【韓語(yu)電子詞(ci)典】韓語(yu)電子詞(ci)典哪(na)個內存(cun)好(hao) 韓語(yu)初學(xue)者學(xue)習方法大匯總

韓(han)語初學者(zhe)學習(xi)方法大匯總(zong)

一、韓語電子詞(ci)典哪個(ge)內(nei)存好

經常有學生問我，哪種韓語電子詞典好用？哪種韓語電子詞典性價比最好？同時,也有很多人問在智能設備普及的今天是否還需要購買專業的電子詞典？

于是本(ben)人通(tong)(tong)過組織本(ben)校(xiao)韓語專業(ye)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，并通(tong)(tong)過對眾多韓語學(xue)(xue)習(xi)者(zhe)及(ji)相關從業(ye)人員（包括韓語專業(ye)在(zai)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)、已畢業(ye)的(de)韓語從業(ye)翻譯、韓語教師、非(fei)專業(ye)韓語學(xue)(xue)習(xi)者(zhe)）進(jin)行了(le)400人次的(de)問(wen)卷調查(cha)。首先，我(wo)們(men)對調查(cha)樣本(ben)進(jin)行了(le)集群分(fen)析，了(le)解(jie)到(dao)了(le)不同集群對智能設備(bei)是否可以(yi)(yi)代替專業(ye)電子詞(ci)典(dian)這(zhe)個(ge)問(wen)題的(de)看法(fa)。并根據被調查(cha)者(zhe)對產品各個(ge)方面的(de)評價，結合自己多年(nian)的(de)韓語教學(xue)(xue)經驗，總(zong)(zong)結出了(le)以(yi)(yi)下5款當下市(shi)場比較(jiao)熱銷的(de)韓語電子詞(ci)典(dian)供(gong)大家參考，詳細會(hui)包括各個(ge)詞(ci)典(dian)的(de)優點、缺點及(ji)總(zong)(zong)結，推(tui)薦(jian)指數等，希望可以(yi)(yi)對在(zai)校(xiao)韓語專業(ye)的(de)學(xue)(xue)生(sheng)以(yi)(yi)及(ji)韓語工(gong)作的(de)同行們(men)有所幫助(zhu)！

首(shou)先，在不同(tong)人群中對“智能設備是否可(ke)以(yi)(yi)替(ti)(ti)代專(zhuan)(zhuan)業電(dian)子(zi)詞典(dian)”這(zhe)個問題上出現了很(hen)有趣(qu)的(de)(de)調查結果(guo)。非專(zhuan)(zhuan)業韓語(yu)學(xue)習者中有66%的(de)(de)人認為“可(ke)以(yi)(yi)代替(ti)(ti)”。 而在韓語(yu)教師(shi)中這(zhe)個比(bi)例(li)只有7.5% 另外有92.5%的(de)(de)韓語(yu)教師(shi)認為“無(wu)法(fa)代替(ti)(ti)”. 在回歸分析(xi)中，學(xue)習和(he)使用韓語(yu)時間越久的(de)(de)人對專(zhuan)(zhuan)業韓語(yu)電(dian)子(zi)詞典(dian)的(de)(de)重(zhong)要(yao)性認識度就越高。反面，初學(xue)者和(he)非專(zhuan)(zhuan)業學(xue)習者對此的(de)(de)重(zhong)要(yao)性認識度普(pu)遍偏(pian)低。

二、韓語初學者韓語學習方法

許多同學(xue)與(yu)韓(han)語(yu)的(de)親(qin)密接觸，可能最初都(dou)是受(shou)了(le)韓(han)國影視劇的(de)誘(you)惑。一(yi)(yi)部靚男(nan)美女情節感人的(de)作(zuo)品(pin)看(kan)下(xia)來，常令人對(dui)韓(han)國充滿好奇，想一(yi)(yi)窺這個與(yu)我們(men)一(yi)(yi)衣(yi)帶水的(de)鄰國之究竟。看(kan)翻(fan)譯的(de)作(zuo)品(pin)，總是不(bu)過(guo)癮(yin)，想要了(le)解一(yi)(yi)個國家的(de)文化內涵，和韓(han)國人交朋友，關鍵還(huan)在(zai)語(yu)言。于是乎立(li)下(xia)雄心大志，一(yi)(yi)個月之內搞定韓(han)語(yu)，從此告(gao)別配音電(dian)影，只欣賞(shang)原版之精華，誰知(zhi)興(xing)沖沖的(de)學(xue)了(le)幾課，發現學(xue)語(yu)言比(bi)看(kan)電(dian)視難(nan)多了(le)，面對(dui)著圈(quan)圈(quan)劃(hua)(hua)劃(hua)(hua)的(de)韓(han)語(yu)，不(bu)禁茫茫然不(bu)知(zhi)前方(fang)之路(lu)焉(yan)。

其實難的(de)(de)又何止是韓語(yu)(yu)呢，凡(fan)是想掌(zhang)握一(yi)門語(yu)(yu)言(yan)，都要(yao)下一(yi)番功(gong)夫才能做到。君不見有(you)(you)(you)多(duo)少語(yu)(yu)言(yan)狂熱者，每日攜磚頭(tou)詞典，早出(chu)晚(wan)歸，或于圖書(shu)館(guan)一(yi)隅(yu)奮筆疾書(shu)，或于僻靜處引吭(hang)高誦(song)，真(zhen)可謂為伊消(xiao)得人憔悴。旁人看來固(gu)然很(hen)辛(xin)(xin)苦(ku)，但(dan)真(zhen)的(de)(de)深入學習(xi)之(zhi)(zhi)中，體(ti)會(hui)到語(yu)(yu)言(yan)日益精(jing)進(jin)之(zhi)(zhi)快樂，那所有(you)(you)(you)的(de)(de)辛(xin)(xin)苦(ku)便(bian)(bian)也不算(suan)什么了。而短(duan)短(duan)月余之(zhi)(zhi)內便(bian)(bian)語(yu)(yu)言(yan)精(jing)進(jin)，交流無(wu)礙者，雖有(you)(you)(you)之(zhi)(zhi)，然鳳毛(mao)麟角。但(dan)像我們(men)這(zhe)樣的(de)(de)大千(qian)世(shi)界一(yi)平凡(fan)眾生，只要(yao)下定決心，持之(zhi)(zhi)以(yi)恒，數月之(zhi)(zhi)后也會(hui)有(you)(you)(you)所小(xiao)成。所以(yi)，請(qing)各位有(you)(you)(you)志韓語(yu)(yu)學習(xi)者，明確現實情況，有(you)(you)(you)一(yi)個正確的(de)(de)心理預期。

韓語(yu)(yu)作(zuo)為東方語(yu)(yu)系(xi)的(de)一支，中(zhong)國(guo)鄰邦(bang)的(de)語(yu)(yu)言，與英(ying)語(yu)(yu)等西(xi)方語(yu)(yu)系(xi)相(xiang)比(bi)，無(wu)論在發音和詞匯上，都更為接(jie)近(jin)漢語(yu)(yu)，對(dui)中(zhong)國(guo)人(ren)的(de)學習還是很有優勢的(de)。下(xia)面(mian)分幾個部分，簡單介紹一下(xia)韓語(yu)(yu)的(de)學習方法(fa)，希望可(ke)以(yi)助各位志(zhi)同道(dao)合的(de)朋友一臂(bei)之(zhi)力。

方法/步驟

1、詞匯

韓(han)語(yu)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯基(ji)本(ben)由漢(han)(han)字(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)，固有詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)和外來語(yu)構成。而(er)漢(han)(han)字(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)占了(le)(le)一(yi)半(ban)以上的(de)(de)(de)(de)比例。“漢(han)(han)字(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)”，顧名思義，就(jiu)(jiu)是由漢(han)(han)語(yu)轉化為的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)語(yu)（由于(yu)中(zhong)(zhong)韓(han)兩國(guo)從古至今的(de)(de)(de)(de)鄰邦關系，韓(han)國(guo)在(zai)語(yu)言上受到了(le)(le)漢(han)(han)語(yu)的(de)(de)(de)(de)多(duo)方影響）。這些詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)語(yu)的(de)(de)(de)(de)特(te)點是，一(yi)個韓(han)語(yu)對(dui)(dui)應(ying)一(yi)個漢(han)(han)字(zi)。有了(le)(le)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)字(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)積累，便可以在(zai)遇到一(yi)個新詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)時，通過聯(lian)想(xiang)與(yu)之(zhi)對(dui)(dui)應(ying)的(de)(de)(de)(de)漢(han)(han)字(zi)，猜(cai)測(ce)其含義。漢(han)(han)字(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)在(zai)韓(han)語(yu)的(de)(de)(de)(de)高級詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯中(zhong)(zhong)出現的(de)(de)(de)(de)更為普遍(bian)，很多(duo)韓(han)國(guo)本(ben)國(guo)人(ren)和西(xi)方學習(xi)者覺得很難的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)語(yu)，對(dui)(dui)我們中(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)來說簡直(zhi)是小菜一(yi)碟。建議大家(jia)從一(yi)開始就(jiu)(jiu)養成記錄漢(han)(han)字(zi)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)習(xi)慣，了(le)(le)解(jie)每一(yi)個韓(han)字(zi)對(dui)(dui)應(ying)的(de)(de)(de)(de)是哪個漢(han)(han)字(zi)，雖然在(zai)最初(chu)階段會(hui)感到有些麻煩，但是你很快就(jiu)(jiu)會(hui)感受到，這絕對(dui)(dui)是一(yi)個事半(ban)功倍，回報多(duo)多(duo)，舉(ju)一(yi)反三，令你融(rong)會(hui)貫通的(de)(de)(de)(de)好方法！

除漢字(zi)詞(ci)(ci)(ci)外(wai)，韓語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)主要由(you)固有詞(ci)(ci)(ci)和(he)外(wai)來語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)組(zu)成。固有詞(ci)(ci)(ci)，就是(shi)(shi)地道的(de)(de)韓國(guo)(guo)本土語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言，這類詞(ci)(ci)(ci)一(yi)(yi)般(ban)都很(hen)短，兩到三個字(zi)，比(bi)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)那一(yi)(yi)長(chang)串的(de)(de)單詞(ci)(ci)(ci)可好(hao)記(ji)多(duo)(duo)了(le)，多(duo)(duo)讀幾遍自然(ran)就能(neng)記(ji)住。而(er)外(wai)來語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)指除中國(guo)(guo)外(wai)，從其他國(guo)(guo)家借鑒過來的(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)。這些詞(ci)(ci)(ci)以音譯(yi)為主，根據英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)翻(fan)譯(yi)的(de)(de)居多(duo)(duo)，因此讀起來非常有趣，它(ta)們多(duo)(duo)是(shi)(shi)些高科技用(yong)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)新生事物的(de)(de)名稱。這類詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)好(hao)處在于(yu)學習了(le)韓語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)同時，還(huan)幫你(ni)復習了(le)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，法語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，德語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)……特點(dian)是(shi)(shi)一(yi)(yi)般(ban)比(bi)較長(chang)，超過5個字(zi)以上(shang)的(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)基本上(shang)都是(shi)(shi)外(wai)來語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)了(le)，讀音和(he)其他的(de)(de)韓語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)詞(ci)(ci)(ci)有明顯的(de)(de)區別。不過別擔心，這樣的(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)并不多(duo)(duo)，見到一(yi)(yi)個消滅一(yi)(yi)個即可。

在(zai)學(xue)習的(de)最(zui)初階(jie)段，你(ni)大可(ke)以不必(bi)區分一(yi)(yi)個(ge)(ge)詞(ci)(ci)(ci)語究竟屬(shu)于哪(na)個(ge)(ge)陣營，無論采(cai)取那種(zhong)手段，只(zhi)要將它們(men)背下來就好。但(dan)是(shi)(shi)建議(yi)你(ni)在(zai)入門之后，大概一(yi)(yi)個(ge)(ge)月左右，將學(xue)過的(de)詞(ci)(ci)(ci)進行一(yi)(yi)下簡(jian)單的(de)分類(lei)，這是(shi)(shi)第一(yi)(yi)步，然后努力去探索每一(yi)(yi)類(lei)詞(ci)(ci)(ci)語的(de)特點。詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)既然是(shi)(shi)人發(fa)(fa)明(ming)的(de)，必(bi)然符(fu)合一(yi)(yi)定的(de)思(si)維規律。你(ni)可(ke)以試著自己(ji)去總結，或者(zhe)把自己(ji)當成語言的(de)創(chuang)始人，這樣的(de)思(si)考(kao)會讓(rang)你(ni)站在(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)高度上去看待詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)。會讓(rang)你(ni)在(zai)那個(ge)(ge)看似毫無聯系(xi)，浩如煙海的(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)(hui)世界中發(fa)(fa)現一(yi)(yi)條(tiao)細(xi)細(xi)的(de)線索，沿(yan)著它走下去，前方的(de)道路便明(ming)朗的(de)多。即使(shi)你(ni)在(zai)思(si)考(kao)之后一(yi)(yi)無所(suo)獲，但(dan)是(shi)(shi)這個(ge)(ge)思(si)維的(de)過程讓(rang)你(ni)對單詞(ci)(ci)(ci)加深了印象，至少(shao)已經記(ji)住(zhu)了這些單詞(ci)(ci)(ci)。

有(you)的(de)同學可能(neng)會(hui)抱怨單詞(ci)背(bei)了(le)很多遍依然記不住。這(zhe)在初(chu)級階段(duan)非常正(zheng)常，因為(wei)你的(de)大(da)腦還沒有(you)適應(ying)這(zhe)套文字(zi)系統(tong)。其實只要你的(de)大(da)腦開(kai)始(shi)適應(ying)這(zhe)種新的(de)文字(zi)符(fu)號，記憶就(jiu)會(hui)開(kai)始(shi)變(bian)輕松了(le)，這(zhe)個(ge)過(guo)程(cheng)大(da)概(gai)需要一到兩個(ge)月(yue)左(zuo)右(you)。所以多給(gei)自己一點(dian)時間啊。

總結：漢(han)字詞占(zhan)據了韓語詞匯的半壁江山，是我(wo)們大(da)量(liang)擴充詞匯，猜測生詞含義的基礎。固有詞短(duan)小精悍，多讀幾遍即(ji)可搞定。外來語讀起來很(hen)有趣，通常可以引起大(da)腦的興(xing)奮，并且(qie)可以聯系英語等其他外語幫(bang)助記憶。

2、語音

韓(han)語為表音(yin)文(wen)字，也就是說看到一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)字，便可以根據(ju)它(ta)的(de)(de)構成(cheng)拼讀出(chu)來，不像漢(han)語一(yi)(yi)(yi)樣還需要單獨的(de)(de)拼音(yin)系統。這種表音(yin)文(wen)字的(de)(de)好處在于，一(yi)(yi)(yi)旦你記住了音(yin)標(biao)(biao)，那(nei)所(suo)有的(de)(de)韓(han)語你都可以讀了，雖然你可能一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)字也不認識。一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)韓(han)字主要由三部分組成(cheng)，元音(yin)，輔音(yin)和收音(yin)，收音(yin)由部分輔音(yin)來擔(dan)任(ren)。其中元音(yin)21個(ge)(ge)，輔音(yin)19個(ge)(ge)，共40個(ge)(ge)音(yin)標(biao)(biao)。它(ta)們的(de)(de)很多(duo)音(yin)與漢(han)語極為相似，個(ge)(ge)別音(yin)標(biao)(biao)經過一(yi)(yi)(yi)段時期的(de)(de)練習也可以完全(quan)掌握。一(yi)(yi)(yi)般來說，一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)星期之(zhi)后，記住所(suo)有的(de)(de)音(yin)標(biao)(biao)，讀出(chu)所(suo)有的(de)(de)韓(han)語，是不成(cheng)問題的(de)(de)。

與(yu)漢語(yu)相比，韓語(yu)對唇形(xing)和口腔肌肉的(de)(de)(de)緊張度(du)要(yao)求比較嚴格，特別是在送氣音(yin)和緊音(yin)方面。這些音(yin)讀(du)起(qi)來(lai)并不(bu)難(nan)，在學習發(fa)(fa)音(yin)的(de)(de)(de)最(zui)初(chu)幾課，每個人(ren)都能說的(de)(de)(de)很好，問題在于進入到課文(wen)的(de)(de)(de)學習后(hou)，對發(fa)(fa)音(yin)規(gui)(gui)范的(de)(de)(de)意識(shi)便放松了(le)。建議大家在三個月之(zhi)內要(yao)時刻提醒自己復(fu)習發(fa)(fa)音(yin)規(gui)(gui)則(ze)，鞏(gong)固發(fa)(fa)音(yin)，如果在初(chu)級階段，有(you)5天(tian)沒有(you)接觸韓語(yu)，那一定(ding)要(yao)從發(fa)(fa)音(yin)開(kai)始復(fu)習。因為發(fa)(fa)音(yin)一旦(dan)定(ding)型，以后(hou)再改，是要(yao)付出相當多的(de)(de)(de)時間和精力的(de)(de)(de)，而且不(bu)標準的(de)(de)(de)發(fa)(fa)音(yin)對于你的(de)(de)(de)聽力也(ye)有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)影響。希望(wang)大家能在最(zui)初(chu)階段辛(xin)苦一些，為將來(lai)打下一個堅實的(de)(de)(de)基礎。

在(zai)語(yu)音學(xue)習(xi)的(de)(de)方(fang)法(fa)方(fang)面，建(jian)議大家(jia)準備一面小(xiao)鏡子，一邊看(kan)著(zhu)自己的(de)(de)口型，一邊對照(zhao)老師的(de)(de)進行練習(xi)。因為你(ni)(ni)(ni)自己感覺的(de)(de)動作并不一定是(shi)你(ni)(ni)(ni)真正做出的(de)(de)動作，特別是(shi)對于你(ni)(ni)(ni)看(kan)不見的(de)(de)嘴(zui)唇(chun)和舌頭。如果在(zai)課堂上感到難(nan)為情(qing)，不好(hao)意思照(zhao)鏡子的(de)(de)話，也(ye)可以回(hui)家(jia)打開(kai)電視，找(zhao)(zhao)一部韓劇，在(zai)欣賞(shang)優美劇情(qing)的(de)(de)同(tong)時(shi)也(ye)請(qing)注(zhu)意一下他們的(de)(de)唇(chun)部變化，現在(zai)要將你(ni)(ni)(ni)的(de)(de)動作向(xiang)他們統一了。也(ye)可以找(zhao)(zhao)韓國朋友幫(bang)助練習(xi)，建(jian)議最好(hao)找(zhao)(zhao)說(shuo)首(shou)爾（漢城）標準語(yu)的(de)(de)女(nv)生(sheng)。因為女(nv)生(sheng)的(de)(de)發音相對清(qing)晰，很適合(he)初學(xue)，而且女(nv)生(sheng)也(ye)比較有耐心。

總結：只要你(ni)認真(zhen)練習，假以(yi)時日，說一口標準的韓國語是不成問(wen)題的。

3、語法

在初級階段，接(jie)觸(chu)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)相(xiang)對(dui)簡單，不(bu)(bu)(bu)會(hui)造成太多的(de)(de)疑問。但(dan)是到(dao)了中級，語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)可(ke)能(neng)就會(hui)變(bian)(bian)成許多同學最為(wei)頭疼的(de)(de)部分了。眾(zhong)多意(yi)義相(xiang)近(jin)的(de)(de)用法(fa)(fa)(fa)，敬語(yu)(yu)(yu)體和半語(yu)(yu)(yu)體的(de)(de)應(ying)用，單詞(ci)在不(bu)(bu)(bu)同助詞(ci)下的(de)(de)變(bian)(bian)形，還有(you)那長的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)得(de)了的(de)(de)句(ju)子，讀了數遍(bian)依然不(bu)(bu)(bu)知所云。但(dan)是語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)學習(xi)又(you)至關(guan)重要，它是我(wo)們迅速了解(jie)一門外(wai)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)結構，短時(shi)期內速成的(de)(de)關(guan)鍵。與(yu)漢語(yu)(yu)(yu)相(xiang)比(bi)，韓語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)確(que)復雜很多，翻開任何一本講(jiang)解(jie)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)書籍(ji)，總會(hui)把你(ni)看的(de)(de)如墜霧(wu)中，而對(dui)于如何區別相(xiang)近(jin)詞(ci)尾的(de)(de)說明，恐怕會(hui)讓你(ni)更加眉頭緊鎖。那么在如此強大的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)帝國面前(qian)，有(you)沒有(you)闖關(guan)的(de)(de)秘籍(ji)呢？答案當(dang)然是肯(ken)定(ding)啦。下面介(jie)紹(shao)幾招(zhao)，助你(ni)輕松(song)闖關(guan)成功。

去(qu)除對(dui)語法的畏懼心理，輕松面(mian)對(dui)。

語言既然是(shi)為人服(fu)務(wu)的(de)，那么它就不會(hui)難到(dao)你(ni)盡力了(le)還學不會(hui)的(de)程度。而(er)且即(ji)使你(ni)語法沒有(you)用好(hao)，只要關鍵詞出來，對方還是(shi)可以了(le)解你(ni)的(de)意圖，沒什么大不了(le)的(de)。

在紛繁復(fu)雜的語法中尋找規律。

建議你(ni)(ni)以《標準(zhun)韓國語(yu)》第一(yi)(yi)冊的(de)(de)語(yu)法(fa)為基(ji)礎。這本書(shu)中每一(yi)(yi)課的(de)(de)語(yu)法(fa)都(dou)有(you)一(yi)(yi)個(ge)側重(zhong)，基(ji)本不會(hui)重(zhong)復，而且非常(chang)實用(yong)(yong)，會(hui)一(yi)(yi)直伴隨著你(ni)(ni)學(xue)(xue)習的(de)(de)歷程。以它們為主線，將以后(hou)(hou)學(xue)(xue)到的(de)(de)語(yu)法(fa)穿****去，在(zai)比(bi)較(jiao)區別時(shi)加入(ru)例(li)句(ju)的(de)(de)對比(bi)。這些工作是要大家(jia)在(zai)課下自己完成的(de)(de)。很多同學(xue)(xue)在(zai)上課時(shi)非常(chang)明(ming)白，但是回去后(hou)(hou)疏于整理，三天(tian)之后(hou)(hou)就已經(jing)忘得差(cha)不多了，應用(yong)(yong)的(de)(de)時(shi)候又會(hui)發生混(hun)亂。“忘記”是非常(chang)正常(chang)的(de)(de)情況，語(yu)言學(xue)(xue)習就是不斷重(zhong)復的(de)(de)過(guo)程，但是你(ni)(ni)有(you)沒(mei)有(you)一(yi)(yi)個(ge)，在(zai)你(ni)(ni)忘記時(shi)，可以幫你(ni)(ni)迅(xun)速恢復記憶的(de)(de)，自己的(de)(de)語(yu)法(fa)手冊呢？

了解韓(han)國人(ren)的(de)語言習慣。

對(dui)一(yi)(yi)個(ge)韓國人來說，判(pan)斷他(ta)(ta)的(de)國語水平高低，一(yi)(yi)是看他(ta)(ta)的(de)連(lian)詞(ci)(ci)應(ying)(ying)用是否靈活得(de)體，還有就是看他(ta)(ta)寫的(de)句子有多長。如果在對(dui)話中或者一(yi)(yi)句話，一(yi)(yi)種邏輯意(yi)思出現數次(ci)，那么(me)他(ta)(ta)可能會(hui)選擇不同的(de)連(lian)詞(ci)(ci)應(ying)(ying)用，以避免重復。這(zhe)(zhe)些連(lian)詞(ci)(ci)本身的(de)區別(bie)不大，先用哪一(yi)(yi)個(ge)，有的(de)時候全憑個(ge)人習慣。對(dui)待這(zhe)(zhe)樣的(de)語法(fa)，理解了意(yi)思之(zhi)后(hou)，多讀讀例(li)句就可以。遇到(dao)相(xiang)同的(de)情況(kuang)，自己能模仿著說就沒(mei)問題了。

應用時間療法。

有(you)時對于某些語法(fa)，實(shi)在感到混(hun)亂時，可(ke)以(yi)暫時不用理會，先將它記錄下來(lai)，繼續下面的(de)學習，過(guo)了(le)一(yi)段時間之(zhi)后(hou)再(zai)回過(guo)頭(tou)看去(qu)，往(wang)往(wang)就有(you)所領悟，迎刃而解(jie)了(le)。這是時間神奇的(de)力量啊，給了(le)你(ni)的(de)大腦一(yi)個理解(jie)吸(xi)收(shou)升華(hua)的(de)過(guo)程，還有(you)就是語言各(ge)個部分之(zhi)間的(de)關聯性在幫助。

明確(que)學習語法的目的。

語(yu)法(fa)是(shi)為語(yu)言服務的，永遠要在(zai)語(yu)境中學(xue)語(yu)法(fa)，也不要怕(pa)出錯(cuo)，被人糾正(zheng)的語(yu)法(fa)往(wang)往(wang)是(shi)印象最深刻的，也是(shi)以(yi)后永遠不會(hui)再犯的錯(cuo)誤(wu)。明確(que)了語(yu)法(fa)規則，就(jiu)趕(gan)快找個人練練，寫(xie)篇(pian)文章(zhang)試(shi)(shi)試(shi)(shi)吧。

總(zong)結(jie)：戰略(lve)上(shang)藐(miao)視(shi)，戰術上(shang)重視(shi)；了解習慣，尋找(zhao)規律，在練(lian)習中成長，在錯(cuo)誤中前進(jin)。

4、背誦

最(zui)(zui)(zui)后一(yi)(yi)個關于學(xue)語言，特別是(shi)學(xue)習一(yi)(yi)門新(xin)外語的(de)方法，就(jiu)是(shi)那個眾人皆知的(de)，最(zui)(zui)(zui)古老，最(zui)(zui)(zui)耗(hao)時(shi)，最(zui)(zui)(zui)痛苦(ku)但是(shi)最(zui)(zui)(zui)有(you)效的(de)——背誦法了(le)。背誦的(de)好處，相信(xin)大(da)家(jia)都很清楚(chu)，它可以(yi)幫你建立語感，了(le)解句型(xing)應用的(de)相關語境，同時(shi)將眾多的(de)詞匯形成(cheng)系(xi)統，還可以(yi)鍛煉記憶能力……這種方法雖然在開始時(shi)最(zui)(zui)(zui)耗(hao)時(shi)，但從長(chang)遠(yuan)來看，它是(shi)最(zui)(zui)(zui)省時(shi)最(zui)(zui)(zui)有(you)效的(de)。

依照課文全程背誦，不會的詞可以用詞典查(cha)，只是第一(yi)個階段，還要(yao)學(xue)(xue)以致用，融會貫通。先從(cong)課文中(zhong)(zhong)的句型(xing)替(ti)換(huan)練(lian)(lian)起。盡你所(suo)能(neng)得去替(ti)換(huan)單詞，最簡單的句型(xing)也(ye)不(bu)放過(guo)。不(bu)要(yao)知其(qi)易而不(bu)為，這(zhe)種(zhong)練(lian)(lian)習(xi)會強化句型(xing)在你腦中(zhong)(zhong)的印象，將韓語(yu)直接和(he)事件進行聯系(xi)，減(jian)少(shao)漢語(yu)的參與度。大家一(yi)定都有過(guo)這(zhe)樣的經歷(li)，明明心里知道這(zhe)個句子學(xue)(xue)過(guo)，但是就(jiu)想不(bu)起怎么說(shuo)。而替(ti)換(huan)練(lian)(lian)習(xi)就(jiu)是幫助你最大限度的減(jian)少(shao)這(zhe)種(zhong)情況的發生。練(lian)(lian)習(xi)可(ke)以和(he)朋友一(yi)起做(zuo)，也(ye)可(ke)以對(dui)著鏡子自己說(shuo)，或(huo)者在腦中(zhong)(zhong)幻想語(yu)境自己分角色練(lian)(lian)習(xi)。

注意事項

在韓(han)(han)語學(xue)習(xi)的最初階段(duan)，幾乎(hu)所(suo)有的人都會(hui)感覺很(hen)難，如果你(ni)在這(zhe)時(shi)翻開(kai)英(ying)語書，會(hui)突然發現自己(ji)對英(ying)語熱(re)愛(ai)了(le)許多(duo)，讀起來(lai)也會(hui)覺得更加親切。這(zhe)是每個人都有的，一(yi)種對新事物的排斥心理。只要(yao)你(ni)堅(jian)持下來(lai)，至多(duo)一(yi)個月(yue)之后(hou)，當你(ni)再去(qu)看第一(yi)個星期學(xue)習(xi)的東西，就會(hui)覺得非常簡單了(le)。這(zhe)就是所(suo)謂的入門了(le)。請你(ni)在入門之后(hou)，趕快找個韓(han)(han)國朋友，打開(kai)一(yi)部(bu)原聲韓(han)(han)劇，牛刀小試(shi)一(yi)回吧。浪漫(man)美(mei)麗的韓(han)(han)國，已(yi)經向你(ni)敞開(kai)。