi)技術人才，以適應國(guo)民經(jing)(jing)濟(ji)信息(xi)化進(jin)程(cheng)的(de)(de)(de)需要。在(zai)實現國(guo)家經(jing)(jing)濟(ji)信息(xi)化的(de)(de)(de)過程(cheng)中，必須解決好計算機的(de)(de)(de)普(pu)及和(he)應用問題，使之作為(wei)信息(xi)時代的(de)(de)(de)基(ji)本工具(ju)，廣(guang)泛地(di)應用于(yu)現代生活的(de)(de)(de)各個領域，從而提高工作效率和(he)管理水平，加快(kuai)信息(xi)化的(de)(de)(de)進(jin)程(cheng)。
鑒(jian)于(yu)社(she)會(hui)的(de)客觀(guan)需求，教育(yu)部考試中心在借鑒(jian)國外有關計(ji)算機應用技能培(pei)訓方面先進(jin)(jin)思想和(he)成(cheng)功經驗(yan)的(de)基礎上，面向社(she)會(hui)推(tui)出(chu)了NIT，其目的(de)在于(yu)更好地(di)促(cu)進(jin)(jin)我國信(xin)息技術的(de)普及和(he)發展，科學、系統地(di)培(pei)養應用型信(xin)息技術人才。
5.NIT的(de)指導(dao)思想是(shi)什么？
答：NIT的(de)基本指導思(si)(si)想是(shi)：面(mian)向(xiang)人才市場，側重實際應用，緊跟(gen)信(xin)息(xi)技術(shu)發(fa)展，體現現代教(jiao)育(yu)思(si)(si)想。
6.NIT有什么特點？
答(da)：NIT具(ju)有以下特點：
（1）系統化的設計(ji)。以建構主義學習理論的精華為指導(dao)思想，以任(ren)務驅(qu)動的原則為教學模式，采用指導(dao)評估(gu)的方(fang)式進(jin)行能(neng)力考(kao)核(he)，側重培養學員(yuan)的實際應(ying)用技(ji)能(neng)，著重考(kao)查(cha)學員(yuan)的獨立操作(zuo)解決問題能(neng)力。
（2）模塊(kuai)化(hua)的(de)(de)(de)(de)結(jie)構。根(gen)據計算機(ji)技術(shu)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)特點和學(xue)習(xi)者(zhe)在應用領域中的(de)(de)(de)(de)實際需(xu)要，在培訓(xun)課程(cheng)設置上(shang)緊跟計算機(ji)技術(shu)的(de)(de)(de)(de)發(fa)(fa)展，在教學(xue)過程(cheng)中充(chong)分體現學(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)需(xu)求，強(qiang)調應用，強(qiang)調技能，為用人單(dan)位提供了(le)一(yi)個客觀、統(tong)一(yi)、規范的(de)(de)(de)(de)標準，適合各種(zhong)行業人員(yuan)計算機(ji)培訓(xun)的(de)(de)(de)(de)需(xu)要。
（3）個性(xing)化的教學。各模塊課(ke)程設置(zhi)靈活并與工(gong)作崗位緊密結合(he)，不僅注重(zhong)培養學員(yuan)(yuan)的獨立操作能力，而且強調培養學員(yuan)(yuan)的創(chuang)造精神和實踐(jian)能力，便于(yu)學員(yuan)(yuan)根據(ju)從事(shi)的工(gong)作性(xing)質(zhi)選(xuan)(xuan)學有關模塊，同(tong)時用人單位也(ye)可根據(ju)工(gong)作性(xing)質(zhi)選(xuan)(xuan)擇所需(xu)人才(cai)的知識組(zu)合(he)。
（4）規范化的考(kao)(kao)試(shi)。考(kao)(kao)試(shi)分為過程式考(kao)(kao)核、作(zuo)(zuo)業(ye)設計(ji)及上(shang)機考(kao)(kao)試(shi)三個階段，只記成功(gong)，不(bu)記失敗。學員(yuan)在培訓過程中根(gen)據培訓考(kao)(kao)試(shi)大綱(gang)的要求完成過程式考(kao)(kao)核及作(zuo)(zuo)業(ye)設計(ji)，上(shang)機考(kao)(kao)試(shi)針對學員(yuan)的獨立操作(zuo)(zuo)能力和獨立解決問題(ti)能力進行(xing)綜合測試(shi)，由教(jiao)育部(bu)考(kao)(kao)試(shi)中心統一命題(ti)。
（5）權(quan)威性的(de)證書。合格(ge)證書由(you)教育部考試(shi)中心簽發(fa)，是(shi)持有人計算機應用(yong)能力的(de)證明。
7.NIT與其它計算機考試有什么(me)不同？
答：NIT利(li)用模塊(kuai)式(shi)(shi)框架結構進行培(pei)訓，采(cai)用交互式(shi)(shi)的方(fang)式(shi)(shi)進行技能(neng)訓練，采(cai)取指導評估(gu)的方(fang)式(shi)(shi)進行能(neng)力考(kao)核，強調培(pei)養學員利(li)用計(ji)算(suan)機和(he)各種信息技術手段來解決實際問題(ti)和(he)具體任務的能(neng)力。
在培訓(xun)內容設(she)計上緊(jin)跟技(ji)(ji)術的(de)(de)發(fa)展，在教學過程中充分體(ti)現學員(yuan)(yuan)的(de)(de)個(ge)性(xing)，側重(zhong)于學員(yuan)(yuan)應用技(ji)(ji)能的(de)(de)培養，著重(zhong)訓(xun)練學員(yuan)(yuan)的(de)(de)獨立操作技(ji)(ji)能。
全國計(ji)算機(ji)應(ying)用技術(shu)證書考試具(ju)有(you)開放型的培訓教(jiao)學(xue)(xue)機(ji)制，開放式的模塊組合(he)，增加了學(xue)(xue)員(yuan)在學(xue)(xue)習過(guo)程中的自主(zhu)選(xuan)擇，易于(yu)防止重復教(jiao)育(yu)，適(shi)合(he)各種行業(ye)人員(yuan)崗位培訓的需要(yao)。
結(jie)構化的(de)內(nei)(nei)容設計(ji)(ji)，使各模(mo)塊相互獨立，可(ke)緊跟計(ji)(ji)算機技術的(de)發展，隨時擴(kuo)充、更新培訓(xun)內(nei)(nei)容或模(mo)塊，始終采用國際或國內(nei)(nei)優秀、主流的(de)軟件包來(lai)培訓(xun)學員(yuan)。
NIT還將根(gen)據科(ke)技發展及社(she)會需(xu)求不斷更新培訓內容軟件(jian)，以(yi)保(bao)持其(qi)先進(jin)性。
8.NIT信息(xi)技術證(zheng)書認證(zheng)是怎么回事(shi)？
答：NIT在(zai)保(bao)留原有(you)單個模(mo)塊認(ren)證證書的(de)(de)基礎上，根據學員獲得模(mo)塊證書的(de)(de)數量，推(tui)出(chu)初級(ji)（3個基礎應(ying)用(yong)類(lei)模(mo)塊）、中級(ji)（3個專(zhuan)業應(ying)用(yong)類(lei)模(mo)塊）、高級(ji)（3個專(zhuan)業類(lei)模(mo)塊）NIT信(xin)息技術(shu)證書認(ren)證。
NIT信(xin)息技術證書的模(mo)塊(kuai)組合由學(xue)員(yuan)自選：同(tong)(tong)一模(mo)塊(kuai)如為(wei)(wei)(wei)不(bu)(bu)同(tong)(tong)軟件（如程(cheng)序(xu)設計VB和Java），可視(shi)為(wei)(wei)(wei)不(bu)(bu)同(tong)(tong)模(mo)塊(kuai)；如為(wei)(wei)(wei)同(tong)(tong)一軟件的不(bu)(bu)同(tong)(tong)版本（如文字處理Word2000和Word2002），則視(shi)為(wei)(wei)(wei)一個模(mo)塊(kuai)，高級(ji)別模(mo)塊(kuai)可以頂替(ti)低級(ji)別模(mo)塊(kuai)。
9.NIT高級(ji)綜(zong)合應用證書是怎么回事？
答：根(gen)據(ju)信息(xi)技術的不同應用領(ling)域，NIT推出了(le)四大類綜(zong)合證書(shu)，每一綜(zong)合證書(shu)均由(you)若干單個模塊(kuai)認(ren)證組成。該證書(shu)與以上(shang)認(ren)證沒有包容關系(xi)。
1.高(gao)級(ji)辦(ban)公軟件應用證書(shu)
必考科(ke)目(mu)：計算(suan)機應用(yong)基礎（A012）
選(xuan)考科(ke)目（任選(xuan)2科(ke)）：文字處理（A043）、電子表格（A052）、演(yan)示(shi)文稿(gao)（A062）
2.高級專業軟件(jian)應用(yong)（高級Web前端設計）
必考(kao)科目：網頁設計（B023）、圖像處理（B013）
3.會(hui)計電算化應(ying)用證書
3.1NIT-會計(ji)信息管理（初級）
必考科目：財稅知識基礎(chu)應用（C011）、會計電(dian)算化（初級）（C021）
3.2NIT-會計(ji)信息管理（中級(ji)）
必考(kao)科目：財(cai)稅知(zhi)識綜合(he)應用（C012）、會計電算化(hua)（中(zhong)級）（C022）
10.什么(me)人(ren)可(ke)以參加NIT的學習？
答(da)：NIT是(shi)教育(yu)部(bu)考試中心推出的(de)一項社會證書考試項目，社會各(ge)界(jie)人士均(jun)可根(gen)據自身學習和使用計算機的(de)實際需要(yao)，選擇不同的(de)模塊(kuai)進行學習、接(jie)受(shou)培訓(xun)、參加考試。
11.學完NIT能干什么？
答：NIT要求學(xue)員(yuan)在(zai)培訓中(zhong)通過完成(cheng)實際任務而使某種應用(yong)能力(li)(li)得到提高，而且(qie)還鼓勵他們(men)將這種能力(li)(li)應用(yong)到其它(ta)各個計算機(ji)應用(yong)領域中(zhong)去。通過NIT培訓，學(xue)員(yuan)應具備以下的能力(li)(li)：
（1）具有使(shi)用計(ji)算機及外(wai)圍設備的實際(ji)操作經驗；
（2）具有(you)使用計算(suan)機解決(jue)實際問題和處理日常事務的(de)能力；
（3）具有計算機知識與技能的自我(wo)檢(jian)索、擴展和創新能力。
12.NIT證書(shu)怎樣獲得？
答(da)：NIT的考核(he)(he)包括過程式考核(he)(he)、作業設計及上(shang)機(ji)考試(shi)三(san)部分(fen)，三(san)項考核(he)(he)均通過者為合(he)格，合(he)格的學(xue)員(yuan)即(ji)可(ke)獲得相(xiang)應模塊(kuai)的NIT證書。
13.NIT證(zheng)書有什么用處？
答：NIT證(zheng)書(shu)(shu)是(shi)按國(guo)際通行證(zheng)書(shu)(shu)式樣設(she)計(ji)，教(jiao)育部(bu)考(kao)試中(zhong)心統一印(yin)制、頒(ban)發(fa)。證(zheng)書(shu)(shu)的正面用(yong)中(zhong)英(ying)文(wen)兩(liang)種文(wen)字(zi)書(shu)(shu)寫，印(yin)有(you)證(zheng)書(shu)(shu)持有(you)人(ren)身(shen)份證(zheng)號(hao)碼、學員(yuan)編碼、證(zheng)書(shu)(shu)編號(hao)、模塊名稱(cheng)等(deng)。證(zheng)書(shu)(shu)的背(bei)面附有(you)證(zheng)書(shu)(shu)持有(you)者所具備能(neng)力(li)的摘要。該(gai)證(zheng)書(shu)(shu)全國(guo)通用(yong)，是(shi)持有(you)人(ren)計(ji)算機應用(yong)能(neng)力(li)的證(zheng)明，也可供用(yong)人(ren)部(bu)門錄用(yong)和考(kao)核工作(zuo)人(ren)員(yuan)時參考(kao)。
各承(cheng)辦機構(gou)根(gen)據省內的不同(tong)情(qing)況制訂了結(jie)合NIT考(kao)試的相關政策(ce)性文(wen)件，在(zai)這些省市內參加培訓考(kao)試的學生可(ke)以按(an)相關政策(ce)文(wen)件對其(qi)他(ta)考(kao)試的相關科目(mu)申請(qing)免考(kao)或(huo)替代，詳細操作辦法應依(yi)據當地承(cheng)辦機構(gou)相關文(wen)件執行。
14.什么(me)是NIT的模塊？
答(da)：模塊源于(yu)軟件(jian)工程(cheng)學中的(de)一(yi)個術語，NIT的(de)模塊是(shi)指應用范圍比(bi)較廣、功能相對獨立又比(bi)較流行的(de)計(ji)算機軟件(jian)、程(cheng)序設計(ji)語言或幾個應用程(cheng)序的(de)組合。我(wo)們也可以把一(yi)個模塊理解為一(yi)門課程(cheng)，它是(shi)NIT培訓和考(kao)試(shi)運作的(de)基本(ben)單位。
15.目前NIT有(you)哪些模塊開考？
答(da)：根據(ju)面向(xiang)的(de)培訓對象不同，NIT的(de)開考(kao)模塊分為(wei)三大類(lei)：
A、基(ji)礎應(ying)用類：面向普通辦公人員
B、專業應用(yong)類：使(shi)用(yong)計算機(ji)進行圖文設計的技術人(ren)員
C、會(hui)計(ji)類：針對(dui)新型(xing)會(hui)計(ji)電算(suan)化的(de)新型(xing)職業人員(yuan)
目前推出的(de)模塊有：計(ji)算機(ji)操(cao)作基礎、計(ji)算機(ji)應用基礎、管理系統中信息(xi)技術(shu)的(de)應用、文字處理、電子表格、演示文稿制(zhi)作、數據庫(ku)、因特(te)網、中小學教師信息(xi)技術(shu)、圖象處理、網頁制(zhi)作、三維動畫(hua)、多媒體制(zhi)作、動畫(hua)設計(ji)、計(ji)算機(ji)繪圖、高級數據庫(ku)、程序設計(ji)、財稅知識(shi)應用、會計(ji)電算化等。
16.NIT各模塊的基本內容(rong)是(shi)什(shen)么？
答：《計算機操作基礎》
是(shi)學習(xi)(xi)計算(suan)機技能的(de)(de)(de)入(ru)(ru)門性(xing)模塊，是(shi)學習(xi)(xi)和掌握(wo)計算(suan)機操作技術的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。通過(guo)(guo)學習(xi)(xi)操作系統、漢字錄入(ru)(ru)和文(wen)字處(chu)理軟件(jian)等計算(suan)機的(de)(de)(de)常(chang)用功能，使考生了解計算(suan)機在執行操作時(shi)的(de)(de)(de)要求，掌握(wo)計算(suan)機的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)、典型的(de)(de)(de)操作。通過(guo)(guo)對多(duo)媒(mei)體、計算(suan)機網絡等知識的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)，了解操作計算(suan)機處(chu)理問題時(shi)所需(xu)的(de)(de)(de)輸入(ru)(ru)、處(chu)理及輸出的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)特(te)征(zheng)。
《計算機應用基礎》
介(jie)紹計算(suan)(suan)機應用(yong)基(ji)礎知(zhi)識，了(le)解和掌握計算(suan)(suan)機應用(yong)的基(ji)礎知(zhi)識和基(ji)本(ben)技能(neng)，具有應用(yong)計算(suan)(suan)機的基(ji)本(ben)能(neng)力，使學習(xi)者具有運用(yong)計算(suan)(suan)機進一步學習(xi)相(xiang)關專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的初步能(neng)力。內(nei)(nei)容(rong)包括(kuo)：計算(suan)(suan)機軟硬件(jian)知(zhi)識，Windows操作(zuo)(zuo)系統，文字(zi)處理、電子表格、電子演示文稿(gao)、網絡應用(yong)，計算(suan)(suan)機應用(yong)基(ji)礎具體(ti)講(jiang)授的內(nei)(nei)容(rong)包括(kuo)對于(yu)屬性，開始，控制面(mian)板等(deng)基(ji)礎知(zhi)識及Word文檔(dang)的制作(zuo)(zuo)，幻燈片制作(zuo)(zuo)等(deng)較為簡單的內(nei)(nei)容(rong)；在此模塊的考試中，對Word文檔(dang)制作(zuo)(zuo)，如改變字(zi)體(ti)，藝術字(zi)，插(cha)入圖片等(deng)的相(xiang)關內(nei)(nei)容(rong)出題率較高，容(rong)易通(tong)過。
《管理系統中信(xin)息技術的應用(yong)》
以介紹管(guan)理(li)(li)信(xin)(xin)息系統的(de)規劃、分析、設(she)計、實(shi)施和(he)(he)維護(hu)的(de)基本思想(xiang)和(he)(he)方法為(wei)主線，將Visual FoxPro數據庫(ku)作為(wei)實(shi)踐環節，從而(er)深化(hua)對管(guan)理(li)(li)系統中信(xin)(xin)息技(ji)術理(li)(li)論與實(shi)踐的(de)認識和(he)(he)理(li)(li)解，進一步提(ti)高管(guan)理(li)(li)人員信(xin)(xin)息技(ji)術的(de)應用能力和(he)(he)水平。
《文字處理》
亦(yi)可作(zuo)為計算(suan)機(ji)入(ru)門性(xing)模(mo)塊。教會考生(sheng)熟練(lian)地(di)(di)使用文(wen)(wen)字處理(li)軟件，掌(zhang)握一種(zhong)漢(han)字輸(shu)(shu)入(ru)方法并具有(you)一定的(de)(de)輸(shu)(shu)入(ru)速度，掌(zhang)握標準的(de)(de)文(wen)(wen)檔(dang)編輯(ji)，修改和排版規則，熟練(lian)地(di)(di)使用計算(suan)機(ji)進(jin)行輸(shu)(shu)入(ru)、編輯(ji)、排版等(deng)工作(zuo)，并能(neng)打(da)印(yin)出(chu)各種(zhong)不(bu)同風(feng)格的(de)(de)、規范的(de)(de)中英文(wen)(wen)文(wen)(wen)本。學員可選擇(ze)：Word、WPS兩種(zhong)文(wen)(wen)字處理(li)軟件。
《電子表格》
教會考生熟(shu)練地(di)(di)使(shi)用(yong)(yong)一種(zhong)電子表(biao)格(ge)軟(ruan)件(jian)(jian)的應用(yong)(yong)，系統地(di)(di)學習如何使(shi)用(yong)(yong)計(ji)算機進行(xing)數字信息表(biao)示、收集、處理和(he)分(fen)析等(deng)方(fang)面的應用(yong)(yong)功能。能夠熟(shu)練地(di)(di)操作(zuo)一個電子表(biao)格(ge)軟(ruan)件(jian)(jian)對數據(ju)進行(xing)存(cun)儲、編輯、計(ji)算、分(fen)析、檢索和(he)打印。學員可選擇：Excel軟(ruan)件(jian)(jian)進行(xing)培訓。
《演示文稿(gao)制作(zuo)》
教(jiao)會考生(sheng)熟(shu)(shu)練使用PowerPoint制作、編輯(ji)、修改、修飾演示文稿(gao)(gao)，根據不同的(de)應用熟(shu)(shu)練添加表格(ge)、圖(tu)(tu)表、組織結構圖(tu)(tu)和聲音、圖(tu)(tu)片(pian)、動畫等多(duo)媒體對(dui)象，以(yi)增(zeng)加演示文稿(gao)(gao)的(de)可視性(xing)和趣味(wei)性(xing)，熟(shu)(shu)練掌(zhang)握幻燈(deng)片(pian)放(fang)映(ying)方式(shi)設置、幻燈(deng)片(pian)放(fang)映(ying)的(de)動畫效果，靈活(huo)自如地完成演示文稿(gao)(gao)的(de)播放(fang)任務。
《數據庫》
教會考生(sheng)熟練地(di)進行數據庫(ku)的(de)(de)操(cao)作。學習(xi)一種(zhong)數據庫(ku)系統，能夠建(jian)立(li)、維護和管理(li)數據庫(ku)，具有簡單的(de)(de)數據庫(ku)程序設計(ji)技能，在(zai)命令和編程兩(liang)種(zhong)方式下對數據進行輸入、計(ji)算、存貯、修改、檢索以及生(sheng)成并打印輸出數據庫(ku)文件(jian)(jian)。提(ti)供兩(liang)種(zhong)軟件(jian)(jian)可(ke)供選擇，它們是：Visual Foxpro、Access。
《因特網》
通過系統的(de)(de)學習和操作使考生了(le)解(jie)數據傳輸的(de)(de)方(fang)法，使用(yong)Internet（瀏覽并下載信息、交(jiao)換電子郵件(jian)、加入討(tao)論組等(deng)），設計(ji)主頁等(deng)。并為在www中使用(yong)超文本標識(shi)語言(yan)（HTML）進行(xing)文件(jian)編輯、排版打下基礎(chu)。同時考生們(men)將會(hui)理(li)解(jie)Internet網(wang)絡安全問題的(de)(de)重要性(xing)。
《中小學教師信(xin)息(xi)技術》
通過對常用(yong)軟件的(de)學習，了解并掌握計算機在教學中的(de)使(shi)用(yong)方法，提高中小(xiao)學教師的(de)信息技術(shu)水平及日(ri)常的(de)軟件應用(yong)能力。
《圖象處理》
教會考生(sheng)利用(yong)數字化方式進(jin)行平(ping)面創意和(he)設(she)計，掌(zhang)握計算(suan)機圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)處理(li)的基本(ben)方法和(he)特殊(shu)效果制作的實用(yong)技術。了解(jie)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)掃(sao)描輸(shu)入(ru)的一般過程，使(shi)用(yong)計算(suan)機對圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)進(jin)行編輯、加(jia)工、處理(li)，掌(zhang)握圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)合(he)成(cheng)的基本(ben)方法與(yu)技巧(qiao)，完成(cheng)圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)間的合(he)成(cheng)，正確(que)使(shi)用(yong)打印和(he)輸(shu)出處理(li)完成(cheng)的圖(tu)像(xiang)(xiang)(xiang)。
《網頁制作》
通過對(dui)專(zhuan)業網(wang)(wang)站制作軟件Dreamweaver的學習，學會創建網(wang)(wang)站、制作網(wang)(wang)頁(ye)(ye)的方(fang)法與技(ji)巧(qiao)，可通過深入的實踐操作，掌(zhang)握多種(zhong)動態技(ji)術與互動特效(xiao)，由淺入深，逐(zhu)漸熟悉各(ge)類(lei)網(wang)(wang)頁(ye)(ye)的建立方(fang)式與運行特性，靈活(huo)的使(shi)用各(ge)類(lei)工具創建所需的各(ge)類(lei)網(wang)(wang)站、網(wang)(wang)頁(ye)(ye)。
《三維動畫》
系統的(de)(de)學(xue)習三(san)維動(dong)畫(hua)(hua)的(de)(de)專業制(zhi)作軟(ruan)件3DS MAX，由淺(qian)入深的(de)(de)了解三(san)維動(dong)畫(hua)(hua)的(de)(de)建模、渲(xuan)染等過程，根據廣(guang)泛的(de)(de)三(san)維動(dong)畫(hua)(hua)制(zhi)作需求，通(tong)過任務驅動(dong)的(de)(de)學(xue)習模式，以工(gong)作中的(de)(de)實用(yong)樣例(li)為(wei)基礎(chu)，掌握基本(ben)應(ying)用(yong)方法，強化應(ying)用(yong)技巧(qiao)，開拓創造性(xing)思維。
《多媒體制作》
通過對Authorware軟(ruan)(ruan)件的學習，可(ke)使(shi)學習者獨立(li)完(wan)成多(duo)(duo)(duo)媒(mei)體模型的設計與制(zhi)作，基于圖標(biao)的流程(cheng)式(shi)程(cheng)序(xu)設計，區別于其他的多(duo)(duo)(duo)媒(mei)體設計軟(ruan)(ruan)件，無(wu)需(xu)過多(duo)(duo)(duo)的編(bian)程(cheng)語言，即(ji)可(ke)實現強大的多(duo)(duo)(duo)媒(mei)體演示功(gong)能(neng)。整個學習過程(cheng)簡單直觀、程(cheng)序(xu)結構清晰明了，開發(fa)效率高，易(yi)學易(yi)用。
《動畫設計》
通過(guo)(guo)學(xue)習(xi)Flash軟件(jian)，了(le)解最(zui)流(liu)行的(de)網(wang)絡動畫(hua)設計趨勢，掌握(wo)軟件(jian)靈活的(de)制作方法，多(duo)變(bian)的(de)制作技巧，使學(xue)習(xi)者在學(xue)習(xi)過(guo)(guo)程中體會現代信息技術(shu)的(de)發展潮流(liu)，通過(guo)(guo)循序(xu)漸進的(de)學(xue)習(xi)，初步掌握(wo)幀、時(shi)間軸等動畫(hua)設計的(de)基(ji)本概念，從而了(le)解制作Flash動畫(hua)的(de)基(ji)本流(liu)程。
《計算機繪圖》
教會考生掌握AutoCAD繪圖軟件(jian)包的主要特性和功能，正確使用(yong)相關的術語(yu)、掌握計(ji)算機繪圖軟硬件(jian)的操(cao)作，學(xue)會運用(yong)工程化的方(fang)法進行總體設計(ji)以及圖形的管理、修(xiu)改和維(wei)護。通過(guo)系(xi)統(tong)的學(xue)習和應(ying)用(yong)，認識到計(ji)算機繪圖是如(ru)何作為計(ji)算機輔助(zhu)(zhu)設計(ji)或計(ji)算機輔助(zhu)(zhu)制(zhi)造系(xi)統(tong)的一部分(fen)在商業(ye)、工業(ye)設計(ji)及生產(chan)過(guo)程中得到廣泛應(ying)用(yong)的。
《高級數據庫》
在具備(bei)一定計算機使用(yong)基礎的(de)(de)情況下(xia)，可通過對SQL-Server的(de)(de)學習，進(jin)一步深入的(de)(de)掌握電子數(shu)(shu)據庫管理(li)的(de)(de)高級(ji)方式，從概念(nian)和實用(yong)性兩個角度理(li)解高級(ji)數(shu)(shu)據庫的(de)(de)內(nei)涵(han)，使高級(ji)數(shu)(shu)據庫更好的(de)(de)應用(yong)于各(ge)種(zhong)工作環境，為(wei)各(ge)類數(shu)(shu)據的(de)(de)整合與應用(yong)提(ti)供廣泛的(de)(de)技術支持。
《程序設計》
教會考生通過應用(yong)計算機編程(cheng)來解(jie)決實際問題。能(neng)夠制訂解(jie)決方案、規劃算法(fa)，把程(cheng)序(xu)構思轉變(bian)為用(yong)高級語(yu)(yu)言編寫的結(jie)構化(hua)程(cheng)序(xu)代(dai)碼，運用(yong)適當的測試方法(fa)對程(cheng)序(xu)進行測試，寫出清晰(xi)的技術文檔及(ji)用(yong)戶使用(yong)說(shuo)明。可供(gong)選(xuan)擇(ze)的語(yu)(yu)言是：Turbo-C、Java、Visual Basic、Visual C++.NET、Borland Delphi。
《財稅知識應用》
使考生(sheng)掌握財(cai)(cai)稅基(ji)礎知識，包括涉及的(de)企業(ye)創建階段有關企業(ye)類型、注冊地的(de)選擇及資(zi)金投入財(cai)(cai)稅處理(li)、成本費用財(cai)(cai)稅處理(li)、收到股東投資(zi)相(xiang)關業(ye)務財(cai)(cai)稅處理(li)、資(zi)產購置與生(sheng)產相(xiang)關業(ye)務財(cai)(cai)稅處理(li)、產品銷售(shou)處理(li)、利潤形成與分配財(cai)(cai)稅處理(li)、財(cai)(cai)務報表編制(zhi)與閱(yue)讀分析等財(cai)(cai)稅知識。
《會計電算化》
教(jiao)會考(kao)生典型財務(wu)管理(li)(li)軟件的基礎知識及(ji)(ji)(ji)操(cao)作(zuo)(zuo)（用友(you)財務(wu)管理(li)(li)軟件）、增(zeng)值(zhi)稅(shui)發票稅(shui)控(kong)開票軟件的構成及(ji)(ji)(ji)應用處(chu)理(li)(li)、報稅(shui)系統操(cao)作(zuo)(zuo)、外貿企(qi)業財務(wu)應用處(chu)理(li)(li)、Microsoft office Excel 2010應用工具(ju)的操(cao)作(zuo)(zuo)及(ji)(ji)(ji)數據分析處(chu)理(li)(li)等(deng)。
17.如(ru)何選擇要(yao)學的模塊？
答：NIT的(de)(de)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)之間沒有絕對的(de)(de)先后關系，每個(ge)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)都是零起點，所以，理論上每個(ge)學(xue)員都可以選(xuan)擇任何一(yi)個(ge)模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)。但實際(ji)上模(mo)(mo)塊(kuai)(kuai)的(de)(de)選(xuan)擇又非常重要(yao)，選(xuan)的(de)(de)好事半(ban)功(gong)倍，選(xuan)的(de)(de)不好事倍功(gong)半(ban)。
我們認為選擇(ze)模(mo)塊一般要(yao)(yao)考慮以下幾個方面：首先(xian)要(yao)(yao)先(xian)易(yi)后難，先(xian)基(ji)礎后提高。其次要(yao)(yao)根(gen)據實際(ji)工(gong)作需要(yao)(yao)或者人才市場需求。第三要(yao)(yao)結合個人的興趣、愛(ai)好、特長(chang)。
18.NIT還(huan)將開發哪些(xie)模塊？
答(da)：根據(ju)計算機(ji)技術的(de)發展和實際應用的(de)需(xu)要(yao)NIT還將不斷(duan)開發新(xin)的(de)模塊，主(zhu)要(yao)包括(kuo)兩(liang)部(bu)分：一是原有模塊軟件(jian)版本升(sheng)級更(geng)新(xin)模塊，如(ru)文字處理模塊的(de)Word97升(sheng)級為Word2002；二是針對新(xin)領域新(xin)軟件(jian)開發新(xin)模塊，如(ru)《三維動畫(hua)》、《多媒體制作》等。
19.NIT的收(shou)費是多少？
答：NIT學員在(zai)報名時應繳納培訓費和考試費。
NIT考(kao)試費由考(kao)試中心、承(cheng)辦機構和考(kao)試點三(san)部(bu)分(fen)收費組成，考(kao)試費總數由各省(自治區、直轄市)級承(cheng)辦機構根(gen)據(ju)具體(ti)需要和當地物價(jia)水(shui)平，報各省(自治區、直轄市)教育行政(zheng)部(bu)門和物價(jia)部(bu)門核準(zhun)（備案）后確定(ding)。
NIT培訓費(fei)由培訓機(ji)構根據(ju)具體需要和當地物價水平，報當地教育行政部門和物價部門核(he)準（備案(an)）后確(que)定(ding)。
精靈世界(jie)
】編輯(ji)上(shang)傳提供(gong)，當前頁面(mian)所展示的詞條介紹涉及宣傳內容屬于注冊用戶個人編輯(ji)行為，網站不完(wan)全保(bao)證內容信息的準(zhun)確(que)性、真實性，也不代表本站立(li)場。
